甄子丹是我比較喜歡的一個武打演員，該劇開始以為是打戲，沒想到看了之后卻是部有意義的教育片。而這次甄子丹卻來了個180度大轉(zhuǎn)變，出演了一個讓我意想不到的角色-陳俠老師。還好保留了他的好身手，好頭腦的典型特點，無損在我心中的形象。

陳俠老師，因為有方校長的推薦信，順利進(jìn)入了德智中學(xué)并擔(dān)任了6B班的班主任兼通識老師。當(dāng)他信心滿滿推開教室的門之后，出現(xiàn)了一般老師看到都會被氣吐血的場景，同學(xué)們各忙各的，閑聊、煮泡面、彈吉他、看雜志、打游戲、玩手機等等，此時陳俠此時就散發(fā)出了主角光環(huán)，對于同學(xué)們的各種事情，可謂是無所不知無所不曉吶，整得同學(xué)們個個驚嘆萬千啊，讓我都感嘆為啥我讀書時沒有遇到這樣牛逼的老師。

看到這里想必也應(yīng)該猜到了，這所學(xué)校并不是一般的中學(xué)，連續(xù)多年都沒有一個人考上過大學(xué)（哪來的勇氣分班啊），隨著劇情的發(fā)展那群整天遲到惹事的壞學(xué)生陸續(xù)出場，以李偉聰為首的五位壞學(xué)生，在餐廳里和其他同學(xué)打起來群架，最終結(jié)果是開除這五位壞學(xué)生，陳俠對此發(fā)起的愁，自己才剛上任，自己的學(xué)生卻要被開除。陳俠決定要對著五位同學(xué)好好的了解，開始了漫長的家訪，與學(xué)生溝通融入學(xué)生的生活。通過了解發(fā)現(xiàn)，這五位在大家眼中的壞學(xué)生，每個人都有著自己的苦衷和難言之隱。

開始的一切都很順利，其中在解救李偉聰?shù)臅r候，他終于大顯身手了，一個人用自己熟練的一系列武打動作打趴了拳館的一大群肌肉男，看得我那叫一個熱血沸騰啊，他的打戲從不讓人失望。

影片拉回陳俠學(xué)生時期，讓學(xué)生們?nèi)f萬沒想到的是他們的老師學(xué)生時期，竟然和他們是一個類型的學(xué)生。是全學(xué)校最調(diào)皮的一個學(xué)生，1個人破壞了整個畢業(yè)典禮，打架斗毆多次被叫進(jìn)校長室，最終被學(xué)校開除，被家人送到軍校。當(dāng)時善良的方校長對他諄諄教導(dǎo)：“到了美國做個好人，我相信你可以的”?；蛟S是被校長一句話所激勵，他一個人在國外變得格外努力，在在戰(zhàn)爭中，他慢慢發(fā)現(xiàn)不論他再努力還是會看到很多生命白白犧牲，他不禁問自己到底什么才是人生的意義。于是他從世界的最西邊走到最東邊去重新認(rèn)識這個世界，在流浪旅途中，他漸漸明白了一個道理，他需要回到自己的起點，去孕育下一代。

自從陳俠的英雄事跡在同學(xué)們中傳播之后，他變成了學(xué)校的風(fēng)云人物，成了每位同學(xué)崇拜的大師兄，同學(xué)們不再渾渾噩噩，每個人都像打了雞血一樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，每個人都有著屬于自己的那份夢想都在朝著各自的目標(biāo)，而努力著。

然而故事到這里并沒有結(jié)束。在一次模擬考試中，五位同學(xué)沖了一位考得很差，他的壓力很大。但更嚴(yán)重的是，由于自己有注意力難以集中的先天性缺陷，一直服用精神藥物，最終自己還是崩潰，跳樓自殺了。頓時整個校園、社會、網(wǎng)絡(luò)鬧得沸沸揚揚，學(xué)校也不得不讓他離開學(xué)校。同學(xué)們也因為想挽留他們的班主任，充滿干勁努力學(xué)習(xí)，證明陳俠老師的教育沒有問題，挽回他們的大師兄。

但是禍不單行在同學(xué)們即將開始考試的時候，陳俠學(xué)生時期結(jié)下的仇人來到學(xué)校報復(fù)，他帶著很多人把學(xué)生鎖了起來不讓他們?nèi)タ荚?，那個人其實就是陳俠之前被他打斷右手，毀了他鋼琴夢的羅健英，激烈的打斗后，他手中的刀沒有選擇指向他，而是深深扎進(jìn)自己的大腿，對他說了抱歉，因為他也曾有過夢想，他的學(xué)生們也都有夢想，他明白夢想對一個人來說有多重要，所以他應(yīng)該道歉。到了最后學(xué)生們考試順利，學(xué)校得到教育局的肯定，可以繼續(xù)經(jīng)營下去。

影片整體揭露了很多教育的不足與缺點，有著很深的教育意義。告誡了我們在學(xué)校里，除了考試之外，要多學(xué)，不需要門門精通，但要有辨別的能力。找到自己的興趣，發(fā)現(xiàn)自己喜歡什么，敢于尋找自己的夢想，并努力去實現(xiàn)。

胡適說：人生應(yīng)該有夢，否則人生不是太不豐富嗎？現(xiàn)在你們都有理想，但出了社會便可能不同了，那時各奔前程，各種打擊，各種現(xiàn)實的考慮，都可能使你崇高的理想收斂起來，這就是現(xiàn)實在考驗我們的道德力，我們的理想性。我們對真、對善、對美的追求是否迫切。在世界上每一個角落都是如此的，我們是否能撐得住，就在這個關(guān)頭，現(xiàn)在是考驗我們的時候了。

Let's do it!

這個電影總體的敘事手法很常規(guī)，中規(guī)中矩沒什么太精彩的倒也沒什么大毛病。

演員呢還算是滿意的，想想一個當(dāng)過特種兵的漢子陳俠成為一個為人師表循循善誘的老師這個反差也是可以的（甄子丹終于可以輕松點了）。不知道這算是披著教育的武打片還是披著武打的教育片。陳喬恩在里面很漂亮，但是存在感不太高。

所以給4顆星僅代表個人（×3）觀點，不喜勿噴好好說理，要噴就哥屋恩

（以下圖源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

丁黃岡，說你呢，還噴，不要臉??

………………………………………………

下面想從故事內(nèi)容的角度寫寫隨筆和遐想。因為故事敘事順序是順敘倒敘插敘兼有之。既然我的標(biāo)題是從校長的鼻子說起。

我反而對插敘印象比較深，男主陳俠和小時候的泡面哥（反一）是同學(xué)也是對手，可就是這兩人相互打鬧把第一任校長雕像鼻子??打掉了。時任當(dāng)時的校長默默的撿起鼻子收起來，后來又發(fā)生一系列的事兒陳俠去當(dāng)了兵，又經(jīng)歷一些事兒算是浪子回頭，成了個成熟有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥?。小時候的泡面哥夢想成為鋼琴家，也是因為那次的打鬧，他的音樂夢斷，長大后成了黑社會大哥大，只認(rèn)錢權(quán)不認(rèn)情理的魔頭。

在電影快到最后的時候，二人又雙叒叕來了一次打斗。兩個人曾經(jīng)都是德智中學(xué)的學(xué)生，一個后來又回到母校當(dāng)老師（點題《大師兄》這個電影名字），另一個后來對母校瘋狂毀滅。二人隨即打斗，又雙叒叕把校長雕像給打翻了（這校長也是）陳俠和泡面哥打斗過程中說的話正好也暴露出教育失敗帶來的后果:泡面哥就是價值觀崩塌只有錢權(quán)和拳頭；陳俠即便如今成才，他也是教育失敗的受害者，如果不是后來其他的契機，他和泡面哥比起來好不到哪里去。

第二，就是新一代人的問題，幾個小主人公的故事都是換湯不換藥，以前的影視作品也是屢見不鮮，都是因為各種各樣無可奈何的原因成了讓人頭疼的學(xué)生?；蛘哒f每一個可惡的熊孩子背后都有個可憐的心酸往事。這里面有個小主人公是雙胞胎兄弟，其中一個為了考上商學(xué)院不惜去吃利他林這種副作用極大的藥物，后來承受不住復(fù)習(xí)的壓力跳了樓（萬幸保住了命，現(xiàn)實就不一定了）?？墒撬陌嘀魅侮悅b卻攤上大事兒了。最后不得已被開除，在被開除之前，無論是身邊人還是輿論下的人群，甚至節(jié)目請來的“教育專家”都普遍認(rèn)為老師陳俠有不可推卸的責(zé)任。學(xué)生自殺不排除有老師的緣故，但未必所有自殺的責(zé)任都有老師參與。

（偏個題??突然想到的）前段時間有小學(xué)生因為寫三打白骨精的讀后感被老師批沒有正能量而后跳樓自殺，而孩子的內(nèi)容其實寫的不無道理:有的人就像白骨精一樣，表面看起來為人和善，實際卻心如蛇蝎暗藏禍心（轉(zhuǎn)述大概意思，內(nèi)容記不清），那么這里老師就有相當(dāng)?shù)呢?zé)任；另外一個，是某大學(xué)一大二學(xué)生考試作弊被發(fā)現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)后勸其停止。結(jié)果這大學(xué)生同樣跳樓自殺。那這個，就不見得是老師的責(zé)任。

回到正題，這里面涉及到的教育失敗。最簡單的就是從寫幾個小主人公看出來，十五六歲的年齡，本該是過著正常學(xué)生生活，結(jié)果一個個實際上卻踏入或準(zhǔn)備踏入社會染缸中。問題是這個染缸比起我們這里，他們的染缸更多了些性命之憂。不尊師重道，為金錢至上的人大有人是，但這里太多太多，多到小小年紀(jì)都被洗了腦。這里面如果要深究的話就真是細(xì)思極恐了，那可能還涉及經(jīng)濟(jì)政治領(lǐng)域????

暫時的感受和想法就這么多，以后再說吧。

學(xué)生們?nèi)プ逢悅b的時候，我居然哭了，淚點真低，還是歲數(shù)大，見不得見不得

總體而言這個電影或多或少也再去折射香港的教育現(xiàn)實問題，從出發(fā)點上來看算很好的，表現(xiàn)方式呢很常規(guī)，就是老老實實講故事吧。至于武打，就當(dāng)是看個樂子。

或許ta不是個完美的電影，但至少算是比較用心的片子，連我這種脾氣都能老老實實去看??如果電影頻道再放，我可能會再多看TA一眼吧。

一支粉筆，積淀千秋智慧

三尺講臺，寄托萬世文明

這是一部港劇同時也是一部教育片有著名大甄子丹和陳喬恩為領(lǐng)銜主演的。

甄子丹：

甄子丹小時候就是一個打拳的高手，他小時候跟一位喻亢是同校學(xué)生。甄子丹小時候就是一個比較調(diào)皮搗蛋的小孩子，喻亢是一個喜歡彈鋼琴的小男孩。但是由于小時候跟甄子丹打架，卻被甄子丹打斷了一個手，從此之后再也不能彈鋼琴了。甄子丹就被送去了美國讀書，去上了軍校。參加戰(zhàn)爭，在他參加戰(zhàn)爭的同時，他感覺并不是所有人都是為和平而戰(zhàn)。于是有了后續(xù)回學(xué)校的情節(jié)。

進(jìn)班級第一天

教學(xué)生涯：

他去學(xué)校應(yīng)聘時，因為校長看了他的履歷，并不認(rèn)為他可以勝任教師的職位。當(dāng)他拿出一封推薦信的時候，校長同意了他。讓他教高中FB6班的“問題學(xué)生”。

當(dāng)他第一天進(jìn)教師的場景非常混亂，在教師做飯的、彈吉他的、打游戲的、睡覺的....當(dāng)他進(jìn)教師跟學(xué)生問好時，竟然沒有一個人打理他。有一天學(xué)生吸煙，通過一支煙。讓他對學(xué)生有了近一步的接觸，但是學(xué)生們還是不愿意好好學(xué)習(xí) 。然后引起了兩個班級學(xué)生的斗毆，當(dāng)時他們班級有五位學(xué)生參與打架，別的班級也有幾位參與打架。其中另一個班級的學(xué)生竟然同著那么多的人面前去嘲笑他沒有父母。換做任何一個人都一樣忍受不了這樣的侮辱！

然后開除的卻都是他們班級的學(xué)生，其中一位學(xué)生從小沒了父母跟奶奶一起相互依靠長大成人。學(xué)校知道了這件事情之后，就給你一個改過的機會。結(jié)果這個沒有父母的李偉聰一時賭氣離開了學(xué)校。當(dāng)甄子丹看著他離開的背影時，真的是那種于心不忍。就是那種恨鐵不成鋼的心情。有夾帶著心疼！

李偉聰

心里感覺不公平

說出了自己的內(nèi)心想法

解救李偉聰：

然后他去李偉聰家訪的時候，見到了他相依為命的奶奶。年齡很大了，還在家里做手工幫忙補貼家里。住的房子很簡陋，當(dāng)甄子?xùn)|看見之后。心里很可憐他們娘倆，然后就自己掏腰包給了他一些錢，說是李偉聰?shù)闹v學(xué)金。當(dāng)去家訪時看到一瓶應(yīng)該是迷魂藥吧，我也不是很清楚。

當(dāng)看到這瓶藥的時候，甄子丹了解到了李偉聰肯定會有危險。故事的情節(jié)就是這樣李偉聰就是被他們給綁了起來。甄子丹就開始，一路殺了過去，當(dāng)時看到那么多身強力壯的外國人而且還有一個是拳王。真的不愧是從軍隊出來的沒有兩下子真的不是這些人的對手！看到這的時候，真的感覺一個人在遇到危險的時候，自己不會基本的功夫保護(hù)自己。身邊又沒有一個人，真的好危險。瞬間感覺甄子丹真的好棒哦！由此聯(lián)想到，以后要是有孩子了一定要讓他學(xué)一點防身術(shù)，不然遇到危險沒人幫助。真的太可怕了！

了解學(xué)生的家庭情況：

于是他晚上開始在辦公室里，翻著學(xué)生的檔案。了解每一位學(xué)生的家庭情況，開始一個一個的去做家訪。然后真的效果很明顯，然后一邊幫助孩子跟家長解決矛盾。一邊又跟學(xué)生們打下了一個良好的朋友和家人之間的那種關(guān)系。之后學(xué)生那種不愿聽從教導(dǎo)的心里全部都煙消云散，跟甄子丹打成了一片。甄子丹教導(dǎo)孩子們要有一個正確的價值觀，和一個正確的判斷能力。

教育孩子

要有判斷能力

死要死的清清楚楚

教育校長不盲目跟風(fēng)：

因為德智學(xué)校，一度的升學(xué)率很低。導(dǎo)致教育局不再進(jìn)行政策扶持。校長壓力很大，整個教育界都以升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn)。甄子丹教育校長不能把那些成績不好的學(xué)生就給放棄掉。不能隨便跟隨社會風(fēng)氣。做一個有信念的學(xué)校。

不愿放棄學(xué)生

不跟隨社會風(fēng)氣

學(xué)生自殺：

一個學(xué)生因為自己的學(xué)習(xí)成績不好，而產(chǎn)生了自殺的心理。由此學(xué)校受到了牽連，然后甄子丹一心一意的為學(xué)生考慮，卻因為一個學(xué)生而丟了工作。他走的時候全班級的學(xué)生都舍不得，不愿意讓他走。全部人都一起目送他離開。從這一幕就能體會到教師不是單純的傳授知識。好的教師不但能把一個班級的問題學(xué)生，全部教育的積極向上。還成為了好朋友，這種教師大概是所有老師都想擁有的一種師生情誼吧。

結(jié)局：

大師兄回來教自己的師弟師妹們，師弟師妹很爭氣們都考上了自己向往的大學(xué)，學(xué)校因此也被額外獲得了20萬的教育資助，結(jié)局圓滿！

感悟：

前幾天是教師節(jié)，因為某些原因。也沒有過多的對曾經(jīng)教育自己的老師們說教師節(jié)快樂！

看完這部劇，讓我想起來我自己讀初中時的語文老師王桂香、讀高一時的班主任數(shù)學(xué)老師王孝宇、讀高二時班主任教英語的蘇春燕老師及地理老師（是實習(xí)生）、讀高三時班主任王成樸英語老師、讀大學(xué)時輔導(dǎo)員何斐老師、國際貿(mào)易與貿(mào)易李小燕老師、國際結(jié)算張文明老師、經(jīng)濟(jì)學(xué)老師......這些人在我求學(xué)的生涯中孜孜不倦的傳授我們知識教育。真的很感謝你們辛勤的付出與教導(dǎo)。

這部電影令我感觸頗深，特別是當(dāng)李偉聰被人算計時，陳俠挺身而出，與拳王搏斗，最后還打個兩敗俱傷。就如陳俠本人所說，如果當(dāng)老師都放棄了學(xué)生，學(xué)生還怎么學(xué)習(xí)？陳俠真不失為一個好老師。

是??！人人可教，皆可成才！學(xué)生需要這樣的好老師，社會也需要這樣的好老師，國家更需要這樣的好老師！

在中國，這樣的好老師也為數(shù)不少，而隨著國家改革的不斷進(jìn)步，社會風(fēng)氣的不斷發(fā)展，這樣的好老師每日劇增，越來越多的老師會為了國家盡一份自己的微薄之力。在我們的身邊，也不乏這樣的好老師。

人與人之間是難以互相理解的，我素來看片評論偏激，還請各位甄子丹粉絲少安毋躁。我對他本人沒意見，也不至于收錢黑他，沒那么閑。愿意理性討論隨意，罵人的舉報不送。

請各位不要再一邊拉低自己素質(zhì)一邊說我黑電影了，有這功夫去看看ti不行嗎？干爹都敗者組了！

完了，全tm完了...恭喜og

———————————————————————————

四個小時前，我去影院看了《大師兄》。

說真的，這片子我根本不想再回憶一遍。每一個除打戲外的細(xì)節(jié)都尷尬的另人渾身發(fā)抖，每一個除主角之外的人物行事都仿若精分，每一句臺詞、每一個鏡頭都是為了襯托主角是多么上天入地?zé)o所不能。我承認(rèn)我是來看打架的，我承認(rèn)他打的還算漂亮，但這絕不是他灌我七八鍋過期雞湯還惡心我倆小時的理由，fuck！

幾個月前，畢導(dǎo)精心炮制的逐夢演藝圈橫空出世，在觀影界引起了好大一陣風(fēng)波，不少人紛紛表示這輩子也看不到比這更爛的電影了。對于持有此觀點的同仁，我只能建議你們來看看這部大師兄，感受一下另一種與眾不同的，推陳出新的，原汁原味的爛。

畢導(dǎo)對不起，人的下限是不斷刷新的，我不應(yīng)該如此草率的評價您的電影。

我該從哪說起呢？

真tm叫人難以下口。

劇情差不多就是低配...不，粗糙....不....反正就差不多是《死亡詩社》的劣質(zhì)模仿版本，當(dāng)然我不能說抄襲，畢竟好老師教育壞學(xué)生這破事兒翻來覆去也就那點東西，你非要拎出來跟什么逃學(xué)威龍比一下我也沒辦法。說實話我不喜歡死亡詩社，但那個夢想家身披紫荊棘從高樓一躍而下的時候，至少帶出了一種反抗的悲壯之美。有人選擇接受現(xiàn)實的一切，有人選擇以生命對抗所謂的不公，而船長則試圖帶領(lǐng)他們在夢想與現(xiàn)實之間找到平衡。你不能說他成功了，但他至少盡力了。

你再看看甄子丹干了點啥？

打唄。

有人追我學(xué)生？拎起40米長刀上啊！

有人關(guān)我學(xué)生？什么？我學(xué)生在人家拳擊手水里下毒了？我才不管呢，揍死他們！

有人不讓我學(xué)生考試？什么？我小時候毀了你的夢想？

oh，i am so sorry。

我也不知道為什么，這片子擺明了是個教育主題，但里面的小孩兒犯錯都理直氣壯的。聚眾在人家籃球隊休息室抽煙，人家不樂意說兩句就要翻臉，exm？？？往高速奔跑的同學(xué)腳底下扔瓶子害人家骨折（沒韌帶撕裂算好的），理直氣壯，連校規(guī)都不想抄一遍就回家了，人家家長不找你算帳？？？人家氣不過拌了你一下，拎起東西就要打架？exm？？？在打工的地方偷東西被發(fā)現(xiàn)了，理直氣壯，我偷東西關(guān)你什么事兒？exm？？？開著跑跑卡丁車上街?jǐn)_亂交通還跟貨車撞上了，人車主沒下來扇你都算客氣的，理直氣壯開著車又跑了，exm？？？無證駕駛都不用拘留的？？？甄子丹你有那閑功夫教他們?yōu)V嘴上有幾個孔，你能不能教教他們，人是應(yīng)該為自己犯過的錯誤負(fù)責(zé)的？當(dāng)然了，就憑你當(dāng)日隨隨便便擾亂那個小胖子彈琴還打斷他一只手的情形看來，你可能也教不了這個，畢竟就你最理直氣壯。當(dāng)然，為了讓自己的理直氣壯看起來不那么強詞奪理，你可以說小孩打架是因為對方說他沒有母親，那你能不能再教教這個學(xué)校的孩子，什么叫尊重...

教育，教書育人。書我是沒看你怎么教，都考不上大學(xué)了還通識呢。育人呢？育人的方式就是洗腦他們的家長？我，路人家長甲，酗了十幾年的酒，跟孩子關(guān)系降至冰點。經(jīng)主角教育了一下午，突然悔過，開始戒酒；我，路人家長乙，重男輕女十幾年，打算趕緊把閨女嫁個好人。經(jīng)主角教育了一下午，突然悔過，開始跟孩子飆車；我，反派一號男，被主角毀了一輩子。被他揍了一頓，看他插了下大腿，聽了句對不起，突然就釋懷了，開始追尋人生意義了。

其實您在軍校學(xué)的是傳銷洗腦吧？當(dāng)然，你在最后還質(zhì)問了一下觀眾為啥每年這么多學(xué)生自殺，以顯示自己主題的深度和廣度。但恕我直言，您給出的答案實在沒什么創(chuàng)意...啊！我們不要放棄學(xué)生！我們要了解每個學(xué)生！我們要鼓勵他們尋找自己的人生！

說到反派男，是真的慘。小時候莫名其妙被主角毀了鋼琴夢，淪入黑社會變成邋遢大叔。自己的打工仔偷東西，一看是同校學(xué)弟就心軟了，帶他混黑社會。結(jié)果讓他辦事兒沒辦成，場子被砸了不說，學(xué)弟見了警察就把自己賣個干凈，然后虧自己咽了，居然還沒報復(fù)這小學(xué)弟。

什么？你跟我說他這樣犯法？那你確定主角眼里還有王法？？？

還有，那個要收購學(xué)校的大老板呢，消失了？？？

所有人都被籠罩在主角光環(huán)下不可自拔。主角打群架不但不會被拘留，還能上電視，還能吸引女神，所有人見了他都是星星眼。他無所不知，學(xué)生說什么他都能接一段百度百科和一鍋雞湯；他無所不能，別說打十個了，我看他能單挑一個連。腦門上刻著行了萬里路的人生哲學(xué)，背景音敘述著他看盡世間百態(tài)返璞歸真的滄桑通達(dá)，而他的演技...

真tm難以言表，我求你還是板著一張苦大仇深的臉拍拍打戲吧，不是每個動作演員都能轉(zhuǎn)型成充滿智慧的諧星的，你看看凱奇這些年都拍了點啥哦...當(dāng)然了，那個路人家長乙在地上哭嚎老爸愛你的時候，我突然覺得，

卡丁車的演技真好。

真的，就那個叫王什么的妹子演的還自然一點，至少有點瀟灑的氣度。其他人都像是在倉皇之間看著提詞板念完了臺詞，上氣不接下氣。甄子丹則是遇事習(xí)慣性的露出兩排白牙笑一笑，以示一切盡在掌握。陳喬恩掛了個女主的名頭，但你要是稍微打十幾分鐘的盹兒，你估計都看不見這個人。所有人物都像一個符號，存在的唯一價值就是襯托主角的英明睿智。兼之橋段惡俗，智商下線，邏輯混亂，真的讓人嘴角抽搐哭笑不得。

我真閑，我居然寫了這么多。人家家長把孩子送到學(xué)校，主要就是為了好好學(xué)習(xí)的。你一個班主任，通篇下來就對著8分小學(xué)渣說了一句，別擔(dān)心，我給你補課～其他時間都是在打架，洗腦，給自己特寫以及耍帥，最后看起來大家還都考得不錯？都這么天才實在是委屈大家了呢。要知道從前這個學(xué)校老師的教育方式就是：考得不好把卷子抄十遍去！是我跟不上時代了，還是香港學(xué)生真的如此水深火熱？大家學(xué)的最復(fù)雜的語法就是要分清the和a，還tm是體育老師教的？一個一模考了8分的人，也沒見解決注意力問題，結(jié)局就笑嘻嘻的說，我明年也能考上大學(xué)！梁靜茹給你的勇氣嗎少年？

由于我看的時候?qū)嵲谑菧喩黼y受，所以有的情節(jié)可能表述不清。如果你能找到這片子除了兩段打戲之外的看點，請務(wù)必告訴我...但請注意，不是老師拉開倆學(xué)生說一句打架不對然后洗腦家長就能感動所有人的，教育不是幫人逃避錯誤，更不是幫人逃避現(xiàn)實。大部分時候你放棄學(xué)習(xí)這條捷徑去選擇其他的路，都會摔得很慘。連駕照都沒有的孩子嚷著要開車，連張嘴都不敢的孩子嚷著要當(dāng)歌手，家長真的應(yīng)該無條件支持他們嗎？電影里你可以把結(jié)局拍的皆大歡喜，我們最多當(dāng)一個樂子看得了。然而你這片子連樂子都算不上，因為實在太尷尬了...我倒覺得那幾分鐘陳俠回憶錄取景還不錯，鏡頭切的也挺漂亮，干脆把其他人都刪了，拍個陳俠傳得了。

第一條：表明觀點，我并不是粉絲，我主要是作為一個老師來評論的。

第二條：愚生以為劇情略顯生硬，但確實存在電影中社會現(xiàn)象。

第三條：思考并解決方案。影片中的社會教育現(xiàn)象，是否存在，答案 是。 分別是四個教育現(xiàn)象：

第一藝術(shù)類教育教學(xué)現(xiàn)象、及人種歧視，當(dāng)我們老師發(fā)現(xiàn)此類問題解決方法：1、鼓勵學(xué)生 2、讓學(xué)生展示自身特長 3、認(rèn)可學(xué)生。

第二愛好類教育教學(xué)現(xiàn)象、及男女歧視，當(dāng)我們老師發(fā)現(xiàn)此類問題解決方法：1、與家長做好溝通 2、對學(xué)生做好相應(yīng)的講解及法律法規(guī)并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，進(jìn)行愛好學(xué)習(xí) 3、認(rèn)可學(xué)生。

第三自閉類教育教學(xué)現(xiàn)象、及家庭暴力當(dāng)我們老師發(fā)現(xiàn)此類問題解決方法：1、與家長溝通，講述家庭暴力的危害，并對情節(jié)嚴(yán)重者報警。（教師可以建議，但并無執(zhí)法權(quán)，至于相關(guān)部門的處罰，可能會涉及到具體措施，并定期回訪了解，并不是一味說把家長捉進(jìn)去什么巴拉巴拉的） 2、了解學(xué)生心理狀態(tài) 3、鼓勵學(xué)生走出心理陰影，并認(rèn)可學(xué)生。

第四自立類教育教學(xué)現(xiàn)象，并有暴力傾向當(dāng)我們老師發(fā)現(xiàn)此類問題的解決方法：1、用合適的語言進(jìn)行家訪（老師在家訪過程中一定要注意語言的陳述，不可挑起家庭的矛盾） 2、加強與學(xué)生溝通，了解學(xué)生問題，對學(xué)生問題做出相應(yīng)措施（溝通是解決問題的先決條件，可能會遇到學(xué)生不會表達(dá)，學(xué)生會暴躁會焦急，對此問題也不要怕，做好安撫工作，使學(xué)生保持理性） 3、認(rèn)可學(xué)生做的對的地方，與不對的地方說服教育。

第四條電影與現(xiàn)實的差距，電影所表述的素質(zhì)教育和應(yīng)試教育特點，主要是素質(zhì)教育猶為突出，但我們可以看到只有一個近乎全能的老師才能完美貫穿素質(zhì)教育，能打能說能藝術(shù)又有高強度的教育能力。現(xiàn)實是我們社會中乃以應(yīng)試教育為主，依舊是一考定終身，對于問題學(xué)生避之不及，且老師本身是有缺陷的，有的老師教育能力強，有點老師教學(xué)能力強，有的老師專業(yè)能力強……老師本身能力也是有局限性。

第五條教育制度。我認(rèn)為教育不是一個班主任的事，是所有老師一起共同努力??，是學(xué)校、社會、老師、學(xué)生多方努力，才能打造良好的素質(zhì)教育。而大師兄更強調(diào)的是一個好老師，而我想強調(diào)的是一個好的教育制度。一個好老師教好一個班或幾個班，一個好的教育制度能教好一個社會。可惜想法是美好的，現(xiàn)實是殘酷的??，不是所有老師都熱愛這個事業(yè)??。（更多的是一種生存方式）

第六條評分依據(jù)：案例表述6分，教學(xué)方法7分，教育理念8分，教育制度改革程度7分。

對于之后教育電影的建議，從教育制度入手，學(xué)生學(xué)習(xí)不是遇見一個好老師，而是遇到一個好的教育制度。一個好的教育制度是從國家政策、社會團(tuán)體、學(xué)校組織、教學(xué)團(tuán)隊找到學(xué)生內(nèi)動力，使學(xué)生生動、活潑的主動的學(xué)習(xí)。