這部小動畫我看多很多遍了，最近把咕嚕牛寶寶也看了，深覺故事意蘊上比這一部差了太多，所以有此一作，想和大家分享下我對這部動畫的理解。就一部動畫片，看著可愛的小動物感慨下好萌好萌就可以了，還要分析個什么意蘊？你是吃飽了沒事干吧？非常抱歉，我今晚確實吃的有點飽，導(dǎo)致現(xiàn)在無所事事。正是，一部電影，千人千解，求同存異，娛樂而已。 1. 世界充滿危險 其實這部動畫的基調(diào)是很陰郁的，只是被隱藏在了可愛的小動物和傻傻的劇情背后。不信來看。電影一開始就充滿了陰郁的氣氛，比如緊張密集的音樂，陰森的密林中，空中掠食的大鳥（大家應(yīng)該能看出來其實就是后來故事中出場的貓頭鷹）。緊張脫險之后，小松鼠不敢再讓媽媽犯險，就央求要聽一個故事。人類古老的傳說故事所傳達(dá)的就是對這個世界的理解，小松鼠的故事也是如此。在故事中，森林中隨處可見的是弱肉強食，比如小蟲子排著隊上樹，被鳥啄食；比如狐貍肆意破壞鳥的巢穴；比如飛舞的蝴蝶被水中一躍而起的魚吃掉；比如水塘中的一系列捕食：蚊子被粘在蜘蛛網(wǎng)上，漏網(wǎng)的卻被青蛙捕食，青蛙把一種長長的蟲子吃進去，水面上的小蟲被水下的魚吃掉，魚又被大型水鳥啄起來吃掉，一條水蛇悄悄出現(xiàn)……故事里的世界和松鼠所面臨的現(xiàn)實世界一樣充滿了危險，弱小的動物隨時都有可能被捕食。故事中的老鼠，其實代表的就是松鼠自己。我們都知道老鼠和松鼠都是嚙齒類動物，而且在動畫中長得也有相似之處。在偌大的森林中，老鼠和松鼠的另一個重要的相似就是：他們一樣的弱小。 2. 智慧方能生存 松鼠媽媽靈巧又聰明，巧妙躲過貓頭鷹的捕食，小老鼠也是憑借自己的智慧一次次的騙過比他強大的多的捕食動物。在小老鼠騙過狐貍之后，媽媽總結(jié)說：傻狐貍，難道他不知道嗎？根本就沒有咕嚕牛！在騙過蛇的故事結(jié)束后，媽媽又重復(fù)了一遍：傻貓頭鷹，難道他不知道嗎？根本就沒有咕嚕牛！在騙過貓頭鷹的故事結(jié)束后，兩只小松鼠異口同聲說出了那句根本就沒有咕嚕牛。這事松鼠媽媽輕輕嘆了口氣，沉吟了一下。故事要照小松鼠說的沒有咕嚕牛那么就不會往下發(fā)展了，松鼠媽媽是想，為了故事編的更有趣，更出乎意料，就真的把咕嚕牛編出來吧。我想更重要的是，松鼠媽媽希望小松鼠明白，所謂的智慧，不止是用強大的幻象去嚇跑敵人，更重要的，是自己去馴服這幻象。就像小老鼠后來做的那樣。之后的故事有兩個地方需要注意，第一是，從騙過貓頭鷹之后，森林的景象突然變了。原本到處是綠色，生機勃勃，此刻卻顏色灰暗單調(diào)，樹木枯敗?？催^盜夢空間的都知道，在夢境中，越往潛意識的深層走，夢境中的人物、環(huán)境會越簡單，到最后幾近空無一物。此刻小老鼠所去的地方，正是自己潛意識的深處，暗示他要面對的是自己想象出來的怪物：咕嚕牛。第二是，小老鼠狐假虎威嚇退了蛇之后的音樂突然變了，顯示這是一處情節(jié)上的高潮。狐假虎威的計策成功了，代表小老鼠成功的掌控了咕嚕牛。本來小老鼠無助地跑在被咕嚕牛跑步時震得顛來顛去的大地上，現(xiàn)在搭配著激昂的音樂，小老鼠反而借著咕嚕牛的力大步向前。 3. 對付譏笑你的人，只需自己強大 這個是松鼠媽媽沒有講出來的附贈雞湯，咱們干這一小碗！小老鼠第一次找到堅果的時候被小鳥搶走了。小老鼠沒法之后憧憬遠(yuǎn)處的堅果樹，遭到了小鳥的嘲笑。而當(dāng)小老鼠嚇跑咕嚕牛，撿起被咕嚕牛撞掉的堅果的時候，那群小鳥看著小老鼠過來了都望風(fēng)而逃。小鳥就是那些在你憧憬將來的時候嘲笑你的小人，只有你證明了自己的強大，才能讓那些小人閉嘴。 4. 故事講完了，生活還要繼續(xù) 松鼠媽媽鳥口脫生之后朝著飛過的大鳥輕蔑的一笑。如果說這部動畫充滿了小逗趣兒，那些小逗趣兒就是對這輕蔑的一笑的闡釋。用智慧來笑對生活吧。在最后松鼠媽媽看了看天空露出一絲憂慮，但隨后對落下的雪花莞爾一笑。 PS: 還有，給松鼠媽媽配音的是Helena Bonham Carter，我很喜歡的女演員，出演過很多經(jīng)典影片，比如“搏擊俱樂部”里扮演主角的女友，比如“哈利波特”里殺死小天狼星的那個女巫。給咕嚕牛配音的是Robbie Coltrane，他扮演過誰呢？“哈利波特”里的海格！

森森大軍影評人 講師 編劇

回答影迷提出的以下問題

1 本片是不是真的太長了，太拖沓了？“咕嚕?！闭嬲嬖趩?？

2 導(dǎo)演通過“咕嚕牛”的故事到底想表達(dá)什么思想主題？

3 片尾的雪花如何解讀？片頭長鏡頭如何解讀？

第83屆奧斯卡金像獎 最佳動畫短片(提名)

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奧斯卡提名動畫短片《咕嚕牛》_場庫www.vmovier.com

女：我看過這個短片，大家都覺得這是英國版的“狐假虎威”和“咕咚來了”……

你覺得老外沒見過這樣的故事，所以就被奧斯卡看上了……

女：估計是吧？

《一千零一夜》是中國的？格林童話，安徒生童話……外國孩子缺故事嗎，什么段子沒聽見過沒見過？

女：您的意思是，這種故事在國外并不鮮見……

當(dāng)然，這年頭誰還把故事當(dāng)回事？再怎么天花亂墜人家眼里也不夾的，那玩意都是編的，跟藝術(shù)有嘛關(guān)系？

更何況這種童話都是給小孩子看的，那些國際評委會對這樣的“小兒科”段子拍案叫絕，可能嗎？

女：我不完全同意！故事也很重要啊，咱們中國人原創(chuàng)的《無間道》美國買走版權(quán)還翻拍呢！

那怎么美版的《無間道》獲獎了呢？就因為人家拼的是藝術(shù)，是思想，鏡頭語言……而你還停留在編故事看故事的層面

女：可是……

還可是什么啊，狡辯什么……？？？所以類似這樣的短片你都看不懂，有一個算一個，你說你看明白哪個了？

女：那您給我講講，這短片藝術(shù)在哪里，憑啥獲的獎？

先問一個問題，你覺得到底有沒有“咕嚕牛”，為什么松鼠給孩子們編這樣一個故事？到底想說明什么？

女：應(yīng)該有吧，最起碼“咕嚕?！背霈F(xiàn)了呀，小老鼠確實看到真正的“咕嚕?！毖剑?/p>

你看，小老鼠，還有洞中的小松鼠都曾說過：世界上根本沒有咕嚕牛，怎么就冒出咕嚕牛呢？

女：對啊，我也奇怪這點……還有就是，這故事也太啰嗦了吧，很拖沓！

我反復(fù)強調(diào)過：

像奧斯卡級的短片，沒有一處對白和劇情是沒有作用的！

以你目前的水平，看不懂千萬別亂說話，跟你們老師似的滿嘴跑火車，碰到真內(nèi)行是要被恥笑的！

女：yes sir！那請出您的四維一體拉片分析法，按照劇情主題人物高潮……給我們講評一下吧！

片頭，第一個鏡頭，一個樹樁子，好像一只野獸的臉，長著獠牙，松鼠媽媽從這里跑出來……

長鏡頭從左到右，知道這根大樹，出現(xiàn)片名“ 咕嚕牛”……

有沒有想過，“咕嚕?！边@幾個字為什么刻在大樹上？

女：我要是這么看電影非累死不行……大師請明示！

之前的樹樁子的野獸是假的，此時長鏡頭就表示這是一句話，咕嚕牛同樣也是假的呀，根本不存在的！

女：好神奇的鏡頭語言，如此說來，只要導(dǎo)演玩長鏡頭就要引起重視，對吧？

如果這短片不獲獎，他玩啥我都不琢磨他……

接下來，松鼠媽媽感覺不妙，貓頭鷹在追她，她馬上往家里跑，擔(dān)心自己的孩子有危險……

幸好跑得快，差一點就被貓頭鷹叼走……可惜榛果丟在家門口

兩只小松鼠驚魂未定，媽媽決定給孩子們講故事……

松鼠媽媽的故事里有貓頭鷹，有榛果……故事結(jié)尾，小老鼠得到榛果，松鼠媽媽也肚子餓了，外面還放著一枚榛果……這說明什么？

說明這個“咕嚕?！钡墓适率撬墒髬寢尲磁d編出來的，只為安撫自己的孩子……

女：原來是這樣??！

我們再分析一些劇情就明白了……

樹上的螞蟻排好隊在爬樹，啄木鳥一個個將他們吃掉……

小老鼠好心，把尾巴橫在隊伍中間，后面的螞蟻一個跟著一個掉頭轉(zhuǎn)向……

女：這劇情啥意思？

這就是轉(zhuǎn)移注意力！

每只螞蟻只盯著前一個人的動作，他去哪里我去哪里，隊伍雖然整齊，但誰也看不到兇險……

女：哦，明白了！

最后的所有劇情，包括主題思想都跟“轉(zhuǎn)移注意力”有關(guān)！

女：有這么重要？那您給我分析一下

每當(dāng)小老鼠遇到危險，在危機時刻他怎么做的？

他也開始講故事啊，虛構(gòu)了一個長著獠牙的怪獸……

狐貍，貓頭鷹和蛇……用腦子一想，害怕這樣的家伙，決定放棄……

小老鼠不失時機地再補一刀，說怪獸最愛吃的是“貓頭鷹冰激凌”……把怪獸嚇跑！

女：對，連“咕嚕?！倍际沁@樣被嚇跑的！

把敵人的注意力吸引到別處，假如敵人只盯著你這塊肉，你絕對跑不掉！就像池塘里的青蛙吃蚊子，也是這個道理！

女：所以小朋友遇到危險一定要冷靜哦！

另外，還有一個概念與主題有關(guān)

想象力的強大，信念的強大！

狐貍邀請小老鼠做客，小老鼠馬上浮現(xiàn)一個畫面，自己要被放入湯鍋……

小老鼠給狐貍，貓頭鷹形容怪獸……狐貍們馬上嚇破膽，再講到“貓頭鷹冰激凌”，敵人馬上跑走……

女：沒錯！這些動物都挺有畫面感的！

無論好與壞，我相信它發(fā)生，它一定發(fā)生，我相信它存在，它一定存在！

看這里，小老鼠發(fā)現(xiàn)樹上掉一顆榛果，就想到遠(yuǎn)處的樹一定掛滿了榛果，躺在上面好舒服……

女：這個劇情啥意思？

每個人都有強大的想象力，你把敵人想象多可怕，他就有多可怕，你把世界想象多美好就有多美好！

女：哦，原來如此！

咱們最后再總結(jié)主題，先把這幾個概念找到，這些可都是我們通過所有劇情和畫面總結(jié)出來的，也是導(dǎo)演刻意去表達(dá)的！

女：好的！不過我還有個問題，怎么最后“咕嚕牛”冒出來了呢，不是小老鼠也認(rèn)為沒有“咕嚕?！眴?？

這是本片第三個概念……

如果我們只看局部，我們知道池塘里到底是啥東西？

它必須爬上岸，露出全部身體，我們才發(fā)現(xiàn)，哦，原來是條蛇……原來是水鳥把魚叼起來……

還有這里，狐貍，貓頭鷹和蛇，都在想那咕嚕牛到底長什么樣，但他們的腦子里的信息都是一部分……

女：其實就是盲人摸象……你就告訴我，最后怎么“咕嚕?！背霈F(xiàn)了呢？

貓頭鷹，蛇，狐貍“三堂會審”，這么一拼圖，“咕嚕牛”就這樣被想象出來了呀！

女：哇，這個導(dǎo)演成為玩！

這個概念知道了吧？

強調(diào)“局部與整體”的關(guān)系！

下面我們總結(jié)本片故事主題

咱們說說，童話故事還有寓言，這些東西是干嘛的？

女：是給孩子講的，在西方，媽媽每天晚上會給孩子講睡前故事，讓他們安心睡覺……

嗯，有時孩子遇到困難，媽媽就選擇一則有教育意義童話故事，讓他們從中獲得啟示，對吧？

本片的兩只小松鼠受到貓頭鷹的追擊，驚魂未定，嚇得要死，再不敢出門，連門口的榛果都不敢撿……聰明的松鼠媽媽此時怎么做？

女：哦，明白了，就結(jié)合自己的經(jīng)歷，給它們描繪出一個“小老鼠大冒險”……

這就是轉(zhuǎn)移它們的注意力！

當(dāng)你遇到困難，一定要沉著冷靜，積極面對！

通過想象，我們眼中的世界充滿陽光和美好，但想象同樣可能帶你很強的負(fù)面信息……

我們在腦海里把敵人描繪成兇神惡煞，無法抗衡，那樣的世界就不美好了！

森林中總有比我們強大許多的動物，關(guān)鍵是我們?nèi)绻鎸щy，戰(zhàn)勝困難！

女：哦，原來松鼠媽媽用這樣讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，不要過于悲觀，要提起勇氣，怪獸沒有那么可怕，我們一定能用智慧打敗它！

沒錯！再思考一個問題：

“咕嚕牛”當(dāng)真不存在嗎？

這就是相信的力量，信念的力量！

假如你這有一只巨大的怪獸，和你想象中一模一樣，它就站在你身后，給你壯膽，給你撐腰，服從你，聽從你……這有什么不好呢？

我們每一個孩子每一段童年，都需要想象，需要童話……這就是故事的魅力！

那么再繼續(xù)問：

“咕嚕?！笔欠翊嬖诤苤匾獑幔磕敲础巴挕笔遣皇且策@樣呢？有誰真的見過“圣誕老人”？那相信這一切真的存在嗎？

女：我突然感覺，導(dǎo)演想表達(dá)很多內(nèi)容！

你們知道嗎，其實每篇童話故事都叫做“咕嚕?！薄?/p>

當(dāng)你遇到困難，迷茫而不知所措的時候，它就站在你身后，為你驅(qū)走心中的烏云，開辟一道溫暖的陽光……

女：哇，這些畫面我都能在片中找到，太贊了，原來都是鏡頭語言……

還有片尾，一片雪花到漫天大雪，知微見著……這些都是導(dǎo)演在傳遞思想！

女：我愛童話，更愛電影，有它們伴隨我成長，才是最重要的……啊，這個世界真美好！

看不懂全扯淡！

女：哇靠……大師您想干啥啊，嚇我一哆嗦！

……話糙理不糙嘛！

女：嗯，仔細(xì)想想，還真是這么個理兒……我一定要學(xué)會四維一體理論！

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