我看的是騰訊視頻引進的版本，該版本有大量刪減，導致部分情節(jié)不連貫。該版本總時長僅為94分鐘（原版為99分鐘，而且非常血腥）。

一.劇情概括

在虛構(gòu)的二十世紀末，美國犯罪率飆升，各地犯罪、暴力活動猖獗，甚至有不少青少年持有槍支。在流氓和黑幫橫行的地區(qū)，民眾排斥執(zhí)法人員并建立各種地方武裝，令執(zhí)法人員難以介入。許多學校被迫停業(yè)。美國成立“教育預(yù)防部門”，在管理學校的同時管控黑幫?！敖逃A(yù)防部門”的專家福勒斯特博士，與幾個自動化和機器人技術(shù)方面的專家共同研發(fā)了用來對付校園暴力的人形機器人，這些機器人安裝了文武兼修的精密程序，非常強悍，它們將會以教師的身份被派往學校。這個科研項目是為了有效地控制校園暴力。位于西雅圖的一所高中引入了這種機器人教師。

科迪·卡爾普曾是不良少年，與幾個狐朋狗友為伍。他被關(guān)在監(jiān)獄。出獄后，他回到校園，決定洗心革面，與那些不良少年劃清界限。在與弟弟安杰爾和朋友桑尼一同前往學校的途中，他們遭到死對頭雷澤赫茲及其手下的襲擊，這些流氓對三人窮追不舍。三人僥幸逃脫后，來到學校。學校的安保人員全副武裝，如臨大敵，三人不可避免地被他們搜身。

與此同時，三個機器人教師也來到了學校，名為哈丁、布萊爾斯和康納斯的機器人教師來到學校，其中康納斯是一個女機器人。它們粗暴地對待頑劣的學生，對他們?nèi)_相向或是進行體罰。以暴制暴的舉動和冷酷無情的作風很快就震懾了學校的學生。

科迪在學校偶遇校長的女兒克里斯蒂，她也在這所學校就讀。兩人產(chǎn)生了好感。

放學后，科迪回到家，發(fā)現(xiàn)渾身是傷的桑尼也來到了這里。桑尼向科迪控訴學校的暴行。原來為了讓桑尼遠離毒品，安保人員控制了他，隨后哈丁對他實施了體罰?？频线€發(fā)現(xiàn)自己的母親也在吸毒，并與安杰爾爭搶毒品?？频蠈λ麄兏械椒浅Ｊ?。

第二天，科迪又來到學校上課，他看到克里斯蒂被別人欺負，便上前英雄救美。布萊爾斯阻止了他的行為，將他帶至校長辦公室。校長雖然欣賞科迪的見義勇為，但他覺得機器人教師能夠處理突發(fā)狀況。在隨后的體育課結(jié)束后，布萊爾斯教訓了科迪，科迪毫無還手之力。

就在這時，一個拿著手槍且吸毒成癮的學生誤打誤撞看到了這一幕，布萊爾斯上前扭斷了他的脖子。一直暗中監(jiān)視機器人教師的技術(shù)人員對此感到震驚，他們對未來憂心忡忡，奇怪的是，福勒斯特卻不以為然……

目睹老師大開殺戒后的科迪很消沉。然而殘酷的校園生活并未就此結(jié)束，哈丁殺害了桑尼（強行至其吸毒過量而死）。三個機器人教師被校長約談，可惜的是，機器人教師和福勒斯特找了一些理由搪塞校長，校長居然相信了這些花言巧語……

科迪在克里斯蒂的陪同下再次來到校長辦公室，他需要知道桑尼之死與哈丁之間的關(guān)聯(lián)，突然到訪的記者讓這次談話還沒開始便戛然而止?？频虾軕嵟庾R到校長根本不在意教師殺害學生的現(xiàn)狀。而克里斯蒂對科迪的牢騷沒有興趣，這讓兩人之間的好感瞬間消失。

晚上，校長與福勒斯特在高級餐廳會面，校長認為需要讓學生擁有安全的學習環(huán)境，而現(xiàn)在引入機器人教師后反而有兩名學生遇害，這讓他很困惑。福勒斯特的態(tài)度很強硬，他認為既然校長掩蓋了桑尼之死的真相，那么就必須繼續(xù)使用機器人教師，野心勃勃的福勒斯特表示日后全美的學校都將利用機器人教師整頓學生紀律，機器人教師會讓他的科技公司賺到很多錢。他還忽悠校長，稱校長也會因此獲得名聲和榮譽。

就在兩人交談的同時，科迪來到一家夜店，他發(fā)現(xiàn)安杰爾試圖加入一個幫派，這讓他很惱火，畢竟他要擺脫不良少年的影響，自己的弟弟卻在接近他們?？频细嬖V在場的眾人，是哈丁殺害了桑尼，沒有人相信他的觀點，一些鄙視他的人還毆打他。

次日，克里斯蒂看到了科迪臉上的傷痕，她改變態(tài)度，開始關(guān)心科迪。科迪告訴她，他懷疑是哈丁和布萊爾斯殺害了同學，要盡快調(diào)查這些事情的真相……

科迪和克里斯蒂發(fā)現(xiàn)哈丁、布萊爾斯和康納斯居然都住在同一個地方，而且那個地方的氛圍很詭異。正當兩人試圖展開調(diào)查時，它們回來了。機智的科迪引開了它們，并讓它們落入河中……

機器人教師們被激怒了，它們決定用更骯臟的手段對付學校的學生，它們要實施反間計，讓學生們內(nèi)斗，以此借刀殺人。安杰爾慘遭殺害，憤怒的科迪集結(jié)了一批荷槍實彈的人為他報仇，卻將雷澤赫茲的團伙作為目標。這引發(fā)了一場激烈的槍戰(zhàn)，機器人教師們也參與其中，它們大開殺戒，槍戰(zhàn)演變?yōu)槎喾交鞈?zhàn)。福勒斯特任由事態(tài)繼續(xù)惡化，企圖漁翁得利。

科迪發(fā)現(xiàn)哈丁出現(xiàn)在戰(zhàn)場上，他還發(fā)現(xiàn)哈丁存在異常。科迪懷疑這些兇殘的教師并不是人類，而且殺害弟弟的真兇不是雷澤赫茲，更糟的是，它們的下一個目標就是自己?？死锼沟俨灰詾槿唬詾檫@是無稽之談。

其實這些機器人教師原本是軍方的戰(zhàn)斗機器人，被福勒斯特改造后才有了教書育人的功能，而且福勒斯特的成果受到了認可，福勒斯特即將飛黃騰達。校長想要阻攔他的項目，但他一意孤行，沒有暫停這個項目的意向。校長被布萊爾斯殺害……

雷澤赫茲接到了一通來自“科迪”（其實不是本人）的電話，電話中“科迪”稱兩人要進行一場對決……

康納斯來到校長家中擄走了克里斯蒂，并打電話威脅科迪，稱如果要救出克里斯蒂必須前往學校?？频险`認為是雷澤赫茲綁架了克里斯蒂，便火速趕往學校。

在學校門口，科迪與雷澤赫茲相遇?？频喜⒉幌肱c他對決，現(xiàn)在的當務(wù)之急是與雷澤赫茲聯(lián)手，消滅三個兇殘的殺人機器。雷澤赫茲妥協(xié)了，兩人帶著各自的手下沖進校園，對抗機器人教師，順便救出了克里斯蒂，殊不知一切的始作俑者福勒斯特也來到了學校。福勒斯特已經(jīng)失去理智，但他被嚴重損毀并因此失控、敵我不分的布萊爾斯殺害......

在消滅這些機器人之后，科迪與克里斯蒂離開了化為廢墟的校園。利用機器人監(jiān)管學校的計劃或許已經(jīng)宣告失敗，不過至少學生們安全了。

二.關(guān)于影片

《Class of 1999（超級終結(jié)者）》（1990）是《Class of 1984（學校風云）》（1982）的姊妹篇，兩部電影的導演都是馬克·L·萊斯特。《學校風云》講述瘋狂的教師大戰(zhàn)更瘋狂的問題學生的故事，《超級終結(jié)者》在前作概念的基礎(chǔ)上加入了科幻元素，片中的問題學生需要面對偽裝成教師的恐怖機器人?！冻壗K結(jié)者》是典型的跟風、模仿《終結(jié)者》的作品之一，但該片在此類作品中比較另類。

集合校園、反烏托邦、機器人、血腥、暴力等要素的《超級終結(jié)者》在1994年推出了一部續(xù)集，但續(xù)集從山寨版《終結(jié)者》改為低配版《再造戰(zhàn)士》，而且由于沒有沿用導演馬克·L·萊斯特，導致整部影片的水準和觀感不及前作。

周星馳主演的《百變星君》（1995）似乎惡搞了《超級終結(jié)者》的創(chuàng)意。由周星馳飾演的經(jīng)過改造后誕生的生化人同樣來到一所混亂不堪的學校當老師，面對問題學生時它也使用了一些特殊手段（但沒有殺人），這些情節(jié)明顯是對《超級終結(jié)者》和《學校風云》的戲謔。

《超級終結(jié)者》 Class of 1999 (1990)是《學校風云》 Class of 1984 (1982)的姊妹篇，導演也是同一人--馬克·L·萊斯特。這部續(xù)作中的師生關(guān)系發(fā)生反轉(zhuǎn)，雖然壞孩子依舊猖狂，但學校竟然用類似“終結(jié)者”的人型機器人對付他們，甚至把搗亂的學生隨意殺死，這就太過分了。壞學生知道“老師不是人”之后，奮起反抗，在校園里展開了一場惡戰(zhàn)。

《超級終結(jié)者》的規(guī)模比《學校風云》要大，還用上了槍戰(zhàn)、爆炸、翻車等90年代好萊塢動作電影中常見的大場面?？上М斃蠋焸兂闪藱C器人之后，他們的行為就是機械運動而不是出于情感了，所以這部電影成了不折不扣的中型動作片，失去了《學校風云》中獨特的cult魅力。

《超級終結(jié)者》的原創(chuàng)性也大打折扣，里面對《終結(jié)者》的“致敬”非常之多，有抱大腿之嫌。就連最后的高潮部分，也和《終結(jié)者》非常類似。本片也保持了導演的重口味風格，將機器人的內(nèi)臟做成了類似嘔吐物的綠色。

這幾天“鐘美美”事件總上熱搜，我之前還不知道這個視頻，就馬上找來觀看，但看了幾段后，整個人都不好了。不得不夸這個黑龍江的十三歲男孩的觀察之細致，模仿之傳神，表演之到位，雖然是即興式的獨角戲，也能編排出各種課堂上的情境，讓觀眾不由自主地用自己的普遍類似的童年經(jīng)歷腦補出非常逼真的畫面。好像鐘美美就是當年那個指著自己的鼻子、當著全班同學的面責罵不休的女老師。關(guān)上視頻后，我沒覺得逗樂、開心，反而覺得恐懼、壓抑。

老師和學生的關(guān)系既復(fù)雜又簡單。人性總是免不了有所好惡，對不喜歡的學生，或不喜歡的老師，總會不由自主的將反感表現(xiàn)出來，這對雙方的心理都是一種傷害。談博愛，何其難也！