有識(shí)之士路過請(qǐng)?jiān)徫野堰@兩部電影放在一起比較，事情的起因是前幾天我向別人推薦了一部除了名字翻譯得惡俗，內(nèi)容卻屬上乘的印度電影佳作《三傻大鬧寶萊塢（three idiots）》，結(jié)果居然被貶成還不如《人在囧途》，對(duì)于此人的藝術(shù)欣賞水平我只能用影片里的一句話形容——?jiǎng)∏樘珡?fù)雜了，而且沒有字幕，不適合你。此人我就不點(diǎn)名批評(píng)了，只在這里幫你分析一下劇情，讓你了解到兩部影片PK是完全沒有懸念的事，順便幫你上一堂影視欣賞的掃盲課。

首先，作為喜劇片，在敘事手段上，兩部影片的差距是顯而易見的。喜劇片發(fā)展至今，想在笑料上取得很大突破實(shí)在是很難的事。因此，一部優(yōu)秀的喜劇片手段高明與否取決于對(duì)笑料的組織結(jié)構(gòu)。

《三傻》在全片的敘事結(jié)構(gòu)上，采用了現(xiàn)在、過去兩條敘事線索交替進(jìn)行，互為解釋。從而加強(qiáng)了影片的因果聯(lián)系，增加了緊湊感。如果《三傻》采用順敘的方式拍攝，結(jié)果就會(huì)成為《囧途》這種拖沓的電影。

再說《囧途》，全片只有一條線索，一種節(jié)奏，鏡頭打一開始就感覺沒離開過徐崢。這就不說了，還愣把“春運(yùn)”和“小三”這兩個(gè)八竿子打不到一起的主題牽強(qiáng)的放在一起討論，估計(jì)是劇本內(nèi)容不夠硬加的。全片就是一個(gè)主人公不停倒霉的故事，這么多倒霉事湊在一起的幾率得多低？雖然說無巧不成書，但是把一連串的沒有前因后果的巧合毫無組織的機(jī)械拼湊在一起，就太脫離生活了吧。舉個(gè)例子說吧，人踩到屎這種笑料夠無聊了吧？但人連續(xù)踩到十耙屎難道就變得有趣了。這豈不荒唐？而且連續(xù)踩到十耙屎這種爛俗的劇情你信嗎？當(dāng)觀眾是傻子啊！《囧途》就是一部主人公不停踩到屎的鬧劇，而且屎都是清一色的（全是交通問題），看開頭就猜得到結(jié)尾。我想不通居然中國還有這么多人買賬，票房還嗖嗖的，居然買到四千萬，成本才五百萬，作為商業(yè)片來說它成功得一塌糊涂，但演技派徐崢一世英名就砸這片子上了。

第二，真正的幽默是含蓄的，不經(jīng)意間就埋下伏筆，也就是我們所說的“包袱”，是笑料在細(xì)節(jié)層次上的組織結(jié)構(gòu)。下面我們?cè)賮肀容^一下兩片的“包袱”：

《三傻》中伏筆比比皆是，我隨便就能舉出十幾個(gè)：1，開學(xué)時(shí)“消音器”不會(huì)說印度語導(dǎo)致后來演講時(shí)稿子被改了也發(fā)現(xiàn)不了（影片也順便抨擊了填鴨式的學(xué)習(xí)方式）；2，開學(xué)時(shí)門口撒尿被電那一幕，結(jié)合“消音器”多次在野外隨地小便，使最后“消音器”小便被電的發(fā)生得很自然；3，太空筆這個(gè)線索是影片的一個(gè)亮點(diǎn)，套用美蘇航天局“太空筆-鉛筆”的典故，使“病毒”和Rancho之爭到和解以及后來Rancho簽名這幾幕一氣呵成；4，“微薄的供奉”這個(gè)舉動(dòng)也是貫穿全片的一個(gè)笑料，雖然這種笑料略顯粗俗，但是影片用幾種不同情感的“供奉”完美的化解了這種粗俗感，給人一種辛酸的喜劇感；5，Rancho教“豪米”免費(fèi)蹭課，由后來得知的Rancho小時(shí)候的蹭課經(jīng)歷回應(yīng)；6，“病毒” 在開學(xué)典禮上說自己兒子三年都沒考上工程師，又對(duì)自殺的那個(gè)學(xué)生說兒子死后的第一天他就恢復(fù)工作了，這兩句話一開始可能沒人注意，可是為后來得知他兒子是自殺的真相埋下了伏筆；7，Joy Lobo喜歡發(fā)明遙控直升機(jī)，最后發(fā)現(xiàn)他自殺也是通過遙控直升機(jī)； 8，Rancho說教育制度謀殺了Joy Lobo與pia說“病毒”謀殺了他兒子相互呼應(yīng)； 9，“病毒”雙手寫字和午睡時(shí)修胡子的習(xí)慣，分別為后來雙手寫告狀信和被迫履行諾言刮掉胡子埋下伏筆； 10，為癱瘓?jiān)诖驳腞aju Rastogi報(bào)喜訊的Farhan用的是乒乓球室的電腦視頻，而后來pia的姐姐生孩子那一幕也是用的這臺(tái)電腦的視頻作遙控指揮，兩者小小的呼應(yīng)一下； 11，Rancho在pia姐姐的婚禮現(xiàn)場急中生智說要發(fā)明一個(gè)電瓶供電的裝置，并且以“病毒”的名字命名，就是被pia摔壞那一個(gè)，最后在生孩子那一幕發(fā)揮了供電作用； 12，此外，還有免費(fèi)建議和薄荷醬等包袱層出不窮，就不一一列舉了。

    第三，在影片立意上，兩片的差距就更大了。

《三傻》反映了許多印度的社會(huì)問題：教育制度，貧富差距，高校自殺率，醫(yī)療狀況等等。當(dāng)然，重點(diǎn)是教育制度。與此對(duì)應(yīng)，通過主人公Rancho之口提出了“追求卓越，成功就會(huì)出其不意的找上門”的人生哲學(xué)和求學(xué)態(tài)度（與我們老祖先“追求而不強(qiáng)求”的人生哲學(xué)有異曲同工之妙），反擊了功利的教育動(dòng)機(jī)和機(jī)械的教育制度，以及勵(lì)志性的口號(hào)“Aal izz well”。 “Aal izz well”來自于英文的“All is well”，意為一切都會(huì)順利，一切都會(huì)好的意思。這種印式英語也為口號(hào)本身增加了喜劇和樂觀的色彩。

回過頭來看看《囧途》反映了什么。春運(yùn)，這是個(gè)社會(huì)問題，在他那兒就完全變成了單純的交通問題，而且完全沒有提出解決方案，甚至連思考都沒有，只有反映沒有探討，就像單純發(fā)牢騷一樣。你丫是信訪主任出身啊？農(nóng)民工討薪，這倒是解決了！怎么解決的？路上遇見老板了，跟老板整出了交情，老板被感化了。真有你的！那沒遇見老板的農(nóng)民工怎么辦？純粹一美化資本家，緩和階級(jí)矛盾的政治宣傳片！是資產(chǎn)階級(jí)陣營投向我工農(nóng)無產(chǎn)階級(jí)的糖衣炮彈！然后是小三，連社會(huì)問題都不是，就是個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，解決辦法？丈夫良心發(fā)現(xiàn)，小三情節(jié)高尚的退出，資本家的情操再次得到升華。這太童話了吧？唬爹呢？

看看人家印度在探討制度問題的時(shí)候，我們?cè)诩m結(jié)什么？我們?cè)诂F(xiàn)象上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！人家追求卓越，是一種聰明的理想主義；而我們崇尚王寶強(qiáng)的執(zhí)拗，是一種傻不拉幾的理想主義。“Aal izz well”不是盲目樂觀，是貧民在印度貧富差距巨大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前給自己打氣的信念。Rancho和“王寶強(qiáng)”都扮演著單純的角色?？扇思彝瞥绲氖穷Ｖ堑膯渭?，我們崇尚的是憨傻的單純；（我就想不通王寶強(qiáng)在中國怎么這么受歡迎？一沒長相二沒演技的，他演的所有片子全部一個(gè)性格，就是本色演出，一個(gè)傻勁，連口音都不帶改的。中國人就這么喜歡看二傻子學(xué)二傻子嗎？）人家呼吁把未來掌握在自己手中（像Rancho），我們則期望老老實(shí)實(shí)的有一天會(huì)遇上貴人（像“王寶強(qiáng)”）。中國人看這種片子長大，這不是愚民誤國嗎？長此以往，友鄰阿三要想滅了我天朝豈不易如反掌？

 最后，讓我們?cè)賮砘仡櫼幌隆度怠返牧咙c(diǎn)吧，《囧途》就不用比了，因?yàn)橥耆珱]有。唯一跑錯(cuò)房間這一幕尚算巧妙，都是炒《虎口脫險(xiǎn)》的冷飯：

內(nèi)容和立意上，前文已經(jīng)討論過，就不做贅述了；

從風(fēng)格上，“辛酸的喜劇感”是本片一大特色。一部滿是自殺、貧窮、疾病和壓力的片子卻拍的完全沒有沉重和壓抑。這種用幽默化解痛苦的風(fēng)格結(jié)合印度歌舞片的熱鬧正好承載了本片“aal izz well”的樂觀精神；

臺(tái)詞對(duì)白上，經(jīng)典層出不窮。如剛才所說的“劇情太復(fù)雜了，而且沒有字幕，不適合你?！币约啊叭祟愋袨閷W(xué)第一課：朋友沒及格。你覺得悲傷；朋友考第一，你覺得更悲傷?！边@樣的對(duì)白實(shí)在令人捧腹；

鏡頭語言的應(yīng)用上，花樣也推陳出新。Rastogi跳樓時(shí)，讓他的腳掛到臺(tái)燈線，然后用臺(tái)燈的運(yùn)動(dòng)代替跳樓的畫面，效果比直接拍攝跳樓更悲壯；影片一到Rastogi的家時(shí)就變成黑白片，還故意整出劣質(zhì)膠片的粗糙，這種幽默的方式化解了Rastogi家貧如洗的沉重感；大家興奮的把遙控直升機(jī)升到Joy Lobo的窗前時(shí)卻拍到他上吊的畫面，巨大的感情反差給觀眾突然的震撼；

橋段的設(shè)計(jì)也屢見特色。如生孩子那一幕Farhan要主任辦公室的鑰匙時(shí)，“病毒”和Rancho以相同的動(dòng)作同時(shí)扔給他時(shí)便產(chǎn)生了喜劇感（Rancho的鑰匙是偷的“病毒”的）；歌舞部分的幽默橋段就更不用說了，這是寶萊塢的強(qiáng)項(xiàng)；

同時(shí)本片在橋段的設(shè)計(jì)上也有很多實(shí)驗(yàn)性的探索。如，教授罵Rancho白癡，Rancho轉(zhuǎn)身回來，都以為要跟教授爭，但是他是回去拿書，并經(jīng)典的誘導(dǎo)教授自己駁倒了自己的迂腐；“消音器”奪刀都以為要干過激的事，結(jié)果只為在墻上刻字挑戰(zhàn)Rancho；Farhan父親先說把作為兒子禮物的電腦還回去，卻原來是換成照相機(jī)支持兒子最求自己的理想?！霸诩?xì)節(jié)上出人意料”打破了傳統(tǒng)的許多橋段和套路，小小的給人耳目一新的感覺。

演技：“病毒”的演技可謂是已臻化境，把一個(gè)迂腐、偏執(zhí)、嚴(yán)厲的父親和老師演繹的淋漓精致；其他演員，如扮演Pia、Rancho和Rastogi的演員都有不俗表現(xiàn)，特別是前兩者；在配角中，真的Rancho、Rastogi的母親的扮演者的表現(xiàn)，令人眼前一亮。

如此之多的亮點(diǎn)，不得不說《三傻》的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)確實(shí)是一個(gè)富有創(chuàng)造力和激情的團(tuán)隊(duì)。我就納悶兒，同樣是新近上映的商業(yè)片，人家為什么能把商業(yè)元素與藝術(shù)以及社會(huì)責(zé)任感結(jié)合得這么好？

我不得不為他們喝彩！祝他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，祝印度電影重新崛起！

而在篇末，我不免俗的要大聲疾呼：中國拍喜劇的倒霉孩子們，別老盯著容易錢掙！少整點(diǎn)象《人在囧途》、《唐伯虎點(diǎn)秋香2》這樣屎黃屎黃的爛片，多拍點(diǎn)象《瘋狂的石頭》、《瘋狂的賽車》這樣輝煌的經(jīng)典，救救中國人滿目瘡痍的智商和幽默感吧！若能這樣，衷心的，請(qǐng)您接受我們這點(diǎn)微薄的供奉吧！

 

PS:強(qiáng)烈譴責(zé)此片片名的翻譯，你的媚俗和《人在囧途》有一拼。

前幾天在看一篇關(guān)于1992年美國共和黨和民主黨競選的文章，其中提到這么一句話：虛構(gòu)般美好的事情，只能在虛構(gòu)的媒介中達(dá)成。說的是共和黨提倡的家庭觀念導(dǎo)致選票下滑，以至于敗給民主黨的事情。不免在論述中提到政治概念隱性灌輸?shù)姆绞?，其中最行之有效又不容易引起抵觸心理的媒體，就是電影。緊接著我就想起了這部據(jù)說是橫掃印度票房，IMDB評(píng)分超過【阿凡達(dá)】的【三個(gè)白癡】。

無論怎么說，教育題材的片子一直是屢試不爽的。因?yàn)樵诮逃龁栴}上，觀眾最容易被粗陋的反抗和片面的勝利所煽動(dòng)。不論是前幾年的【錄取通知書】【自由作家】，還是更早一些口碑頗好的【放牛班的春天】與【死亡詩社】。無一例外在抨擊現(xiàn)行教育制度的題材中得勝。

若說抨擊，這當(dāng)然是萬沒有錯(cuò)處的事情。但如若抨擊的對(duì)象被描述的千篇一律，不外乎領(lǐng)導(dǎo)刻板，教學(xué)死板。甚至連反面人物的造型，說話語氣以及舉手投足都一模一樣的話，那么抨擊本身也會(huì)同樣顯得沒有力量。更何況在流水線一樣的劇情設(shè)置中，一定會(huì)出現(xiàn)那么一個(gè)千年難遇的正面人物，一出手就能讓民不聊生的學(xué)?；嗯c神奇。不打針不吃藥，不流血無疤痕就能夠把平時(shí)那些被稱作朽木不可雕或懷才懷成了大肚腩也不遇的人救出水火。不免顯得有些過于神奇，而近乎于意淫一般狂熱的杜撰了。

【三個(gè)白癡】雖不至于是同類型題材的墊底之作，但也沒有逃出前人不吃力且討好的制作模式。電影長度大約接近三個(gè)小時(shí)，穿插幾場舞蹈片段。內(nèi)容可謂是非常豐富。并且在故事的中段對(duì)主人公的家庭背景天翻地覆的反轉(zhuǎn)，也不至于讓觀眾覺得時(shí)間過長而趨于乏味。但可惜偏偏是這個(gè)反轉(zhuǎn)，讓電影更是沾染上了為了好看而好看的嫌疑，并且顯得不太合乎邏輯了。

誠然，作為異類出現(xiàn)的主角的確有些傳奇。不僅相貌英俊，家世不凡，并且極其熱衷和擅長所學(xué)習(xí)的專業(yè)。常常讓老師啞口無言，讓同學(xué)佩服。并且讓同居室友的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，以至于行動(dòng)出格引起了校領(lǐng)導(dǎo)的不滿。屢次處罰，屢次冒犯。家境貧寒的室友被勒令退學(xué)，且自殺未遂。救活之后，為了讓他順利過關(guān)畢業(yè)，主角甚至做起了偷卷子的勾當(dāng)。給鑰匙的當(dāng)然是愛上他的校長小女兒。最后事情暴露，硬是碰巧幫校長突然生產(chǎn)大女兒接生，才免去處罰。

到這里，我已經(jīng)覺得劇情夠離奇了。已經(jīng)離奇到為了塑造一個(gè)英雄人物而讓一大堆戲劇化的事情圍繞他，方而顯出他的特別。并且他的言談舉止也絲毫不像一個(gè)該有的革命性人物。說謊，偷竊，不負(fù)責(zé)任的讓同學(xué)激怒老師而不在意他尚有需要侍奉的父母，借敵對(duì)的同學(xué)之口嘲弄老師并讓他人承受處罰。我并不覺得他正面，相反我覺得他是打著改革的幌子，做著荒唐的事。甚至還不如一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)的刻薄來著坦誠。

劇情偏偏要來一個(gè)翻轉(zhuǎn)，說他原是窮人家的孩子，因?yàn)橄矚g讀書，才被富豪看重替自己的兒子考一個(gè)學(xué)位。如果照他的出身來看，他斷不會(huì)為了逞一時(shí)之氣差點(diǎn)被學(xué)校開除。更何況原因竟不是為了反教條，而是偷卷子。既然如前篇說的那么不齒于學(xué)校的制度，那偷卷子是為何？如果是為了讓同學(xué)畢業(yè)，那讓同學(xué)陪他一起潛入院長家向小女兒表白又是為何？這不是全然沒有頭緒么。

到了末尾，當(dāng)然是大團(tuán)圓結(jié)局。闊別十年，隱姓埋名不聯(lián)系舊友。找到以后，彼此雀躍不已。十年不聯(lián)系的女人也可以不計(jì)前嫌，好的如從前一般。主角也成了富豪。當(dāng)然，他不富，觀眾怎么會(huì)覺得勵(lì)志。他的女人不等，觀眾怎么會(huì)覺得過癮。我雖然不愿意相信，但這片子就是火了。

有時(shí)候電影就像菜一樣，雖然好吃的不得了，但不過是多放了點(diǎn)味精和罌粟殼子。消化之后什么都沒有，空落下得病了。如果喜歡，這樣題材的片子，看看當(dāng)然沒什么?？扇绻?dāng)了真，讓你的戀人等你十年，就可以知道現(xiàn)實(shí)是什么樣子的了。

酷六勁評(píng)團(tuán)：付玲

1、本片最有趣的一個(gè)切入點(diǎn)，好像沒有什么人談到，是那個(gè)關(guān)于太空筆的笑話。這個(gè)笑話的最初版本是，美國人為了解決那個(gè)問題耗資數(shù)百萬研發(fā)了太空筆，而蘇聯(lián)人（注意哦親，不是俄羅斯人）用鉛筆。這個(gè)笑話濃厚的冷戰(zhàn)意味在于首先是“星球大戰(zhàn)”的背景，其次則是究竟是最初蘇聯(lián)人用來嘲笑美國人脫褲子放屁來彰顯自己的民族智慧，還是用來自我吐槽？然而這個(gè)笑話曾經(jīng)登上《讀者》（注意哦不是讀者文摘），也被用于中學(xué)議論文教學(xué)，而最為癥候性的一點(diǎn)是，對(duì)這個(gè)笑話的解釋，逐漸從“鼓勵(lì)逆向思維”（鉛筆派）過渡到“重視提出問題和應(yīng)用研究”，因?yàn)樘展P的研究帶來一系列基礎(chǔ)研究的進(jìn)展，這個(gè)變化其間的妙處好像說了很多事兒。而在這部片子里，校長給出了自己版本的解釋：因?yàn)榱阒亓ο抡蹟嗟你U筆尖很危險(xiǎn)。

2、于是這個(gè)故事當(dāng)然可以看做一個(gè)“尋找另類出路”的同構(gòu)命題。強(qiáng)調(diào)競爭和個(gè)人奮斗的學(xué)院制度顯然被處理成資本主義制度的同構(gòu)體，而Rancho同學(xué)對(duì)抗的正是資本主義父權(quán)（校長）和資本主義子一代（Silencer），不過他的選擇是一種后冷戰(zhàn)的烏托邦：利用資本規(guī)則，收編資本，卻不受制于資本。影片結(jié)尾處由Rancho建立的“生態(tài)社區(qū)”正是這樣的一個(gè)象征，而已然是跨國資本肉身代表的Silencer的臣服也印證了這一點(diǎn)。說大一點(diǎn)，Rancho不僅試圖向兩個(gè)兄弟提供“One no many yeses”的yeses，自己通過超越學(xué)院和主人兩重束縛而形成了某種意義上的“內(nèi)爆”，看上去，他甚至找到了資本主義全球化的邊界。當(dāng)然，那也僅僅是一片文化留居地。

3、好像也沒有影評(píng)關(guān)注階級(jí)問題或者種姓問題，“毫米”這個(gè)人物顯然是一個(gè)賤民，“Silencer”大約是吠舍（經(jīng)商），試圖掌握印地語也表明他想擺脫階級(jí)身份，其他的大概要專家出來說了。只是在我看來，這部片子帶出了高種姓在印度現(xiàn)代化過程中從宗教精英向技術(shù)精英轉(zhuǎn)型的過程，在影片邏輯中，男孩子的理想職業(yè)是工程師，而女孩子則是醫(yī)生。當(dāng)然這里面還有諸如“窮人的智慧”這種經(jīng)典表述，結(jié)尾也是某種超越階級(jí)的表述。

4、與中國觀眾的耦合之處在于故事層面對(duì)教育制度較為深入的反思，鼓勵(lì)追求個(gè)人夢(mèng)想，這是很多大學(xué)生的切膚之痛?？峙逻€有諸如“五年之后你的同學(xué)買房買車你就后悔了”這樣的真實(shí)困境（找工作什么的）。雖然撫慰方式是塑造了一個(gè)贏家通吃的天才，但起碼在“主體”上是可以投射和指認(rèn)的。有趣的是行動(dòng)主體和敘事人仍然是分裂的，恐怕敘事人才是可供投射的位置。

5、電影媒介自反的部分都很好玩。除了Raju家的黑白段落（連視聽語言都是50年代印度電影的味道），尚有歌舞段落對(duì)寶萊塢商業(yè)片的無限吐槽。

6、于是影片最終呈現(xiàn)出一種“印度人自己的選擇”的味道，在那個(gè)太空筆的笑話里，校長的最終解釋和Rancho的人生選擇都在引證這一點(diǎn)，他們既沒有走美國式的技術(shù)之上，也沒有走蘇聯(lián)式的“逆向思維”，而是試圖通過馴服技術(shù)和資本，以一種新的可能性加入全球化的進(jìn)程。Rancho這個(gè)人物的妙處就在于沒有僅僅停留在“鉛筆”的層面上。大約最深層次的撫慰和想象性解決正在于此?？墒乾F(xiàn)實(shí)世界，好像仍然是面對(duì)全球資本主義牢不可破的犬儒主義困境。

沒想到一部諷刺社會(huì)弊端的電影都可以拍得如此輕松，從中能深切感受到中印之間相似的教育體制與貧富差距問題，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。笑中帶淚的喜劇中閃現(xiàn)出許多的慧言慧語，在輕松、暴笑中含淚體現(xiàn)積極的力量，把自己的夢(mèng)想付諸于事業(yè)，簡單生活，聽從自己內(nèi)心的呼喚，為自己而活，快樂生活。

阿米爾·汗的電影真是每部都那么精彩。如此長的電影我當(dāng)年也居然看了三遍，如果有一天你變成了奇怪的家伙，生活于恐懼和虛假之中，就念重生的咒語“All is well”，狠狠地給這個(gè)世界一腳！電影從頭至尾都以典型的好萊塢喜劇片為模板，無論從結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)、人物還是歌舞處處都能見到效仿和借鑒的痕跡。但它的成功之處在于用大量的動(dòng)作鏡頭取代了不少剪輯，用改良后的現(xiàn)代風(fēng)格結(jié)合了傳統(tǒng)風(fēng)格的印度歌舞。不但將原著小說中的有趣并且極具喜感的片段銜接組合了起來，還避免了人們對(duì)于寶萊塢電影的刻板印象和審美疲勞，贏得了更多年輕一代和印度之外的觀眾。

再次感慨，中國電影還比不上印度電影啊。。