高等教育商業(yè)化現(xiàn)象的出現(xiàn)，即使以免費教育、倡導(dǎo)教育是每一個人權(quán)利的庫波爾聯(lián)盟學(xué)校也開始征收學(xué)費，政府減少對教育的資金支持，學(xué)校開始從學(xué)生身上獲取資本，建筑各種娛樂或大型設(shè)施，理所當(dāng)然上漲的高額學(xué)費，讓人唏噓，教育意義在發(fā)生改變。當(dāng)看到一些畢業(yè)并沒有好的就業(yè)、負債累累的大學(xué)生時，也在想是什么出了問題？視頻中也出現(xiàn)了一些解決方法，如深泉學(xué)院放棄學(xué)歷與世隔絕培養(yǎng)知識技能，如某些創(chuàng)業(yè)機構(gòu)口號輟學(xué)創(chuàng)業(yè)，列出大學(xué)給予的三方面，知識，人脈，學(xué)歷，拋去學(xué)歷，另兩方面進行同樣培養(yǎng)，不通過讀大學(xué)方式去學(xué)大學(xué)中收獲的東西，以及網(wǎng)絡(luò)共享課程慕課，卻因為缺少針對性和互動性而效果不佳。最終強調(diào)教育培養(yǎng)的批判性思維。 教育的意義是什么，知識的價值是什么，知識無用論理念出現(xiàn)的原因是什么?想到陳銘的一句話，不是知識沒有價值，而是現(xiàn)階段的知識需要更新，但更新也都需要一定的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)知識獲得的思考能力，對我們受益無窮。

我們總說如今是娛樂至死的時代，但主導(dǎo)我們的并不是所謂的這些娛樂，這些只是每個時代更迭的放松方式而已，真正的主導(dǎo)權(quán)在于我們自己，我們的內(nèi)心與理念，我們的自律與行為。與其花時間讓毫無營養(yǎng)的內(nèi)容充斥我們的頭腦，我們?yōu)楹尾荒芟裼涗浧锩婺切┡幦〗逃Y源，投資自己的同學(xué)那樣珍惜資源、利用資源，把自己變得更好。

加油，要成為更厲害的人呀

我真的無法不去佩服美國這些敢于批評自己教育體系的大學(xué)，并試圖找到新的解決放法去嘗試的行為，想完全通過網(wǎng)絡(luò)去完全教學(xué)是不現(xiàn)實的，但現(xiàn)實的確是如果沒有資金貧窮的人永遠無法得到面對面的教育，想去深泉學(xué)院，我們讓盡可能多的人上大學(xué)，這句聽到了真的想哭。教育哪里都不公平，不同的學(xué)校，差距太大了，一無是處的學(xué)校讓人更加一無是處，教育我不會去追求公平，但無法接受的是令人絕望的極不平等的教育，把學(xué)生推向深淵，是氣憤，是不能原諒的罪過。但又是無法改變的事實，被掩蓋藏匿的讓人無法察覺，漸漸的人們忘卻了，也無法發(fā)現(xiàn)，沒人改變這些弊端了。

大學(xué)恍然一夢。高中時，總會不經(jīng)意間說夢想，更喜歡說考上什么大學(xué)，于我而言，大學(xué)就像是漫長學(xué)習(xí)生涯了追逐的一個逃脫的夢。關(guān)于大學(xué)，我不甚了解，不知道那是什么樣子，會有什么經(jīng)歷，無非是想早點跳出高中這段苦悶的歲月。但，我總會在一個陷阱里出來又掉進另一個。大學(xué)，我們又能學(xué)到多少，所謂的青春 所謂的經(jīng)歷，原來不過日復(fù)一日?；蛟S，我真的不知道選擇什么，才會隨波逐流地進入了大學(xué)，而自以為恰當(dāng)?shù)倪x擇，不過是將很多疑惑的人生問題往后推了，迷茫僅僅是因為我未曾認真想過，到底什么是我所想做的。

在中國大學(xué)，我負擔(dān)不是很重的學(xué)費，沒有太多類似美國學(xué)生的負擔(dān)，但各自接受的資源顯然有些差距，而居住的學(xué)校環(huán)境難以相提并論。但我不反感現(xiàn)在的學(xué)校生活，而是更為得過且過的生活自責(zé)。

大學(xué)，其實，就像一場投資，但若其學(xué)術(shù)氣息被商業(yè)氣息所掩蓋時，再回想，那大學(xué)是場旅行，還是場修行呢？若學(xué)校都以招收學(xué)生或是規(guī)模建設(shè)為主導(dǎo)，那么一味迎合年輕人貪圖享樂而非對其學(xué)業(yè)苛刻，那么其價值導(dǎo)向是否錯誤了呢。

大學(xué)，其實，是個地方，讓人發(fā)現(xiàn)自己究竟喜歡什么，又將選擇什么來作為以后的事業(yè)發(fā)展，并享有資源來從實自己所缺失的技能或知識。若大學(xué)過于紛紛擾擾，使本已迷惑的學(xué)生，更加不知所措了，到頭來不過一紙文憑，一段歲月而已，所得有幾多。

好片！這不是在抨擊、思辨美國高校教育問題，這是在給美國高等學(xué)腐在做全球招生廣告??！

高中時代寫過一篇長文叫個《象牙塔內(nèi)的變遷》，多幼稚哈！這樣的紀錄片用來學(xué)習(xí)做個正派人的英語教材還是蠻不錯的。有錢貪玩的娃娃們，這片子里的美國派對大學(xué)你們真的不感興趣嗎？一年才6萬美金學(xué)費，幾乎每天都有各種嗨par!

這哪里是思辨美國高等學(xué)府的教育現(xiàn)狀問題嘛！明明是美國排名前三的派對大學(xué)全球視頻招生嘛！

特別注明哦，這個排名可是權(quán)威機構(gòu)花花公子給出的，非學(xué)術(shù)機構(gòu)認證。

還有一點小疑問，公立大學(xué)百分之六十多的沒畢業(yè)的學(xué)生們，都干嘛去了？這個數(shù)字很讓人震驚??！換個角度來看，那就是三分之一大學(xué)畢業(yè)生去競爭美國頭部資源，三分之二被淘汰成渣，這個金字塔結(jié)構(gòu)完全是最穩(wěn)定的社會結(jié)構(gòu)?。淖畛蹙徒o所有人規(guī)劃好了未來路線，這個教育體系夠極致夠一次性將個體易耗品化！

教授為了錢去搞科研，講師為了以前賺不到的錢冒充教授，學(xué)校為了錢提高學(xué)費，投資人為了學(xué)校能收回高額學(xué)費來搞滿足學(xué)生喜好的基礎(chǔ)建設(shè)，這個邏輯很完整。再拓展一下思路，學(xué)生要求上大學(xué)，家長去賺錢提供學(xué)費、或者把孩子的未來提前變現(xiàn)貸款上學(xué)。家長的工作在社會里是什么角色和位置？銀行呢？難道真的不是這些平臺在做金錢收割交易么？操作這些平臺的人類眼中，最近心情比較好那就多搞搞高品質(zhì)義務(wù)教育，最近心情不太好，讓它們自己負擔(dān)起來它們本應(yīng)該承擔(dān)的不能再縱慣。

倘若身在排名前三的大學(xué)城里，那一定要開一個24小時賣酒賣腐為主的小賣部，老話兒說的好——此處不留爺，自有留爺處。處處不留爺，爺開小賣部。順便雇那些沒拿到畢業(yè)證的大學(xué)生們，也算替米國社會減少不安定因素，也許還能拿到個什么貝爾諾貝利和平貢獻獎。要是能代售毓婷估計就賺翻了。故，一年6萬學(xué)費不貴??！要能再做成連鎖店就直接納斯達克了，名字都是現(xiàn)成的，就叫個 nine one one ,保持品牌差異性就不用eleven 了

這部片世界觀太大，一下子消化不了。內(nèi)心很復(fù)雜，五味雜陳。普通貧困家庭的美國學(xué)生沒有錢上大學(xué)，他們?nèi)绻揽可鐣J款的話?？赡墚厴I(yè)三年之內(nèi)會達到15萬的欠債，這樣付出的時間金錢成本還不如不上大學(xué)校那如果有一些大學(xué)當(dāng)中又提高學(xué)費減少獎學(xué)金的補助，他們也沒辦法進行生存，于是呢，中低產(chǎn)階級它就面臨這么一個上大學(xué)，有用還是沒用的哲學(xué)思考問題，當(dāng)然就會有好多反大學(xué)的社會組織，但是呢，其實高收入高背景，嗯，真的有這種能力來改變自身條件的人，最頂尖的一些人士還是在名校常青藤出來的，但是這些學(xué)校的花費也是巨大，基本上就等同于階級固化，有錢人上的常青藤花了很多錢，培養(yǎng)出來的孩子也有才華，將來能賺更多的錢，那普通的家庭呢就是。自己好的學(xué)校也出來，就是一個普通的人去工廠打工這樣的。他把教育在美國現(xiàn)階段的一個論述，從各個方面，各個階層，各個形式當(dāng)中，進行了一個深入系統(tǒng)的闡述。世界觀格局非常的大，推薦給所有想對這方面有了解的人真的太棒了。

一句話……沒錢都是事。以Cooper Union學(xué)生運動為中心事件，讓人看到美國高等教育的現(xiàn)實危機——極端激烈的競爭氛圍，加速解構(gòu)大學(xué)教育宗旨和學(xué)術(shù)研究人才培養(yǎng)功能。學(xué)費高升，免費教育生存艱難，學(xué)生債臺高筑以致懷疑教育投資的回報價值?，F(xiàn)實仿佛是對布爾迪厄文化再生產(chǎn)理論的有力印證：在一切被經(jīng)濟商業(yè)資本等字眼包圍的今天，教育不平等的必然性和合法化愈發(fā)突出。教育成本過高，反大學(xué)運動愈演愈烈，寄希望于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的免費網(wǎng)課也以慘淡的通過率和差勁的用戶反饋尷尬收場。教育如何應(yīng)對新時代的沖擊？值得深思……

（不定期更新……）