沒有任何教育意義，紀錄片的嚴謹性和科學(xué)性在哪里？誤人子弟，害人不淺！

沒有任何教育意義，紀錄片的嚴謹性和科學(xué)性在哪里？誤人子弟，害人不淺！

沒有任何教育意義，紀錄片的嚴謹性和科學(xué)性在哪里？誤人子弟，害人不淺！

沒有任何教育意義，紀錄片的嚴謹性和科學(xué)性在哪里？誤人子弟，害人不淺！

沒有任何教育意義，紀錄片的嚴謹性和科學(xué)性在哪里？誤人子弟，害人不淺！

裝模作樣，自以為是，完全沒有實事求是，可以無法完全還原，可以不找冷兵器高手進行實驗，可以不用高精密儀器分析，但是你不能造假啊，你不能亂搞文獻啊，小孩子對這些東西可感興趣了，看完以為是真的，然后又給別人說。都以為是這樣那樣，然后產(chǎn)生一種迷之自信，都那么自以為是地想當然地看待我們自己的文化，那還不如什么都別要了，全送給外國人吧，送給鬼子吧棒子吧，別說是我們自己弄的，真垃圾，給祖宗丟人

這部片子不配叫做紀錄片，唯一真實的就是掛在那里的豬肉。打假視頻如下所示，央視原來也不乏騙經(jīng)費的混子呀。

說真的，做一期紀錄片好歹得查一下文獻和資料吧？板甲射不穿就作假換馬口鐵做的鐵皮，拿清朝的殘次品蒙古弓代替元朝弓，用鐵制弩機，處處都是粗制濫造，真的丟死人了，還央視出品……

第一季都追完了，總體看起來還不錯。雖然有不少槽點，但是總體還是挺好的，畢竟現(xiàn)在能盡量按照過去的工藝、材料來復(fù)原古兵器已經(jīng)很不容易了。不過有的地方感覺做的還是過于草率。

下面開始吐槽模式:

1.每次隆重介紹出來的傳統(tǒng)武術(shù)家聽介紹都挺厲害，結(jié)果實驗的時候效果都不如鑄劍師鑄甲師。所以，他們是來刷存在感的嗎？還是幫他們做個宣傳？

2.隆重介紹出來的著名射手，射出的箭一半脫靶。

3.每次一聽法醫(yī)講話，立刻從科學(xué)類節(jié)目跳到生活服務(wù)類節(jié)目的頻道。不過也好，用東北普通話講的大白話，比較淺顯易懂，大家都能聽明白。到后來基本最感興趣就是聽法醫(yī)講大白話。

4.第8集測試神臂弓對鐵浮屠那段，最后都是要么沒打到甲上，要么打到側(cè)面，說是甲可以改變箭的線路。但是都沒有正面命中的情況。正面命中才是最能說明問題的，為什么不多射幾次做個正面命中的呢？

5.測試弓弩都是每次只測4箭，太少了，樣本量都不夠。神臂弓瞄準偏太厲害，可以先調(diào)個瞄再拍。

6.第9集仿制岳云雙錘那段，測的完全沒用。為什么？那武器是雙錘，雙手各持一個，一個錘當然是單手持。而且手持是握住錘柄下端，這樣攻擊起來一是范圍大，二是力矩夠長，動能才大，打擊效果才好。結(jié)果看著武術(shù)家握著錘柄最上端教小伙子，這是往溝里帶嗎？小伙子測試時雙手持錘砸向目標，我也是無語了。。。 拜托要請就請專業(yè)一些的人，如果力量不夠，就請力量夠的，專業(yè)體育隊里大把人能單手使那3KG的錘好吧！

7.明光鎧的測試只測了圓護，而明光鎧全身上下只有3個圓護，這樣測真的科學(xué)嗎？拿整套甲來測才真實。難道弓箭射到鎧上皮面的部分可以忽略不計？？

最后，個人感覺整個節(jié)目都是被周正武等幾個鑄劍師、鑄甲師、制弓師和法醫(yī)撐起來的，那些什么武術(shù)家、運動健將什么的，是來增加幽默感的嗎？

保險杠：視頻UP主最佳成績?yōu)槿珖鴤鹘y(tǒng)弓比賽男子組第六名。

我覺得可以不用看原片，直接看總結(jié)(這玩意嫩個出第二部我是真沒想到啊……)

這片有多荒唐呢？我舉個例子：第四集講蒙古騎射，里面有蒙古弓試射西式板甲，打造板甲的是虎賁騎士團的甲匠老曹，這位老哥是國內(nèi)最早一批接觸HEMA(歐洲歷史武術(shù))與全甲格斗者。也是國內(nèi)實戰(zhàn)格斗甲打造佼佼者……節(jié)目組聯(lián)系老曹整一套板甲，老曹還以為央視要宣傳板甲，專門下功夫搞了一套送來給節(jié)目組。結(jié)果節(jié)目組的“磚家”刀砍崩了、箭矢折了，板甲就是沒事……老曹就被節(jié)目組要求，搞一套必須！能！被！射穿！的板甲？！逐拿薄鐵皮付之，鐵之薄，剪刀可裁之。

而且這節(jié)目組刀劍全是龍泉同款，很難不聯(lián)想有沒有贊助充值。(龍泉貨就是工藝品不具備任何實戰(zhàn)能力、也沒有多少歷史考究)要我說周正武這批人真是孜孜不倦作賤中華傳統(tǒng)武術(shù)/武備。

首先很喜歡這個片，我最喜歡的是他的畫風(fēng)，不知道各位是如何看待這個系列，我是當番劇來追的。首先是這個暗黑系的畫風(fēng)，很好的表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的肅殺，凝重，然后水墨又給這部番烙上了濃濃的中國印。隨便截一張吧，大家體會下。

然后是他的文案也很棒，我這里選取唐·陌刀的臺詞：“盡管自己的軍隊已經(jīng)潰敗不堪，周圍的慘呼和血光四濺，卻絲毫不能動搖陌刀隊的神經(jīng)。當叛軍騎兵逐漸接近后，等待他們的是如山如墻的刀光，在《舊唐書》中對這段情節(jié)是這樣描述的：嗣業(yè)乃脫衣徒搏，持長刀立于陣前大呼，“當嗣業(yè)刀者，人馬俱碎！ ” 。。。

國家至此，危矣，請自嗣業(yè)始。

家國情懷，英雄氣概。配上渾厚肅穆的男聲，不禁讓人熱血沸騰，滿滿的民族自豪感。試問這樣的好片如何就不用心了？

拋開歷史和兵器這些艱深的專業(yè)名詞，我想肛一下噴子：

首先第一點是對于史實的描述，這個系列是兵器系列，然而這個是無法考證的。書上的將領(lǐng)總是力大無窮，兵器動不動80，90公斤，你非要和這個較真，你圖個啥？其次就是什么年代究竟有沒有這個兵器，或者說這件兵器的還原度究竟如何，這個也很難講，古代鍛造冶煉技術(shù)肯定不如現(xiàn)代。古代的神兵，如果從重量，純度，耐受力，人體工學(xué)上來講我覺得都有可能不如你家不銹鋼鍋，但不論結(jié)果如何，都不重要。

看這部番不是說讓你去夸大一個兵器的作用，而是去了解古人的作戰(zhàn)方式。什么“當時歐洲人要是真有板甲，絕對把你蒙古人打趴下”的彈幕比比皆是。眾所周知，古今中外，以弱勝強，以少勝多的戰(zhàn)役不可枚舉，古有牧野之戰(zhàn)，今有抗日戰(zhàn)爭。武力從來不是一場戰(zhàn)役能否獲勝的核心，得道多助失道寡助。然而在《古兵器》這個標題下，很多人卻忘記了根本。

然后就是實驗了，這個槽點確實比較多，比如射不準啊，打臉周啊，“武術(shù)家還是表演家”，二師兄不清真這一類的。。。我個人覺得，戰(zhàn)斗是無法模擬的，不論如何做實驗，進行的都是定性分析而非定量分析。

你死我活的拼殺是不可能在指導(dǎo)下完成的，人類的格斗技巧和戰(zhàn)斗意志更是無法用儀器測量，明白個大概就行了。非要嚴謹?shù)耐瑢W(xué)建議網(wǎng)購高數(shù)上下，練習(xí)題挺多的。

最后就是歷史帝和貼吧觀眾，知道你懂的多了行了吧，你這樣秀優(yōu)越真的很惡心你知道嗎？歷史上很多事情本來就是眾說紛紜的，很多無法考證的，別看了幾個微信公眾號就覺得自己是行家了，安心學(xué)做菜吧。

總結(jié)：希望出點這類國漫吧。不管臺詞還是畫風(fēng)都很走心