整體劇情比較輕松愉快！講的是一個勵志故事。一個老師帶著一群渣學生共同進步的故事。最終學生，老師夢圓。

看完后沒有想看第二遍的感覺！！

一共六個學生，六個家庭，輕松愉快解決由家庭帶來的學生問題。

就那樣吧，不燒腦，看著挺輕松！可以和家里的學生一起看！

少有的以教育為題材的影片，結合港產片特有的動作和詼諧，確實頗為新穎。老師本著教書育人的使命，更應該引導學生找到興趣和人生目標，而不是單純地為了成績和分數(shù)。

子丹哥一句印象特別深刻：“香港只有20%的人可讀上大學，那剩下的80%怎么辦，難道我們就放棄嗎。如果連我們都放棄，那他們還怎么堅持”。

教育并不是要把所有人都送上哈佛，而是要讓所有人都有公平獲取知識的機會，

另外不得不吐槽字幕組，很多翻譯都是錯的，而且與聲音不同步，對于不懂粵語的朋友來說簡直是誤導。

一支粉筆，積淀千秋智慧

三尺講臺，寄托萬世文明

這是一部港劇同時也是一部教育片有著名大甄子丹和陳喬恩為領銜主演的。

甄子丹：

甄子丹小時候就是一個打拳的高手，他小時候跟一位喻亢是同校學生。甄子丹小時候就是一個比較調皮搗蛋的小孩子，喻亢是一個喜歡彈鋼琴的小男孩。但是由于小時候跟甄子丹打架，卻被甄子丹打斷了一個手，從此之后再也不能彈鋼琴了。甄子丹就被送去了美國讀書，去上了軍校。參加戰(zhàn)爭，在他參加戰(zhàn)爭的同時，他感覺并不是所有人都是為和平而戰(zhàn)。于是有了后續(xù)回學校的情節(jié)。

進班級第一天

教學生涯：

他去學校應聘時，因為校長看了他的履歷，并不認為他可以勝任教師的職位。當他拿出一封推薦信的時候，校長同意了他。讓他教高中FB6班的“問題學生”。

當他第一天進教師的場景非?；靵y，在教師做飯的、彈吉他的、打游戲的、睡覺的....當他進教師跟學生問好時，竟然沒有一個人打理他。有一天學生吸煙，通過一支煙。讓他對學生有了近一步的接觸，但是學生們還是不愿意好好學習 。然后引起了兩個班級學生的斗毆，當時他們班級有五位學生參與打架，別的班級也有幾位參與打架。其中另一個班級的學生竟然同著那么多的人面前去嘲笑他沒有父母。換做任何一個人都一樣忍受不了這樣的侮辱！

然后開除的卻都是他們班級的學生，其中一位學生從小沒了父母跟奶奶一起相互依靠長大成人。學校知道了這件事情之后，就給你一個改過的機會。結果這個沒有父母的李偉聰一時賭氣離開了學校。當甄子丹看著他離開的背影時，真的是那種于心不忍。就是那種恨鐵不成鋼的心情。有夾帶著心疼！

李偉聰

心里感覺不公平

說出了自己的內心想法

解救李偉聰：

然后他去李偉聰家訪的時候，見到了他相依為命的奶奶。年齡很大了，還在家里做手工幫忙補貼家里。住的房子很簡陋，當甄子東看見之后。心里很可憐他們娘倆，然后就自己掏腰包給了他一些錢，說是李偉聰?shù)闹v學金。當去家訪時看到一瓶應該是迷魂藥吧，我也不是很清楚。

當看到這瓶藥的時候，甄子丹了解到了李偉聰肯定會有危險。故事的情節(jié)就是這樣李偉聰就是被他們給綁了起來。甄子丹就開始，一路殺了過去，當時看到那么多身強力壯的外國人而且還有一個是拳王。真的不愧是從軍隊出來的沒有兩下子真的不是這些人的對手！看到這的時候，真的感覺一個人在遇到危險的時候，自己不會基本的功夫保護自己。身邊又沒有一個人，真的好危險。瞬間感覺甄子丹真的好棒哦！由此聯(lián)想到，以后要是有孩子了一定要讓他學一點防身術，不然遇到危險沒人幫助。真的太可怕了！

了解學生的家庭情況：

于是他晚上開始在辦公室里，翻著學生的檔案。了解每一位學生的家庭情況，開始一個一個的去做家訪。然后真的效果很明顯，然后一邊幫助孩子跟家長解決矛盾。一邊又跟學生們打下了一個良好的朋友和家人之間的那種關系。之后學生那種不愿聽從教導的心里全部都煙消云散，跟甄子丹打成了一片。甄子丹教導孩子們要有一個正確的價值觀，和一個正確的判斷能力。

教育孩子

要有判斷能力

死要死的清清楚楚

教育校長不盲目跟風：

因為德智學校，一度的升學率很低。導致教育局不再進行政策扶持。校長壓力很大，整個教育界都以升學率為標準。甄子丹教育校長不能把那些成績不好的學生就給放棄掉。不能隨便跟隨社會風氣。做一個有信念的學校。

不愿放棄學生

不跟隨社會風氣

學生自殺：

一個學生因為自己的學習成績不好，而產生了自殺的心理。由此學校受到了牽連，然后甄子丹一心一意的為學生考慮，卻因為一個學生而丟了工作。他走的時候全班級的學生都舍不得，不愿意讓他走。全部人都一起目送他離開。從這一幕就能體會到教師不是單純的傳授知識。好的教師不但能把一個班級的問題學生，全部教育的積極向上。還成為了好朋友，這種教師大概是所有老師都想擁有的一種師生情誼吧。

結局：

大師兄回來教自己的師弟師妹們，師弟師妹很爭氣們都考上了自己向往的大學，學校因此也被額外獲得了20萬的教育資助，結局圓滿！

感悟：

前幾天是教師節(jié)，因為某些原因。也沒有過多的對曾經教育自己的老師們說教師節(jié)快樂！

看完這部劇，讓我想起來我自己讀初中時的語文老師王桂香、讀高一時的班主任數(shù)學老師王孝宇、讀高二時班主任教英語的蘇春燕老師及地理老師（是實習生）、讀高三時班主任王成樸英語老師、讀大學時輔導員何斐老師、國際貿易與貿易李小燕老師、國際結算張文明老師、經濟學老師......這些人在我求學的生涯中孜孜不倦的傳授我們知識教育。真的很感謝你們辛勤的付出與教導。

這個電影總體的敘事手法很常規(guī)，中規(guī)中矩沒什么太精彩的倒也沒什么大毛病。

演員呢還算是滿意的，想想一個當過特種兵的漢子陳俠成為一個為人師表循循善誘的老師這個反差也是可以的（甄子丹終于可以輕松點了）。不知道這算是披著教育的武打片還是披著武打的教育片。陳喬恩在里面很漂亮，但是存在感不太高。

所以給4顆星僅代表個人（×3）觀點，不喜勿噴好好說理，要噴就哥屋恩

（以下圖源網絡，侵刪）

丁黃岡，說你呢，還噴，不要臉??

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下面想從故事內容的角度寫寫隨筆和遐想。因為故事敘事順序是順敘倒敘插敘兼有之。既然我的標題是從校長的鼻子說起。

我反而對插敘印象比較深，男主陳俠和小時候的泡面哥（反一）是同學也是對手，可就是這兩人相互打鬧把第一任校長雕像鼻子??打掉了。時任當時的校長默默的撿起鼻子收起來，后來又發(fā)生一系列的事兒陳俠去當了兵，又經歷一些事兒算是浪子回頭，成了個成熟有擔當?shù)哪腥恕Ｐr候的泡面哥夢想成為鋼琴家，也是因為那次的打鬧，他的音樂夢斷，長大后成了黑社會大哥大，只認錢權不認情理的魔頭。

在電影快到最后的時候，二人又雙叒叕來了一次打斗。兩個人曾經都是德智中學的學生，一個后來又回到母校當老師（點題《大師兄》這個電影名字），另一個后來對母校瘋狂毀滅。二人隨即打斗，又雙叒叕把校長雕像給打翻了（這校長也是）陳俠和泡面哥打斗過程中說的話正好也暴露出教育失敗帶來的后果:泡面哥就是價值觀崩塌只有錢權和拳頭；陳俠即便如今成才，他也是教育失敗的受害者，如果不是后來其他的契機，他和泡面哥比起來好不到哪里去。

第二，就是新一代人的問題，幾個小主人公的故事都是換湯不換藥，以前的影視作品也是屢見不鮮，都是因為各種各樣無可奈何的原因成了讓人頭疼的學生?；蛘哒f每一個可惡的熊孩子背后都有個可憐的心酸往事。這里面有個小主人公是雙胞胎兄弟，其中一個為了考上商學院不惜去吃利他林這種副作用極大的藥物，后來承受不住復習的壓力跳了樓（萬幸保住了命，現(xiàn)實就不一定了）?？墒撬陌嘀魅侮悅b卻攤上大事兒了。最后不得已被開除，在被開除之前，無論是身邊人還是輿論下的人群，甚至節(jié)目請來的“教育專家”都普遍認為老師陳俠有不可推卸的責任。學生自殺不排除有老師的緣故，但未必所有自殺的責任都有老師參與。

（偏個題??突然想到的）前段時間有小學生因為寫三打白骨精的讀后感被老師批沒有正能量而后跳樓自殺，而孩子的內容其實寫的不無道理:有的人就像白骨精一樣，表面看起來為人和善，實際卻心如蛇蝎暗藏禍心（轉述大概意思，內容記不清），那么這里老師就有相當?shù)呢熑?；另外一個，是某大學一大二學生考試作弊被發(fā)現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)后勸其停止。結果這大學生同樣跳樓自殺。那這個，就不見得是老師的責任。

回到正題，這里面涉及到的教育失敗。最簡單的就是從寫幾個小主人公看出來，十五六歲的年齡，本該是過著正常學生生活，結果一個個實際上卻踏入或準備踏入社會染缸中。問題是這個染缸比起我們這里，他們的染缸更多了些性命之憂。不尊師重道，為金錢至上的人大有人是，但這里太多太多，多到小小年紀都被洗了腦。這里面如果要深究的話就真是細思極恐了，那可能還涉及經濟政治領域????

暫時的感受和想法就這么多，以后再說吧。

學生們去追陳俠的時候，我居然哭了，淚點真低，還是歲數(shù)大，見不得見不得

總體而言這個電影或多或少也再去折射香港的教育現(xiàn)實問題，從出發(fā)點上來看算很好的，表現(xiàn)方式呢很常規(guī)，就是老老實實講故事吧。至于武打，就當是看個樂子。

或許ta不是個完美的電影，但至少算是比較用心的片子，連我這種脾氣都能老老實實去看??如果電影頻道再放，我可能會再多看TA一眼吧。

　 對我的沖擊——用整部影片作為鋪墊，最終以殷海光先生的最后一番話點燃所有美好：“在各位現(xiàn)在這種年齡大家都有夢。胡適說，人生應該有夢，否則人生不是太不豐富嗎？現(xiàn)在你們都有理想，但出了社會便可能不同了。那時各奔前程，各種打擊，各種現(xiàn)實的考慮，都可能使得你把崇高的理想收斂起來。這就是現(xiàn)實在考驗我們的道德力，我們的理想性，我們對真對善對美的追求是否迫切。在世界上每一個角落都是如此的。我們是否能撐得住，就在這個關頭?，F(xiàn)在是考驗我們的時候了。”

電影的意義是什么呢？教書育人？勸人向善？……這些都或許太過高尚，但若有一個片段，一句臺詞，一個瞬間，不是那么地刻意渲染卻又猝不及防地擊破了你內心的困惑，引發(fā)了你的思考，影響了你的改變，甚至是影響了現(xiàn)實社會的改變！這不就是電影的終極意義所在嗎？這，或許就是我很喜歡現(xiàn)實題材電影的原因吧。

電影本身2星，中規(guī)中矩；配樂1星，活力四射；《人生的意義》主旨半星，真實有效又不油膩的正能量我們從來都不排斥。

墻裂推薦有中小學生的家長們帶孩子們一同去看看，可能會帶給你意想不到的收獲，關于孩子，或是關于你……

在愛奇藝上隨便找的片子，看到有甄子丹就看了。這部劇是個喜劇，但是道理還是蠻多的。戰(zhàn)爭帶給人們的傷害，教育機制的弊端以及親人之間缺乏溝通等問題都是如今社會上存在的常見問題，意義非常！還有，駱明劼真的好帥，以前沒get到他的顏值點！

劇情還是蠻流暢的，我覺得這部片子適合老師和學生一起看，因為甄子丹飾演的陳俠老師真的超級負責任，雖然放在現(xiàn)在的現(xiàn)實生活中不太真實，但是起碼負責這個點就應該能提醒的一部分老師。