《鬼宿舍》：友情、親情、愛(ài)情、奸情；終究悲情 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文/火神紀(jì)

　　長(zhǎng)年的獨(dú)處也許只能夠誘發(fā)出來(lái)的，只能是孤獨(dú)得不知所措的哀傷。 　　而更大的哀傷是，身邊往來(lái)的熙攘人群，對(duì)于我的哀傷無(wú)知無(wú)感。 　　獨(dú)坐。深埋。無(wú)人訴說(shuō)。——火神紀(jì)。題記。

　　這也許只是一部來(lái)自泰國(guó)某個(gè)中學(xué)的詭異傳說(shuō)。如果僅僅只是沖著這部電影的驚悚效果去看的話(huà)，應(yīng)該會(huì)大失所望，這部電影充其量只是一部不夠驚悚的驚悚電影罷了。 　　可是，如果我們換一個(gè)角度來(lái)看待這部電影的話(huà)，也許，我們會(huì)得到某些意想不到的驚喜。

　　從高校到中學(xué)的轉(zhuǎn)向是這部電影第一個(gè)讓人感覺(jué)驚喜的地方。所有的這種類(lèi)型的電影，如果關(guān)系到學(xué)校的詭異傳說(shuō)的話(huà)，大都會(huì)發(fā)生在高校，像著名的《學(xué)校怪談》和《女高怪談》系列等等，大都是高校，這似乎跟該年齡階段有關(guān)。畢竟當(dāng)我們讀到高校的時(shí)候，我們相對(duì)于中學(xué)時(shí)代多了些懵懂的認(rèn)知，然而我們的心智卻還沒(méi)有足夠成熟。于是，我們會(huì)有很多稀奇古怪的想法，對(duì)這個(gè)世界也總會(huì)有一些類(lèi)似偏執(zhí)的認(rèn)定，這樣的年齡階段以及這樣的認(rèn)知力讓恐怖感漫延顯得更得心應(yīng)手了。這也許也是大多數(shù)該類(lèi)型的電影總選擇在高校的原因吧。 　　然而這部電影的選擇卻是在中學(xué)。這樣的選擇也許也說(shuō)明了這部電影的創(chuàng)作方想把電影的重心從驚悚轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面。這依舊是由中學(xué)時(shí)代的這個(gè)年齡階段相關(guān)。比起高校時(shí)代，我們也許更多了一些天真而純粹的認(rèn)知，多了一些不那么世俗的稚氣。當(dāng)我們長(zhǎng)大了的時(shí)候，也許，我們會(huì)覺(jué)得，其實(shí)中學(xué)時(shí)代的某些認(rèn)知是非常可貴的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)永遠(yuǎn)地失去了那些天真，善意的認(rèn)知。很多時(shí)候我們沒(méi)有辦法像那個(gè)時(shí)代一樣地對(duì)所有的事情都做一個(gè)善意的判斷，我們沒(méi)有辦法相信一切地開(kāi)始懷疑一切的時(shí)候，我們其實(shí)顯得很可憐。 　　我們相信過(guò)這個(gè)世界上所有的一切。然而為什么我們卻開(kāi)始懷疑了呢。因?yàn)槲覀兯嘈诺哪且磺幸恢倍荚谧屛覀兪?。而這部電影，在這方面帶著一種返樸歸臻的感動(dòng)。 　　不是因?yàn)殡娪案腥?，而是因?yàn)槲覀冏约罕旧恚呀?jīng)永遠(yuǎn)地喪失了那種純真的信任和可貴的安靜。我們變得喧囂不安，因?yàn)閼岩?；而這部電影的驚悚效果之所以不強(qiáng)，是因?yàn)橄嘈?。所以?dāng)我們看到那些充滿(mǎn)了童趣的歡笑場(chǎng)面的時(shí)候，我們會(huì)不由自主地跟著他們一起稚氣地微笑，這是感動(dòng)，是我們已經(jīng)不可能再有的純粹的感動(dòng)。 　　在那個(gè)時(shí)代里，我們?cè)?jīng)相信身邊所有的人，我們?cè)?jīng)摯愛(ài)過(guò)我們所有的朋友，我們?cè)?jīng)相信過(guò)友情，我們?cè)?jīng)相信過(guò)純粹的愛(ài)情……一切都處于信任的心態(tài)下，其實(shí)我們見(jiàn)過(guò)那時(shí)候的天空，很藍(lán)，很美，所有的云朵意味著每一個(gè)美好的希望。 　　這種純潔而美好的認(rèn)知我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喪失了。這種已經(jīng)喪失的東西被重新喚醒，是這部電影給了我們最基層的感動(dòng)。

　　這樣的選擇意味著這部電影的主題轉(zhuǎn)向，從驚悚，到情感上的轉(zhuǎn)向。我為什么在這里長(zhǎng)篇大論地對(duì)比這兩個(gè)年齡階段的分別呢。因?yàn)椋@是這部電影主題轉(zhuǎn)向的最重要的依據(jù)。 　　如果這個(gè)故事發(fā)生在高校，那個(gè)美好的結(jié)局，也許，就完全不是那么回事了。因?yàn)橄嘈牛驗(yàn)橥?，因?yàn)樘煺娴纳埔夂驼鹊挠?，人和鬼是可以成為最好的朋友，相互幫助和共同進(jìn)退的。 　　沒(méi)有冤死和怨氣，只是一場(chǎng)意外。所以，沒(méi)有復(fù)仇。 　　只是一種淡淡的哀傷。鬼怪之談，從純粹的驚悚和純粹的惡，以及避而遠(yuǎn)之的說(shuō)教式時(shí)代里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逝去了。這至少不是一部驚悚式的悲劇。我想。而為什么這樣看似荒謬的情感會(huì)讓我們感動(dòng)，也許，僅僅只是因?yàn)?，我們已?jīng)沒(méi)有了他們的那種純粹的善意認(rèn)知。如果像他們一樣，對(duì)世間所有的一切懷著一種良善的美好意愿的話(huà)，世界，也許真的可以變得很美好。 　　如果這不是一部驚悚題材的電影的話(huà)，也許，這部電影也許更接近于校園劇情片，縱然有些過(guò)份沉重。

　　這部電影的劇情推進(jìn)大都由一個(gè)懵懂的孩子的自白和視角作為電影的描述方式。視線(xiàn)的單一推進(jìn)有一個(gè)好處，就是鏡頭上的把握相對(duì)比較容易掌控，固定的角度和視角的解讀比多角度多視角的電影容易掌控得多。這也是為什么大多數(shù)的電影只有兩三個(gè)視角，畢竟，如何稱(chēng)心如意淋漓盡致地把自己想表達(dá)的東西在鏡頭里展現(xiàn)給觀(guān)眾，那才是大部分的導(dǎo)演要做的事。 　　孤獨(dú)，總是某個(gè)年齡階段里必須承擔(dān)起來(lái)的。如何面對(duì)新的學(xué)校里新的人事關(guān)系以及如何融進(jìn)一個(gè)新的集體，如何去結(jié)交新的朋友，這對(duì)于一個(gè)轉(zhuǎn)校生來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是一個(gè)難題。 　　難以舍棄之前的朋友，以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的失落和迷惘而產(chǎn)生的抵制情緒。這是一個(gè)孩子對(duì)于友情的理解以及唯一能做的事情。 　　這部電影對(duì)于情感的描繪是極其豐富的。而最重要的就是對(duì)于這些孩子們純真的友情描繪。沒(méi)有真正意義上的利益交集讓這樣的友情珍貴得讓人羨慕。僅僅只是因?yàn)榕笥押蛯?duì)友情的信仰而愿意為對(duì)方做任何事，這樣的情感對(duì)于我們這些已經(jīng)成年的人們羨慕得接近嫉妒。像阿通最后為了挽救維秦每天重復(fù)著自己死去的那一幕的悲涼，甘愿自己去吸下大量的乙醚而陷入深度的昏迷來(lái)達(dá)到靈魂和軀體的分離以及解脫了維秦的困厄，這樣純粹的友情如何能不讓人感動(dòng)呢。 　　而友情之外，阿通父子之情。兩代人，總會(huì)有些隔閡是需要兩代人自己彼此相互諒解之后才能有的默契，這樣的描繪以父親和女仆人的奸情作為鋪墊，對(duì)父親的不理解以及對(duì)于自己隱瞞母親的愧疚心理，讓這對(duì)父子永遠(yuǎn)處于一種刻意的冷漠里。 　　愛(ài)情呢，也許還處于一種懵懂的對(duì)于異性的好奇里以及那種朦朧的情感萌芽。不著痕跡的對(duì)于愛(ài)情的描繪給這部電影染上了一層青春艷麗的色調(diào)。逃離封閉式的學(xué)校去看隔壁學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，只是為了看到那個(gè)美麗的笑臉和滿(mǎn)足自己安逸的思索。宿舍里傳閱的圖文并茂的情色刊物是好奇心理使然，這樣的時(shí)代，這似乎并不能影響自己那種美好情感的純潔。

　　維秦的孤獨(dú)是很多年來(lái)自己背負(fù)著對(duì)老師的誤會(huì)而產(chǎn)生的愧疚以及無(wú)人述說(shuō)的悲切。人來(lái)人往，卻從來(lái)沒(méi)有人能夠看到自己，傾聽(tīng)自己，幫助自己，感知自己。那樣的孤獨(dú)對(duì)于一個(gè)熙熙攘攘的校園里的孤魂野鬼來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)和不停的新面孔來(lái)臨，孤獨(dú)也會(huì)日漸增加。 　　而老師，因?yàn)槎嗄昵耙詾槭亲约旱膱?bào)紙讓自己的學(xué)生輕生而自殺，多年來(lái)背負(fù)著對(duì)維秦的愧疚。時(shí)時(shí)地聽(tīng)著悲切的情歌而對(duì)那個(gè)本來(lái)應(yīng)該裝著一份寫(xiě)著維秦父親被判入獄的報(bào)紙現(xiàn)在卻空蕩蕩的抽屜淚如雨下。因?yàn)槔⒕我约皩?duì)所有的學(xué)生過(guò)份緊張而顯得神經(jīng)兮兮，這種神經(jīng)兮兮和嚴(yán)厲的背后是自己多年也解不開(kāi)的心結(jié)和孤獨(dú)的憂(yōu)傷。 　　這種悲情的色調(diào)一直到電影結(jié)束的時(shí)候依舊還在持續(xù)。我們對(duì)著這個(gè)懵懂未知的世界，其實(shí)，很多時(shí)候我們并不明白，其實(shí)，我們能做到的事情到底有哪些。

　　電影的最后是維秦的解脫和所有人的解脫。所有的人都露出一種被救贖之后的寬慰的笑臉。這樣的寬慰多少顯得有些無(wú)奈。也許，維秦的死只是一場(chǎng)意外；也許，老師的愧疚只是無(wú)處發(fā)泄的憂(yōu)傷；也許，阿通并不能理解父親性事上的苦悶；也許，母親永遠(yuǎn)會(huì)被父親蒙在鼓里；也許，這一切已經(jīng)不那么重要了。 　　一切解脫。因?yàn)榘⑼ǖ募冋婧蛯?duì)維秦那種無(wú)私而珍貴的友情。懷著純真，也許，這個(gè)世界真的可以變得很美。 　　我喜歡這部電影。因?yàn)檫@部電影驚悚得不夠驚悚，因?yàn)檫@部電影里真摯的情感下有一種暗斂著的悲情，因?yàn)檫@部電影里對(duì)于情感描繪的豐富和多樣化的剖析。 　　可以說(shuō)，這部電影帶給我一種異樣的欣喜。畢竟，對(duì)于鬼怪之說(shuō)那種避而遠(yuǎn)之的說(shuō)教式電影已經(jīng)遠(yuǎn)去了。而這部電影，在某種層面上對(duì)于情感的描繪讓人感動(dòng)。人鬼殊途，可是因?yàn)榧兇獾那楦校磺?，變得很安祥?　　忘卻了的暴唳和兇悍。這部溫情的鬼片讓人感嘆。也許，不管是任何題材的電影都好，最感人的也許還是流動(dòng)在電影那些繁華的膠片背后人們真摯而純粹的情感。 　　救贖。也許已經(jīng)顯得不那么重要了。寬慰也是。我不知道維秦將走向何處，我不知道阿通是不是真的開(kāi)始喜歡上這個(gè)學(xué)校，我不知道阿通的父親是否從此洗心革面不再背叛自己的妻子，我不知道老師是否真的從此解脫。懷著這一切的未知，只是我相信，對(duì)于所有一切的善意以及純潔的情感，一切，都將變得很美。

2006-12-24；丙戌年庚子月丁亥日，于澄海。屋上土動(dòng)。

　　附注：電影資料。 　　■片名：《鬼宿舍》 　　■片名：《Dek hor》 　　■導(dǎo)演：桑佐斯·撒馬簡(jiǎn)南 　　■主演：Charlie Trairattana/Chintara Sukapatana/Jintara Sukphat 　　■類(lèi)型：驚悚/劇情 　　■片長(zhǎng)：110 min 　　■國(guó)家：泰國(guó) 　　■語(yǔ)言：泰語(yǔ) 　　■上映：2006年2月