自我感動(dòng)式的付出罷了。

別人想變好的時(shí)候，百般不相信，不分青紅皂白。別人被逼走了，又不放棄不拋棄了。這和逼良為娼、勸妓從良的行為邏輯有什么區(qū)別。

是，看起來(lái)一來(lái)一回，最終走向了好結(jié)局。但這是在電影中?，F(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人在人生三觀和一生性格形成最關(guān)鍵的童年時(shí)期和青春期，經(jīng)歷過(guò)的背叛、不信任、嘲諷需要未來(lái)的很長(zhǎng)時(shí)期來(lái)彌補(bǔ)、償還。

這樣自我感動(dòng)式付出、不懂因材施教、不愿用心感受同學(xué)，只知道用戰(zhàn)術(shù)勤奮掩蓋戰(zhàn)略懶惰的老師，希望能越來(lái)越少，希望我的小孩永不會(huì)遇到。

第一次看謙兒哥主演的電影，得到的是滿滿的驚喜。電影剛開始是我還把注意力全放在演職人員上面，想看看有多少熟悉的名字，想以玩笑的態(tài)度看這部電影的，然而，開場(chǎng)不到五分鐘我就被拉入到劇情中了，不管是對(duì)年代的復(fù)原還是對(duì)老師的刻畫都沒有問題，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)是這樣。我在看電影之前并沒有對(duì)電影背景進(jìn)行過(guò)了解，但是電影開始沒多久已經(jīng)讓我很確認(rèn)的判斷出是在九零年前的故事，這恰是我開始有清晰記憶的年代。而里面的苗宛秋老師也讓我很熟悉，我那時(shí)候的老師不就是這樣嗎？整個(gè)初高中階段我有幾個(gè)老師都有類似的特質(zhì)，包括但不限于剝奪我們的自習(xí)課體育課音樂課以及所有中考高考科目之外的所有課，甚至給學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課的老師我也遇到過(guò)兩個(gè)，還有不夠尊重學(xué)生，但恰恰是這種不尊重才說(shuō)明那時(shí)候的老師真的把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，那時(shí)候的父母家長(zhǎng)就是這樣的啊。不要以現(xiàn)在老師家長(zhǎng)的思路去看待這部電影，也并沒有要求所有老師都是如此，只是如果你是從那個(gè)年代過(guò)來(lái)，那你一定遇到過(guò)這樣的老師，這電影讓我感覺溫暖?？赐觌娪拔揖透ビ^影的王爺感慨這是個(gè)情懷電影但是宣發(fā)有問題，我覺得這電影應(yīng)該能把更多的四十歲左右的人拉進(jìn)影院。

我想我該去看看我的老師們了。

看了很多友鄰的評(píng)論，有人說(shuō)受眾定位尷尬，有人說(shuō)情節(jié)造作，但是我覺得，這部電影已經(jīng)做到了難得的真實(shí)。

我雖然沒有出生在電影里面的年代，但是作為80后，電影里我還是找到了共鳴，里面的每一個(gè)人，都代表了我們學(xué)生生涯中的那些典型的同學(xué)，漂亮張揚(yáng)的女同學(xué)，班里的打架的壞孩子，好好學(xué)習(xí)的班干部，還有那些老師又恨又愛的淘氣鬼，這樣的同學(xué)，我想大家都經(jīng)歷過(guò)。

電影里出現(xiàn)了同學(xué)患重病的情節(jié)，如果你沒有經(jīng)歷過(guò)，那真的很幸運(yùn)，我恰巧經(jīng)歷了同學(xué)離開我們?nèi)ケ本┲尾〉臉蚨?，我們幾個(gè)要去北京考清華的同學(xué)，還特意去醫(yī)院看了他，后來(lái)他出院回到我們中間，即使他已經(jīng)決定留一級(jí)，但還是陪伴我們度過(guò)了高三沖刺，那種看到你的小伙伴又回來(lái)了的興奮，很真實(shí)，你們不是好朋友，也很開心，三年每天見面十幾個(gè)小時(shí)，有機(jī)會(huì)再培養(yǎng)出這種感情的人，這輩子也不多了吧。

很多人詬病的車禍情節(jié)，其實(shí)除了電影制造矛盾的需要和手法，相信很多人也經(jīng)歷過(guò)那些意外高考失利的人和事，在我看來(lái)，這些情節(jié)并不算做作了，比起墮胎，陷害之類的校園題材電影和小說(shuō)，這部電影真的讓人驚喜，起碼每一個(gè)人物的動(dòng)機(jī)都非常合乎邏輯，做的每一件事，都有合理的原因。

于大爺?shù)难菁家埠荏@艷，他讓我想起了從小到大教過(guò)我的老師們，有時(shí)候看起來(lái)很蠻橫不講理，有時(shí)候看起來(lái)很裝13，但是他們是敬業(yè)的，想你好，也是真的（起碼大部分老師是這樣的），看起來(lái)很平凡的老師，可能他們也有過(guò)很大的抱負(fù)和理想，然后如同我們的父母一般，把這些希望寄托在我們身上，這些感情，在我看來(lái)，非常真實(shí)，也不難去理解。

說(shuō)到這部電影是給誰(shuí)看的，那些狗血青春校園電影是拍給誰(shuí)看的呢？我覺得這部電影，應(yīng)該是拍給那些還想回到過(guò)去，回到校園里的人看的吧

好像是電影上映的第二天去看的。前面笑的前仰后合，后面哭的稀里嘩啦。一直想著醞釀醞釀寫一個(gè)長(zhǎng)評(píng)，因?yàn)榧依锏囊恍┈嵤乱恢蓖系浆F(xiàn)在。今天閑來(lái)無(wú)事翻看相冊(cè)，看到了自己為了寫長(zhǎng)評(píng)證明自己真的去電影院看了專門拍的照片。就想把長(zhǎng)評(píng)給補(bǔ)一下。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的心境已經(jīng)有點(diǎn)模糊了，但是那時(shí)那刻我是真的有感動(dòng)到的。畢竟我雖然是90后，可電影中的大部分內(nèi)容也都經(jīng)歷過(guò)的。比如成績(jī)壞的孩子總是坐最后一排，成績(jī)好的孩子總是做課代表。調(diào)皮搗蛋的孩子總是被安排在第一排老師的眼皮底下。還有同學(xué)得什么病需要捐款?？墒寝r(nóng)村啊，家家都不富裕，三塊兩塊的有，最高也不超過(guò)一百塊。全班捐款加在一起也就幾百塊錢。不知道能不能幫上一點(diǎn)忙。老師也是騎自行車上學(xué)校的，不過(guò)不是二八。而且我們和老師斗智斗勇也沒有把主意打在老師的自行車身上。唯一的區(qū)別可能就是我們沒有經(jīng)歷某某車禍和老師的變故，平平淡淡的畢業(yè)了。老師繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)的教育下一代學(xué)生。不過(guò)這也沒什么不好。

電影本身沒啥技巧，拍的像流水賬，論技術(shù)，充其量電視劇水平，完全沒法跟《地久天長(zhǎng)》比。

難得的是：真切細(xì)微，反而比《地久天長(zhǎng)》有代入感。

@于謙 老師上講臺(tái)一頓騷操作，太特么神還原了，我一秒鐘回魂到80年代氛圍，冬眠多年的應(yīng)激反應(yīng)都快起來(lái)了，后脊梁骨一陣緊張，內(nèi)心既有點(diǎn)哆嗦又有點(diǎn)期待，這才是我們一起經(jīng)歷的年輕時(shí)代啊。

完全被 @于謙 老師演技圈粉。想不到于老師除了會(huì)說(shuō)相聲、變魔術(shù)以外……還有這本事。[強(qiáng)]

嚴(yán)格來(lái)講，那個(gè)時(shí)代老師的專制行為，放到現(xiàn)在看，屬于嚴(yán)重的政治不正確。

不過(guò)，這種“政治不正確”的狀態(tài)，就是我們當(dāng)年經(jīng)歷的歷史。

我不是在最好的時(shí)光遇見了你們， 而是遇見了你們我才有了最好的時(shí)光。

一碼事歸一碼事。大家念舊的是青春，不是倡導(dǎo)回到當(dāng)年的蠻荒。

大家被老師虐，是真的。虐完了仍然愛老師，也是真的。電影選擇的是白描畫法。

電影笑點(diǎn)出乎意料很多。

比《人間·喜劇》笑聲多。我個(gè)人最中意韋小寶版入團(tuán)申請(qǐng)書，輕浮的政治玩笑油膩到可愛。

敬愛的團(tuán)組織：

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。天下風(fēng)云我輩出，一入高中歲月催，我洛小乙，一介草莽，但自認(rèn)為平生光明磊落，迷途知返，浪子回頭。若得組織賞識(shí)，小乙定當(dāng)結(jié)草銜環(huán)，生死相報(bào)，歃血為盟。平生不入共青團(tuán)，縱使英雄也枉然！

申請(qǐng)人：洛小乙

洛小乙費(fèi)勁心思到班主任辦公室偷東西，居然不是為了偷處罰文件，而是為了偷那張被偶然拍到的公園“合影”。很暖。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同小詩(shī)。

片尾字幕“感謝下列只有一句臺(tái)詞的演員”和“感謝下列連一句臺(tái)詞都沒有的演員”很喜感，全場(chǎng)小孩都笑了。

是的，電影里超多大咖龍?zhí)住蔷┒紒?lái)了，演了一個(gè)體育老師。吳京不演戰(zhàn)狼有點(diǎn)萌，挺可愛。

我原以為這部電影懷舊，主流觀眾是70后、80后，事實(shí)上，電影院居然大部分是年輕小孩。

他們笑的很單純、開心。

很高興他們也能get到屬于80年代的青春。

如此，春風(fēng)微暖，值得一看。

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謙大爺這次從往常的捧哏角色，搖身一變，成了《老師·好》中的主人公——抵制“抽煙喝酒燙頭”的霸氣嚴(yán)師。不負(fù)眾望，于謙憑借著扎實(shí)的演技、玩味十足的臺(tái)詞，把應(yīng)試教育下讓我們又愛又恨的“中國(guó)式教師”演活了。

就在今天，票房突破一億大關(guān)，于謙不僅是個(gè)被相聲耽誤的影帝，他在娛樂圈中的號(hào)召力也讓人嘆為觀止。何冰、吳京、張國(guó)立、胡軍、馬蘇、艾倫，喬杉等眾多明星組成的客串天團(tuán)，紛紛跟隨于謙老師，一同穿越回八十年代，客串沒有姓名甚至沒有臺(tái)詞的高級(jí)“龍?zhí)住保谄谐霈F(xiàn)的時(shí)長(zhǎng)比電影的彩蛋還要短暫。

《老師·好》并不是站在老師的角度來(lái)敘述這部表面上在講述老師的故事，而是以學(xué)生王海的視點(diǎn)，層層鋪開泛黃的回憶畫卷，而這幅畫卷展開的，是我們的學(xué)生時(shí)代，是與老師們的斗智斗勇的時(shí)光，更是除了常規(guī)青春片所表達(dá)的愛情、友情之外，最容易被忽視掉的——師生情。

于謙所飾演的苗宛秋老師，應(yīng)該是我們每一位中國(guó)學(xué)生都曾遇到過(guò)并對(duì)之又愛又恨的典型教師形象。他們不茍言笑、嚴(yán)厲又慈祥、唯分?jǐn)?shù)至上、偏袒品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，甚至不分青紅皂白地將錯(cuò)誤盲目歸咎于班級(jí)的刺頭兒身上。

學(xué)生們認(rèn)為老師“思想觀念陳舊，打壓新生事物”；老師們則認(rèn)為學(xué)生是“朽木不可雕”。哪里有壓迫，哪里就有反抗。影片正是以師生之間的對(duì)抗與和解為主線，勾勒出他們八十年代的高中生活。

故事發(fā)生在1985年的南宿一中，除了影片中最重要的道具二八自行車外，還有印著“獎(jiǎng)”的搪瓷杯、軍挎包、布拉吉、錄音機(jī)等道具頻繁出鏡，迅速把我們拉回到那個(gè)年代。雖說(shuō)我們與八十年代相去甚遠(yuǎn)，影片開篇還不足以激起更年輕一輩的懷舊情懷，但好在青春總是相似的，他們當(dāng)時(shí)跳的霹靂舞，相當(dāng)于我們現(xiàn)在的街舞；他們沉迷的錄音機(jī)，也像我們?cè)?jīng)的隨身聽、MP3。

所以，我們很容易把自己代入到影片中去，不同的只是道具和服裝，而青春里的同窗之情、青澀暗戀、師生情誼是永不過(guò)時(shí)的，最能引發(fā)不同年齡層次觀眾的共鳴。

說(shuō)起老師與學(xué)生之間的對(duì)抗與和解，就不得不提片中多次出現(xiàn)的自行車，它對(duì)謙大爺所扮演的看重精神榮譽(yù)的苗老師來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)有著榮譽(yù)象征的自行車。這一道具同時(shí)又是貫穿故事始終，締結(jié)師生情感轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要元素。

自行車是與老師斗智斗勇的工具

高一新生們，不服班主任“苗霸天”的嚴(yán)厲管教，心生“報(bào)復(fù)”，號(hào)稱“不在壓迫中爆發(fā)，就在壓迫中滅亡”，一方同學(xué)將苗老師的自行車后的擋泥板卸了，同時(shí)安排另一同學(xué)在辦公室為苗老師跳霹靂舞引開注意。這最終害得苗老師的襯衫濺了一片泥水。這只不過(guò)是他們與老師斗智斗勇的開始。

情理之中，意料之外的是，苗老師主觀地把這一惡作劇歸咎于在班級(jí)的刺頭兒洛小乙身上，再次引發(fā)了師生間的沖突。苗老師同時(shí)信奉著“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”，他將自行車推到教室的最后一排，洛小乙旁邊，這也為后面的情節(jié)做了鋪墊。

自行車是承載同學(xué)情感的載體

青春片當(dāng)然也少不了單純青澀的暗戀。洛小乙為了調(diào)虎離山，把苗老師的自行車掛在了操場(chǎng)的最高處供全校師生瞻仰，而這一壯舉只不過(guò)是想趁機(jī)偷取苗老師沒收的他與安靜的合照。當(dāng)全校師生在操場(chǎng)仰望“高高在上”的自行車，洛小乙蹲在樓道里，他對(duì)自行車的事情毫不關(guān)心，溫暖的陽(yáng)光籠罩著他，他只沉迷于手中的照片。

在洛小乙的爺爺住院時(shí)，也是苗老師騎著自行車馱著洛小乙去醫(yī)院，而自行車卻被偷了。于是引發(fā)了后來(lái)全班同學(xué)曠晚自習(xí)，打著手電集體為老師尋找自行車的動(dòng)人場(chǎng)景。最終不負(fù)辛苦找到了對(duì)他們意義重大的自行車時(shí)，本以為會(huì)給苗老師帶來(lái)驚喜和感動(dòng)，卻迎來(lái)了苗老師劈頭蓋臉的一頓臭罵，“自行車丟了我可以買，你們的時(shí)間浪費(fèi)了能買回來(lái)嗎？”可以說(shuō)，此時(shí)此刻的于謙，好像就是每一位觀眾記憶里嘔心瀝血的老教師形象。

在影片最受詬病的戲劇性之處——安靜騎車去給苗老師“伸冤”遭遇車禍，也是自行車承擔(dān)了敘事元素。

這幾處自行車道具的運(yùn)用，使師生情誼得到了升華。自行車，不僅是苗老師上下班的工具，優(yōu)秀教師的榮譽(yù)象征，它還承載了同學(xué)之間的情感，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，以及學(xué)生對(duì)老師的回報(bào)。

這不是一部單純表現(xiàn)師生情的電影，導(dǎo)演為了使電影中展示的青春記憶更加具體真實(shí)，也刻畫了學(xué)生們的群像，加入了不少友情與愛情的點(diǎn)綴。

活潑愛美的關(guān)婷婷、為了治病在教室做生意的王海、內(nèi)向扭捏的安靜、善良的刺頭洛小乙等，這些人物的表情、動(dòng)作、性格，仿佛都能在我們的學(xué)生時(shí)代找到影子，導(dǎo)演對(duì)人物形象的塑造，成功地使不同年代的觀眾產(chǎn)生了共情。

懵懂的初戀年紀(jì)，一個(gè)眼神就可以讓一個(gè)人心中裝下另一個(gè)人。除了送軍挎包、補(bǔ)課等老套又百看不厭的情節(jié)點(diǎn)，導(dǎo)演連情敵之間的較勁處理地都相當(dāng)可愛。

關(guān)婷婷看到洛小乙二人補(bǔ)課后故意刺激他們，又在課堂中檢舉揭發(fā)，這些看似像“搞破壞”一樣的行為，在青春期的年紀(jì)其實(shí)最為常見，無(wú)傷大雅又真實(shí)的可愛。最終關(guān)婷婷在痛失友誼后轉(zhuǎn)變態(tài)度主動(dòng)求好，我們也不禁唏噓，那時(shí)候的友誼是最真誠(chéng)、最動(dòng)人的。

說(shuō)到青春里的人，我們總是會(huì)回憶起純潔的初戀、要好的伙伴，卻往往忽略掉占據(jù)我們學(xué)生時(shí)代很大一部分，對(duì)我們產(chǎn)生過(guò)重大影響的老師們。以往的青春片中老師只是一個(gè)背景色，人物形象扁平、單一，甚至帶著戲謔。

《老師好》最大的亮點(diǎn)就在于把老師這一角色豐富立體化了。苗宛秋老師和我們印象中的老師十分貼合，比如進(jìn)門要喊報(bào)告、聲音要洪亮、霸占體育課、抹殺學(xué)生的個(gè)性、追求分?jǐn)?shù)至上，以及錯(cuò)怪無(wú)辜、偏袒優(yōu)生，這些大部分學(xué)生都對(duì)老師有過(guò)的“壞”印象，導(dǎo)演并沒有在緬懷老師、歌頌老師時(shí)，更沒有只展示老師無(wú)私博愛的一面。

相反，正是有了這些細(xì)小的缺點(diǎn)的刻畫，才使得老師這一中心人物真實(shí)飽滿，也更容易讓觀眾將自己代入影片，從而接納影片中老師無(wú)私慈愛的另一面，而不顯得刻板說(shuō)教。

所以這并不是一部單純的歌頌教師的電影，我們從影片暖黃的懷舊色調(diào)、富有時(shí)代感的道具、服裝等，還看到了我們純真的少年時(shí)代，以及我們年少時(shí)光里的人。

影片前半段有不少令人捧腹大笑的片段，一群有各種怪問題的學(xué)生被嚴(yán)厲的老師批評(píng)收拾，開始變得越來(lái)越規(guī)規(guī)矩矩。苗老師自始至終都以強(qiáng)烈的育德樹人觀教導(dǎo)學(xué)生，雖然部分行為讓一些學(xué)生叫苦不迭，但這些逆耳的忠言卻能影響所有學(xué)生一生。這是部全程催淚的描述師生情的電影，回想起上學(xué)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受到了強(qiáng)烈的共鳴。

“抽煙、喝酒、燙頭”，即便你不知道于謙是誰(shuí)，應(yīng)該也聽過(guò)他老人家的這句名言，當(dāng)然現(xiàn)在可能還要加上彈狗。啊，人生，愛好的不就是這么點(diǎn)事兒嘛。

除了德云社“郭德綱背后的男人”這一稱號(hào)外，于謙另外一個(gè)不為人知的身份其實(shí)是——演員。瞅瞅下面的圖，你能一眼找到他在哪兒?jiǎn)幔?/p>

誒，沒錯(cuò)，《小龍人》、《海馬歌舞廳》、《李衛(wèi)當(dāng)官》這些古早熱門影視劇里都能發(fā)現(xiàn)他的身影。而在做了二十多年客串及配角之后，于謙終于在2017年出演了自己首部男主的戲。而現(xiàn)在這部《老師·好》，則是他的第二部男主作品。

捧哏還是逗哏呀？

故事背景設(shè)定在上世紀(jì)80年代，那個(gè)一切都才開始解禁、傳統(tǒng)與新鮮交雜的時(shí)代。

剛升入高一的毛孩子們當(dāng)然是興奮且激動(dòng)的，處于青春期頂點(diǎn)的他們，有著使不完的一身勁兒。女孩子們愛美愛新潮，有條件的已經(jīng)開始燙頭、抹口紅，穿緊身顯曲線的衣服。男孩子們則被霹靂舞、墨鏡、外貿(mào)貨所吸引，除了對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，其他什么都想試試。

而這時(shí)出現(xiàn)的“魔鬼老師”，則無(wú)疑是他們追求自由路上的最大阻礙。沒錯(cuò)，“魔鬼”就是這位苗宛秋老師。

——你這是燙頭了？來(lái)，我給你錢，今晚回家就給我扯直了。明天再把錢還我。

——你嘴上這是什么？還說(shuō)沒抹，這色兒怎么回事？把你抽屜里的口紅給我拿出來(lái)。

——什么？口紅是你賣給她的？還有什么都交出來(lái)，給我到前面站著去。

——怎么這么味兒？沒抽？沒抽你怎么有火啊？你也給我到前面去。

——你給我站住，遲到給我到門口喊報(bào)到去。沒叫你進(jìn)來(lái)就一直喊！

——三馬路派出所侯振宇那是我親小舅子，有的事情這說(shuō)不清楚咱們換個(gè)地方說(shuō)。

牛逼，牛逼，社會(huì)，社會(huì)。剛上第一堂課就鎮(zhèn)住了班上所有的“壞”學(xué)生，手腕極其老練，面色極為冷靜，打擊“敵人”于無(wú)形。那么，學(xué)生們會(huì)就此罷休投降變乖乖貓嗎？Too simple, too naive. 這才是“戰(zhàn)爭(zhēng)”的剛剛開始呢！

你收我東西罰我站，我就拆你自行車擋泥板；你把自行車推到教室后面，我就有本事讓它出現(xiàn)在電燈桿上面；你不讓我當(dāng)班長(zhǎng)爭(zhēng)先進(jìn)，我就把你心愛的榮譽(yù)杯子給搞花。這叫做，與天斗、與地斗、與人斗，其樂無(wú)窮！

而這也勾起了我的一些青春回憶。上初中時(shí)學(xué)習(xí)新來(lái)了一位特別嚴(yán)格的教導(dǎo)主任，每天總是變著法的找學(xué)生麻煩。后來(lái)就老見他下班時(shí)抱怨車胎沒氣了，到了快學(xué)期末，整個(gè)車轱轆恨不得都被整歪。嗨，誰(shuí)上學(xué)時(shí)候沒拔過(guò)老師的氣門芯子呢！

更讓人懷念的，還是在這種你來(lái)我往的“斗爭(zhēng)”中，漸漸變親密的師生感情。這么說(shuō)好像有點(diǎn)奇怪，但是人跟人之間，真是不打不相識(shí)。而隱藏在苗宛秋老師嚴(yán)厲外表下的，是他的一顆真正關(guān)切學(xué)生的心。

當(dāng)年的他，是一個(gè)有機(jī)會(huì)去北大中文系深造的學(xué)霸，但是在那個(gè)特殊年代，卻因?yàn)槌煞衷蚨坏貌贿x擇師范院校，最后到小地方當(dāng)了名普通的語(yǔ)文老師。

因此他才會(huì)為了安靜這個(gè)優(yōu)等生沒有更高追求而氣惱，恨她不珍惜這個(gè)大好的機(jī)會(huì)；他也會(huì)為了洛小乙這個(gè)差生不來(lái)上學(xué)而著急，在小酒館里破著命也要拉他上岸；他還會(huì)為了耗子進(jìn)派出所拉下臉找小舅子求情，而在耗子重病時(shí)號(hào)召所有學(xué)生為他捐款治病。

他也不是個(gè)完美的高大全式的老師，他有自己的偏心與清高，他把榮譽(yù)看的比什么都重，所以房子他不去努力爭(zhēng)取卻把獎(jiǎng)來(lái)的茶杯和自行車當(dāng)成寶貝，免費(fèi)給其他中學(xué)的學(xué)生補(bǔ)課結(jié)果丟了優(yōu)秀教師的飯碗。但正因如此，他才是個(gè)有血有肉有缺點(diǎn)有情緒的真實(shí)的人，這樣的人與事，才會(huì)真的打動(dòng)人。

坦白說(shuō)，看完片子的第一時(shí)間，我有點(diǎn)懵。腦子里已經(jīng)完全忘記那個(gè)“抽煙、喝酒、燙頭”的相聲演員于謙，他就是戲里的苗宛秋，他的八字臉，他的黑色半框眼鏡，他的米色襯衣配夾克，他不離手的印著“獎(jiǎng)”的杯子，他嶄新的二八自行車。在此時(shí)此刻，于謙就是那個(gè)被相聲界耽誤的好演員。

當(dāng)然一部片子的好壞不能僅僅由一個(gè)人來(lái)決定，一眾學(xué)生的表演也都是合格出彩的。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子……（此處引自簡(jiǎn)介）他們各有性格，各有妙點(diǎn)，最終匯成了一曲美好的師生情。

最后私心安利一下洛小乙的扮演者王廣源，沒別的原因，就是一個(gè)字——帥！有好些人說(shuō)像劉昊然，我就有不同看法了，這明明就是翻版尹子維啊?。ú恢酪泳S是誰(shuí)的我可要生氣了，快去自己豆娘）弟弟你可要快點(diǎn)加油紅起來(lái)??！

摸摸你的心口窩！

安利完畢。哦，再補(bǔ)充一下，這片子里有大量老熟臉出沒，臉盲癥患者可以拿來(lái)練手了，誒，這不是那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)嗎，哎，就是演過(guò)那個(gè)的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)啊，哈哈哈哈哈，期待你們的演員表答案！