在短視頻平臺看到講解的片段，有評論說原劇比解說的更有趣，于是興致滿滿的去找來原片。貫穿故事始終的是一位轉(zhuǎn)學(xué)到蓮花市的東北學(xué)生，讓地域性沖突產(chǎn)生喜劇效果。因為知道是喜劇，所以劇中的某些不合理的場景，夸張的場面，以及演員超過學(xué)生的年齡，這些我都是不在意的，看喜劇嘛，劇情搞笑，看著開心，能哈哈大笑，就達到它的效果了。所以我在開始并沒有覺得除了笑，能感受到其他東西。隨著一集一集的播出，我感受到了青春的叛逆，青春的萌動，青春的毅力。它沒有像其他某些青春片一樣，除了愛情就是愛情，這也是我不喜歡看傳統(tǒng)青春片的原因，仿佛生命中除了愛情，再無其他。在這部片子里，沒有固定的官配，卻能讓任意兩個人出現(xiàn)在同一畫面時，有甜甜的粉紅色泡泡，也沒有告訴你，他和她一定要在一起。生活中，除了愛情，還有你的老父親，可能講到親情，說的最多的是母親，其實父親也是最想為你好，想要沖在你前面保護你的人，希望看了劇的人，也能和父親有更良好的溝通，保持父慈子孝的關(guān)系。和外國學(xué)生柔道友誼賽的片段是讓我很深刻的，讓大家都放下曾經(jīng)的矛盾，匯合成一股力量，一致對外。目前只看到這里，看完了再續(xù)寫吧，文筆不好，請多見諒

昨晚做夢，夢見自己走在堆滿各種沙土、道路被挖得坑坑洼洼的工地上，沿著墻根有一條類似懸崖峭壁的小徑，看別人魚貫而過，但我不敢走。無奈回到家我想去上班，卻發(fā)現(xiàn)找不到工作服，母親還把我的鞋子穿走了，我只能穿著她的鞋。找到母親我跟她換了鞋，卻發(fā)現(xiàn)鞋子已經(jīng)被母親穿破了。我不知道這個夢是什么意思，是否隱喻著原生家庭母親對我的強勢控制，她穿著我的鞋，象征著霸占了我的人生道路，卻讓我無路可走呢？

從小到大，我都有意識或無意識地乖乖扮演母親眼中 的乖孩子，連幾乎所有親戚長輩對我的一致評價都是，“這個娃兒乖得很，文善得很吶?！笨蓻]想到長大后，我內(nèi)心的焦慮痛苦、不安絕望卻如滾滾江河無窮無盡。這么多年我感覺自己最大問題就是習(xí)慣性拒人于千里之外，總是抱著無意識心理防御的態(tài)度，把自己緊緊包裹起來，盡可能不讓他人靠近，同時我也不主動靠近他，愣是差點把自己活成了孤家寡人。

還好老天爺憐憫我，讓我有妻子、有朋友、有工作。我發(fā)現(xiàn)自己在跟人交往中往往容易無意識地走極端，看人的眼光非黑即白，絕對完美主義，要么把對方徹底視為自己人，拉進自己心里；要么就因為對方一點點缺點和問題，而不再跟對方來往。同時對待所謂的自己人，我習(xí)慣于強勢控制對方；而對待陌生人，則與之拉開足夠遠的心理距離。

比如對待妻子這個我放進心中的人，我感覺自己完全放松沒有壓力，可以在妻子面前隨意做自己，甚至更進一步，我總喜歡在各種雞毛蒜皮方面盡可能控制妻子，讓她必須聽我的，就像小時候母親對我的強勢控制一樣。幸虧妻子天性溫和善良、還有些軟弱，所以她大多數(shù)時候都會順著我。

再比如前幾年在工作中，我跟一位同事相處挺好，我們對文學(xué)寫作等有著共同的興趣愛好，聊得挺投緣，很快就成了幾乎無話不談的好朋友。但在后續(xù)工作中，因為我的一些嫉妒情緒卻最終跟這位同事的關(guān)系越走越遠?，F(xiàn)在回想起來，我感覺自己彼時待人處世特別不成熟，要么無意識地把朋友想象得十全十美，倆人要好時恨不得把心都掏給對方；而一旦我覺得對方有什么缺點和問題（這甚至是我自己想象出來的），似乎立刻就會覺得對方一無是處，馬上就恨不得跟對方割袍斷義，老死不相往來一樣。

以上兩個小例子，反映出我平時跟人交往的深層無意識心理，其實就是追求或捍衛(wèi)所謂的“全能自戀感幻覺”——在意識層面，我跟周圍同事朋友日常交往也很自然、客氣之類；而在無意識層面，我則習(xí)慣性地把對方視為滿足自我全能自戀心理需求的工具。只有像妻子那樣完全順從于我的人，才能充分滿足我的全能自戀心理，從而被我徹底接納，把妻子當(dāng)成了我的一部分“物質(zhì)自我”的自然延伸。而像其他朋友同事之類，他們?nèi)粘Ｒ幌盗凶龇ㄒ坏┢茐牧宋业淖詰倩糜X，那么我立刻就會跟對方拉開足夠遠的心理距離，不給對方傷害或破壞我的“全能自戀感”的任何機會。

當(dāng)然，我的這種無意識把他人視為滿足自我全能自戀心理需求工具的“人際交往觀”，是特別幼稚不成熟的，是一種典型的巨嬰心理。

在人我交往中，我會盡可能利用對方滿足自己的自戀心理（無意識層面）；而在我人交往中，我則習(xí)慣性地想要超越對方、打壓對方，仿佛覺得只有高高在上，“做人上人”，才能充分維護自己的心理優(yōu)勢與生存安全感。

比如早年求學(xué)期間，我一直在瘋狂努力學(xué)習(xí)，幾乎每次考試都是全年級前幾名，但對與同學(xué)的日常交往卻并不在意。如今反思自己當(dāng)年的這種生活態(tài)度，在無意識層面就是渴望通過努力學(xué)習(xí)來超越別人，從而維護在同學(xué)群體中的心理優(yōu)勢地位與生存安全感；同時更重要的是，通過優(yōu)異成績贏得家長、老師等權(quán)威人物對我的認可與接納。

成年參加工作以來，我也長年累月瘋狂工作，渴望取得超越于普通同事的優(yōu)異業(yè)績，一方面通過這種方式取悅上級和所在組織，獲得生存發(fā)展物質(zhì)保障；另一方面還是要通過所謂優(yōu)異業(yè)績來無意識地維護自己的同事群體中的心理優(yōu)勢地位和安全感。

這種做法是多年來我一直無意識堅持的生活方式或人生風(fēng)格，似乎已經(jīng)內(nèi)化到骨子里去了。為此我時常給自己過大心理壓力，激勵、乃至強迫自己努力用功、認真工作。我感覺多年來自己的神經(jīng)一直是緊繃的，始終學(xué)不會順其自然、放松身心，就更談不上什么輕松愜意享受人生了。最根本的原因就是，我感覺自己似乎缺乏內(nèi)在安全感，在潛意識內(nèi)心深處無法信任別人，總是無意識地把別人視為生存競爭對手或者對自己的威脅；于是非要在學(xué)業(yè)、工作業(yè)績上超越他人、打壓他人，才能盡量維護自己內(nèi)心一點點的安全感和生存穩(wěn)固感。這是多么可憐的一種人生態(tài)度啊。

個體心理學(xué)創(chuàng)始人阿德勒先生早就說過，人生追求優(yōu)越感是死路一條。很多時候我們之所以一根筋盲目追求人生優(yōu)越感，犧牲了大量心血與時間，瘋狂追求金錢、事業(yè)成功及高高在上的社會地位，渴望成為人上人之類，是因為在潛意識內(nèi)心層面，我們對他人不信任、乃至懷有內(nèi)心壓抑的巨大憤怒與敵意。我們無法放心地相信他人，通過信任他人、相互扶持、溫暖愜意地活在這人世間，甚至無法相信自己，只會一根筋地不停逼迫可憐的孤零零的自己，奮斗奮斗再奮斗，努力努力再努力，去創(chuàng)造業(yè)績、產(chǎn)出價值，去超越他人，去做人上人。唯此一途，才能滿足或維護自己內(nèi)心可憐的一點點安全感與生存穩(wěn)固感，進而才能與自己內(nèi)心深處的無價值感、無意義感、無自尊感盡可能絕緣。

我們不敢放松、不敢失敗，不敢想象自己即使瘋狂努力了之后，依然只是一個業(yè)績平平、能力平庸的普通人該怎么辦？我們無法接受自己本身就是一個普通人這樣一個客觀事實，我們不僅追求要高高凌駕于他人之上，也更加追求高高凌駕于自我自然天性之上。

就算我們付出千辛萬苦而僥幸成功，我們內(nèi)心依然沒有鳥語花香，而是一片荒蕪。最根本的原因是我們多年來一直無意識地隔絕了自己、無意識地隔絕了他人，一根筋地非要通過追求所謂“世俗成功”來取悅外在權(quán)威，同時來隔絕埋葬潛意識內(nèi)心深處那個脆弱自卑、惶恐不安的內(nèi)在小孩。

阿德勒說過，人生幸福三指針，即自我接納、他者信賴與他者貢獻。如果我們想要過上真正幸福美好新生活，想要真正實現(xiàn)內(nèi)心自由自在、自信豁達的內(nèi)在成長，首先要做到自我接納，敞開心扉接納那個真實普通、乃至自卑脆弱、絕望不安的自己。在此基礎(chǔ)上要培養(yǎng)“他者信賴”的勇氣，以平等尊重、有邊界感的原則去跟人交往；再進一步則要追求他者貢獻，為家庭、為組織、為社會貢獻心血智慧，而非為了追求所謂自我優(yōu)越感而拼命。如此一來，我們就會一點一滴既實現(xiàn)內(nèi)心成長，又一步步構(gòu)筑起與他人和諧相處的“共同體感覺”。我們內(nèi)心既輕松自信，又會在與人交往中體驗到溫暖融洽、豁達安適的美好情感。

就像前一段休假有幸觀賞的搞笑網(wǎng)劇《東北插班生》中的王虎一樣，我希望自己像王虎一樣跟人交往自然放松、平等尊重，甚至還時不時帶點小幽默；而不能像劇中那個班長賈布斯一樣，無意識追求所謂超越于他人的優(yōu)越感，進而把自己活成了人見人厭的孤家寡人。

希望在后續(xù)人生中，能夠在保持正念覺察基礎(chǔ)上，多多采取平等自尊、有邊界感的態(tài)度或原則，跟人進行人際交往和互動溝通。不要無意識地把他人視為對自己的威脅，或者滿足自我全能自戀心理需求的工具；而是要把他人、把自己都視為獨立自尊的個體，既相信自己、又信任他人；既自我關(guān)懷、又關(guān)心他人；與人互幫互助、和諧相處，好好活在這珍貴而短暫的人間吧。

前幾年看過電影，一部中二搞笑又熱血的電影，電視劇延續(xù)了這樣的風(fēng)格，以為會是和電影一樣通篇都是這些元素的堆砌，但隨著劇情發(fā)展，越看越上頭一口氣炫完了。兩位男主和兩位父親的和解是我的第一個淚點，鄭老師的最后一堂課直接哭抽抽了，讓我想起都德的最后一課。鄭老師這個人物像個老頑童，執(zhí)著地鉆研文學(xué)，鉆研教育，可愛又純粹，演員的服裝、氣質(zhì)把人物刻畫的太貼切了，我認為鄭老師是這部劇里最讓人耳目一新的角色。這部劇可能沒有太大的流量，有時候不講邏輯有些無厘頭，但傳遞的價值觀、大局觀高質(zhì)量又不刻意，很難得，期待第二季！

王虎爸爸看著糙，實際上挺細心的，也是為了兒子實在沒辦法把兒子送到星華學(xué)校，這可能是他做過最正確的決定！

王虎爸爸來蓮花市住的時候，跟阿峰爸爸那個自來熟的仗義勁兒，可喜歡了！印象最深的是為了阿峰爸爸賣東西時候那段吆喝！就短短幾分鐘，好順的口條兒啊，沒歷練個幾十年都沒這效果，他說以前做過各種事情，才能靠自己勤勞的雙手，一把屎一把尿給兒子養(yǎng)大，我真的好有感觸！爸爸輩兒真的不容易，他這種有能力又開明有活力的老爸更難得！希望下一季還有他出場！