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劇照
更新時(shí)間：2024-04-11 16:43
詳細(xì)劇情
1964年的秋天，美國俄勒岡州。心懷遠(yuǎn)大理想的作曲家格蘭·霍蘭為了掙錢完成他的事業(yè)，在一所中學(xué)謀到了一份音樂教師的工作。他這么做完全是退而求其次的無奈之舉，家庭生活的重?fù)?dān)使得他不得不面對現(xiàn)實(shí)。他到學(xué)校上課的第一天，音樂基礎(chǔ)級差的學(xué)生們便給了他一個(gè)難堪的下馬威。他們在彈奏樂器時(shí)不但走調(diào)，甚至連大名鼎鼎的古典作曲家巴赫都沒有聽說過?；籼m的信心遭到了打擊，女校長杰克布也多次向他提出善意的批評。在丈夫的工作遇到挫折時(shí)，從事攝影工作的妻子在一旁耐心地勸解和寬慰他；好友體育教師比爾·梅斯特也用自己從教以來的親身經(jīng)歷，向霍蘭證明教導(dǎo)學(xué)生需要無私的愛心和充分的時(shí)間。 在霍蘭的悉心培育下，原本對音樂一竅不通的白人學(xué)生格楚特·蘭和黑人學(xué)生路易斯·魯斯，分別學(xué)會了單簧管和大鼓這兩樣樂器。就在霍蘭醉心于教學(xué)生活的時(shí)候，他的兒子降生了，誰知卻是個(gè)先天性的失聰患兒。這一重創(chuàng)使霍蘭對家庭的重心有所轉(zhuǎn)移，消極彷徨中和漂亮的女學(xué)生露韋娜·摩根有了一段朦朧的戀情。妻子察覺到了丈夫的細(xì)微變化，但并沒有點(diǎn)破。摩根去紐約深造后，霍蘭便將全部的身心轉(zhuǎn)移到了兒子和教學(xué)上，和妻子的關(guān)系也冰釋前嫌。之后的30年間，霍蘭不但提高了學(xué)生們的音樂素養(yǎng)，而且還用愛心、信任和理解贏得了大伙的尊敬和愛戴。在他退休前，深懷感激之情的歷屆學(xué)生們歡聚一堂，為老師開了一場盛大的歡送會，管弦樂隊(duì)奏響了一支激昂雄壯的“美國交響曲”向霍蘭表示了最崇高的敬意。
長篇影評
1 ) MR HOLLAND'S OPUS (OST)
1. Visions of a Sunset - Shawn Stockman 2. One, Two, Three - Len Barry 3. Lover's Concerto, A - The Toys 4. Keep on Running - The Spencer Davis Group 5. Uptight (Everything's Alright) - Stevie Wonder 6. Imagine - John Lennon & the Plastic Ono Band 7. Pretender, The - Jackson Browne 8. Someone to Watch Over Me - Julia Fordham 9. I Got a Woman - Ray Charles 10. Beautiful Boy (Darling Boy) - John Lennon & Yoko Ono 11. Cole's Song - Julian Lennon 12. American Symphony, An (Mr. Holland's Opus) - London Metropolitan Orchestra
2 ) 平凡的樂章
是從CCTV6的佳片有約中認(rèn)識這部電影的，那期節(jié)目嘉賓漫談的題目是“平淡中體現(xiàn)真情，平凡中演繹著偉大”，我感覺很貼切。這不僅是對影片主題的概括，也是對教師這種業(yè)的概括。記得《相約星期二》中，莫立說，“教師是世界上不靠剝削別人而有所收獲的職業(yè)”這句話讓我感動。在這個(gè)越來越被物化的世界里，人們常常按照功利的原則處事，人們習(xí)慣于將精力用于追求崇高的社會地位、豐厚的財(cái)富，認(rèn)為功成名就就是最成功的人生。然而，我們忽略了身邊平凡的人，他們是現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的，構(gòu)建了生活的主體；我們也忽略了身邊平凡的崗位，只有生生不息才能締造輝煌。不可否認(rèn)，影片中的霍蘭德先生也經(jīng)歷了一段艱難而痛苦的觀念上的轉(zhuǎn)變。他熱愛音樂，想成為一位出色的作曲家，創(chuàng)造初驚世之作，然而，命運(yùn)卻讓他成了一名普通的音樂老師，在這個(gè)平凡的崗位上，他一干就是三十年。他送走了一批又一批的學(xué)生，他對音樂的熱情從不曾消減，反而將這股熱情感染了他身邊的人，用音樂傳遞著美好的品德，感情猶如春風(fēng)化雨般滋潤著每個(gè)人的心靈。雖然他最終也沒能創(chuàng)作出驚人之作，但是他教育過的每一個(gè)學(xué)生都將化作一個(gè)個(gè)音符共同譜寫出了最偉大的《霍蘭德先生的樂章》，影片是以數(shù)百名曾受到霍蘭德先生感化、教育過的人為霍蘭德先生開歡送的盛大場面作為結(jié)尾。我想，不一定所有的老師都會擁有像霍蘭德先生這樣盛大的收場，但是畢生奉獻(xiàn)于教育工作的人都會有桃李滿天下的一天，這也是從事其他工作的人無法體會到的樂趣。
3 ) 音樂讓人純粹
上大學(xué)的時(shí)候看的這部片，記得是在學(xué)校圖書館看的，很煽情。
記得當(dāng)主人翁發(fā)現(xiàn)自己的孩子原來是天生失聰?shù)臅r(shí)候，心里咯噔了一下：一個(gè)極具天賦的音樂老師發(fā)現(xiàn)自己的兒子失聰，是一件多么痛苦的事?。?br>
不錯(cuò)，值得再看。
記得當(dāng)主人翁發(fā)現(xiàn)自己的孩子原來是天生失聰?shù)臅r(shí)候，心里咯噔了一下：一個(gè)極具天賦的音樂老師發(fā)現(xiàn)自己的兒子失聰，是一件多么痛苦的事?。?br>
不錯(cuò)，值得再看。
4 ) life is something happens to you when you busy planning something else
這是holland對他兒子致歉的那首歌中的一句歌詞。關(guān)于理想與現(xiàn)實(shí)，關(guān)于人生選擇，但凡討論這個(gè)題材的電影總會給人帶來無盡思考，但我更愿意把這歸功于題材，而不是電影本身。
十幾歲的孩子，大概有些夢想，往往不切實(shí)際~
二十歲出頭的年輕人，有理想有抱負(fù)，相信憑借自己的勤奮努力和聰明才智，一定能成功。
（留空）
四十歲左右的人，開始意識到理想與現(xiàn)實(shí)的差距恐怕這輩子無法超越了。
如果到了六十歲，回首人生，自己一直在做的其實(shí)并不是自己最想做的事情，而且做得并不成功，那將是如何排解的憂愁。
關(guān)于留空：那么和我一樣在30歲附近徘徊的人呢？我們依然相信，但我們明白堅(jiān)持的代價(jià)。所以，放棄？還是不放棄？
這部電影，我認(rèn)為，最大的敗筆在于結(jié)尾，《天氣預(yù)報(bào)員》要比他好一些，沒有出乎意料的光輝結(jié)局反而是凡人們的常態(tài)，反而會更值得思考，也更能敲擊人內(nèi)心深處的脆弱。
電影本身還有一些瑕疵，我不想過分指摘，總體來說還不錯(cuò)，值得一看。
ps: 最后一個(gè)蘇格蘭王在里面跑龍?zhí)?/div>
十幾歲的孩子，大概有些夢想，往往不切實(shí)際~
二十歲出頭的年輕人，有理想有抱負(fù)，相信憑借自己的勤奮努力和聰明才智，一定能成功。
（留空）
四十歲左右的人，開始意識到理想與現(xiàn)實(shí)的差距恐怕這輩子無法超越了。
如果到了六十歲，回首人生，自己一直在做的其實(shí)并不是自己最想做的事情，而且做得并不成功，那將是如何排解的憂愁。
關(guān)于留空：那么和我一樣在30歲附近徘徊的人呢？我們依然相信，但我們明白堅(jiān)持的代價(jià)。所以，放棄？還是不放棄？
這部電影，我認(rèn)為，最大的敗筆在于結(jié)尾，《天氣預(yù)報(bào)員》要比他好一些，沒有出乎意料的光輝結(jié)局反而是凡人們的常態(tài)，反而會更值得思考，也更能敲擊人內(nèi)心深處的脆弱。
電影本身還有一些瑕疵，我不想過分指摘，總體來說還不錯(cuò)，值得一看。
ps: 最后一個(gè)蘇格蘭王在里面跑龍?zhí)?/div>
5 ) Mr. Holland's Opus
1964年的秋天，美國俄勒岡州。心懷遠(yuǎn)大理想的作曲家格蘭·霍蘭為了掙錢完成他的事業(yè)，在一所中學(xué)謀到了一份音樂教師的工作。他這么做完全是退而求其次的無奈之舉，家庭生活的重?fù)?dān)使得他不得不面對現(xiàn)實(shí)。他到學(xué)校上課的第一天，音樂基礎(chǔ)級差的學(xué)生們便給了他一個(gè)難堪的下馬威。他們在彈奏樂器時(shí)不但走調(diào)，甚至連大名鼎鼎的古典作曲家巴赫都沒有聽說過?；籼m的信心遭到了打擊，女校長杰克布也多次向他提出善意的批評。在丈夫的工作遇到挫折時(shí)，從事攝影工作的妻子在一旁耐心地勸解和寬慰他；好友體育教師比爾·梅斯特也用自己從教以來的親身經(jīng)歷，向霍蘭證明教導(dǎo)學(xué)生需要無私的愛心和充分的時(shí)間。
在霍蘭的悉心培育下，原本對音樂一竅不通的白人學(xué)生格楚特·蘭和黑人學(xué)生路易斯·魯斯，分別學(xué)會了單簧管和大鼓這兩樣樂器。就在霍蘭醉心于教學(xué)生活的時(shí)候，他的兒子降生了，誰知卻是個(gè)先天性的失聰患兒。這一重創(chuàng)使霍蘭對家庭的重心有所轉(zhuǎn)移，消極彷徨中和漂亮的女學(xué)生露韋娜·摩根有了一段朦朧的戀情。妻子察覺到了丈夫的細(xì)微變化，但并沒有點(diǎn)破。摩根去紐約深造后，霍蘭便將全部的身心轉(zhuǎn)移到了兒子和教學(xué)上，和妻子的關(guān)系也冰釋前嫌。之后的30年間，霍蘭不但提高了學(xué)生們的音樂素養(yǎng)，而且還用愛心、信任和理解贏得了大伙的尊敬和愛戴。在他退休前，深懷感激之情的歷屆學(xué)生們歡聚一堂，為老師開了一場盛大的歡送會，管弦樂隊(duì)奏響了一支激昂雄壯的“美國交響曲”向霍蘭表示了最崇高的敬意。
在霍蘭的悉心培育下，原本對音樂一竅不通的白人學(xué)生格楚特·蘭和黑人學(xué)生路易斯·魯斯，分別學(xué)會了單簧管和大鼓這兩樣樂器。就在霍蘭醉心于教學(xué)生活的時(shí)候，他的兒子降生了，誰知卻是個(gè)先天性的失聰患兒。這一重創(chuàng)使霍蘭對家庭的重心有所轉(zhuǎn)移，消極彷徨中和漂亮的女學(xué)生露韋娜·摩根有了一段朦朧的戀情。妻子察覺到了丈夫的細(xì)微變化，但并沒有點(diǎn)破。摩根去紐約深造后，霍蘭便將全部的身心轉(zhuǎn)移到了兒子和教學(xué)上，和妻子的關(guān)系也冰釋前嫌。之后的30年間，霍蘭不但提高了學(xué)生們的音樂素養(yǎng)，而且還用愛心、信任和理解贏得了大伙的尊敬和愛戴。在他退休前，深懷感激之情的歷屆學(xué)生們歡聚一堂，為老師開了一場盛大的歡送會，管弦樂隊(duì)奏響了一支激昂雄壯的“美國交響曲”向霍蘭表示了最崇高的敬意。
6 ) 美國的主旋律電影
我記得是在上大學(xué)時(shí)看的這部電影，影片講述了一個(gè)音樂老師的一生，在他的努力下，學(xué)生們接受了音樂，喜歡上了音樂。
從很多方面看，這部電影類似于中國的主旋律電影，Mr. Hulland先生在中國也可以是一個(gè)勞動模范，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了孩子們放棄了自己的音樂夢想，最后桃李滿天下，學(xué)生們都回來看他，并在他的指揮下演奏了他寫的《美國進(jìn)行曲》。
看完片子我覺得有點(diǎn)奇怪，中國的主旋律影片我看可很少有感觸，而這部美國主旋律影片我看了卻非常地感動，看的過程中一點(diǎn)也沒有乏味的感覺（這部影片可是沒有好萊塢商業(yè)片中慣用的那些元素）。
為什么會這樣？我想原因有以下幾點(diǎn)：
1. 影片沒有把主人公當(dāng)作一個(gè)英雄來塑造，而是把它當(dāng)成一個(gè)普通人來塑造。
片中Mr. Holland先生剛開始并不想成為一個(gè)音樂教師，他對教孩子的興趣也不大，只是在教的過程中慢慢的變成一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師，他要用音樂來陶冶孩子。這個(gè)轉(zhuǎn)變真實(shí)可信，任何感情都是在接觸中培養(yǎng)出來的，當(dāng)有了感情，一個(gè)人就會真正的不僅僅只為自己考慮，心里也真正會想著別人。
2. 影片中的主人公不是一個(gè)一心只想工作的，腦子里沒有家人的中國勞模形象。
Mr.Holland 老師是一個(gè)愛家庭，愛孩子的人。他重視家庭，因此拒絕了他的學(xué)生的真摯的愛。他的孩子是一個(gè)先天的聾啞人，這對一個(gè)父親而言是多么殘酷。Holland先生到學(xué)校為聾啞孩子們演奏音樂，他想盡辦法讓聾啞孩子們能夠感受到音樂的魅力，當(dāng)他演唱那首“美麗的男孩”（我不知這首歌的名字），我真的是非常的感動，親情也許是每個(gè)人都必需的，影片的父子情讓我至今想起來都覺得感動，片子做到了以情動人。
從很多方面看，這部電影類似于中國的主旋律電影，Mr. Hulland先生在中國也可以是一個(gè)勞動模范，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了孩子們放棄了自己的音樂夢想，最后桃李滿天下，學(xué)生們都回來看他，并在他的指揮下演奏了他寫的《美國進(jìn)行曲》。
看完片子我覺得有點(diǎn)奇怪，中國的主旋律影片我看可很少有感觸，而這部美國主旋律影片我看了卻非常地感動，看的過程中一點(diǎn)也沒有乏味的感覺（這部影片可是沒有好萊塢商業(yè)片中慣用的那些元素）。
為什么會這樣？我想原因有以下幾點(diǎn)：
1. 影片沒有把主人公當(dāng)作一個(gè)英雄來塑造，而是把它當(dāng)成一個(gè)普通人來塑造。
片中Mr. Holland先生剛開始并不想成為一個(gè)音樂教師，他對教孩子的興趣也不大，只是在教的過程中慢慢的變成一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師，他要用音樂來陶冶孩子。這個(gè)轉(zhuǎn)變真實(shí)可信，任何感情都是在接觸中培養(yǎng)出來的，當(dāng)有了感情，一個(gè)人就會真正的不僅僅只為自己考慮，心里也真正會想著別人。
2. 影片中的主人公不是一個(gè)一心只想工作的，腦子里沒有家人的中國勞模形象。
Mr.Holland 老師是一個(gè)愛家庭，愛孩子的人。他重視家庭，因此拒絕了他的學(xué)生的真摯的愛。他的孩子是一個(gè)先天的聾啞人，這對一個(gè)父親而言是多么殘酷。Holland先生到學(xué)校為聾啞孩子們演奏音樂，他想盡辦法讓聾啞孩子們能夠感受到音樂的魅力，當(dāng)他演唱那首“美麗的男孩”（我不知這首歌的名字），我真的是非常的感動，親情也許是每個(gè)人都必需的，影片的父子情讓我至今想起來都覺得感動，片子做到了以情動人。
《生命因你動聽》上映20周年紀(jì)念日觀影：一開始悅耳的音樂讓我一度以為此片會和《布朗克斯的故事》一樣深得我心，無奈，含情脈脈的故事于我實(shí)在沒有多少眼前一亮的驚喜，但還是值得推薦給喜歡看勵(lì)志電影的朋友?！籼m剛?cè)肼毜拈L鏡頭挺棒；結(jié)尾凌州長的演講時(shí)，學(xué)生們嘴巴沒動，所以聲效制作有錯(cuò)誤。
怎么會有人會在早上七點(diǎn)半開始工作的太扎心了為了防止太陽不再出來 給它拍了照片太浪漫了我考教育資格證只是為了不時(shí)之需我從不認(rèn)為教師應(yīng)該是到末尾才去考慮的工作當(dāng)老師 我從不認(rèn)為我有任何余瑕學(xué)樂器是需要下苦功的教育更應(yīng)該指引方向音樂是好玩的它不是音符它是關(guān)于感動 關(guān)于生命古板的教師 好無趣男主指揮好有趣對啊自己的學(xué)生自己的孩子哪有時(shí)間給自己果然是老電影還有這種出軌的情節(jié)但人設(shè)沒有塌果然還是個(gè)好人設(shè)無語原來那時(shí)候也就這么不重視藝術(shù)而是只想著數(shù)學(xué)當(dāng)初鬧著說不干如今確實(shí)我唯一想要做的職業(yè)因自信所做的有意義自信對其他人重要這里沒有一人不受你影響因?yàn)槟?我們成為了更好的人我們是你的交響樂我們是你人生的樂章還蠻感動的就是
這是一部需要重看的電影，男主在《肖申克》中飾演典獄長，這部年齡跨度30年，太喜歡他的表演，holland最終知曉自己生活的意義，并得到回報(bào)，令人感慨萬千。2001年6月5日首次觀看。
就算這是一部毫無特色的美國主旋律電影，我依然曾多次為之感動。桃李滿天下原來也可以如此地令人向往。
一個(gè)人的一生就是一部作品，一部由不同的樂章構(gòu)建起的宏大作品。其實(shí)每個(gè)人也一樣，一生看起來是那么的平常而簡單，直到生命結(jié)束的時(shí)候，如果你曾努力過，有過對其他人產(chǎn)生影響，那你的一生一個(gè)完整的作品。
每個(gè)人人生真正的巔峰時(shí)期就那么一瞬，很多人都在不知不覺中度過了，留下的是在余生里不斷翻滾的追憶?；籼m的幸運(yùn)就在這里了——他知道這是他最好的時(shí)候，是他一生都在等待的樂章。拿起指揮棒，和樂章共鳴，在也不用掩飾痛哭的臉。
非常動人，非常動聽。非常凡人的Mr. Holland，在一幕幕的歷史和音樂事件的流淌之間，也流淌過他雖然平凡卻不失亮色的人生。非常感謝字幕提供者，仔仔細(xì)細(xì)的提供了幾乎每個(gè)歷史畫面的背景~ps,唯有一幕我忍不住笑場，在H被裁掉后一搖一晃的走過學(xué)校走廊時(shí)，姿勢、表情、打扮、身材都好像。。好像老宋。
教師主題讓人想起《死亡詩社》，以小見大用主角半生時(shí)光帶起美國社會變遷讓人想起《阿甘正傳》，但本片視角更個(gè)人，這是篇關(guān)于人生抉擇的回憶錄，像是弗羅斯特的那首名詩《The Road Not Taken-未選擇的路》，也恰如片中列儂的歌詞"Life is what happens to you while you are busy making other plans."當(dāng)期許生活在別處時(shí)，正在經(jīng)歷的就是生活。對Mr. Holland這位音樂老師來說，雖然從未創(chuàng)作出自己的交響曲，但是學(xué)生孩子們，就是他創(chuàng)作的旋律和音符，是他人生的樂章。PS. 難怪剛出大學(xué)校門想要?jiǎng)?chuàng)作音樂劇但為生活先去當(dāng)高中英語老師的林漫威大大經(jīng)常提起這部電影，相似人生道路下如何抉擇心有戚戚吧。
以音樂帶了遍美國當(dāng)代史，引用的流行樂曲曲動聽。若說阿甘的美國夢是成功，霍蘭的美國夢就是失落，但在這失落之中他並沒有自我放棄，而是功成不必在我——鼓勵(lì)學(xué)生逐夢。小學(xué)時(shí)被爹娘帶去電影院看的，高中課堂上又看了一回，同學(xué)們可真是入戲，對Rowena嘖嘖有聲。多年後想，若我是霍蘭大概無法拒絕吧。
我看過這個(gè)，但是大部分情節(jié)都忘了，只記得他和他兒子的關(guān)系處不好，兒子用手語比，你是個(gè)混蛋。
美國主旋律的片子沒什么太多感觸，不是豬腳成功就是豬腳帶領(lǐng)的學(xué)生們成為了什么什么，老套無新意，而且片子太拖沓
如果，我教過的每一屆學(xué)生中，能有幾個(gè)，哪么只有一個(gè)，能因?yàn)槲业囊还?jié)課甚至一句話而轉(zhuǎn)變?nèi)松壽E，能看到更寬廣的天地，能思考更深邃的問題，能把我想傳遞的真正的真善美傳遞給更多人，能讓更多人擁有獨(dú)立人格，能讓更多人知道他們活在怎樣的一個(gè)世道并為之去改變。足夠了。
九十年代創(chuàng)作真實(shí)在，扎扎實(shí)實(shí)做故事，認(rèn)認(rèn)真真寫人物，情感上不糊弄觀眾，寧愿笨一點(diǎn)去走彎路，也不會耍小聰明。
我都不知道該說什么了。。往往教育類電影會止步于幫助一個(gè)孩子直至走上成功。。而這次不但是學(xué)生。。還有自己的孩子。。生命是美妙的事。。用有限的時(shí)間。。去做無限感動的事。。
i got rhythm。真正奇跡的過程全被跳過了，渙散的音樂會導(dǎo)致秩序的破壞，制造不思考沒創(chuàng)見一代青年，滴血手指奏出生命的最強(qiáng)音？穿插歷史，沒有空閑，個(gè)別輔導(dǎo)，終生事業(yè)，仇恨破壞，先天失聰，教搖滾樂，花車游行，學(xué)生戰(zhàn)死，師生戀情，獻(xiàn)給兒子，選擇算數(shù)，自己錯(cuò)了，眾人歡呼。（如果我教過的每一屆學(xué)生中，能有幾個(gè)，哪么只有一個(gè)，能因?yàn)槲业囊还?jié)課甚至一句話而轉(zhuǎn)變?nèi)松壽E，能看到更寬廣的天地，能思考更深邃的問題，能把我想傳遞的真正的真善美傳遞給更多人，能讓更多人擁有獨(dú)立人格，能讓更多人知道他們活在怎樣的一個(gè)世道并為之去改變。足夠了。）
Richard Dreyfuss奧斯卡最佳男主演提名之作。A great teacher inspires! 10 out of 10
喜歡，很平實(shí)的一部電影。平凡中見出偉大。
這個(gè)劇本寫得是真好。其中好幾場戲不但細(xì)膩，層次也異常豐富。143分鐘的電影看完，我還愿意倒回去重溫好幾個(gè)場景。而且像男主這樣的人物啊，既是我們小時(shí)候想遇見而沒有遇見的老師，也是我們?nèi)缃裣氤蔀槎鴽]有成為的人吶……
20_85。前面看覺得有點(diǎn)老式，考慮到年代，也有點(diǎn)太散了。沒想到最后竟然是被炒了，音樂毫無意外地被舍棄了啊，最后眾人的大合奏竟然還感動了一把，東西雖然老，真誠還是能感動人。校長那句話印象挺深：做老師有兩項(xiàng)工作，傳授知識和指引方向。后面有句話也好，我們就是你培養(yǎng)出來的演奏曲（大意）。有這樣的老師確實(shí)能給自己指引一個(gè)好的方向
這部電影真的還蠻勵(lì)志滿動人的，高中時(shí)候的回憶?。。。?/p>