久久男人av资源网站无码不卡,在线精品网站色欲,国产欧美精品 一区二区三区,自拍偷亚洲成在线观看

遙望南方的童年

劇情片大陸2007

主演:易志兵  何偉欣  謝媛  

導(dǎo)演:易寒

 劇照

遙望南方的童年 劇照 NO.1遙望南方的童年 劇照 NO.2遙望南方的童年 劇照 NO.3遙望南方的童年 劇照 NO.4遙望南方的童年 劇照 NO.5遙望南方的童年 劇照 NO.6遙望南方的童年 劇照 NO.13遙望南方的童年 劇照 NO.14遙望南方的童年 劇照 NO.15遙望南方的童年 劇照 NO.16遙望南方的童年 劇照 NO.17遙望南方的童年 劇照 NO.18遙望南方的童年 劇照 NO.19遙望南方的童年 劇照 NO.20
更新時(shí)間:2024-04-11 05:11

詳細(xì)劇情

  由于父母大都去南方城市打工,村中剩下的全是老人和兒童,小學(xué)教師易明堂(易志兵 飾)不忍這些孩子重蹈父輩的路,決定開(kāi)辦一所家庭幼兒園,教孩子們學(xué)文化,下崗的妻子(何偉欣 飾)當(dāng)園長(zhǎng),初中生李響(謝媛 飾)當(dāng)了老師。由于條件簡(jiǎn)陋,易明堂騰出家中祖宅做孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所。幼兒園開(kāi)班后,各種意想不到的困難接踵而至,有的家庭連低廉的學(xué)費(fèi)都交不起。陀陀因李響教育失當(dāng)離園出走,李響很是內(nèi)疚,她想報(bào)考師范學(xué)校系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。秀秀的媽媽打工回來(lái),女兒竟不認(rèn)她,加之丈夫有了外遇,她傷心地離開(kāi)了家鄉(xiāng)。由于易明堂沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì),鄉(xiāng)里勒令他把幼兒園關(guān)閉。令易明堂心酸的是,這些留守兒童將來(lái)怎么辦......

 長(zhǎng)篇影評(píng)

 1 ) 《遙望南方的童年》為了留守兒童明天更美好

  “殺青的感覺(jué)真爽??!”當(dāng)記者來(lái)到《遙望南方的童年》(下簡(jiǎn)稱《童年》)攝制組所住的賓館時(shí),幾名手持?jǐn)z影架、工具箱及道具的年輕人從廂式車上跳下來(lái)后如是說(shuō)。語(yǔ)氣和神態(tài)中透露出一種如釋重負(fù)、大功告成的意味??磥?lái),拍電影看似好玩,但其中的酸甜苦辣恐怕只有當(dāng)事人才能體會(huì)得到。那么,這部影片反映的內(nèi)容是什么呢?為何選在宜春拍攝?其藝術(shù)風(fēng)格如何?在攝制過(guò)程中有沒(méi)有“故事”呢?帶著一連串的疑問(wèn),記者采訪了剛從拍攝地回來(lái),還沒(méi)有吃晚飯的導(dǎo)演易寒。

現(xiàn)代版鄉(xiāng)村童謠

  《童年》是由北京天宇桐凰傳媒有限公司與宜春市委宣傳部聯(lián)合攝制的。影片的主題是反映當(dāng)代農(nóng)村留守兒童的生活狀況以及由此引發(fā)的一系列故事。

  鄉(xiāng)村小學(xué)教師易明堂看到周邊農(nóng)村有許多留守兒童基本上是由年高體弱的爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng),特別是幼兒的教育沒(méi)人管,甚至連人身安全也沒(méi)保障。于是,易明堂決定開(kāi)辦一所家庭幼兒園,讓已下崗又沒(méi)有找到工作的妻子當(dāng)園長(zhǎng),并招收了初中剛畢業(yè)準(zhǔn)備外出打工的李響任幼兒教師。接送孩子沒(méi)有機(jī)動(dòng)車,易明堂就做了一輛板車;沒(méi)有像樣的教室和活動(dòng)場(chǎng)所,就騰出磚木結(jié)構(gòu)的老房子;沒(méi)有錢買游戲器材,就自己動(dòng)手制作……幼兒園開(kāi)學(xué)后,招收到了幾十名 3至 5歲的留守兒童。這些父母在外務(wù)工的幼兒有著不同的家庭背景和一言難盡的苦衷,有的幼兒家里連低廉的學(xué)費(fèi)也交不起,但易明堂又不忍心讓他們“放羊”,更讓人操心費(fèi)力的是,這些不懂事的孩子也難管理。于是,在辦幼兒園的過(guò)程中,發(fā)生了不少生動(dòng)感人的插曲,再現(xiàn)了留守兒童在現(xiàn)實(shí)生活中的無(wú)奈與向往。

  由于易明堂辦的幼兒園沒(méi)有辦理手續(xù),其教學(xué)設(shè)施、安全保障等都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),鄉(xiāng)教育辦責(zé)令其停辦幼兒園。最后,一直在虧損邊緣掙扎的幼兒園關(guān)閉了。但有的孩子卻送不回去了,如父母離異的秀秀原先跟著伯母生活,其伯母因秀秀父母不負(fù)責(zé)任而不愿帶她;砣砣跟著雙目失明的奶奶沒(méi)人照料,奶奶怕他玩水出事而用布帶把他拴在自己身上等。沒(méi)有辦法,易明堂只有收養(yǎng)他們,并經(jīng)常帶著想念爸媽的孩子們爬上村前的小山頂,遙望爸爸媽媽打工的地方。

  影片以易明堂開(kāi)辦家庭幼兒園的艱難經(jīng)歷為窗口,展現(xiàn)了農(nóng)村留守兒童缺失父母之愛(ài)和渴望父母關(guān)愛(ài)的生存狀態(tài),進(jìn)而呼喚社會(huì)對(duì)農(nóng)村留守兒童能夠給予高度關(guān)注和愛(ài)護(hù),使得他們能夠感受到童年時(shí)代應(yīng)有的溫暖和關(guān)愛(ài),生活得更美好。同時(shí),影片也贊美了鄉(xiāng)村小學(xué)教師易明堂對(duì)留守兒童所付出的辛勤勞動(dòng)和綿綿愛(ài)心,他對(duì)留守兒童發(fā)自內(nèi)心的同情和關(guān)愛(ài)最終戰(zhàn)勝了當(dāng)初的“小我”,再現(xiàn)了人性之中所蘊(yùn)含的真善美。

十九天拍完一部電影

  導(dǎo)演《童年》的易寒先生是宜春市袁州區(qū)下浦人。今年33歲的易寒生長(zhǎng)在農(nóng)家,1998年以優(yōu)異的成績(jī)考取了中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系,畢業(yè)后開(kāi)始觸“電”。先后聯(lián)合編劇、執(zhí)行導(dǎo)演過(guò)兒童電視連續(xù)劇《差等生》,執(zhí)行導(dǎo)演了《天下奇謀》、《搭錯(cuò)車》、《幸福象花兒一樣》、《新上海灘》、《鉆石王老五的艱難愛(ài)情》等電視連續(xù)劇,擔(dān)任過(guò)電視連續(xù)劇《大院子女》 B組導(dǎo)演。但導(dǎo)演電影,對(duì)易寒來(lái)說(shuō),是大姑娘出嫁———頭一回,因此,這部影片也成為了他獨(dú)立導(dǎo)演的處女作。

  談到為何會(huì)拍攝以農(nóng)村留守兒童為題材的電影,易寒告訴記者,中國(guó)有 1.2億農(nóng)民背井離鄉(xiāng)外出打工,產(chǎn)生的留守兒童有二三千萬(wàn),他們的教育問(wèn)題,上至中央下至百姓,都很關(guān)注,希望各級(jí)政府和社會(huì)各界對(duì)留守兒童給予更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),使他們得到良好的教育,快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)。易寒對(duì)農(nóng)村生活非常熟悉,而他哥哥也在袁州區(qū)一所農(nóng)村小學(xué)當(dāng)教師。易寒今年春節(jié)回家時(shí),了解到農(nóng)村留守兒童的生存狀況后,出于一種社會(huì)責(zé)任感,萌發(fā)了要拍一部反映留守兒童生活電影的念頭,并有了大致的故事框架。他返回北京后,就找到北京天宇桐凰傳媒有限公司負(fù)責(zé)人談了自己的構(gòu)想和思路。雖然這種具有社會(huì)公益性的影片難以賺錢,但該公司還是同意投資拍攝該影片。9月份,易寒再次來(lái)宜春采風(fēng),開(kāi)始創(chuàng)作電影腳本(與名編劇家孫海軍合寫)。

  為了真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活,再現(xiàn)宜春風(fēng)情和宜春人純樸的精神面貌,易寒決定在風(fēng)景優(yōu)美的宜春農(nóng)村拍攝這部影片,而且影片中的演員都由宜春本地人擔(dān)當(dāng),演員最大的70多歲,最小的才 3歲。10月份,易寒帶著《童年》攝制組成員趕赴宜春。本打算10月20日開(kāi)機(jī),但因趕時(shí)間,14日就開(kāi)機(jī)了,也沒(méi)搞開(kāi)機(jī)儀式。原計(jì)劃20天拍完,只花了19天,到11月 1日,影片就殺青了。

  易寒介紹說(shuō),《童年》的制片人是張語(yǔ)桐,副導(dǎo)演是重慶美聲電影學(xué)院表演系大四學(xué)生魏偉,他也是宜春人。整部影片風(fēng)格平實(shí)、質(zhì)樸、清新、感人,不少演員的裝束打扮都和平時(shí)一樣,如十多個(gè)小學(xué)生的衣著、書(shū)包、玩具、飯菜等都與平時(shí)無(wú)異,讓人感到真實(shí)、親切、自然,使觀眾容易受到感染,產(chǎn)生共鳴。

每天都像在煉獄

  易寒說(shuō),自己是第一次導(dǎo)演電影,演員又全部是從沒(méi)有拍過(guò)電影的人,還有不少是三五歲的小孩子,其難度之大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了拍電視劇和他的想象。導(dǎo)演電視劇對(duì)現(xiàn)在的他來(lái)說(shuō)是輕車熟路,因?yàn)檠輪T都是職業(yè)演員,有的特別專業(yè),在拍攝過(guò)程中只要稍加指導(dǎo)和點(diǎn)撥就可以達(dá)到預(yù)期效果;且劇情簡(jiǎn)單、時(shí)間長(zhǎng),可以從容敘述事件,反映出主題。而拍電影,其放映時(shí)間大都控制在一定時(shí)間內(nèi),影片要感染觀眾,就必須在有限的時(shí)間內(nèi)把主題思想等傳遞給觀眾,因此相關(guān)的每一個(gè)鏡頭每個(gè)畫面每一個(gè)情節(jié)都不能少。

  說(shuō)起這19天來(lái)拍攝影片的感受,易寒說(shuō):“從來(lái)沒(méi)有頂著過(guò)這么大的壓力工作,每天都有快撐不住了的感覺(jué),就像煉獄一樣?!?/p>

  影片《童年》的外景均在袁州區(qū)的下浦、渥江、溫湯、洪江、南廟、洪塘等鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)。由于片中的演員都是非職業(yè)的,有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的鏡頭要反復(fù)多次才能拍成。如有時(shí)剛開(kāi)始叫“預(yù)備”,演員就開(kāi)始了;有的老是記不住臺(tái)詞。尤其是男女一號(hào)主角砣砣和秀秀都只有三四歲,鏡頭又多,在拍攝過(guò)程重復(fù)的次數(shù)多了,就哭鼻子,情緒激動(dòng),甚至罷演??纱笕藗冇植荒苷f(shuō)他們,更不能急,只好讓他們坐上摩托車小汽車玩幾圈,等他們高興起來(lái)再接著拍。

  開(kāi)機(jī)后,攝制組的人忙得像打仗,每天 5點(diǎn)鐘起床,5時(shí)30分就出發(fā),在拍攝現(xiàn)場(chǎng)吃飯;期間為拍夜景鏡頭,易寒有三個(gè)通宵沒(méi)睡覺(jué)。作為導(dǎo)演,他既要身體力行,又要統(tǒng)攬全局,操心費(fèi)力自不必說(shuō),而且天天有一種如履薄冰的感覺(jué)。易寒說(shuō),他在拍攝過(guò)程中的每一天,面對(duì)種種預(yù)料不到又難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),都有一種山窮水盡、拍不下去的感覺(jué)。尤其是有一次,拍攝男主角易明堂騎自行車找孩子的鏡頭時(shí),易在一拐彎處自行車剎車失靈,人車從一棵大樹(shù)和一塊巖石之間翻下了五六米深的河床,在場(chǎng)的人全都嚇懵了,易寒更是膽都嚇破了,絕望地叫道:“不得了,這下全完了?!焙迷谝酌魈弥皇桥送?,沒(méi)有大礙,否則后果真是不堪設(shè)想。

  影片開(kāi)機(jī)和殺青的這兩天上午天都下了雨,不能工作,既耽誤時(shí)間又浪費(fèi)資金,急得易寒在曠野直罵老天不長(zhǎng)眼。

  “這次拍電影,是我人生中遇到的最大的挑戰(zhàn),也是一次最大的磨練。但我畢竟挺過(guò)來(lái)了。所以我相信:今后沒(méi)有什么事能難倒我,沒(méi)有什么坎我邁不過(guò)去!”采訪結(jié)束時(shí),豪情滿懷、精神抖擻的易寒導(dǎo)演對(duì)記者如是說(shuō)。

花絮:當(dāng)演員也很難

  電影《童年》的主演易明堂的扮演者是袁州區(qū)渥江鄉(xiāng)田灣小學(xué)教師易志兵,也是影片中易明堂的原型。影片中有90多場(chǎng)戲,其中易志兵出場(chǎng)的戲就有70多場(chǎng),為此,他特意向?qū)W校請(qǐng)了一個(gè)月假來(lái)主演這場(chǎng)電影。這對(duì)從沒(méi)有當(dāng)過(guò)演員的易志兵來(lái)說(shuō),既是一次前所未有的挑戰(zhàn),又是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

  “原以為拍電影蠻好玩,卻想不到這么難、這么辛苦?!绷钠疬@次當(dāng)主角的感受,首次‘觸電’的易志兵感觸良多。雖然影片中的易明堂是以他為原型,而且他自己也是小學(xué)教師,家里也曾辦過(guò)幼兒園,但真的要在影片中恰如其分地表現(xiàn)出來(lái),卻不是件容易的事。拍鏡頭的時(shí)候,有時(shí)覺(jué)得自己表演得不錯(cuò),滿以為導(dǎo)演會(huì)叫OK,可一句“不行,重來(lái)”又讓他很是沮喪,真不想這么總折騰。但他在攝制過(guò)程中看到從導(dǎo)演到攝像,從老人到小孩都那么認(rèn)真、那么投入,那么想把電影拍好,他也只有安下心、定下神來(lái)扮演下去。尤其是那次他摔到河中,雖然腿傷得走不了路,但他還是讓人抱著坐在椅子上,忍痛繼續(xù)演下去。他不愿因?yàn)樽约菏軅拐麄€(gè)攝制工作停止。

  “雖然感到當(dāng)演員并不是件容易的事,但這畢竟是我人生中一次難得的經(jīng)歷和體會(huì),收獲也很多。所以,今天影片殺青了,我特別高興,大家都像過(guò)節(jié)一樣,導(dǎo)演還特意安排了酒席,讓我們喝個(gè)痛快!”快上菜時(shí),年方38歲、就已教了20年書(shū)的小學(xué)教師易志兵興奮地對(duì)記者說(shuō)。這也許就是所謂的苦盡甘來(lái)吧!

 2 ) “沿海發(fā)達(dá)地區(qū)要反哺落后地區(qū)”

有這么好而不被我知道最終知道了的電影,本該開(kāi)心地不得了??墒?,我們這片土地上還有無(wú)數(shù)的“砣砣”過(guò)著無(wú)父無(wú)母干涸的童年。南方經(jīng)濟(jì)好發(fā)達(dá)哦,小時(shí)候見(jiàn)我們那邊有年輕人背著條紋帆布包精氣十足每年固定季度南下“搞副業(yè)”,深圳廣州。小小的我覺(jué)得好奇,不知何謂“搞副業(yè)”。終于,你們的數(shù)據(jù)起來(lái)了,我們有超級(jí)都市了,一代一代的鄉(xiāng)村孩子沒(méi)有童年,不熟悉父母,如何教育,休談愛(ài)。電影真好,然而無(wú)法高興。

方言,村民演員,鮮少剪輯與技巧,被人詬病“主旋律”的配樂(lè)我倒覺(jué)得好。人們也罵那些外出打工的年輕父母,為何生而不養(yǎng),也說(shuō)農(nóng)村地方小人心就是那么狹隘,這些我都不敢茍同。生而不養(yǎng)的惡劣父母和無(wú)事生非的村民都存在,但他們畢竟不是主流和全部。16歲的小姑娘叫“李響”,想打工參加超級(jí)女聲做歌星,最終返回學(xué)堂準(zhǔn)備考師范。小“砣砣”一直饑餓簡(jiǎn)直吃不飽,神情凝重,奶奶失明,就算父母寄錢也無(wú)人收養(yǎng)照顧他。漂泊的孩子難道不是大地上最痛的事實(shí)。

遙望南方,深圳就在不遠(yuǎn)處。依照西方城市的模子將其建設(shè)起來(lái),高樓林立,燈紅酒綠。返回家鄉(xiāng)的打工一代面臨孩子的陌生排斥,夫妻感情破裂婚姻承受風(fēng)險(xiǎn),父母老無(wú)所養(yǎng)。孩子們長(zhǎng)大了擠也擠不進(jìn)父母建起來(lái)的城市,進(jìn)入城市的權(quán)利基本不屬于他們。哪里有故鄉(xiāng)?

不知到什么時(shí)候,人類才能不迷戀數(shù)字,慢下來(lái)回頭看看自身。而今聽(tīng)到“發(fā)展”之流詞匯,我夸張地恐懼。因?yàn)槲曳置饔浀?,我小時(shí)候可以在河里玩耍,干干凈凈。孩子天生有親近自然的欲望?,F(xiàn)在回到家鄉(xiāng),河水是黑綠的,兩年前見(jiàn)美麗白鶴落在上面,驚心動(dòng)魄。做了什么工業(yè),我卻一無(wú)所知。算了,扯遠(yuǎn)了。我是什么時(shí)候變得這么馬克思這么勒斐伏了。

當(dāng)然,老易帶著孩子們?cè)谔镆巴嬗螒颍⌒〉纳碛霸谇嗌?,美極了。

啟明星幼兒園的小朋友和易老師(本片由江西真人真事改編)

 3 ) 對(duì)《遙望南方的童年》有一點(diǎn)不感同身受的感想

本來(lái)想的影評(píng)是:不知該說(shuō)什么才好。。。。 看到一個(gè)小時(shí)十一分鐘以后,易老師把載滿留守幼兒的兩輪車的車肩帶背在身上,那一刻配樂(lè)響起,我突然落淚,想的影評(píng)是:原來(lái)導(dǎo)演漫不經(jīng)心地?cái)€了一個(gè)多小時(shí),就是為了這個(gè)瞬間。 電影看完,我打算理性一點(diǎn)。仔細(xì)想了想這部電影到底是好在哪兒了。 首先,人物結(jié)構(gòu)上立體不扁平: 易老師是本片的主角,他對(duì)外人那真的是菩薩,對(duì)家里人總有些虧欠,這是其一。 導(dǎo)演處理易老師的行為的時(shí)候沒(méi)有直說(shuō)其出發(fā)點(diǎn),而是讓觀眾自行理解。比方說(shuō),易老師辦學(xué)的目的到底是掙錢還是想推教育?導(dǎo)演沒(méi)明說(shuō),但是觀眾心里有數(shù),于情于理自然是前者多一些。又比如坨坨不見(jiàn)了,易老師到底是著急孩子的安危還是怕孩子丟了對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)不好?開(kāi)始我想是后者,而找到孩子時(shí),坨坨對(duì)著易老師親昵地喊了一聲:伯伯,易老師扔掉自行車抱著坨坨精疲力盡地癱倒在香樟樹(shù)下,我想這一刻,是前者。這是其二。其三,易老師從一開(kāi)始偏向掙錢到最后收容了三個(gè)“無(wú)家可歸”的孩子,他的初心從掙錢&教育,轉(zhuǎn)換為了:悲天憫人的人文情懷。這是導(dǎo)演升華影片的功力所在。 易老師的老婆,大家口中的師母,她的立體更顯然易見(jiàn)。她就好像是我們身邊的普通人女人一樣——刀子嘴豆腐心,她計(jì)較得失,算計(jì)利益,但也善良熱心。因?yàn)橛變簣@是樁賠本買賣,對(duì)老公少不了怨怪。但是她照顧孩子盡心盡力,在外人面前始終給易老師保留顏面,她始終也在事實(shí)上,支持著易老師所做的一切。以至于電影最后,文才求易老師夫婦照顧襁褓中的兒子,自己要去深圳打工時(shí),易老師或許是想到了身后他自己拖回來(lái)的兩個(gè)“油瓶”,或許是自知無(wú)力照顧嬰兒,他猶豫地看了看師母的臉色,而此時(shí)師母不發(fā)一言,只是看看了身后一樣非己出的秀秀和坨坨,主動(dòng)接過(guò)了這個(gè)剛出生就”失去“父母的孩子。導(dǎo)演又一次,自然地把主題引到了人文情懷上去。 其次,整部電影的結(jié)構(gòu)也是簡(jiǎn)明扼要。 我個(gè)人感覺(jué)是分為兩個(gè)部分:辦學(xué)和退學(xué)。辦學(xué)是情緒醞釀,退學(xué)開(kāi)始才是正文。前一個(gè)多小時(shí),我關(guān)心的只是學(xué)校辦不辦的下去,易老師會(huì)遇到什么樣的困難。導(dǎo)演在其中只平淡了塞了塞這些孩子的家事進(jìn)去,看著并不波瀾。而后者篇幅不過(guò)二十來(lái)分鐘,卻真正開(kāi)始將農(nóng)村留守兒童的苦難擺在了觀眾面前。沒(méi)有什么激情灑狗血哭天喊地的清潔,真正做到了:靜水流深。 而在描述兩個(gè)孩子:秀秀和坨坨的命運(yùn)時(shí),筆法也十分精妙。當(dāng)易老師把坨坨送回家時(shí),看到坨坨的奶奶,一個(gè)失明的老人在地上摸索著東西,易老師不忍了,我動(dòng)容了。導(dǎo)演沒(méi)有講坨坨的故事,只放了些看似無(wú)關(guān)緊要的臺(tái)詞??墒钦l(shuí)能不明白呢? 導(dǎo)演在短短九十分鐘的時(shí)間里,輕拿輕放地寫出了一個(gè)人群的苦難:留守兒童“無(wú)父無(wú)母”的可憐,打工父母背井離鄉(xiāng)的無(wú)奈,農(nóng)村老人無(wú)人依傍又要照顧孩子的艱辛。 把苦難輕拿輕放不過(guò)度渲染是一種很高級(jí)的情感處理方式。導(dǎo)演做到了。 全素人出演的方式和前陣子同樣是非專業(yè)演員出演的《何以為家》一樣,讓人為這種真實(shí)感動(dòng),也為這不得不承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)的殘酷感到悲戚和無(wú)奈。 Last but not least——沒(méi)想到今年到目前為止我的兩部個(gè)人年度最佳影片,都是,素人演的。。。。

 4 ) 我看到,溫情的依靠。

如今才看這部 07年的電影《遙遠(yuǎn)南方的童年》,取景于美麗的江西宜春,是關(guān)于留守兒童的故事。真的是滿星推薦?。?????

電影帶著一種淳樸的糙感,又富有審美。很多人認(rèn)為這是部主旋律色彩的電影,而我覺(jué)得導(dǎo)演處理起來(lái)無(wú)比有趣。電影中那些毫無(wú)表演經(jīng)驗(yàn)的素人演員們,恰好帶來(lái)了最精彩的表演,因?yàn)樗麄兂尸F(xiàn)的就是平凡人最原始的模樣,讓人非常信服。比起聲嘶力竭話劇腔的刻意表現(xiàn)方式,我更愛(ài)這類天然去雕琢的樣子。

故事中的數(shù)十個(gè)農(nóng)村留守兒童,大多都是家庭中父母出去打工而托付給別人照料的,幸好有易明堂這樣的人物,在眾人的奚落和冷眼中硬是開(kāi)辦了幼兒園教育這些孩子們。故事非常真實(shí)地展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村的模樣,以至于會(huì)讓人自然而然地吸引進(jìn)去。

這部電影帶給我許多的感動(dòng),我們都曾是孩子,若是童年艱難,父母遠(yuǎn)去,多么希望會(huì)有一個(gè)優(yōu)秀長(zhǎng)者的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo),在漫漫人生路的開(kāi)端,知道父母去往了何方,雖然無(wú)法飛到天邊外的遙遠(yuǎn)南方。但身旁的老師,是溫情的依靠。

關(guān)于留守兒童題材的片子大多非常打動(dòng)人心,比如《何以為家》《無(wú)人知曉》等。以至于我們永遠(yuǎn)在發(fā)問(wèn),既然生了為什么不養(yǎng)育不陪伴?既然都要出去打工為什么要生孩子?既然不能給孩子安定的環(huán)境,生他們是為了什么? 既然有了孩子,為什么要遠(yuǎn)離?惡性循環(huán)是,留守兒童在沒(méi)有父母陪伴中長(zhǎng)大——子女感情上的缺陷會(huì)影響他們的一生——也影響成年后對(duì)父母的情感關(guān)系。那些父母不會(huì)考慮肉球的感受,是因?yàn)椤皼](méi)辦法,都這樣” ,這不過(guò)是例行公事一樣的卸貨,貨品有人看管就行,偶爾來(lái)驗(yàn)驗(yàn)貨。

養(yǎng)育比生育更難,養(yǎng)育是陪伴和傳承,是人類難得的不計(jì)回報(bào)的奉獻(xiàn)(因?yàn)槟悴豢赡艽_定,后代到底會(huì)變成什么樣子,也許殊途,也許厚愛(ài)),從他生下來(lái)的那一刻,他就已經(jīng)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,但他所經(jīng)歷的成長(zhǎng),都和父母息息相關(guān),這就是一個(gè)持續(xù)18年甚至更長(zhǎng)的修行。

P.S. 如果我有足夠的錢,一定要辦學(xué)校,讓許多孩子們受到良好的教育,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中有知識(shí)為后盾,更加堅(jiān)定和勇敢。?

 5 ) 為什么要讀書(shū)

其實(shí)對(duì)于大部分普通家庭的人來(lái)說(shuō),讀書(shū)并不是為了學(xué)到知識(shí),也不是為了增加見(jiàn)識(shí),當(dāng)然這些都是讀書(shū)帶來(lái)的副產(chǎn)品。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)讀書(shū)是為了一張入場(chǎng)券,一張自己證書(shū),為了能在更高的平臺(tái)發(fā)展。讀了十幾年的書(shū),大部分都在工作中用不到,作用只是給企業(yè)招聘參考使用,減少企業(yè)考察的成本。然而這就足以改變大部分人的命運(yùn)。

其實(shí)我在初中就想過(guò)為什么要讀書(shū)呢,讀書(shū)有什么用呢?一度想著要輟學(xué)。不過(guò)還是一步一步的上了本科,參加了工作。之后才慢慢明白讀書(shū)對(duì)于普通人特別是底層人的改變是如此之大,就因?yàn)槟闵狭舜髮W(xué)你就能拿到那張入場(chǎng)券。其實(shí)工作的內(nèi)容讀過(guò)小學(xué)的未必不會(huì)做,復(fù)雜度也沒(méi)那么高,熟能生巧而已。

以上就是讀書(shū)的現(xiàn)實(shí)意義,最為真實(shí),可以改變普通人特別是底層人的命運(yùn)。因?yàn)橐?guī)則不是我們制定的,我們只能順應(yīng)規(guī)則。比爾蓋茨,喬布斯可以退學(xué),我們不可以。我們只是平凡人,不是制度的制定者。

然而知乎上所說(shuō)的讀那么多書(shū)有什么用,有的說(shuō)可以提高修養(yǎng),有的說(shuō)讀過(guò)的書(shū)就成為了你身體的一部分,就和你吃過(guò)那么多飯一樣。和你的思想融入到一起了。其實(shí)我想說(shuō),讀書(shū)能提高個(gè)人的修養(yǎng),能讓我們?nèi)ハ胍恍┥顚哟蔚臇|西,追求精神生活,豐富內(nèi)心世界。鍛煉思維能力,借鑒前人的經(jīng)驗(yàn),探索更廣闊的世界,和欣賞音樂(lè),藝術(shù)一樣,都能充實(shí)我們的精神生活。然而這些都是在你吃飽飯,有房子住,有車子開(kāi),生活無(wú)憂無(wú)慮之后才考慮的事。沒(méi)有物質(zhì)作為基礎(chǔ),哪有現(xiàn)代西方哲學(xué)與藝術(shù)的發(fā)展?所以讀書(shū)最先解決的就是物質(zhì)條件,精神生活對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是副產(chǎn)品。隨著自己的生活越來(lái)越好,才會(huì)有機(jī)會(huì)去慢慢的豐富自己的精神生活。沒(méi)有物質(zhì)作為基礎(chǔ),卻說(shuō)自己安貧樂(lè)道,說(shuō)追求財(cái)富的人都是膚淺的,這種人才是真的loser。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)皇帝出家了,我認(rèn)為這是真正的悟道了,他擁有世間的一切,有名有利有天下美女,這時(shí)候他說(shuō)看淡人生,這是真的看淡了。就像馬云說(shuō)他不在乎錢一樣,別管他說(shuō)的是真是假,但是他有資格。

所以回到主題,讀書(shū)就是為了有一個(gè)好的平臺(tái),有了好的平臺(tái)就有機(jī)會(huì)做賺錢多的工作,從而改變命運(yùn)。這改變的可能就是幾代人的命運(yùn)了,以后你的子孫可能會(huì)真的因?yàn)樨S富內(nèi)心世界而讀書(shū),為了世界和平而讀書(shū),為了當(dāng)個(gè)科學(xué)家而讀書(shū),為了當(dāng)個(gè)宇航員而讀書(shū),為了當(dāng)個(gè)藝術(shù)家而讀書(shū)。到了那時(shí),這些夢(mèng)想就并不是遙不可及,而對(duì)于普通家庭或者底層出來(lái)的孩子,這些夢(mèng)想可能在上小學(xué)后就沒(méi)了。

 6 ) 每一代人都要有每一代人的使命

初次聽(tīng)到這部片名的時(shí)候,第一感覺(jué)挺有意境的,又得知它是一部教育片,以為會(huì)不會(huì)是和《放牛班的春天》那樣傳達(dá)一種更加開(kāi)明教育理念,從而打破人們心中刻板的教育觀念。但通過(guò)短短的九十分鐘,我知道我錯(cuò)了,這部影片本身比任何任教育方式更具有教育意義。 看了一些影評(píng),大概因?yàn)轭}材緣故,看過(guò)的人都有自己的感觸,又或是因?yàn)闀r(shí)代原因,我們這一代的年輕人大抵都或多或少經(jīng)歷過(guò)留守兒童的日子,所以更容易引發(fā)心中的共鳴,也因此豆瓣評(píng)分成了典型的倒三角形,99%的人都打了3-5星,評(píng)分高達(dá)9.4分。 先從電影拍攝角度來(lái)說(shuō),因?yàn)椴皇菍I(yè)的影評(píng)人,所以看法可能會(huì)略顯淺薄。首先全片給人印象最為深刻的就是它全程采用地方話作為呈現(xiàn)語(yǔ)言,更容易讓觀眾融入故事情節(jié)之中,也能更好地塑造出農(nóng)村人物形象的特點(diǎn),這在以普通話為主的電影市場(chǎng)中無(wú)疑是一個(gè)大膽的舉動(dòng)。其次,讓我感觸最深的就是影片中畫面的拍攝,據(jù)說(shuō)均取自當(dāng)?shù)卣鎸?shí)環(huán)境,看多了現(xiàn)代電影電視劇之后,不同于那些高飽和的畫面,你會(huì)發(fā)現(xiàn)該影片整體色調(diào)偏灰,尤其是那些山水草木,更能契合鄉(xiāng)村的氛圍特征。最后,該影片中所有演員,無(wú)論男女老少,均由當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)演繹,無(wú)一職業(yè)演員,這在當(dāng)在電影創(chuàng)作中更屬難得,關(guān)鍵整部電影讓人看起來(lái)沒(méi)有絲毫違和感,只有真實(shí),以及說(shuō)不出來(lái)的難過(guò)。 就個(gè)人主觀角度來(lái)說(shuō),我甚至能從中看到自己年幼時(shí)的某些元素。比如,劇中的坨坨在很小的年紀(jì)就被父母托付給同村的鄰居,由于分別時(shí)在村口的樟樹(shù)下父母騙他過(guò)不了多久就會(huì)回來(lái),以至于這么小的孩子每次想爸媽了都會(huì)跑到村頭那棵樟樹(shù)下坐著。而我,自打最開(kāi)始記事起就被父母托付給爺爺奶奶,成為無(wú)數(shù)留守兒童中的一名。除此之外,坨坨被冤枉的情節(jié),秀秀和媽媽分別的情節(jié),不同的人因各自不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷,可能會(huì)回憶起不同的痛點(diǎn)。 但對(duì)我自己來(lái)說(shuō),我不太愿意分析情節(jié)本身帶給我的共鳴,因?yàn)槊總€(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中總會(huì)有這樣那樣,或多或少的痛點(diǎn)。我認(rèn)為,一部真正優(yōu)秀的電影應(yīng)該是能讓觀眾自發(fā)產(chǎn)生思考,影片所傳達(dá)的思想也不應(yīng)該僅僅是依靠對(duì)話,旁白,字幕這種簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)理方式直接強(qiáng)塞給觀眾,而是通過(guò)劇情,沖突,人物動(dòng)作,情緒這種無(wú)聲但卻又無(wú)處不在的細(xì)節(jié)生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。在我看來(lái),《遙望南方的童年》這部劇幾乎具備了一部?jī)?yōu)秀電影的所有特質(zhì),影片所呈現(xiàn)的主題很直白,大多數(shù)人幾乎也都提到了,即留守兒童問(wèn)題,的確,任何人一想到秀秀和坨坨的未來(lái)想必都會(huì)心頭一酸,他們是否會(huì)重蹈上一輩人的覆轍,大人們犯的錯(cuò)誤無(wú)論如何也不應(yīng)該由孩子來(lái)承擔(dān),而他們最終又能否依靠自己走出大山(再一想文才剛出生的孩子就交給了易老師,哎..)。 但我更想說(shuō)的是影片所反應(yīng)的另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,即鄉(xiāng)村教育問(wèn)題??催^(guò)電影的人大多數(shù)會(huì)對(duì)影片開(kāi)始易老師貼榜宣傳的情節(jié)有所感觸,特別是遇到個(gè)別村民對(duì)此冷嘲熱諷,質(zhì)疑易老師開(kāi)幼兒園是為了賺村民們的錢,這與后面易老師對(duì)于鄉(xiāng)村幼兒園教育的暢想之間形成了鮮明的反差,或者與其說(shuō)是反差,倒不如說(shuō)是觀念上的沖突,其實(shí)到現(xiàn)在為什么所謂的“讀書(shū)無(wú)用論”等反智現(xiàn)象依然在某些地方具有一席之地,阻礙鄉(xiāng)村孩子發(fā)展的又是否只有硬件教育資源,這一系列問(wèn)題值得我們深思。同樣,影片對(duì)于易老師的刻畫,也為我們塑造了一個(gè)偉大的教育工作者形象。即使幼兒園虧本經(jīng)營(yíng),他和妻子也選擇堅(jiān)持下去;即使最后幼兒園面臨倒閉,他也沒(méi)有選擇催收那些賬款;即便家里已經(jīng)有了孩子,他還是選擇接納了坨坨,秀秀,甚至是文才剛出生的嬰兒。面對(duì)曾經(jīng)的學(xué)生,也只是說(shuō)了一句無(wú)數(shù)家里人面對(duì)外出打工者都會(huì)說(shuō)的一句話:早點(diǎn)回來(lái)。 影片最后用一句話交代了這個(gè)幼兒園最終的結(jié)果,在當(dāng)?shù)亟逃块T的協(xié)調(diào)下,啟明星幼兒園重新開(kāi)始招生,并且招生人數(shù)也有所增加。所幸,是一個(gè)圓滿的結(jié)局。這部影片上映于2008年,真實(shí)的反映了當(dāng)時(shí)條件下我國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)狀,影片中“深圳”是外出打工者口中一個(gè)高頻出現(xiàn)的名詞,他記錄了我國(guó)快速發(fā)展的那個(gè)階段,背后正是無(wú)數(shù)打工者的背井離鄉(xiāng)造就的。對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),每一代人有每一代人的使命,父輩帶我走出大山,而我也要努力走向更大的城市。對(duì)于一個(gè)國(guó)家亦然,從解決人民群眾的溫飽問(wèn)題,到代領(lǐng)人民群眾全面建成小康社會(huì)。希望祖國(guó)的下一個(gè)十年會(huì)更好。

 短評(píng)

伯伯,我爸爸在哪?在深圳。深圳在哪?在南方。南方在哪?南方在……你看山那邊就是了。遙望的又何止是童年?聚焦農(nóng)村,聚焦教育,聚焦留守兒童,所有的題眼都和我的童年不謀而合,故而共情滿溢,幾度哽咽。窘迫的大環(huán)境下我們會(huì)因易老師的存在而感恩,也會(huì)因孩子們的渴望的神情而感動(dòng)。這是我的童年,也可能會(huì)是千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村出身的人的童年:極目遠(yuǎn)眺,望不到邊。

3分鐘前
  • 亦可尋陳
  • 力薦

這個(gè)片子,我想打一萬(wàn)分。推薦所有人去看。如果以后等我退休后 中國(guó)還是有這樣的地方 我會(huì)考慮去;如果是成為坐擁財(cái)富者,我一定要去建學(xué)校。實(shí)際上大學(xué)時(shí)代支教過(guò)兩次,當(dāng)時(shí)環(huán)境不比片中好 甚至當(dāng)時(shí)一個(gè)地方連電和水都不同。這也就是十多年前的事情 歷歷在目,有一個(gè)當(dāng)時(shí)只有四歲的小朋友一直和我保持聯(lián)絡(luò)到現(xiàn)在。這片子讓我回憶起很多那時(shí)候的時(shí)光,特別感動(dòng),片中這老師太值得傾佩。雖然我拿我們這些博士的學(xué)術(shù)成果對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)來(lái)比較他的教書(shū)育人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是不妥帖甚至是無(wú)法比較的,但是我的確深感我自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)還遠(yuǎn)不及他的九牛一毛,盡管他連普通話都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn),但這卻更顯示出來(lái)了這位老師的高尚之處。感謝大象放映室讓我了解到這部片子。

4分鐘前
  • 窗邊的小豆豆
  • 力薦

我想你的時(shí)候,會(huì)坐在樟樹(shù)下等你,因?yàn)槟愀嬖V我,你幾天就回來(lái)了。我問(wèn)你,南方是哪里?你告訴我,山的那頭就是深圳。而,你回不來(lái),我過(guò)不去。

7分鐘前
  • 這名兒我已注冊(cè)
  • 力薦

因?yàn)檎鎸?shí)質(zhì)樸,所以深有感觸:⒈易老師,教師節(jié)快樂(lè),不過(guò),說(shuō)實(shí)在的,您的普通話比不上您妻子,我有個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師和您一樣普通話也不好;⒉不覺(jué)得學(xué)阿巴斯,畢竟中國(guó)諸如此類的農(nóng)村題材作品也不少;⒊缺乏電影質(zhì)感,但情感真摯,很多人物事件臺(tái)詞都很生活,非職業(yè)演員的表現(xiàn)也值得稱贊,值得推薦。

12分鐘前
  • Panda的影音
  • 推薦

哪里是寫實(shí),簡(jiǎn)直就是真實(shí)!有生澀粗糲感,但真實(shí)同樣感人。

14分鐘前
  • sylvia萌
  • 力薦

我們這個(gè)社會(huì)太堅(jiān)韌了,我們這個(gè)民族太偉大了。

17分鐘前
  • 京畿部長(zhǎng)
  • 力薦

真實(shí)到可怕,這就是我的童年,這就是農(nóng)村教育現(xiàn)狀。

21分鐘前
  • 局外人psy
  • 推薦

年紀(jì)越大,越來(lái)越看不得老好人,自己活得太苦了,跟著她的人也會(huì)很委屈。

23分鐘前
  • 此處是吾鄉(xiāng)
  • 力薦

驚艷!

26分鐘前
  • 辛佑齊
  • 力薦

今天去了單向空間的放映活動(dòng),總結(jié)一下導(dǎo)演說(shuō)的:1)拍攝不易:前期投入30萬(wàn),拍了19天,導(dǎo)演處女作,劇組其他人經(jīng)驗(yàn)也不是很足;2)全部演員都是當(dāng)?shù)厝硕锹殬I(yè)演員,為了表演更容易讓所有人說(shuō)的方言而不是普通話;3)演易老師的是導(dǎo)演三哥,當(dāng)時(shí)確實(shí)開(kāi)了個(gè)幼兒園,劇中幼兒園的滑梯是導(dǎo)演贊助買的;4)三哥拍完電影曾想去當(dāng)演員,被導(dǎo)演勸阻,曾經(jīng)也去深圳工作過(guò)但是最終還是選擇回到家鄉(xiāng)當(dāng)老師;5)導(dǎo)演很喜歡伊朗電影,這部電影也有些伊朗電影的特點(diǎn)6)片頭和秀秀媽媽回深圳時(shí)的歌曲改編自贛南民歌牡丹調(diào),其余配樂(lè)由于資金有限是合成的,導(dǎo)演也吐槽有點(diǎn)央視味。電影反映出在農(nóng)村搞教育的種種困難與無(wú)奈,向鄉(xiāng)村教師們致敬。

27分鐘前
  • 范突寧
  • 力薦

宜春的故事…

29分鐘前
  • 胡子一大把
  • 力薦

可悲可怕的農(nóng)村教育環(huán)境,不難想象這些從環(huán)境那么差的地方出來(lái)的人們迷失在大都市的原因。窮怕了的人誰(shuí)會(huì)跟錢過(guò)不去。當(dāng)村里人知道易老師夫妻辦學(xué)的事情后他們的議論聽(tīng)起來(lái)就相當(dāng)?shù)拇潭[幺绮灰?jiàn)的時(shí)候易老師發(fā)瘋似的找孩子。李響是個(gè)好姑娘。秀秀的媽媽真是苦命,辛苦操勞打工回來(lái)孩子不認(rèn)自己老公外遇,替她不值啊

31分鐘前
  • 彩色筆收藏家
  • 力薦

導(dǎo)演未來(lái)的仕途不忍直視啊。

32分鐘前
  • bird
  • 還行

因?yàn)檎鎸?shí)所以溫暖

35分鐘前
  • 何足道
  • 推薦

近來(lái)看過(guò)的最樸實(shí)純粹的作品,非職業(yè)演員在導(dǎo)演優(yōu)異的調(diào)度下,奉獻(xiàn)出了鮮活的表演,感人至深。看完全片,才能明白“遙望南方的童年”這幾個(gè)字的分量有多重,推薦給所有人。

38分鐘前
  • Singin'in rain
  • 力薦

易老師不善言辭,師母喜歡罵人。他們不是一開(kāi)始就想做好事,但逐漸放不開(kāi)這個(gè)責(zé)任。易老師在幾次和鄉(xiāng)里人接洽中,不多解釋一句,也不多安慰一句,但卻做到了最大程度的幫忙!相比他而言,會(huì)覺(jué)得自己的生命很渺小而無(wú)所作為。

42分鐘前
  • nicebei
  • 推薦

充滿悲憫情懷的電影,看了讓我擔(dān)憂所有人的命運(yùn)。人也不是不自私,也不是圣人,然而還是有不忍有愛(ài),人間就可以了。

45分鐘前
  • 而已
  • 力薦

簡(jiǎn)單,純粹,感動(dòng)

46分鐘前
  • 托托洛夫斯基
  • 力薦

感覺(jué)看到了小時(shí)候的自己,農(nóng)村父母外出打工,每年過(guò)年我都會(huì)坐在門檻上等他們,童年的回憶總是在旁邊小孩的你爸媽不要你了的言語(yǔ)中度過(guò),到了現(xiàn)在感覺(jué)和父母總是有很多距離感,和他們住在一起總是感覺(jué)很拘謹(jǐn)和陌生。是爺爺奶奶陪伴我度過(guò)美好的童年,感恩?。?!

50分鐘前
  • 力薦

2019年全面脫貧的最后一年,10多年前的電影里的一幕會(huì)不會(huì)不再出現(xiàn)?

53分鐘前
  • 豆瓣醬
  • 力薦

返回首頁(yè)返回頂部

Copyright ? 2024 All Rights Reserved