“殺青的感覺真爽??!”當(dāng)記者來到《遙望南方的童年》(下簡稱《童年》)攝制組所住的賓館時,幾名手持攝影架、工具箱及道具的年輕人從廂式車上跳下來后如是說。語氣和神態(tài)中透露出一種如釋重負、大功告成的意味??磥?,拍電影看似好玩,但其中的酸甜苦辣恐怕只有當(dāng)事人才能體會得到。那么,這部影片反映的內(nèi)容是什么呢?為何選在宜春拍攝?其藝術(shù)風(fēng)格如何?在攝制過程中有沒有“故事”呢?帶著一連串的疑問,記者采訪了剛從拍攝地回來,還沒有吃晚飯的導(dǎo)演易寒。
現(xiàn)代版鄉(xiāng)村童謠
《童年》是由北京天宇桐凰傳媒有限公司與宜春市委宣傳部聯(lián)合攝制的。影片的主題是反映當(dāng)代農(nóng)村留守兒童的生活狀況以及由此引發(fā)的一系列故事。
鄉(xiāng)村小學(xué)教師易明堂看到周邊農(nóng)村有許多留守兒童基本上是由年高體弱的爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng),特別是幼兒的教育沒人管,甚至連人身安全也沒保障。于是,易明堂決定開辦一所家庭幼兒園,讓已下崗又沒有找到工作的妻子當(dāng)園長,并招收了初中剛畢業(yè)準備外出打工的李響任幼兒教師。接送孩子沒有機動車,易明堂就做了一輛板車;沒有像樣的教室和活動場所,就騰出磚木結(jié)構(gòu)的老房子;沒有錢買游戲器材,就自己動手制作……幼兒園開學(xué)后,招收到了幾十名 3至 5歲的留守兒童。這些父母在外務(wù)工的幼兒有著不同的家庭背景和一言難盡的苦衷,有的幼兒家里連低廉的學(xué)費也交不起,但易明堂又不忍心讓他們“放羊”,更讓人操心費力的是,這些不懂事的孩子也難管理。于是,在辦幼兒園的過程中,發(fā)生了不少生動感人的插曲,再現(xiàn)了留守兒童在現(xiàn)實生活中的無奈與向往。
由于易明堂辦的幼兒園沒有辦理手續(xù),其教學(xué)設(shè)施、安全保障等都達不到標準,鄉(xiāng)教育辦責(zé)令其停辦幼兒園。最后,一直在虧損邊緣掙扎的幼兒園關(guān)閉了。但有的孩子卻送不回去了,如父母離異的秀秀原先跟著伯母生活,其伯母因秀秀父母不負責(zé)任而不愿帶她;砣砣跟著雙目失明的奶奶沒人照料,奶奶怕他玩水出事而用布帶把他拴在自己身上等。沒有辦法,易明堂只有收養(yǎng)他們,并經(jīng)常帶著想念爸媽的孩子們爬上村前的小山頂,遙望爸爸媽媽打工的地方。
影片以易明堂開辦家庭幼兒園的艱難經(jīng)歷為窗口,展現(xiàn)了農(nóng)村留守兒童缺失父母之愛和渴望父母關(guān)愛的生存狀態(tài),進而呼喚社會對農(nóng)村留守兒童能夠給予高度關(guān)注和愛護,使得他們能夠感受到童年時代應(yīng)有的溫暖和關(guān)愛,生活得更美好。同時,影片也贊美了鄉(xiāng)村小學(xué)教師易明堂對留守兒童所付出的辛勤勞動和綿綿愛心,他對留守兒童發(fā)自內(nèi)心的同情和關(guān)愛最終戰(zhàn)勝了當(dāng)初的“小我”,再現(xiàn)了人性之中所蘊含的真善美。
十九天拍完一部電影
導(dǎo)演《童年》的易寒先生是宜春市袁州區(qū)下浦人。今年33歲的易寒生長在農(nóng)家,1998年以優(yōu)異的成績考取了中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系,畢業(yè)后開始觸“電”。先后聯(lián)合編劇、執(zhí)行導(dǎo)演過兒童電視連續(xù)劇《差等生》,執(zhí)行導(dǎo)演了《天下奇謀》、《搭錯車》、《幸福象花兒一樣》、《新上海灘》、《鉆石王老五的艱難愛情》等電視連續(xù)劇,擔(dān)任過電視連續(xù)劇《大院子女》 B組導(dǎo)演。但導(dǎo)演電影,對易寒來說,是大姑娘出嫁———頭一回,因此,這部影片也成為了他獨立導(dǎo)演的處女作。
談到為何會拍攝以農(nóng)村留守兒童為題材的電影,易寒告訴記者,中國有 1.2億農(nóng)民背井離鄉(xiāng)外出打工,產(chǎn)生的留守兒童有二三千萬,他們的教育問題,上至中央下至百姓,都很關(guān)注,希望各級政府和社會各界對留守兒童給予更多的關(guān)愛和呵護,使他們得到良好的教育,快樂生活,健康成長。易寒對農(nóng)村生活非常熟悉,而他哥哥也在袁州區(qū)一所農(nóng)村小學(xué)當(dāng)教師。易寒今年春節(jié)回家時,了解到農(nóng)村留守兒童的生存狀況后,出于一種社會責(zé)任感,萌發(fā)了要拍一部反映留守兒童生活電影的念頭,并有了大致的故事框架。他返回北京后,就找到北京天宇桐凰傳媒有限公司負責(zé)人談了自己的構(gòu)想和思路。雖然這種具有社會公益性的影片難以賺錢,但該公司還是同意投資拍攝該影片。9月份,易寒再次來宜春采風(fēng),開始創(chuàng)作電影腳本(與名編劇家孫海軍合寫)。
為了真實地反映現(xiàn)實生活,再現(xiàn)宜春風(fēng)情和宜春人純樸的精神面貌,易寒決定在風(fēng)景優(yōu)美的宜春農(nóng)村拍攝這部影片,而且影片中的演員都由宜春本地人擔(dān)當(dāng),演員最大的70多歲,最小的才 3歲。10月份,易寒帶著《童年》攝制組成員趕赴宜春。本打算10月20日開機,但因趕時間,14日就開機了,也沒搞開機儀式。原計劃20天拍完,只花了19天,到11月 1日,影片就殺青了。
易寒介紹說,《童年》的制片人是張語桐,副導(dǎo)演是重慶美聲電影學(xué)院表演系大四學(xué)生魏偉,他也是宜春人。整部影片風(fēng)格平實、質(zhì)樸、清新、感人,不少演員的裝束打扮都和平時一樣,如十多個小學(xué)生的衣著、書包、玩具、飯菜等都與平時無異,讓人感到真實、親切、自然,使觀眾容易受到感染,產(chǎn)生共鳴。
每天都像在煉獄
易寒說,自己是第一次導(dǎo)演電影,演員又全部是從沒有拍過電影的人,還有不少是三五歲的小孩子,其難度之大,遠遠超過了拍電視劇和他的想象。導(dǎo)演電視劇對現(xiàn)在的他來說是輕車熟路,因為演員都是職業(yè)演員,有的特別專業(yè),在拍攝過程中只要稍加指導(dǎo)和點撥就可以達到預(yù)期效果;且劇情簡單、時間長,可以從容敘述事件,反映出主題。而拍電影,其放映時間大都控制在一定時間內(nèi),影片要感染觀眾,就必須在有限的時間內(nèi)把主題思想等傳遞給觀眾,因此相關(guān)的每一個鏡頭每個畫面每一個情節(jié)都不能少。
說起這19天來拍攝影片的感受,易寒說:“從來沒有頂著過這么大的壓力工作,每天都有快撐不住了的感覺,就像煉獄一樣。”
影片《童年》的外景均在袁州區(qū)的下浦、渥江、溫湯、洪江、南廟、洪塘等鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)。由于片中的演員都是非職業(yè)的,有時一個簡單的鏡頭要反復(fù)多次才能拍成。如有時剛開始叫“預(yù)備”,演員就開始了;有的老是記不住臺詞。尤其是男女一號主角砣砣和秀秀都只有三四歲,鏡頭又多,在拍攝過程重復(fù)的次數(shù)多了,就哭鼻子,情緒激動,甚至罷演??纱笕藗冇植荒苷f他們,更不能急,只好讓他們坐上摩托車小汽車玩幾圈,等他們高興起來再接著拍。
開機后,攝制組的人忙得像打仗,每天 5點鐘起床,5時30分就出發(fā),在拍攝現(xiàn)場吃飯;期間為拍夜景鏡頭,易寒有三個通宵沒睡覺。作為導(dǎo)演,他既要身體力行,又要統(tǒng)攬全局,操心費力自不必說,而且天天有一種如履薄冰的感覺。易寒說,他在拍攝過程中的每一天,面對種種預(yù)料不到又難以解決的困難和問題時,都有一種山窮水盡、拍不下去的感覺。尤其是有一次,拍攝男主角易明堂騎自行車找孩子的鏡頭時,易在一拐彎處自行車剎車失靈,人車從一棵大樹和一塊巖石之間翻下了五六米深的河床,在場的人全都嚇懵了,易寒更是膽都嚇破了,絕望地叫道:“不得了,這下全完了。”好在易明堂只是扭傷了腿,沒有大礙,否則后果真是不堪設(shè)想。
影片開機和殺青的這兩天上午天都下了雨,不能工作,既耽誤時間又浪費資金,急得易寒在曠野直罵老天不長眼。
“這次拍電影,是我人生中遇到的最大的挑戰(zhàn),也是一次最大的磨練。但我畢竟挺過來了。所以我相信:今后沒有什么事能難倒我,沒有什么坎我邁不過去!”采訪結(jié)束時,豪情滿懷、精神抖擻的易寒導(dǎo)演對記者如是說。
花絮:當(dāng)演員也很難
電影《童年》的主演易明堂的扮演者是袁州區(qū)渥江鄉(xiāng)田灣小學(xué)教師易志兵,也是影片中易明堂的原型。影片中有90多場戲,其中易志兵出場的戲就有70多場,為此,他特意向?qū)W校請了一個月假來主演這場電影。這對從沒有當(dāng)過演員的易志兵來說,既是一次前所未有的挑戰(zhàn),又是一次嚴峻的考驗。
“原以為拍電影蠻好玩,卻想不到這么難、這么辛苦?!绷钠疬@次當(dāng)主角的感受,首次‘觸電’的易志兵感觸良多。雖然影片中的易明堂是以他為原型,而且他自己也是小學(xué)教師,家里也曾辦過幼兒園,但真的要在影片中恰如其分地表現(xiàn)出來,卻不是件容易的事。拍鏡頭的時候,有時覺得自己表演得不錯,滿以為導(dǎo)演會叫OK,可一句“不行,重來”又讓他很是沮喪,真不想這么總折騰。但他在攝制過程中看到從導(dǎo)演到攝像,從老人到小孩都那么認真、那么投入,那么想把電影拍好,他也只有安下心、定下神來扮演下去。尤其是那次他摔到河中,雖然腿傷得走不了路,但他還是讓人抱著坐在椅子上,忍痛繼續(xù)演下去。他不愿因為自己受傷而使整個攝制工作停止。
“雖然感到當(dāng)演員并不是件容易的事,但這畢竟是我人生中一次難得的經(jīng)歷和體會,收獲也很多。所以,今天影片殺青了,我特別高興,大家都像過節(jié)一樣,導(dǎo)演還特意安排了酒席,讓我們喝個痛快!”快上菜時,年方38歲、就已教了20年書的小學(xué)教師易志兵興奮地對記者說。這也許就是所謂的苦盡甘來吧!
有這么好而不被我知道最終知道了的電影,本該開心地不得了。可是,我們這片土地上還有無數(shù)的“砣砣”過著無父無母干涸的童年。南方經(jīng)濟好發(fā)達哦,小時候見我們那邊有年輕人背著條紋帆布包精氣十足每年固定季度南下“搞副業(yè)”,深圳廣州。小小的我覺得好奇,不知何謂“搞副業(yè)”。終于,你們的數(shù)據(jù)起來了,我們有超級都市了,一代一代的鄉(xiāng)村孩子沒有童年,不熟悉父母,如何教育,休談愛。電影真好,然而無法高興。
方言,村民演員,鮮少剪輯與技巧,被人詬病“主旋律”的配樂我倒覺得好。人們也罵那些外出打工的年輕父母,為何生而不養(yǎng),也說農(nóng)村地方小人心就是那么狹隘,這些我都不敢茍同。生而不養(yǎng)的惡劣父母和無事生非的村民都存在,但他們畢竟不是主流和全部。16歲的小姑娘叫“李響”,想打工參加超級女聲做歌星,最終返回學(xué)堂準備考師范。小“砣砣”一直饑餓簡直吃不飽,神情凝重,奶奶失明,就算父母寄錢也無人收養(yǎng)照顧他。漂泊的孩子難道不是大地上最痛的事實。
遙望南方,深圳就在不遠處。依照西方城市的模子將其建設(shè)起來,高樓林立,燈紅酒綠。返回家鄉(xiāng)的打工一代面臨孩子的陌生排斥,夫妻感情破裂婚姻承受風(fēng)險,父母老無所養(yǎng)。孩子們長大了擠也擠不進父母建起來的城市,進入城市的權(quán)利基本不屬于他們。哪里有故鄉(xiāng)?
不知到什么時候,人類才能不迷戀數(shù)字,慢下來回頭看看自身。而今聽到“發(fā)展”之流詞匯,我夸張地恐懼。因為我分明記得,我小時候可以在河里玩耍,干干凈凈。孩子天生有親近自然的欲望?,F(xiàn)在回到家鄉(xiāng),河水是黑綠的,兩年前見美麗白鶴落在上面,驚心動魄。做了什么工業(yè),我卻一無所知。算了,扯遠了。我是什么時候變得這么馬克思這么勒斐伏了。
當(dāng)然,老易帶著孩子們在田野玩游戲,小小的身影在青山,美極了。
本來想的影評是:不知該說什么才好。。。。 看到一個小時十一分鐘以后,易老師把載滿留守幼兒的兩輪車的車肩帶背在身上,那一刻配樂響起,我突然落淚,想的影評是:原來導(dǎo)演漫不經(jīng)心地攢了一個多小時,就是為了這個瞬間。 電影看完,我打算理性一點。仔細想了想這部電影到底是好在哪兒了。 首先,人物結(jié)構(gòu)上立體不扁平: 易老師是本片的主角,他對外人那真的是菩薩,對家里人總有些虧欠,這是其一。 導(dǎo)演處理易老師的行為的時候沒有直說其出發(fā)點,而是讓觀眾自行理解。比方說,易老師辦學(xué)的目的到底是掙錢還是想推教育?導(dǎo)演沒明說,但是觀眾心里有數(shù),于情于理自然是前者多一些。又比如坨坨不見了,易老師到底是著急孩子的安危還是怕孩子丟了對學(xué)校的聲譽不好?開始我想是后者,而找到孩子時,坨坨對著易老師親昵地喊了一聲:伯伯,易老師扔掉自行車抱著坨坨精疲力盡地癱倒在香樟樹下,我想這一刻,是前者。這是其二。其三,易老師從一開始偏向掙錢到最后收容了三個“無家可歸”的孩子,他的初心從掙錢&教育,轉(zhuǎn)換為了:悲天憫人的人文情懷。這是導(dǎo)演升華影片的功力所在。 易老師的老婆,大家口中的師母,她的立體更顯然易見。她就好像是我們身邊的普通人女人一樣——刀子嘴豆腐心,她計較得失,算計利益,但也善良熱心。因為幼兒園是樁賠本買賣,對老公少不了怨怪。但是她照顧孩子盡心盡力,在外人面前始終給易老師保留顏面,她始終也在事實上,支持著易老師所做的一切。以至于電影最后,文才求易老師夫婦照顧襁褓中的兒子,自己要去深圳打工時,易老師或許是想到了身后他自己拖回來的兩個“油瓶”,或許是自知無力照顧嬰兒,他猶豫地看了看師母的臉色,而此時師母不發(fā)一言,只是看看了身后一樣非己出的秀秀和坨坨,主動接過了這個剛出生就”失去“父母的孩子。導(dǎo)演又一次,自然地把主題引到了人文情懷上去。 其次,整部電影的結(jié)構(gòu)也是簡明扼要。 我個人感覺是分為兩個部分:辦學(xué)和退學(xué)。辦學(xué)是情緒醞釀,退學(xué)開始才是正文。前一個多小時,我關(guān)心的只是學(xué)校辦不辦的下去,易老師會遇到什么樣的困難。導(dǎo)演在其中只平淡了塞了塞這些孩子的家事進去,看著并不波瀾。而后者篇幅不過二十來分鐘,卻真正開始將農(nóng)村留守兒童的苦難擺在了觀眾面前。沒有什么激情灑狗血哭天喊地的清潔,真正做到了:靜水流深。 而在描述兩個孩子:秀秀和坨坨的命運時,筆法也十分精妙。當(dāng)易老師把坨坨送回家時,看到坨坨的奶奶,一個失明的老人在地上摸索著東西,易老師不忍了,我動容了。導(dǎo)演沒有講坨坨的故事,只放了些看似無關(guān)緊要的臺詞。可是誰能不明白呢? 導(dǎo)演在短短九十分鐘的時間里,輕拿輕放地寫出了一個人群的苦難:留守兒童“無父無母”的可憐,打工父母背井離鄉(xiāng)的無奈,農(nóng)村老人無人依傍又要照顧孩子的艱辛。 把苦難輕拿輕放不過度渲染是一種很高級的情感處理方式。導(dǎo)演做到了。 全素人出演的方式和前陣子同樣是非專業(yè)演員出演的《何以為家》一樣,讓人為這種真實感動,也為這不得不承認的現(xiàn)實的殘酷感到悲戚和無奈。 Last but not least——沒想到今年到目前為止我的兩部個人年度最佳影片,都是,素人演的。。。。
如今才看這部 07年的電影《遙遠南方的童年》,取景于美麗的江西宜春,是關(guān)于留守兒童的故事。真的是滿星推薦?。?????
電影帶著一種淳樸的糙感,又富有審美。很多人認為這是部主旋律色彩的電影,而我覺得導(dǎo)演處理起來無比有趣。電影中那些毫無表演經(jīng)驗的素人演員們,恰好帶來了最精彩的表演,因為他們呈現(xiàn)的就是平凡人最原始的模樣,讓人非常信服。比起聲嘶力竭話劇腔的刻意表現(xiàn)方式,我更愛這類天然去雕琢的樣子。
故事中的數(shù)十個農(nóng)村留守兒童,大多都是家庭中父母出去打工而托付給別人照料的,幸好有易明堂這樣的人物,在眾人的奚落和冷眼中硬是開辦了幼兒園教育這些孩子們。故事非常真實地展現(xiàn)了當(dāng)代中國農(nóng)村的模樣,以至于會讓人自然而然地吸引進去。
這部電影帶給我許多的感動,我們都曾是孩子,若是童年艱難,父母遠去,多么希望會有一個優(yōu)秀長者的關(guān)愛和引導(dǎo),在漫漫人生路的開端,知道父母去往了何方,雖然無法飛到天邊外的遙遠南方。但身旁的老師,是溫情的依靠。
關(guān)于留守兒童題材的片子大多非常打動人心,比如《何以為家》《無人知曉》等。以至于我們永遠在發(fā)問,既然生了為什么不養(yǎng)育不陪伴?既然都要出去打工為什么要生孩子?既然不能給孩子安定的環(huán)境,生他們是為了什么? 既然有了孩子,為什么要遠離?惡性循環(huán)是,留守兒童在沒有父母陪伴中長大——子女感情上的缺陷會影響他們的一生——也影響成年后對父母的情感關(guān)系。那些父母不會考慮肉球的感受,是因為“沒辦法,都這樣” ,這不過是例行公事一樣的卸貨,貨品有人看管就行,偶爾來驗驗貨。
養(yǎng)育比生育更難,養(yǎng)育是陪伴和傳承,是人類難得的不計回報的奉獻(因為你不可能確定,后代到底會變成什么樣子,也許殊途,也許厚愛),從他生下來的那一刻,他就已經(jīng)是一個獨立的個體,但他所經(jīng)歷的成長,都和父母息息相關(guān),這就是一個持續(xù)18年甚至更長的修行。
P.S. 如果我有足夠的錢,一定要辦學(xué)校,讓許多孩子們受到良好的教育,讓他們在成長中有知識為后盾,更加堅定和勇敢。?
其實對于大部分普通家庭的人來說,讀書并不是為了學(xué)到知識,也不是為了增加見識,當(dāng)然這些都是讀書帶來的副產(chǎn)品。對于普通人來說讀書是為了一張入場券,一張自己證書,為了能在更高的平臺發(fā)展。讀了十幾年的書,大部分都在工作中用不到,作用只是給企業(yè)招聘參考使用,減少企業(yè)考察的成本。然而這就足以改變大部分人的命運。
其實我在初中就想過為什么要讀書呢,讀書有什么用呢?一度想著要輟學(xué)。不過還是一步一步的上了本科,參加了工作。之后才慢慢明白讀書對于普通人特別是底層人的改變是如此之大,就因為你上了大學(xué)你就能拿到那張入場券。其實工作的內(nèi)容讀過小學(xué)的未必不會做,復(fù)雜度也沒那么高,熟能生巧而已。
以上就是讀書的現(xiàn)實意義,最為真實,可以改變普通人特別是底層人的命運。因為規(guī)則不是我們制定的,我們只能順應(yīng)規(guī)則。比爾蓋茨,喬布斯可以退學(xué),我們不可以。我們只是平凡人,不是制度的制定者。
然而知乎上所說的讀那么多書有什么用,有的說可以提高修養(yǎng),有的說讀過的書就成為了你身體的一部分,就和你吃過那么多飯一樣。和你的思想融入到一起了。其實我想說,讀書能提高個人的修養(yǎng),能讓我們?nèi)ハ胍恍┥顚哟蔚臇|西,追求精神生活,豐富內(nèi)心世界。鍛煉思維能力,借鑒前人的經(jīng)驗,探索更廣闊的世界,和欣賞音樂,藝術(shù)一樣,都能充實我們的精神生活。然而這些都是在你吃飽飯,有房子住,有車子開,生活無憂無慮之后才考慮的事。沒有物質(zhì)作為基礎(chǔ),哪有現(xiàn)代西方哲學(xué)與藝術(shù)的發(fā)展?所以讀書最先解決的就是物質(zhì)條件,精神生活對于普通人來說是副產(chǎn)品。隨著自己的生活越來越好,才會有機會去慢慢的豐富自己的精神生活。沒有物質(zhì)作為基礎(chǔ),卻說自己安貧樂道,說追求財富的人都是膚淺的,這種人才是真的loser。曾經(jīng)看過一個皇帝出家了,我認為這是真正的悟道了,他擁有世間的一切,有名有利有天下美女,這時候他說看淡人生,這是真的看淡了。就像馬云說他不在乎錢一樣,別管他說的是真是假,但是他有資格。
所以回到主題,讀書就是為了有一個好的平臺,有了好的平臺就有機會做賺錢多的工作,從而改變命運。這改變的可能就是幾代人的命運了,以后你的子孫可能會真的因為豐富內(nèi)心世界而讀書,為了世界和平而讀書,為了當(dāng)個科學(xué)家而讀書,為了當(dāng)個宇航員而讀書,為了當(dāng)個藝術(shù)家而讀書。到了那時,這些夢想就并不是遙不可及,而對于普通家庭或者底層出來的孩子,這些夢想可能在上小學(xué)后就沒了。
初次聽到這部片名的時候,第一感覺挺有意境的,又得知它是一部教育片,以為會不會是和《放牛班的春天》那樣傳達一種更加開明教育理念,從而打破人們心中刻板的教育觀念。但通過短短的九十分鐘,我知道我錯了,這部影片本身比任何任教育方式更具有教育意義。 看了一些影評,大概因為題材緣故,看過的人都有自己的感觸,又或是因為時代原因,我們這一代的年輕人大抵都或多或少經(jīng)歷過留守兒童的日子,所以更容易引發(fā)心中的共鳴,也因此豆瓣評分成了典型的倒三角形,99%的人都打了3-5星,評分高達9.4分。 先從電影拍攝角度來說,因為不是專業(yè)的影評人,所以看法可能會略顯淺薄。首先全片給人印象最為深刻的就是它全程采用地方話作為呈現(xiàn)語言,更容易讓觀眾融入故事情節(jié)之中,也能更好地塑造出農(nóng)村人物形象的特點,這在以普通話為主的電影市場中無疑是一個大膽的舉動。其次,讓我感觸最深的就是影片中畫面的拍攝,據(jù)說均取自當(dāng)?shù)卣鎸嵀h(huán)境,看多了現(xiàn)代電影電視劇之后,不同于那些高飽和的畫面,你會發(fā)現(xiàn)該影片整體色調(diào)偏灰,尤其是那些山水草木,更能契合鄉(xiāng)村的氛圍特征。最后,該影片中所有演員,無論男女老少,均由當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)演繹,無一職業(yè)演員,這在當(dāng)在電影創(chuàng)作中更屬難得,關(guān)鍵整部電影讓人看起來沒有絲毫違和感,只有真實,以及說不出來的難過。 就個人主觀角度來說,我甚至能從中看到自己年幼時的某些元素。比如,劇中的坨坨在很小的年紀就被父母托付給同村的鄰居,由于分別時在村口的樟樹下父母騙他過不了多久就會回來,以至于這么小的孩子每次想爸媽了都會跑到村頭那棵樟樹下坐著。而我,自打最開始記事起就被父母托付給爺爺奶奶,成為無數(shù)留守兒童中的一名。除此之外,坨坨被冤枉的情節(jié),秀秀和媽媽分別的情節(jié),不同的人因各自不同的成長經(jīng)歷,可能會回憶起不同的痛點。 但對我自己來說,我不太愿意分析情節(jié)本身帶給我的共鳴,因為每個人成長經(jīng)歷中總會有這樣那樣,或多或少的痛點。我認為,一部真正優(yōu)秀的電影應(yīng)該是能讓觀眾自發(fā)產(chǎn)生思考,影片所傳達的思想也不應(yīng)該僅僅是依靠對話,旁白,字幕這種簡單粗暴的說理方式直接強塞給觀眾,而是通過劇情,沖突,人物動作,情緒這種無聲但卻又無處不在的細節(jié)生動地呈現(xiàn)出來。在我看來,《遙望南方的童年》這部劇幾乎具備了一部優(yōu)秀電影的所有特質(zhì),影片所呈現(xiàn)的主題很直白,大多數(shù)人幾乎也都提到了,即留守兒童問題,的確,任何人一想到秀秀和坨坨的未來想必都會心頭一酸,他們是否會重蹈上一輩人的覆轍,大人們犯的錯誤無論如何也不應(yīng)該由孩子來承擔(dān),而他們最終又能否依靠自己走出大山(再一想文才剛出生的孩子就交給了易老師,哎..)。 但我更想說的是影片所反應(yīng)的另外一個現(xiàn)實問題,即鄉(xiāng)村教育問題。看過電影的人大多數(shù)會對影片開始易老師貼榜宣傳的情節(jié)有所感觸,特別是遇到個別村民對此冷嘲熱諷,質(zhì)疑易老師開幼兒園是為了賺村民們的錢,這與后面易老師對于鄉(xiāng)村幼兒園教育的暢想之間形成了鮮明的反差,或者與其說是反差,倒不如說是觀念上的沖突,其實到現(xiàn)在為什么所謂的“讀書無用論”等反智現(xiàn)象依然在某些地方具有一席之地,阻礙鄉(xiāng)村孩子發(fā)展的又是否只有硬件教育資源,這一系列問題值得我們深思。同樣,影片對于易老師的刻畫,也為我們塑造了一個偉大的教育工作者形象。即使幼兒園虧本經(jīng)營,他和妻子也選擇堅持下去;即使最后幼兒園面臨倒閉,他也沒有選擇催收那些賬款;即便家里已經(jīng)有了孩子,他還是選擇接納了坨坨,秀秀,甚至是文才剛出生的嬰兒。面對曾經(jīng)的學(xué)生,也只是說了一句無數(shù)家里人面對外出打工者都會說的一句話:早點回來。 影片最后用一句話交代了這個幼兒園最終的結(jié)果,在當(dāng)?shù)亟逃块T的協(xié)調(diào)下,啟明星幼兒園重新開始招生,并且招生人數(shù)也有所增加。所幸,是一個圓滿的結(jié)局。這部影片上映于2008年,真實的反映了當(dāng)時條件下我國農(nóng)村的現(xiàn)狀,影片中“深圳”是外出打工者口中一個高頻出現(xiàn)的名詞,他記錄了我國快速發(fā)展的那個階段,背后正是無數(shù)打工者的背井離鄉(xiāng)造就的。對于一個家庭來說,每一代人有每一代人的使命,父輩帶我走出大山,而我也要努力走向更大的城市。對于一個國家亦然,從解決人民群眾的溫飽問題,到代領(lǐng)人民群眾全面建成小康社會。希望祖國的下一個十年會更好。
伯伯,我爸爸在哪?在深圳。深圳在哪?在南方。南方在哪?南方在……你看山那邊就是了。遙望的又何止是童年?聚焦農(nóng)村,聚焦教育,聚焦留守兒童,所有的題眼都和我的童年不謀而合,故而共情滿溢,幾度哽咽。窘迫的大環(huán)境下我們會因易老師的存在而感恩,也會因孩子們的渴望的神情而感動。這是我的童年,也可能會是千千萬萬農(nóng)村出身的人的童年:極目遠眺,望不到邊。
這個片子,我想打一萬分。推薦所有人去看。如果以后等我退休后 中國還是有這樣的地方 我會考慮去;如果是成為坐擁財富者,我一定要去建學(xué)校。實際上大學(xué)時代支教過兩次,當(dāng)時環(huán)境不比片中好 甚至當(dāng)時一個地方連電和水都不同。這也就是十多年前的事情 歷歷在目,有一個當(dāng)時只有四歲的小朋友一直和我保持聯(lián)絡(luò)到現(xiàn)在。這片子讓我回憶起很多那時候的時光,特別感動,片中這老師太值得傾佩。雖然我拿我們這些博士的學(xué)術(shù)成果對社會的貢獻來比較他的教書育人對社會的貢獻是不妥帖甚至是無法比較的,但是我的確深感我自己對社會的貢獻還遠不及他的九牛一毛,盡管他連普通話都說不標準,但這卻更顯示出來了這位老師的高尚之處。感謝大象放映室讓我了解到這部片子。
我想你的時候,會坐在樟樹下等你,因為你告訴我,你幾天就回來了。我問你,南方是哪里?你告訴我,山的那頭就是深圳。而,你回不來,我過不去。
因為真實質(zhì)樸,所以深有感觸:⒈易老師,教師節(jié)快樂,不過,說實在的,您的普通話比不上您妻子,我有個小學(xué)語文老師和您一樣普通話也不好;⒉不覺得學(xué)阿巴斯,畢竟中國諸如此類的農(nóng)村題材作品也不少;⒊缺乏電影質(zhì)感,但情感真摯,很多人物事件臺詞都很生活,非職業(yè)演員的表現(xiàn)也值得稱贊,值得推薦。
哪里是寫實,簡直就是真實!有生澀粗糲感,但真實同樣感人。
我們這個社會太堅韌了,我們這個民族太偉大了。
真實到可怕,這就是我的童年,這就是農(nóng)村教育現(xiàn)狀。
年紀越大,越來越看不得老好人,自己活得太苦了,跟著她的人也會很委屈。
驚艷!
今天去了單向空間的放映活動,總結(jié)一下導(dǎo)演說的:1)拍攝不易:前期投入30萬,拍了19天,導(dǎo)演處女作,劇組其他人經(jīng)驗也不是很足;2)全部演員都是當(dāng)?shù)厝硕锹殬I(yè)演員,為了表演更容易讓所有人說的方言而不是普通話;3)演易老師的是導(dǎo)演三哥,當(dāng)時確實開了個幼兒園,劇中幼兒園的滑梯是導(dǎo)演贊助買的;4)三哥拍完電影曾想去當(dāng)演員,被導(dǎo)演勸阻,曾經(jīng)也去深圳工作過但是最終還是選擇回到家鄉(xiāng)當(dāng)老師;5)導(dǎo)演很喜歡伊朗電影,這部電影也有些伊朗電影的特點6)片頭和秀秀媽媽回深圳時的歌曲改編自贛南民歌牡丹調(diào),其余配樂由于資金有限是合成的,導(dǎo)演也吐槽有點央視味。電影反映出在農(nóng)村搞教育的種種困難與無奈,向鄉(xiāng)村教師們致敬。
宜春的故事…
可悲可怕的農(nóng)村教育環(huán)境,不難想象這些從環(huán)境那么差的地方出來的人們迷失在大都市的原因。窮怕了的人誰會跟錢過不去。當(dāng)村里人知道易老師夫妻辦學(xué)的事情后他們的議論聽起來就相當(dāng)?shù)拇潭?。坨坨不見的時候易老師發(fā)瘋似的找孩子。李響是個好姑娘。秀秀的媽媽真是苦命,辛苦操勞打工回來孩子不認自己老公外遇,替她不值啊
導(dǎo)演未來的仕途不忍直視啊。
因為真實所以溫暖
近來看過的最樸實純粹的作品,非職業(yè)演員在導(dǎo)演優(yōu)異的調(diào)度下,奉獻出了鮮活的表演,感人至深。看完全片,才能明白“遙望南方的童年”這幾個字的分量有多重,推薦給所有人。
易老師不善言辭,師母喜歡罵人。他們不是一開始就想做好事,但逐漸放不開這個責(zé)任。易老師在幾次和鄉(xiāng)里人接洽中,不多解釋一句,也不多安慰一句,但卻做到了最大程度的幫忙!相比他而言,會覺得自己的生命很渺小而無所作為。
充滿悲憫情懷的電影,看了讓我擔(dān)憂所有人的命運。人也不是不自私,也不是圣人,然而還是有不忍有愛,人間就可以了。
簡單,純粹,感動
感覺看到了小時候的自己,農(nóng)村父母外出打工,每年過年我都會坐在門檻上等他們,童年的回憶總是在旁邊小孩的你爸媽不要你了的言語中度過,到了現(xiàn)在感覺和父母總是有很多距離感,和他們住在一起總是感覺很拘謹和陌生。是爺爺奶奶陪伴我度過美好的童年,感恩?。。?/p>
2019年全面脫貧的最后一年,10多年前的電影里的一幕會不會不再出現(xiàn)?