豆瓣的豆友們大家好，我是電影《暑期何漫漫》的導(dǎo)演波人。

2022年，自己的電影處女作《暑期何漫漫》終于上映了，盡管是在疫情反撲的時(shí)候。

其實(shí)，十年前，我不過是一個(gè)喜歡電影的觀眾，當(dāng)時(shí)只想著能在高校里謀個(gè)立錐之地；五年前，作為影視產(chǎn)業(yè)最外圍的從業(yè)者，我開始動(dòng)筆創(chuàng)作電影劇本《暑期何漫漫》，我記得很清楚，這是自己寫的第三個(gè)電影劇本，時(shí)值北京盛夏。

劇本寫完之后，想法很簡單：哪家公司看上把它收了就好，換些養(yǎng)家糊口的薄酬即可。后來，我意識(shí)到，自己的想法過于粗放了，這個(gè)以獨(dú)苗小男孩為主人公的故事似乎并不是市面上所追捧的固有類型。再往后，各種不確定性與自己希望將這個(gè)文本實(shí)現(xiàn)為影像的執(zhí)念糾纏在一起，因緣際會(huì)，最終竟然是自己把片子給做了?，F(xiàn)在回過頭看，依然有些恍惚。

電影是創(chuàng)作者的一種表達(dá)，不過，一旦面向觀眾，它必然又會(huì)具有公共屬性?！妒钇诤温穱L試著去觸及的，或許正是創(chuàng)作個(gè)體和觀眾群體生命體驗(yàn)的交集——獨(dú)生子女現(xiàn)象。我自己本人是最早的那一撥獨(dú)生子女，我的孩子也是獨(dú)苗，這應(yīng)該說是我產(chǎn)生表達(dá)沖動(dòng)的背景。當(dāng)然，這樣一個(gè)背景亦是你我他等很多的人所共同擁有的生活底色。獨(dú)生子女有其特定的生存狀態(tài)，很早便要面對并適應(yīng)孤獨(dú)，除此之外，在中國人的家庭和鄰里環(huán)境中一以貫之的那些東西依然在對他們產(chǎn)生影響，基于此，我最初的想法是，將上述種種因素疊加在一起，放到上世紀(jì)八十年代末、九十年代初的具體時(shí)代情境里，呈現(xiàn)某種生活流，可能會(huì)有點(diǎn)意思吧。

應(yīng)該承認(rèn)，當(dāng)在后期機(jī)房，《暑期何漫漫》的剪輯越來越接近成片，自己也越來越發(fā)覺片子有諸多的不盡如人意之處。最后我的感慨是，拍電影跟裝修很像，總留有遺憾。不過，我也安慰自己說，好歹從0走到了1，從無走到了有，多多少少還是有其意義的。

我一直認(rèn)為，電影的被觀眾觀看，就如同書籍的被讀者閱讀——一部作品只有交到公眾這里，它的生命才是完整的。在這個(gè)意義上，我想，總歸得讓丑媳婦見公婆。此外，從文本到影像，我對這部電影的創(chuàng)作，實(shí)際上止于最后一次修改，從這時(shí)起，影片的生命歷程便是由觀眾主導(dǎo)的。當(dāng)它上映的時(shí)候，每一位男女老幼的觀影過程，都是一次對影片的介入，都可以被視為一次觀眾的再創(chuàng)作。而電影之所以有魅力，就在于觀眾在創(chuàng)作者一度創(chuàng)作的基礎(chǔ)上帶入其感受所進(jìn)行的二度創(chuàng)作，以及由此產(chǎn)生的多元化解析的可能性。作為創(chuàng)作者，我?guī)缀跏菓阎环N迫切的心情，想聽到各種意見與反饋，因?yàn)?，如果有心繼續(xù)把電影做下去的話，來自各方的聲音對我而言何其寶貴。

我常常自嘲說，在電影這方面，自己是半路出家，然后呢膽兒又有點(diǎn)肥。平心而論，在理論和實(shí)操方面，非科班出身不免有所缺失，身無長物的我能捧給電影的，惟有一腔孤勇與真誠。

最后，必須表達(dá)我的感謝，一部影片做下來，要謝謝的人非常非常多：容忍我不停折騰的家人，投資人、制片人，可愛又認(rèn)真的演員們，群演和志愿者們，拍攝團(tuán)隊(duì)、后期制作團(tuán)隊(duì)、國內(nèi)和海外發(fā)行團(tuán)隊(duì)，作曲老師、海報(bào)設(shè)計(jì)老師，以及給予我?guī)椭凸膭?lì)的前輩、校友、同學(xué)、老師……生命里有了你們，所以才這么美好！

上映之際，自言自語，絮絮叨叨，聊表心聲淺見，見笑并祈諒。

波人

2022年3月11日于南京

昨天和夫人帶著娃去影院看了此部電影。影片給我的映像是我們那個(gè)年代的一個(gè)回憶，影片拍的非常有真實(shí)感。看過此片79年的我有種回到童年的感覺。這部影片非常非常的接地氣。同齡人可以帶孩子去看看，讓現(xiàn)在的小朋友們能和我們那個(gè)年代一樣，生活在綠色當(dāng)中！值得一看的影片?！靥吝叺拈艠渖?，知了在聲聲叫著夏天……

#時(shí)不時(shí)的戲

#暑假何漫漫

#solongsummervocation

我是為了去影院湊時(shí)間，所以無意選了這部片子，因?yàn)橐豢匆彩菍儆谶€能看下去的電影，我最初的感覺是和八月有點(diǎn)像。中午時(shí)間整個(gè)影院果然簡直冷清，我遲到了幾分鐘，進(jìn)去之后影廳的時(shí)候只有我一個(gè)人，反倒其實(shí)還挺開心的，包場的愿望總是如此輕易的實(shí)現(xiàn)，只不過過了沒多久，又來了一個(gè)人，于是整個(gè)電影就由我們兩人承包了。

故事講的就是一個(gè)小男孩在無聊暑假的各種放肆的故事，其實(shí)背后導(dǎo)演試圖影射時(shí)代浪潮中，小孩成長過程所面對的獨(dú)處，在那個(gè)都是獨(dú)身子女的時(shí)代，小孩們?nèi)绾斡脽o聊的方式打發(fā)漫長的時(shí)間，沒有手機(jī)電腦網(wǎng)絡(luò)，自己在院子里翻干著各種無聊之事，數(shù)的日歷一張張的紙撕掉，隔壁搗蛋撞破鄰居八卦史，為了去獲取朋友把價(jià)值寶貴的東西拿去交換，換作成年人是不可思議的事情，纏著隔壁帶他出去玩，夜晚溜出去，都是那個(gè)百般無聊的夏天，他們應(yīng)對無聊與寂寞的生活方式。

鏡頭盡量用安靜與無聲來表達(dá)，用了一點(diǎn)點(diǎn)后續(xù)來進(jìn)行跨時(shí)間三代的呼應(yīng)，說實(shí)話這電影目標(biāo)受眾不大，導(dǎo)演想記錄一那些曾經(jīng)走過那些無聊的沒有朋友和家人陪伴的那個(gè)時(shí)代的獨(dú)身子女，時(shí)代的浪潮滾滾向前，我們也在那些曾以為如此漫長的時(shí)間中，不知不覺的長大了。

上映前大半個(gè)月就在期待了，3.11那天興沖沖淘票發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)市區(qū)沒有電影院上映很難受很想看只能等線上了??因?yàn)椴粷M140字所以我再寫點(diǎn)。很想看上映前大半個(gè)月就在期待了，3.11那天興沖沖淘票發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)市區(qū)沒有電影院上映很難受很想看只能等線上了??因?yàn)椴粷M140字所以我再寫點(diǎn)。很想看

素人出演的以10歲孩童“小進(jìn)”為主視角的兒童電影。聚焦8090年代，計(jì)生背景下獨(dú)生孩子成長的煩惱，以及在漫漫暑假中所見所歷的成年人的生活瑣碎之事。 盡管是導(dǎo)演的處女作，但整體上對場景、人物、節(jié)奏上的把控都很平穩(wěn)流暢。電影搭建了一個(gè)小而富有生活氣息的似村非村的舊年代市井，從錄像室、露天臺(tái)球，到計(jì)生宣傳和計(jì)生告示，再到路邊叫賣茶水的姑娘，都具有舊年代場景的文化符號，此外縫紉機(jī)、半導(dǎo)體、自行車、老年歷、集郵冊，更可謂是一代8090的回憶。 小進(jìn)在漫漫暑期接觸到的人，或是同樣被家長寵愛管教、缺乏陪伴的孩子，或是丈夫常年再外、情感面臨危機(jī)的鄰居，或是暗戀臺(tái)球姑娘的修車大哥……小孩有小孩的煩惱，大人有大人的無奈。無論他懂與不懂，那都是這個(gè)年代人物群像之下的成長所經(jīng)歷的重要片段。 雖說是“回憶殺”向的電影，卻沒有拘泥于回憶殺，采用打彈子游戲等更為有群體記憶的元素，而是以一種更為自然純粹的方式體現(xiàn)。 如今早已不是計(jì)生年代，甚至提倡二胎三胎N胎，漫長的暑期也被暑假作業(yè)和平板電視所填滿。看似物質(zhì)和精神更加豐富了，但似乎也少了點(diǎn)什么。倒也不是說哪個(gè)時(shí)代好哪個(gè)時(shí)代壞吧，畢竟每個(gè)時(shí)代都有經(jīng)歷之人所值得回憶的財(cái)富。

暑期何漫漫，人生何匆匆。兒子匆匆撕下一頁頁日歷，爸爸卻嫌時(shí)間過得太快?？斓竭€沒有回過神來，他已成為爺爺，看著兒子教會(huì)孫子游泳……

一部拍攝兒童的給帶著兒童的成年人和他們的孩子一起看的電影。沒有《西小河的夏天》來的煩惱，更無《八月》的煎熬；沒有《夏夜騎士》那般聒噪，沒有《不期而遇的夏天》這般疼痛，在啼笑皆非戀戀不舍中回憶自己的童年并找尋獨(dú)屬于自己的那份印記——作為城市里“80末”獨(dú)生子女，與小進(jìn)的共鳴或許少了些交集；除了獨(dú)自在家熬過假期的“冷清”情境，卻沒有他這般“如坐針氈”，反倒很享受寧靜夏天里獨(dú)處的每一個(gè)午后 影片開頭兩層倒敘壘疊，慢慢拉開記憶帷幕：長大后的小進(jìn)—跟隨外婆回鄉(xiāng)下的小進(jìn)—漫長暑假開始的小進(jìn)；而四次游走于光陰歲月間的折返穿梭，恍然如夢?？侦`悠緩調(diào)皮詼諧甚至帶著行軍號角節(jié)奏感的配樂，童心滿滿未知好奇與天馬行空幻想蹁躚的《夏夜曲》，于多重多維度時(shí)代元素中亂入的現(xiàn)代“吃瓜”以及很難不出戲的素人演員之“背誦式”臺(tái)詞，讓純粹簡單具體充實(shí)的童年剪影逐漸偏離，發(fā)散，失控

故事里的小進(jìn)多面且立體：稚嫩，聰慧，機(jī)敏，隨處可見的自娛自樂自怡自得，又不乏小大人的成熟、懂事與擔(dān)當(dāng)。

天要下雨，河里玩耍的小伙伴們赤膊著一路歡笑跑回家，這和獨(dú)自在院子里拿著鐵盆當(dāng)帽子轉(zhuǎn)圈圈的小進(jìn)很是氛圍反差；小進(jìn)拿水缸和樹葉、螞蟻玩“出?！钡挠螒?，“海面”平靜后小進(jìn)于夢境中幻想著自己就是那一葉扁舟上的螞蟻，坐在“泳圈”漂浮在河面干吃著味道還不錯(cuò)的麥乳精——既有陳小進(jìn)的孤獨(dú)寂寞又有一個(gè)人的淡定悠然??

經(jīng)歷過與特殊朋友鳳英阿姨的摩擦和三哥的照拂，終換得了同齡小伙伴陪伴，卻無奈在身犯險(xiǎn)境和棒針挨打中草草結(jié)束了愜意散漫的暑期，翻開了鄉(xiāng)下外婆家的夏日篇章——外婆的站水碗，外婆的蚊香，外婆的叮囑，外婆的搖扇，外婆的西瓜；記憶最后的定格，寧靜，平和，清馨，更有對童年的留戀眷念...