《馬小樂之玩具也瘋狂》
童年如何不虛度


記得一位朋友說過，大人經(jīng)常忘了自己是怎么長大的了——童年時(shí)那些生而為人不久的恐懼、迷惘、膽怯以及似乎永遠(yuǎn)長不大的難捱的日子，都在成長的過程中，被慢慢遺忘在自我逐漸強(qiáng)大起來的匆匆里——以至于再面對孩子時(shí)，重又拿出父母面對自己時(shí)的冷酷無情。于是一代代的沖突，一代代的壓抑與生命力的流失，便無可避免地重復(fù)上演。而當(dāng)時(shí)代的壓力摻乎其中——比如教育制度的偏頗、成才理念的偏執(zhí)——這時(shí)代際沖突便會(huì)翻出新的花樣。

即將于4月29日上映的動(dòng)畫片《馬小樂之玩具也瘋狂》的主人公小學(xué)生馬小樂，就是慘遭父母“壓迫”的對象。父母不僅一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉地誘導(dǎo)他沒日沒夜地看書學(xué)習(xí)，身為高科技工作者的爸爸更是發(fā)明保姆式玩偶“大頭”（不得不提，此不穿褲子膚色暗紅的玩偶，頗具西方魔幻故事中惡魔的形象特征，只是充分Q化了），24小時(shí)陪伴玩耍監(jiān)督，如“老大哥”般“無微不至”、無所不察。深陷水深火熱的馬小樂，因?yàn)榫W(wǎng)游意外結(jié)識神奇精靈“小黃帽”，后者給他帶來千奇百怪的快樂。于是，大頭和小黃帽之間，為爭奪馬小樂的童年，各顯神通，展開了一場讓孩子眼花繚亂的較量，直到穿越時(shí)空，把戰(zhàn)爭延伸到馬小樂父母的童年時(shí)代。

跨越時(shí)空回到過去，碰到自己父母的情節(jié)，是斯皮爾伯格《回到未來》的創(chuàng)意主梗，本片則通過這一奇幻的設(shè)定，達(dá)成父母與孩子某種想象性的理解與和解，拯救小黃帽生命的情節(jié)設(shè)置，則為這趟旅程帶來倒計(jì)時(shí)的緊張感。作為一部以兒童為主體觀眾的動(dòng)畫影片，編導(dǎo)設(shè)計(jì)了眾多讓孩子能夠樂在其中的情節(jié)，比如大頭會(huì)陪馬小樂玩耍，但玩著玩著突然就爆出讓人掃興的聲音，“該學(xué)習(xí)了”、“早點(diǎn)睡覺”、“不許調(diào)皮”之類的管教話語，而小黃帽則是一副快樂天使模樣，拖著長長的耳朵，用各種奇思妙想點(diǎn)亮馬小樂的童年，比如在人車擁擠的路上，突然變出一道天橋，讓孩子騎著自行車跨越人流；或者隨意幻化成各種小動(dòng)物，帶著馬小樂上天入地，乃至穿越時(shí)空。

看得出來小黃帽象征著兒童未泯的快樂天性和對世界的好奇與妙想，它與大頭之間進(jìn)行的戰(zhàn)爭，實(shí)乃天性與禁錮之爭。這場大戰(zhàn)，可謂國產(chǎn)動(dòng)畫片中不多的“戰(zhàn)爭場面”，兩個(gè)“小妖怪”為爭奪馬小樂的友誼，各顯神通，將馬家砸了個(gè)稀巴爛，這一幕不無爆裂之感，卻同樣可以看作是孩子潛意識中“砸毀舊世界”的卡通化呈現(xiàn)。

通觀整部影片，用娛樂化的外觀，達(dá)成了某種寓教于樂的目的，而這教育的對象不是孩子，是忘了自己也曾經(jīng)有過童年的家長和大人們。（胡不鬼/文）

很受啟發(fā)，寶貝的成長應(yīng)當(dāng)有父母的陪伴和快樂的童年，而不應(yīng)當(dāng)只是各類輔導(dǎo)班和無數(shù)的作業(yè)題，推薦大家去觀影。很受啟發(fā)，寶貝的成長應(yīng)當(dāng)有父母的陪伴和快樂的童年，而不應(yīng)當(dāng)只是各類輔導(dǎo)班和無數(shù)的作業(yè)題，推薦大家去觀影。
很受啟發(fā)，寶貝的成長應(yīng)當(dāng)有父母的陪伴和快樂的童年，而不應(yīng)當(dāng)只是各類輔導(dǎo)班和無數(shù)的作業(yè)題，推薦大家去觀影

首先說一下自己不是噴子，這也是我發(fā)表的第一個(gè)影評，閨女太小，12年的，從去年年底，今年年初領(lǐng)著開始看電影，第一部電影是功夫熊貓，很給面子的坐完全場，而且回來能給我復(fù)述內(nèi)容，我和孩子爸爸覺得可以帶孩子試一試，于是又帶他看了托馬斯，還有前一段兒時(shí)間上的瘋狂動(dòng)物城，摩爾莊園，有的能看明白，有的看不明白，但是孩子出來都挺高興的，只有這部電影，開演不到20分鐘，給孩子嚇哭了，我想問一下，那個(gè)紅彤彤的東西是什么鬼，還有那個(gè)帽子，以及電腦出現(xiàn)游戲時(shí)候的閃電，是為了惡意的營造氣氛嘛？你不知道你的受眾是孩子嗎？電影票錢無所謂，真的是無力吐槽，好奇的可以去看一下，他做的玩具造型，和鬼娃有區(qū)別嗎？

歡聲笑語的節(jié)奏，色彩斑斕的畫面，甚至調(diào)皮搗蛋的角色，再加上讓人耳目一新的想象力……動(dòng)畫電影《馬小樂之玩具也瘋狂》無論給孩子們還是家長們都帶來了一場不錯(cuò)的觀影體驗(yàn)。尤其是故事中直面當(dāng)下最困擾幾乎所有家庭的孩子們的成長教育問題之態(tài)度，可謂真誠、中肯。并以一種情動(dòng)觀眾的“高科技懷舊”工藝，給出了教育孩子的關(guān)鍵在于陪伴，以及“有一種童年叫玩?！钡娜松嬷B。

的確，孩子的成長教育問題，如今顯然已經(jīng)上升到全人類需要面對的大難題，幾乎家家困惑，人人困擾。早教事業(yè)紛紛四起，兒童教育專家忙碌不迭。但真正能給予孩子們幸福而快樂的成長環(huán)境和人生軌跡的，卻只有父母家長，以及他們的家庭。回首過去，曾經(jīng)孩提時(shí)的我們到長大成人后的我們，雖然也有不少的遺憾被留在了成長道路上，但不缺少玩耍的時(shí)間和空間，不缺少父母親情陪伴的我們，大多都能在歡樂的節(jié)奏中長大。再看看現(xiàn)在的孩子們，從呱呱墜地那一天起，就被“不要輸在起跑線上”的魔咒圍繞。盡管父母親情甚至隔代親情的濃密，家家蜜罐兒式的喂養(yǎng)培養(yǎng)令孩子們的生活空間富足多彩。但純物質(zhì)上的過于豐厚，以及精神上的社會(huì)快節(jié)奏等的壓力已然悄悄地蔓延至小朋友們生活、學(xué)習(xí)和人生成長的每一個(gè)角落。但成長中的孩子們真正需要的卻是更多的玩耍時(shí)間和空間，更充足的父母陪伴。

恰似片中的馬小樂，雖然被疼愛自己的父母所無比疼愛，雖然被優(yōu)厚的生存環(huán)境供養(yǎng)，甚至有高科技智能玩具伴左右。但家長會(huì)上蒙眼后的父母不辨愛子的小手，家庭里只會(huì)機(jī)械般地命令馬小樂該吃飯了，該睡覺了，該寫作業(yè)了……少了玩耍的時(shí)間，少了父母陪伴玩耍的時(shí)間……這樣的童年終于引發(fā)了下小朋友的逆反甚至是反抗、逃避……看到這里，顯然許多家長都有共鳴，只顧工作忙碌的我們是不是也該遭遇一下馬小樂一家的看似奇遇的經(jīng)歷。

活在電影里的馬小樂是幸運(yùn)的，也終究是幸福的。即便有父母的嚴(yán)厲管教和不理解，即便有智能機(jī)器人大頭的強(qiáng)悍壓制，甚至“追捕”。終能得到可愛勇敢的小黃帽的理解和幫助。以高科技穿越之工藝，帶領(lǐng)小觀眾們重返父母孩提時(shí)純真年代的同時(shí)，也重新喚醒了他們本不該丟得一干二凈的童年美好記憶。對待孩子對待家庭甚至對待自己，都不要做“紅臉大頭”，應(yīng)該做一頂天真可愛的小黃帽，陪伴心愛的孩子度過不缺少玩耍的童年，也陪伴自己本該擁有的快樂生活每一天。

且不說影片中兩個(gè)玩具植入形象——大頭和小黃帽的設(shè)計(jì)之丑、顏色之不協(xié)調(diào)，看了讓人泛起一絲嘔意，單說一直想要從父母的教條中獨(dú)立出來，享受快樂童年的馬小樂，他最后的快樂到底來源于哪里呢？
 
對于玩具寵物類型的片子，還是免不了要和《哆啦A夢》對比一下。雖然哆啦A夢是大雄最好的朋友，但是這個(gè)人與機(jī)器人或者說異生物之間的情感，是需要有大雄和人類朋友之間的對比才能體現(xiàn)的。大雄雖然很弱小，但是他并不孤單，他的身邊有靜香，甚至有一直欺負(fù)他的胖虎和康夫。然而，馬小樂的身邊有誰呢？除了父母以外，有什么是真實(shí)的呢？
 
我們不能用一場虛幻來襯托另一場虛幻，不能用小黃帽和大頭這兩個(gè)虛擬人物的爭寵來作為馬小樂體測朋友價(jià)值的量尺，這就是影片看上去特別不真實(shí)的原因。你可以讀解出導(dǎo)演對家庭教育的某種批判，你也可以把馬小樂回到過去從樸實(shí)的田園生活中體會(huì)到快樂看成是一種頗有深度的回歸式找尋，但你不可以忽略馬小樂的生活中缺少了與同齡人交際這一重要的心理成長點(diǎn)。
 
從某種意義上說，與童年的父親進(jìn)行交際或許也算得上是一種同齡人間的交際，但這種錯(cuò)位的交流只能更具有象征意義，就是鼓勵(lì)家長成為孩子的朋友。這段情節(jié)主要是給家長看的。
 
對于口口聲聲把小黃帽當(dāng)成朋友的馬小樂來說，影片恰恰彰顯了身為獨(dú)生子女的他的一種孤寂，作業(yè)做完了只想著靠一個(gè)人玩玩電子游戲取樂。要知道在《哆啦A夢》中大雄做完了作業(yè)的第一件事就是出去和朋友打棒球，即使老是輸并且挨罵，他也要出去。所以，馬小樂主觀上其實(shí)根本沒有對朋友的需求，他需要的充其量是個(gè)能聊聊天、實(shí)現(xiàn)點(diǎn)愿望的精靈寵物。
 
其實(shí)，大頭一直是父母在孩子身邊的另一種折射，而小黃帽則隱喻了孩子的快樂。因此，大頭要用殺威棒打走小黃帽的情節(jié)，其實(shí)是在說父母總是想方設(shè)法奪去孩子的快樂的現(xiàn)實(shí)。但是小黃帽真的就是孩子們想要的快樂嗎？它充滿甜言蜜語，用毫無犧牲和代價(jià)的魔法解決現(xiàn)實(shí)問題，它假裝不合其他孩子的頭本質(zhì)上是一種欺騙行為，它帶給小孩子的究竟是精神食糧還是精神鴉片，這些都是值得我們思考的。
 
影片中最溫馨的一段場景應(yīng)該是馬小樂在父親的童年生活中見到后者的奶奶和爺爺，寥寥幾筆卻讓人感到親情的厚重與溫存。
 
影片最曖昧的一個(gè)設(shè)定是大頭的壽命盾牌的位置，竟然真的把這個(gè)玩具的要害放到男人的要害部位了，片中還幾次出現(xiàn)主人公用手去抓、摳、揪、奪盾牌的場面。不能不說，這種性暗示的快感消費(fèi)是影片最能點(diǎn)題“玩具也瘋狂”的部分。
 
 
 
動(dòng)畫影評俱樂部 inside
<圖片1>

電影《馬小樂之玩具也瘋狂》是一部很典型的寓教于樂的動(dòng)畫片。

 

說到“樂”，故事主人公就叫小樂，而且人如其名，是一個(gè)整天樂呵呵的小學(xué)生，很調(diào)皮，有心計(jì)，智商高，愛玩鬧，在影片中，他穿梭于家庭和戶外，也穿越于現(xiàn)代和未來，與爸爸媽媽和一眾玩具們，“摩擦”出一系列的好玩的事。

 

說到“教”，則隱藏的比較深，本來這就是一部娛樂至上的電影，太多說教，估計(jì)小朋友們也不會(huì)聽，所以影片借由兩個(gè)超現(xiàn)代感的玩具——智能家教“大頭”和數(shù)碼寶貝“小黃帽”，帶來了有關(guān)“約束”與“放縱”的對話，相信大小觀眾們的，都能從中受益良多。

 

馬小樂的生活環(huán)境，應(yīng)該比我們當(dāng)下的時(shí)代稍微更先進(jìn)了一點(diǎn)，至少從馬小樂爸爸給他制造的智能家教機(jī)器人的技術(shù)上，便能感知，因?yàn)槲覀儺?dāng)下，還沒有這么先進(jìn)的東東走進(jìn)家庭。當(dāng)然，因?yàn)槭前职值闹圃欤@個(gè)機(jī)器人就不可避免的承載了父親的嚴(yán)厲與期望，所以，這個(gè)紅色的“大頭”的出現(xiàn)，不僅僅是協(xié)助馬小樂好好學(xué)習(xí)，幫助他安排好生活各項(xiàng)，而且更重要的是以馬小樂的監(jiān)護(hù)者身份存在，在他頑皮搗蛋的時(shí)候隨時(shí)制止，在他出危險(xiǎn)的時(shí)候施以援手。當(dāng)然，正值調(diào)皮叛逆期的馬小樂，也沒少欺負(fù)“大頭”、這是后話。

 

再說說馬小樂的另一件普通小朋友們不會(huì)擁有的寶——數(shù)碼寶貝“小黃帽”，這個(gè)小黃帽的出現(xiàn)很是奇妙，很神奇的就闖入了馬小樂的生活，戴頭上是一頂小黃帽，變身后便是一個(gè)歡樂的小玩偶伙伴，長著長長的耳朵，不僅自身變化多樣，而且還能上天入地，穿越時(shí)空，但這個(gè)“小黃帽”存在的核心思想，也是很明顯，那就是讓馬小樂快樂，只要是馬小樂要干的，一定全力滿足，不問原因，不計(jì)后果。

 

到這里，“大頭”和“小黃帽”的各自作用，也不言自明了，一個(gè)是約束，一個(gè)是自由，這是一對融洽了可以互補(bǔ)，不融洽了開始互博的對立存在。馬小樂作為一個(gè)涉世未深的孩子，其實(shí)對這個(gè)社會(huì)的很多事情，并不能給出正確的判斷，偏又遇到兩位矛盾重重的玩具伙伴，自然需要更瘋狂的面對這個(gè)世界，但是，究竟需要馬小樂被改變，還是需要他 自行改變呢？這就牽涉到本片的創(chuàng)作初衷了，也是整個(gè)故事最精彩的所在。

 

《馬小樂之玩具也瘋狂》最具魔幻色彩，也最具喜感的部分，在于小主人公馬小樂穿越到過去，遇到了兒童時(shí)期的爸爸，還有與爸爸并不熟捻的童年的媽媽，父子穿越時(shí)空，以同齡小伙伴的身份一起玩耍、聊天，所呈現(xiàn)的，不僅僅是兩個(gè)時(shí)代的孩子各自不同成長經(jīng)歷的交流，還是父子二人關(guān)于童年的不同認(rèn)識，以及父子血脈相通的潛意識認(rèn)同，這個(gè)橋段，其實(shí)代表了當(dāng)下家庭中，孩子與父母之間，希望能夠平等對話和平交流的可能。

 

一般的家庭教育，父親和母親會(huì)有分工，就像常說“嚴(yán)父慈母”，父親代表了刻板與威嚴(yán)，母親代表了溫暖與慈祥，當(dāng)然如今家庭中，可能嚴(yán)母慈父的比例會(huì)更多，但無論怎樣，都如戲臺上的角色，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，有打棒子的，有喂棗的，恩威并施被認(rèn)為了家庭教育的有用支方。其實(shí)，在看過《馬小樂之玩具也瘋狂》后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，涇渭分明的父母分工，并非良策，孩子需要的是自己的成長環(huán)境，與鼓勵(lì)下的獨(dú)立思考，最好的家教，唯有一個(gè)“信任”便可足矣。

 

電影《馬小樂之玩具也瘋狂》，是 “馬小跳”系列動(dòng)畫的兄弟篇?！榜R小跳”系列品牌起源于同名暢銷書《淘氣包馬小跳》，該書自2003年出版以來，已累計(jì)銷售超4000萬冊，不僅得到了孩子的喜愛，也深得家長和老師的肯定，動(dòng)畫則圍繞主人公馬小樂的一次意外穿越之旅，展開一系列啼笑皆非的故事，在影片元素上增加了奇幻、冒險(xiǎn)的元素，適合闔家觀賞。