老爹企圖用宗教將女兒束縛在自己的掌控之中，可是啊，愛情來了擋也擋不住，突然明白愛情真是個突破一切的好理由，好動力啊，原本一切都很平常的她，在遇見她之后，一切都變了，她開始不是自己了，她開始發(fā)覺自己不一樣的地方了，她開始尋找答案了。當(dāng)然，其中肯定少不了懷疑，厭惡，自責(zé)，鄙視，但是，心之所向不是你不去看它它就不存在的東西，它是你最深處的渴望、欲望，她是你所要追求的一切，最終她會成為定義你的標(biāo)簽，她就是你，是你的使命，你必然的歸宿，你可以掙扎，可以無視，但你逃脫不了，誰又能逃脫自己呢?

終于，在魚死網(wǎng)破之后，在吐出了心中的桎梏之后，一切飛向光明！

西爾瑪 評分：6.0

一念成魔，一念成佛

一個可愛的小女孩和父親在結(jié)冰的湖面行走，從晶瑩透明的冰層望下去是魚兒自由自在地游來游去。小女孩和父親一起去打獵，在看到一頭鹿的時候，父親舉起獵槍瞄準(zhǔn)的卻不是鹿，而是聚精會神看著鹿的小女孩。父親要?dú)⒆约旱呐畠?？而且還是故意的，為什么？剛開篇就營造了巨大的懸疑。

但是，影片后續(xù)卻是一段平淡的校園生活，女大學(xué)生的日常，雖然女主因?yàn)榱硪粋€女生幫助自己而對她有了好感，慢慢演化成愛戀。但節(jié)奏緩慢的已經(jīng)快要讓人忘記片頭的故事到底意味著什么，女主的病開始發(fā)作，類似于癲癇的癥狀。經(jīng)過漫長的醫(yī)生初診、核磁共振以及精神刺激診斷為心理疾病，女主的好姬友卻在一瞬間消失了，貌似跟女主有關(guān)。

女主從詢問奶奶，到回家問爸媽，爸媽的支支吾吾，劇情拖沓到難以忍受，還是不告訴女主她有特異功能這個真相，一直喂她鎮(zhèn)定劑、像犯人一樣關(guān)押著她，才慢慢浮現(xiàn)出她小時候的往事，因?yàn)榈艿艿某錾?，她生出的嫉妒心，用意念把弟弟弄丟兩次，而第二次直接將弟弟凍死在冰湖里。因?yàn)檫@件事，父母親都對她又恨又怕，生怕這個怪物再出去作惡，犯下更大的禍?zhǔn)?。最終，這種對待魔鬼的教育方式只能教育出一個魔鬼：她用意念燒死父親，逃出牢籠。

最終，將這種超能力反向利用，將母親的腿治好，與愛人一起長相廝守，成為了上帝一般的存在。

其實(shí)，超能力并沒有什么好壞，善惡只在于使用它的人。做善事，你就是天使，作惡，便是魔鬼。

跟我的一個創(chuàng)意很像：如果你擁有影響人心智的超能力，隨便改變?nèi)说南矏?。那他對你的愛，你又如何分清到底是他出自本心的“真情”還是被你影響的“假意”呢？我覺得這個矛盾沖突更有看點(diǎn)，也更深刻。而上面的“一念成魔、一念成佛”早就被人分析濫了，雖然其他類似的都是超級英雄電影，更酷炫更走面而不是走心。

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夾敘夾議，特別介意被劇透的，建議先看過影片。

2008年冬天，《暮光之城》上映時，我在英國。

當(dāng)時影城里像辦了中學(xué)生派對似的，各式各樣的少女散落在大廳里，買爆米花可樂橡皮糖的、手舞足蹈聊天的、靠墻坐在一起裝頹廢的……影廳里更是彌漫著“懷春”的味道，每當(dāng)帕丁森演的吸血鬼做出“蘇”的舉動，妹妹們就集體倒抽一口氣，心臟同步落拍。

示意圖，來自網(wǎng)絡(luò)

相信每個人都看過幾場所謂的Chick Flick（小妞電影）。

挪威的這部《西爾瑪》，在不祥的交響樂中開篇：父親和女兒漫步冰上，走進(jìn)積雪的森林。林中蹦出一頭小鹿，父親舉槍向鹿，女兒屏息凝神望著。這時，父親將槍口轉(zhuǎn)向了女兒的后腦勺。

這個開頭奠定了整部影片的調(diào)調(diào)。

在影視圈里，有個標(biāo)簽叫“ScandiNoir”。Scandi，指位于歐洲西北角的斯堪的納維亞半島——就是挪威和瑞典在的那個島。Noir，黑色。

2009年版《龍紋身的女孩》的海報

《龍紋身的女孩》，可以說是“ScandiNoir”的一個代表。這是在北歐獨(dú)特氣候條件和人文環(huán)境下誕生的品種。蒼茫一片的靜謐中蓄力待發(fā)著冷酷、極端的殘忍，像是悄然而至的一個寒顫。

《西爾瑪》里的女主角西爾瑪，生長在挪威小鎮(zhèn)保守的宗教家庭。令人心神不寧的開頭后，真正的故事展開在她去首都奧斯陸上大學(xué)后。

校園生活中，她與一位女同學(xué)相互吸引。與此同時，西爾瑪?shù)纳眢w開始出現(xiàn)癲癇發(fā)作般的癥狀。伴隨著癥狀發(fā)作，她的身邊會有超自然的現(xiàn)象。例如，人突然的消失。

影片的北歐式優(yōu)雅漸漸瓦解，黑色的部分暈染開來，各方力量互相拉扯、振動，形成張力……最后，揭開了西爾瑪童年的秘密。

比較有意思的是：導(dǎo)演以看似不尋常的方式，講述了大家都曾有過的情感和經(jīng)歷。

成年后步入大學(xué)校園，可以說是一個按部就班上學(xué)的人，有史以來最接近社會的時候。在大學(xué)校園里，學(xué)生會接觸到各種新鮮的事物，也會一一去嘗試。而我們在做這些試驗(yàn)的時候，其實(shí)都戴著上一個培育地，也就是“原生家庭”的鐐銬。

西爾瑪?shù)募医毯車?yán)，從沒談過戀愛。當(dāng)女同學(xué)主動靠近，她就很快地陷入了這份情愫。

飲食方面，西爾瑪?shù)淖诮碳彝チ钏龥]有機(jī)會去嘗試酒精、煙草，更別提別的草。大學(xué)的派對上，有人帶來“好東西”，讓大家輪著嘗。在學(xué)會把煙吸進(jìn)肺后，西爾瑪體會到了一場幻覺?；孟裰?，她與心儀的女同學(xué)有了親密接觸。與此同時，在教義中象征邪惡的蛇滑進(jìn)了她的嘴。

尷尬的是，在西爾瑪?shù)囊环案叱薄焙?，同學(xué)告訴她，那根本不是葉子，就是普通的煙。

電影提到了新生入校如何與原生家庭脫鉤、如何融入集體、如何交到新朋友……西爾瑪，就像是剛會撲棱著翅膀在空中懸停的雛鳥，在努力學(xué)飛。

成長中，西爾瑪完成了自我蛻變和認(rèn)知重塑。而在這個艱難的過程中，父母、兄弟姐妹，和老師，作為影片潛在的批判對象，并沒能給予她足夠的幫助和保護(hù)。

當(dāng)年《暮光之城》火爆的原因除了“杰克蘇”的男主，當(dāng)然還有這位女主角。

為什么一部以女性為目標(biāo)觀眾的“小妞電影”的女主角會得到認(rèn)同？我想，是演員身上那獨(dú)有的緊張氣質(zhì)，將新人在校園里的孤獨(dú)和焦慮感表現(xiàn)得讓人感同身受吧。

淹沒在人堆兒中，每個年輕人都會幻想自己天賦異稟，幻想有個人出來對自己說，“There's something with you”。至于這份“特別”是好的，還是壞的，并不那么重要，只要和別人不一樣。

所以，青春期的時候，大家都活得很用力。回想起來，學(xué)生時代認(rèn)識的同學(xué)都好有趣，有研究兩棲動物的、有迷坦克的，有每天下課后爬到大樓屋頂上喝著汽水兒聊天的。我們拼命地放大自認(rèn)為的特別之處，力爭在人群中發(fā)光，從而獲得最大的存在感。

成年后遇到的人就不再這么多樣化。大家的朋友圈十條有八條是一樣的，夸自己敬業(yè)的、夸同事親切的、夸老板威武的、夸公司體貼的……處處展示著屈服的姿態(tài)。不一樣的部分則按行業(yè)區(qū)分，每個行業(yè)有各自的社交媒體“長相”。傳統(tǒng)行業(yè)里，被同事抓到聽搖滾或看小說，都跟做了什么不正經(jīng)的事兒似的。連豆瓣都不敢讓人知道，生怕顯得太文藝而不夠“專業(yè)”。

不敢表露自我，直到徹底忘了曾經(jīng)的自己……蕓蕓眾生中黯淡無光的大人，可真無趣??！

截圖 from 《西爾瑪》

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那個R級的，卻單純無比的青春

不能飛的鳥、沒有水的井、沒有出口的胡同

不是不睡，是不愿跟你睡

原創(chuàng)：黃老師

公眾號：黃老師電影院（huangfilm）

您的轉(zhuǎn)發(fā)和關(guān)注，將給我更多動力繼續(xù)下去。

長按識別關(guān)注

在只有四人上座的放映廳看完《Thelma》之后回味良久，覺得這是一部充滿符號和隱喻的電影。然而發(fā)現(xiàn)關(guān)于這部電影的評論并不多。這里從個人的觀影記憶和感受出發(fā)，對片中出現(xiàn)的主要角色和意象做一種簡略粗疏的解讀。涉及大量主觀看法和劇透，以下內(nèi)容請謹(jǐn)慎瀏覽。

男性角色：

《Thelma》全片總共出現(xiàn)了三位和女主角有對手戲的男性。首先是Thelma的父親。

父親是本片當(dāng)仁不讓的“男主角”。父親這個角色隱喻了控制女性的父權(quán)制度。

影片開場，父親帶著小Thelma在林中狩獵，槍口卻對準(zhǔn)了年幼的女兒，這一緊張的瞬間立刻展示出一種強(qiáng)弱極端對比的權(quán)力關(guān)系。

槍口

然而他沒有殺死Thelma，鏡頭一轉(zhuǎn)，女孩長大，出現(xiàn)在現(xiàn)代都市中的大學(xué)校園。但父親仍然通過電話和網(wǎng)絡(luò)對她進(jìn)行著嚴(yán)密監(jiān)控（記得母親在電話中說的那句話嗎：你父親教會了我如何用網(wǎng)絡(luò)查看你的選課）。Thelma與父母通話時的神色，從一開始就充滿不安，但她此時仍是馴順的。不久之后，父母入城來探望她，三人在餐廳時Thelma由于發(fā)表了自己關(guān)于科學(xué)和信仰的觀點(diǎn)而遭到了父親的嚴(yán)斥，一度落淚。父親真的是在批評女兒“嘲笑他人”嗎？不，他不想看到的或許是她對這個世界萌生出自己的看法。

當(dāng)Thelma“生病”后，我們了解到原來父親是一名醫(yī)生，早在女兒幼年時就發(fā)現(xiàn)了她的反常，因此對她進(jìn)行了“治療”，手段包括宗教引導(dǎo)和藥物控制。然而這些手段在Thelma搬入大學(xué)校園后紛紛失效，她開始故態(tài)復(fù)萌，因此不得不搬回家中重新接受父親的“照料”——絕對的身體和思想控制，在禱告、吃藥和洗澡的戲份中表現(xiàn)得淋漓盡致，令我觀影時如坐針氈，深覺不快。

癲癇科醫(yī)生是另一位戲份較多的男性。與“父親”同為醫(yī)生，這個角色可以看作父親的分身、一種意在控制和規(guī)訓(xùn)的社會制度。在Thelma接受檢測的場景中，醫(yī)生用一系列問題窺測她的內(nèi)心，引發(fā)她的壓力和欲望，使她失控。最終他告知Thelma，她并無器質(zhì)性病變，而是精神方面的問題，換言之是“瘋癲”。?？略赋觯t(yī)生在瘋癲面前的權(quán)威正是因?yàn)樗案赣H和法官”的身份，“他的醫(yī)療實(shí)踐在很長一段時間里不過是對秩序、權(quán)威和懲罰的古老儀式的一個補(bǔ)充”。電影中關(guān)于瘋癲的診斷，引出了Thelma童年時的問題，也將她推回父親身邊，重新接受童年時期與父親的權(quán)力關(guān)系（女醫(yī)生作為父權(quán)制度體系的一員，也試圖將Thelma推回父親身邊，“你或許該問問你的父親”，但這一過程最后仍由男性完成）。瘋癲也進(jìn)一步引出了Thelma的 “家庭病史”，將在稍后討論。

第三位有臺詞的男性是Thelma的男同學(xué)（好像叫Kristopher）。認(rèn)識之初，男同學(xué)對Thelma從小受父親灌輸?shù)淖诮趟枷牒蜕罘绞酵度ミ有?，并稱自己篤信科學(xué)和理性。那么他會是幫助Thelma擺脫父權(quán)控制的人嗎？一場“吸煙”的戲拆穿了他：他引發(fā)女性的欲望，只是為了滿足其男性凝視和幻想的需求。男孩的卑劣手段被同行的女孩點(diǎn)破后，Thelma的嘔吐反映了她對這種男性凝視和幻想的極度惡心，以及對自身欲望的羞恥和厭棄。

最后一位具有重要符號意義的男性角色是Thelma的弟弟。雖然這個角色出場極晚，戲份極少，沒有臺詞（畢竟只是個嬰兒…），但其存在仍然樹立了自己的特殊身份：父親的接班人，父權(quán)控制的繼承者。Thelma和弟弟同時出現(xiàn)在父母面前時，弟弟明顯是受到偏愛和照顧的那一個，而Thelma則總是受到質(zhì)問和斥責(zé)（* 弟弟的名字是Mattias，在希伯來語詞源中意為gift from God, 一種上帝的禮物，仿佛天賦特權(quán)）。

父母抱著弟弟望向Thelma的眼神

女性角色：

電影中出現(xiàn)了遠(yuǎn)多于男性的女性角色，下面分析一些我認(rèn)為比較重要的人物。首先是Thelma的母親和奶奶。

Thelma的母親和奶奶，是歷史上所有在父權(quán)控制下衰老和死亡的女性的縮影。在電影開場不久的打電話戲中，觀眾便能發(fā)現(xiàn)Thelma的母親下肢殘疾。但直到影片后半才揭示了母親殘疾的原因：她曾由于無法控制女兒、無法照料好男性繼承人而跳橋自殺。除了自戕的過激行為，母親在父親面前一直是馴順的，以幫手形象出現(xiàn)的，也是父親用來控制Thelma的感情手段之一。她打電話給Thelma查課，敦促她喝下有藥的茶。父親也用“你母親很擔(dān)心你”這樣的說辭逼迫女兒接受遠(yuǎn)程監(jiān)視。

奶奶的角色則表明了在父權(quán)控制下，母親和Thelma可以預(yù)見的未來。英文字幕是grandma（不知挪威語里有沒有區(qū)別），并不明確是奶奶還是姥姥。從影片情節(jié)看來，這一老年女性似乎是父親的母親，而有意思的是，其形象卻與母親極為相似（好吧也有可能是我臉盲）。奶奶的“反?！焙汀隘偘d”與母親和Thelma的經(jīng)歷也形成呼應(yīng)——奶奶認(rèn)為自己的反常害死了丈夫而發(fā)瘋，對應(yīng)著與母親和Thelma認(rèn)為自己與兒子/弟弟的死具有責(zé)任而殘疾/發(fā)瘋（* “奶奶”的病房里的照片很有趣，因?yàn)槲覀儫o法辨別照片上的是“奶奶”與幼年的“父親”還是“母親”與“弟弟”，再度暗示了父權(quán)制度在代際關(guān)系間的再生產(chǎn)）。最終奶奶在醫(yī)療/父權(quán)制度的治療/控制下，成為病榻上一具生命力喪失殆盡的軀體，并被后代幾乎徹底拋棄和遺忘。

奶奶病房里的照片

除Thelma之外，片中另一個最重要的女性角色是Anja. Anja可以被視為Thelma作為女性的主體意識和欲望的外化（我一度以為Anja是Thelma精神分裂幻想出來的“朋友”，但看完之后覺得她作為女性意識和欲望是一個更合理的解釋）。Anja這一角色，出現(xiàn)在Thelma遠(yuǎn)離父母、進(jìn)入城市和校園后開始的新生活中。Thelma對父權(quán)控制每一點(diǎn)有意無意、或明或喻的突破，幾乎都發(fā)生在Anja在場的情況下。從圖書館初遇時的身體失控，到同去夜店、喝酒、吸煙，最后發(fā)展為戀人之間的親密行為。

Thelma在和Anja的交往中，經(jīng)歷了精神的劇烈波動：首先是好奇，然后是不由自主地被吸引，中途又感到羞恥和痛苦，最終學(xué)會接受和享受。Thelma對Anja的態(tài)度變化，不是恰恰和大多數(shù)女性認(rèn)識自己——尤其是自己的性別意識和身體欲望的過程一致嗎？以這個視角來看整部影片，也就不難解釋主角Thelma的“病”或者說“超能力”了。Thelma的異常，隱喻的是女性主體意識的覺醒和成長。

表面上看，Thelma的病/超能力會引發(fā)她對自己的身體和精神失去控制（產(chǎn)生抽搐、幻覺），也會引發(fā)物質(zhì)世界“客觀規(guī)律”的失控（人或物瞬間位移）。仔細(xì)回想，不難發(fā)現(xiàn)病/超能力的發(fā)作，總是出現(xiàn)在Thelma產(chǎn)生被愛和去愛的愿望時。因此Thelma的失控，其實(shí)是她作為女性的主體意識和她曾經(jīng)被父權(quán)制度嚴(yán)格規(guī)訓(xùn)的身體和精神的交戰(zhàn)。

而病/超能力對客觀規(guī)律的扭曲則暗示，我們自以為對世界的“科學(xué)認(rèn)識”，其實(shí)可能并不如想象的那么確定不移。記得影片開始的大學(xué)課堂上講到了光的波粒二象性，而這一認(rèn)識，正好體現(xiàn)出某種“科學(xué)”的不確定。在不對等的權(quán)力關(guān)系下，我們對世界的認(rèn)識很可能是當(dāng)權(quán)者用種種手段敷設(shè)的幻覺。“父親”和“醫(yī)生”利用宗教、社會制度（對應(yīng)醫(yī)院）和技術(shù)（對應(yīng)藥物）在Thelma和奶奶四周搭建幻覺，并冠以瘋癲之名，以此引發(fā)她們的自厭和自棄。影片中，Thelma搜索精神疾患的資料時，發(fā)現(xiàn)了瘋癲與女巫審判史——亦即女性受迫害史的關(guān)聯(lián)。

Thelma在網(wǎng)絡(luò)搜索自己的“疾病”時看到的關(guān)于女巫審判的歷史插畫

這類幻覺，也許相對容易被撕破—— 現(xiàn)代人自然不會再輕易被中世紀(jì)流傳的迷信混淆視聽?？墒?，用“現(xiàn)代知識”搭建的幻覺，往往卻更容易令人視作理所當(dāng)然并深信不疑。但知識生產(chǎn)又何嘗不是一個不斷被權(quán)力形塑和建構(gòu)的過程呢？影片對“客觀規(guī)律”的扭曲，恰恰挑戰(zhàn)了觀眾的常識，敦促我們反觀自認(rèn)的“真實(shí)”和所處的“客觀世界”：一個仍然存在著性別不平等的世界。

那么，影片又呼喚了一個什么樣的世界呢？從角色的命運(yùn)或許可以看出導(dǎo)演的取向，而角色的命運(yùn)也和幾個反復(fù)出現(xiàn)的意象交纏在一起。

人物命運(yùn)和意象：

火

火，曾是父親用來規(guī)訓(xùn)小Thelma的工具（“父親把我的手放在蠟燭上，告訴我這種灼痛就是地獄的感覺?！保?，它代表著痛苦和懲罰。疲憊不堪的父親在船上自燃，喻示了父權(quán)制度最終對男性自身的荼毒。而水的內(nèi)涵則更加復(fù)雜：它有時是危險的，在實(shí)現(xiàn)報復(fù)時也幾乎扼殺希望（溺斃了父親和弟弟，也幾乎溺斃母親和Thelma）。但它同樣可能療愈（Thelma和Anja在游泳時再度相遇而互生好感，甚至連兩人的facebook頭像/主頁背景都是游泳的照片！）。Thelma和水的互動，一定程度上折射出女性和整個社會環(huán)境的互動：或仇恨，或溫柔，很多時候無法預(yù)測，難以受女性自主掌控。但最終，Thelma從湖水中清醒過來并浮向岸邊，在那里吐出了令人匪夷所思之物：一只黑鳥。

實(shí)際上，黑鳥的意象貫穿了整部影片，如同父親對Thelma的控制遍布四周。這些黑鳥盤旋在校園上空，當(dāng)Thelma第一次邂逅Anja并產(chǎn)生朦朧好感時，它們瘋狂沖撞過來，爾后便發(fā)生了Thelma的第一次痙攣。影片海報上，也正是一只黑鳥遮蔽了女主角的雙眼，按照本文的解讀，這樣的設(shè)計(jì)或許暗示出父權(quán)控制導(dǎo)致的女性的盲目。

吐出黑鳥

與Thelma吐出的黑鳥緊密相連的另一個意象，是曾爬入她口中的蛇。在基督教傳說中，蛇是魔鬼誘惑女性時的化身。然而，這是歷史上由男性掌握的話語所造的比喻。影片中的蛇，在男性凝視之下強(qiáng)行貫入Thelma之口，像是由男性灌輸給女性的恥感，一種對女性欲望的羞辱。蛇和黑鳥，羞辱和控制，如同一枚硬幣的兩面。最終，Thelma將僵死的黑鳥從腹中清除出去—— 她終于擺脫了束縛。隨之而來的那些近乎“神跡”的情節(jié)（治愈母親的殘疾，預(yù)感Anja的電話和身后一吻），自然也就不難解釋了：它們象征著女性拿回了她本該擁有的能力和幸福。

預(yù)感之吻

影片最后，與開場時鏡頭漸近地面相呼應(yīng)，結(jié)束的鏡頭漸漸推遠(yuǎn)。鏡頭之下，她和她牽著手融入人群之中，仿佛成為了和你我一同行走在這世間的普通人。Thelma的名字再度浮現(xiàn)于大銀幕。這個名字來源于希臘語，意思是希望和意志（wikipedia）。回想起影片中，父親看著Thelma表情復(fù)雜地說道，There is something with you. 而母親也說，It’s something much greater than us. 在種種欲言又止的晦澀隱喻背后，我想影片其實(shí)只講述了一個“簡單”的故事：女性如何從“第二性”的歷史命運(yùn)中掙脫出來。幸運(yùn)的是，這件偉大的事，something great，已經(jīng)發(fā)生，正在發(fā)生，也必將繼續(xù)發(fā)生下去。

（所以我說...不愧是女權(quán)主義大本營的北歐產(chǎn)出的電影啊……）

關(guān)于戲中戲的一點(diǎn)補(bǔ)充：

電影中Thelma與Anja以及Anja媽媽一起去看舞劇的那場戲，雖然對舞臺表演只給了很少的幾個畫面，卻瞬間讓我覺得和某個現(xiàn)代芭蕾版本的《哈姆雷特》非常神似。但我一時想不起來是哪個劇團(tuán)的演繹，而且對莎翁戲劇了解不多，因此本來不敢妄言。不過看了豆瓣上這篇評論（Q&A NYFF ）后，發(fā)現(xiàn)可能并不止我會將這部電影與《哈姆雷特》聯(lián)想到一起。

簡單看來，《Thelma》的故事似乎與《哈姆雷特》中的許多元素都有呼應(yīng)，包括瘋癲、落水、是否選擇挑戰(zhàn)父權(quán)等等。但《Thelma》的劇情并不僅僅單向地接受《哈姆雷特》的影響。前者也能視為對后者的解構(gòu)和重述：舞臺上發(fā)生的事情不僅僅是劇目，更寓意歷史，HIStory，一部由男性寫作的文本。Thelma等女性，是被排除于舞臺之外的觀眾（舞臺上的角色，與電影相反，以男性居多，并且舞者的形體姿態(tài)格外突出masculinity）?？墒荰helma和Anja在臺下的互動卻在整個劇院掀起了巨大的危機(jī)：天花板上的吊燈搖搖欲墜。這一劇情似乎在說，當(dāng)女性的主體意識覺醒，那么即便被排除于聚光燈之外，她們?nèi)匀豢梢苑e蓄起顛覆性的力量。Thelma在危機(jī)將要爆發(fā)的關(guān)頭竭盡全力控制自己并逃離現(xiàn)場—— 我們再次看到她身上那場新生的女性意識和過去所受的父權(quán)規(guī)訓(xùn)的交戰(zhàn)。但令人慶幸的是，最終她接受了Anja的吻，接受了自己，并與愛人攜手共赴未來。因此《Thelma》沒有成為《哈姆雷特》式的悲劇，這部電影也恰如其分地以她的名字為名，可以稱得上是一篇HERstory.

戲中戲的男性

* 劇院戲的取景地是Oslo Opera House，也是超酷的現(xiàn)代建筑啊…按照我的理（腦）解（洞），電影中女主角身處的環(huán)境也是很有意思的：現(xiàn)代城市環(huán)境，如片中的大學(xué)校園，是孕育女性意識之地。身處城市讓女主一定程度上脫離了父親的控制?，F(xiàn)代建筑的表皮：玻璃幕墻，也隔絕了黑鳥直接沖擊女主。反觀養(yǎng)育她的前現(xiàn)代空間，即鄉(xiāng)村和自然，則是壓抑女性意識之地（幼年的女主在森林里差點(diǎn)死于父親的槍口）。當(dāng)然，這樣的二分法是粗暴淺薄的，以上所有的解讀也都囿于個人局限。而無論電影或是生活，永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)有以不同方式去理解的可能性。

看了第二遍，補(bǔ)充的一些細(xì)節(jié)用*號和斜體加在文內(nèi)。另外想要補(bǔ)充談一談的一點(diǎn)是影片關(guān)于“光”這個元素的運(yùn)用。

影片開頭的分級信息便提示片中有大量強(qiáng)光閃爍鏡頭，而閃爍的光，總是出現(xiàn)在Thelma產(chǎn)生“去愛”的愿望時：影片中第一次燈光閃爍，是Thelma看見Anja在社交網(wǎng)站上發(fā)布在某間酒吧的信息時。隨后她便去了那里，在酒吧的燈光閃爍中與Anja之間的氣氛升級。之后，她在宿舍樓下找到Anja時，路燈也發(fā)生閃爍。而在劇院，Thelma同Anja的互動也使頭頂?shù)牡鯚裘鳒?。在醫(yī)院，醫(yī)生誘使Thelma回想起與Anja的過往時也伴隨著大量閃光鏡頭。最后Anja在閃光鏡頭和爆炸場景切換間消失，可以理解為Thelma無力調(diào)和自己“去愛”的愿望同自己受到的規(guī)訓(xùn)之間的矛盾，于是只能選擇將一切情感隱匿封藏，連回憶也一并抹殺，如同嬰孩被封冰下，Thelma被封泳池。消失和傷害，實(shí)際是對情感的壓抑造成的，而非情感本身。Thelma最終在恐懼中回歸被“家庭”和“宗教”控制的生活。燭光熄滅，仿佛女孩心死。

燭光熄滅

這里就不得不讓人想起Sigmund Freud 和Wilhelm Reich的心理學(xué)觀點(diǎn)之爭：前者認(rèn)為人類的潛意識/本能是危險的，需要被社會控制和壓抑；后者則認(rèn)為危險的往往不是人類的潛意識，反而是社會對人類潛意識/本能的控制和壓迫造成了危險。我想影片是偏愛后一種觀點(diǎn)的，因此它將“光”這個元素同Thelma內(nèi)心對Anja的切慕聯(lián)系起來，仿佛為突破社會禁忌、自由去愛的觀點(diǎn)賦上了與“要有光”這樣的神諭同等的崇高地位。

與此同時，點(diǎn)出“光”的特性似乎也表達(dá)了本片對不同解讀的開放和包容態(tài)度。影片開篇，片名在強(qiáng)光閃爍中出現(xiàn)，并且如前文所述，電影開場不久后便借教師之口說：它（光）具有波粒二象性，取決于我們使用何種儀器檢測。而這部影片本身恰恰也具有類似的性質(zhì)，其意義取決于我們持什么觀點(diǎn)去看。

強(qiáng)光閃爍中出現(xiàn)的片名