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類(lèi)型:劇情片地區(qū):大陸年份:1994
主演:莫岐 龔蓓苾 張國(guó)立 侯耀華 鄭道平
導(dǎo)演:米家山
簡(jiǎn)介: 故事發(fā)生在一座沿海的小村落里,楊萬(wàn)德(莫岐 飾)是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏膶W(xué)校紅靈中學(xué)的校長(zhǎng)。因?yàn)樾I崮昃檬?. 詳細(xì) >
假得不能再假了
社會(huì)問(wèn)題?;臼锹?tīng)的。出現(xiàn) 的歌曲有伊能靜的《我不是壞小孩》,崔健《新長(zhǎng)征路上的搖滾》?!豆伯a(chǎn)主義接班人》
必須五分。一個(gè)格調(diào)陰郁、鋪陳流利中帶著細(xì)致的好片子。批判現(xiàn)實(shí)主義手法運(yùn)用的很好。當(dāng)年看完后覺(jué)得憋屈難受。
很久以前初中看的。我就記得好像為了幾毛錢(qián)還是幾塊錢(qián)校長(zhǎng)就到處找人,話(huà)說(shuō)通貨膨脹也真的是挺厲害的。
像寫(xiě)作文一樣,將一句能夠點(diǎn)透主題的話(huà)反復(fù)使用且做了片名。這句話(huà)是出自校長(zhǎng)之口,電影的大部分篇幅也集中在校長(zhǎng)身上,開(kāi)篇由社會(huì)事件進(jìn)入,中間又變成了對(duì)人物的白描,比較長(zhǎng)時(shí)間停留在一個(gè)人民公仆式的形象上,但好在90年代的電影敢于表現(xiàn)社會(huì),這些學(xué)生們?cè)诮?jīng)濟(jì)浪潮中不讀書(shū)都去打工了,學(xué)校的地要被拿去建工廠了,校長(zhǎng)的反面是無(wú)可奈何的社會(huì)問(wèn)題,最后他也沒(méi)有成功,被整個(gè)社會(huì)吞沒(méi)。
心情沉重。反映了當(dāng)時(shí)時(shí)代的一個(gè)悲慘現(xiàn)實(shí)吧。學(xué)習(xí)不如賺錢(qián),誰(shuí)又在乎你是不是16歲呢?校長(zhǎng)是個(gè)好校長(zhǎng),為了讓學(xué)生讀書(shū)一直奔波,可時(shí)代就是這樣。
那些又破又舊的教學(xué)大綱,在《你沒(méi)有十六歲》的時(shí)候,就已因不適應(yīng)時(shí)代所需而成為人人想要逃離的危房,曾經(jīng)受人尊敬愛(ài)戴頗為神圣崇高的教書(shū)先生如今只剩下了一副看似清高的臭架子和空皮囊。米家山這部?jī)和癁?zāi)難片聚焦的是現(xiàn)代人于消極道德社會(huì)取代積極道德社會(huì)過(guò)程中不知何去何從的迷茫,以及走上正道之前所要交付的學(xué)費(fèi)。從《滿(mǎn)意不滿(mǎn)意》的角度來(lái)看,聽(tīng)著《我不是壞小孩》長(zhǎng)大的「弄潮兒」已經(jīng)是個(gè)準(zhǔn)《頑主》了,然而不能以有用和沒(méi)用這么簡(jiǎn)單粗暴的二分法來(lái)探討讀書(shū)的意義,因?yàn)槿菀妆换孟笙茨X的觀眾都是未滿(mǎn)十六歲。事實(shí)證明,做自己認(rèn)為對(duì)的事是對(duì)的。你看,曾經(jīng)被污名化,甚至給人下跪的「泥菩薩」如今又都成了互聯(lián)網(wǎng)上收人膝蓋被人膜拜的網(wǎng)紅大咖。說(shuō)到這,自然會(huì)想到特會(huì)聊天的羅翔老師,想到他經(jīng)常掛嘴邊的話(huà):人生唯一確定的就是不確定的人生。
反映現(xiàn)實(shí)的電影在大陸從來(lái)都是禁忌 能有幾部風(fēng)行于世呢?
看的有點(diǎn)走神
知識(shí)分子在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)興起后地位下降,教師淪為窮教書(shū)的,收入低,負(fù)責(zé)任的好人,只能靠理想支撐,又無(wú)力改變社會(huì)變遷對(duì)青少年的壞影響,無(wú)奈?。?/p>
好像是張國(guó)立做副導(dǎo)演的首部電影
真誠(chéng)
What can I say, welcome to China, one of the most painful places on this planet to be raised in.
最后問(wèn)題仍然不會(huì)被解決
大毒草!比《一個(gè)都不能少》不知道高到哪裡去了
忘記了,只有巴士車(chē)上的騙人伎倆,還有點(diǎn)記憶。
我也想我沒(méi)有十六歲
已有資源,已經(jīng)收盤(pán)
如此充滿(mǎn)的內(nèi)容完全可以拍成三個(gè)小時(shí)的電影?,F(xiàn)有的結(jié)構(gòu)都要被頂爆了。
1995.11.06
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假得不能再假了
社會(huì)問(wèn)題?;臼锹?tīng)的。出現(xiàn) 的歌曲有伊能靜的《我不是壞小孩》,崔健《新長(zhǎng)征路上的搖滾》?!豆伯a(chǎn)主義接班人》
必須五分。一個(gè)格調(diào)陰郁、鋪陳流利中帶著細(xì)致的好片子。批判現(xiàn)實(shí)主義手法運(yùn)用的很好。當(dāng)年看完后覺(jué)得憋屈難受。
很久以前初中看的。我就記得好像為了幾毛錢(qián)還是幾塊錢(qián)校長(zhǎng)就到處找人,話(huà)說(shuō)通貨膨脹也真的是挺厲害的。
像寫(xiě)作文一樣,將一句能夠點(diǎn)透主題的話(huà)反復(fù)使用且做了片名。這句話(huà)是出自校長(zhǎng)之口,電影的大部分篇幅也集中在校長(zhǎng)身上,開(kāi)篇由社會(huì)事件進(jìn)入,中間又變成了對(duì)人物的白描,比較長(zhǎng)時(shí)間停留在一個(gè)人民公仆式的形象上,但好在90年代的電影敢于表現(xiàn)社會(huì),這些學(xué)生們?cè)诮?jīng)濟(jì)浪潮中不讀書(shū)都去打工了,學(xué)校的地要被拿去建工廠了,校長(zhǎng)的反面是無(wú)可奈何的社會(huì)問(wèn)題,最后他也沒(méi)有成功,被整個(gè)社會(huì)吞沒(méi)。
心情沉重。反映了當(dāng)時(shí)時(shí)代的一個(gè)悲慘現(xiàn)實(shí)吧。學(xué)習(xí)不如賺錢(qián),誰(shuí)又在乎你是不是16歲呢?校長(zhǎng)是個(gè)好校長(zhǎng),為了讓學(xué)生讀書(shū)一直奔波,可時(shí)代就是這樣。
那些又破又舊的教學(xué)大綱,在《你沒(méi)有十六歲》的時(shí)候,就已因不適應(yīng)時(shí)代所需而成為人人想要逃離的危房,曾經(jīng)受人尊敬愛(ài)戴頗為神圣崇高的教書(shū)先生如今只剩下了一副看似清高的臭架子和空皮囊。米家山這部?jī)和癁?zāi)難片聚焦的是現(xiàn)代人于消極道德社會(huì)取代積極道德社會(huì)過(guò)程中不知何去何從的迷茫,以及走上正道之前所要交付的學(xué)費(fèi)。從《滿(mǎn)意不滿(mǎn)意》的角度來(lái)看,聽(tīng)著《我不是壞小孩》長(zhǎng)大的「弄潮兒」已經(jīng)是個(gè)準(zhǔn)《頑主》了,然而不能以有用和沒(méi)用這么簡(jiǎn)單粗暴的二分法來(lái)探討讀書(shū)的意義,因?yàn)槿菀妆换孟笙茨X的觀眾都是未滿(mǎn)十六歲。事實(shí)證明,做自己認(rèn)為對(duì)的事是對(duì)的。你看,曾經(jīng)被污名化,甚至給人下跪的「泥菩薩」如今又都成了互聯(lián)網(wǎng)上收人膝蓋被人膜拜的網(wǎng)紅大咖。說(shuō)到這,自然會(huì)想到特會(huì)聊天的羅翔老師,想到他經(jīng)常掛嘴邊的話(huà):人生唯一確定的就是不確定的人生。
反映現(xiàn)實(shí)的電影在大陸從來(lái)都是禁忌 能有幾部風(fēng)行于世呢?
看的有點(diǎn)走神
知識(shí)分子在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)興起后地位下降,教師淪為窮教書(shū)的,收入低,負(fù)責(zé)任的好人,只能靠理想支撐,又無(wú)力改變社會(huì)變遷對(duì)青少年的壞影響,無(wú)奈?。?/p>
好像是張國(guó)立做副導(dǎo)演的首部電影
真誠(chéng)
What can I say, welcome to China, one of the most painful places on this planet to be raised in.
最后問(wèn)題仍然不會(huì)被解決
大毒草!比《一個(gè)都不能少》不知道高到哪裡去了
忘記了,只有巴士車(chē)上的騙人伎倆,還有點(diǎn)記憶。
我也想我沒(méi)有十六歲
已有資源,已經(jīng)收盤(pán)
如此充滿(mǎn)的內(nèi)容完全可以拍成三個(gè)小時(shí)的電影?,F(xiàn)有的結(jié)構(gòu)都要被頂爆了。
1995.11.06