那天我去影院里看了兩個(gè)片子，《黃金兄弟》更多的感覺是情懷，就像很多人說:“我還欠那些年《古惑仔》的一張門票”一樣。而后面這部《大鬧西游》我感覺更適合帶娃的寶爸寶媽或者一家人一塊去看，在經(jīng)典IP加持下和金箍棒設(shè)定的基礎(chǔ)上突破，創(chuàng)新故事，加上走心的畫面技術(shù)處理，讓大人看了不悶還覺新奇，與孩子在歡聲笑語中度過佳節(jié)（我在觀看影片當(dāng)時(shí)，場(chǎng)內(nèi)基本上都是一個(gè)個(gè)的家庭，更多的是媽媽帶著孩子，這時(shí)候我真想問，爸爸去哪兒了？）。 我個(gè)人覺得這部片子在于孩子需要家長(zhǎng)陪同觀看邊做正確引導(dǎo)的情況下觀看。它不像《瘋狂動(dòng)物城》，迪士尼更擅長(zhǎng)于將每個(gè)角色性格刻畫得很深刻，從而在做成年人的思想工作，煥發(fā)成年人對(duì)自己童年的一些記憶，讓成年人之間自發(fā)地去做口碑推動(dòng)。所以其實(shí)迪士尼的這種合家歡風(fēng)格有些地方孩子反而是看不懂的，孩子們之所以覺得好看好玩，因?yàn)槿莿?dòng)物加上生動(dòng)的表演和搞笑的情節(jié)。更多時(shí)候是大人們看入神了，而孩子們的問題很多得不到答案。 而國(guó)產(chǎn)合家歡題材動(dòng)畫不一樣，更多的是站在孩子的角度出發(fā)，做他們可能喜歡的，想看的內(nèi)容，孩子們看得其樂融融很入神，還會(huì)在不同情節(jié)上去邊看邊反問身邊的家長(zhǎng)十萬個(gè)為什么，實(shí)際上這很好的挖掘了孩子自我學(xué)習(xí)和不懂多問的特點(diǎn)。而家長(zhǎng)在這里則是一個(gè)精華提煉，正向引導(dǎo)的角色，當(dāng)你讀懂了故事想要傳達(dá)的主要精神時(shí)，你便會(huì)去從這個(gè)方向引導(dǎo)孩子建立起相應(yīng)的能力和精神?！洞篝[西游》這部片更注重的是讓孩子懂得認(rèn)識(shí)自己，面對(duì)所處環(huán)境本身被貼上什么標(biāo)簽時(shí)，自己該如何正確做出選擇去撕掉這些負(fù)面的標(biāo)簽，再去維護(hù)屬于自己正面的標(biāo)簽。這實(shí)際上是對(duì)心理學(xué)上的“標(biāo)簽效應(yīng)”做自我管理。 《大鬧西游》講的其實(shí)是在一個(gè)每到晚上十二點(diǎn)，玩具們就會(huì)集體擁有自我意識(shí)，擬人化的生活場(chǎng)景去詮釋每個(gè)玩具之間的心理活動(dòng)和生活交流狀態(tài)，從這些交流過程中你會(huì)看到其實(shí)玩具之間也在互相嫉妒甚至在嘲笑對(duì)方只是活在戲里設(shè)定，實(shí)際上什么也不會(huì)，也沒什么用。劇中孫五元（小藍(lán)猴）實(shí)際上是貼上了幾乎天下無敵的“美猴王”標(biāo)簽，在這個(gè)標(biāo)簽光環(huán)之下，其它玩具對(duì)它產(chǎn)生了懷疑和嫉妒，而因?yàn)樾∷{(lán)猴自己確實(shí)也知道自己并不是真正的美猴王，所以它想去《西游記》的故事里面找真正的美猴王借用金箍棒來證明自己也像美猴王一樣可以拿得起真正的金箍棒。而去到《西游記》故事書里遇到真正美猴王的時(shí)候，小藍(lán)猴才意識(shí)到拿起金箍棒并不是想象中的簡(jiǎn)單，為了證明自己必須通過自己的努力真正變強(qiáng)。

全片而言，應(yīng)該稱為“大鬧西游記”；以西游記的框架，重新演繹！三打白骨精，孫悟空被唐僧趕走穿插進(jìn)一段劇情！由此展開，我們的小猴子夢(mèng)想成為齊天大圣，進(jìn)入西游記中，成為孫悟空的徒弟，為了借到金箍棒，為了面子，而孫悟空也為了面子，不愿回到師傅身邊！在與反派牛魔王的爭(zhēng)斗中，獲得成長(zhǎng)！套路，無創(chuàng)性？劇情推演，武打動(dòng)作，堪稱無聊！中平之作！

說實(shí)話，很喜歡西游記的IP，但是套在這個(gè)電影里不是很合適。

首先劇情略拖沓，前半段劇情銜接不是很好，就算是給小朋友的電影，邏輯性也可以更強(qiáng)一些，而且不是所有電影都要強(qiáng)行勵(lì)志。

唯一的亮點(diǎn)在后半段，有方言出現(xiàn)的小妖精反而讓我樂了一會(huì)兒，有點(diǎn)出其不意。

整體評(píng)價(jià)不算高，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫可以做得更好。

3d動(dòng)畫片，視覺效果還可以，人物動(dòng)畫很形象，特別喜歡那個(gè)紅屁股的動(dòng)物，可愛，萌，心又好，還承包了好幾個(gè)笑點(diǎn)。劇情改得有點(diǎn)胡鬧，可能小孩子會(huì)喜歡。我看完后覺得有點(diǎn)胡扯。尤其是孫悟元偷走金箍棒那段，孫悟空武功那么高強(qiáng)，被偷金箍棒怎么可能無知覺？不過一路講述孫悟元從什么都不會(huì)的玩具到能使用金箍棒打敗牛魔王，成功逆襲，傳遞了很多正能量，這點(diǎn)值得好評(píng)。還有我很喜歡牛家族里說地方話那段，東北話四川話等等，然我這個(gè)東北人看得十分高興，是影片中不錯(cuò)的包袱?？傮w還不錯(cuò)，可以帶小孩去看。

上周末跟孩子去看這部電影，男孩子似乎對(duì)力量類的影視都格外的著迷?？吹娜诉€挺多的，入座率達(dá)到了一半，基本都是像我這樣家長(zhǎng)帶孩子看的。

孫五元一直認(rèn)為自己是美猴王，但他卻因?yàn)闆]有金箍棒證明自己而遭到同伴嘲笑，機(jī)緣巧合下他進(jìn)入了西游記里面，并見到了真正的美猴王。當(dāng)看到那個(gè)發(fā)胖的美猴王時(shí)真是太意外，一直以來他的形象都是積極正面的，突然看到這么消極的形象有點(diǎn)結(jié)束不了，不過后來也釋懷了，其實(shí)這樣才更真實(shí)，好的壞的面都是他。

劇情里讓我印象深刻的有兩點(diǎn): 第一點(diǎn)，孫五元拿到了與自己能力不匹配的金箍棒，導(dǎo)致它被牛魔王搶走。第二點(diǎn)，琪琪在孫五元說一定要拿回金箍棒時(shí)很溫柔的對(duì)他說好。能力只有與資源匹配時(shí)才能守住它，否則只會(huì)給自己惹來麻煩。當(dāng)孩子要去做以他現(xiàn)在能力做不來的事情時(shí)，家長(zhǎng)不要阻止，只需要蹲下來溫柔而堅(jiān)定的跟他說: 好，我們支持你！

孩子在孫五元被同伴欺負(fù)時(shí)很氣憤的說他們很壞！在美猴王不借孫五元是他很氣憤的問為什么不借給他？孩子的世界沒有灰色，只有黑與白。

畫面還是很精美的，孫五元真的好可愛的，特別是他暈倒時(shí)那軟趴趴的狀態(tài)，劇情不算特別的理想，總體來說還不錯(cuò)，給四星鼓勵(lì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影，期待未來能越做越好！

昨晚看了大鬧西游的點(diǎn)映，看完心里非常不適

本身的期待稍高，與一堆小孩子坐在一起，希望能夠借由短暫美好的動(dòng)畫片暫時(shí)忘記所處大人世界的不幸?？陀^的說，影片所呈現(xiàn)的畫面是很美的。

而我的厭惡只是因?yàn)橐粋€(gè)小小的人物，一個(gè)小奶牛，電影里面反派牛魔王的徒弟。

師父得意時(shí)，它說了一句話，動(dòng)作非?？鋸垺皫煾敢恢笔俏倚哪恐械挠⑿邸?/p>

影片結(jié)束，牛魔王被打敗，他在趴在懸崖邊的師父面前露出極其不屑的神情，并且！吐了口水?。?！

電影本事劇情不怎么樣，很多地方都很牽強(qiáng)，就是給小朋友看的，畫面很美，但讓我覺得慘不忍睹。在這些小朋友面前播這些，在我面前出現(xiàn)這樣的劇情，令我感到難受。

許多部分的臺(tái)詞令人摸不著頭腦

比如 菩薩對(duì)孫悟空徒兒所說的：這個(gè)世界，如果沒有了不自量力的家伙，那該多無聊啊。

所以……這些不自量力的家伙就是為了充實(shí)其他人的生活么？？？這句話哪里有對(duì)它起到激勵(lì)作用了？？？

墻倒眾人推，墻倒了，一個(gè)失意的角色被人們定義為不善，人們自以為自己在伸張正義，在審判不義，忘了自己也曾在不義的隊(duì)伍里充當(dāng)極其重要的角色……人性如此，已經(jīng)潛移默化地傳遞給下一代了