這部影片屬張藝謀早期作品，更是章子怡的成名作。全片以兒子的第一人稱視角，從父親逝世一事引入，回憶性地講述了父親母親相識、相愛的過程。用村子門前的一條普通的路作線索，串起了整部影片（影片英文翻譯名為《The road home》）。影片敘事樸實，但感人至深，尤其是聲畫運用、節(jié)奏把控等方面十分出彩。由于篇幅有限，下面主要從四個方面進行簡要分析：
一、 用色彩敘事
影片采用低飽和度的黑白畫面來敘述父親去世后的故事時段，體現一種冰冷感和滄桑感，同時在回憶父親母親的故事時段，采用色彩鮮艷的彩色畫面，體現一種浪漫感和幸福感，并通過這種高反差的色彩運用將影片的時空自然區(qū)分，并賦予感情色彩。
攝影出身的張藝謀，極其善用色彩，對紅色情有獨鐘。從《紅高粱》、《大紅燈籠高高掛》到《我的父親母親》，都看得出他的紅色情結。母親招娣身上的紅棉襖、紅圍巾在畫面中極其奪目。在送餃子、找發(fā)卡、等待先生等多組鏡頭中，以油畫一般四季變化的自然環(huán)境作背景，招娣的奔跑就像是一抹躍動的紅，將少女情竇初開的羞澀與美麗展示得淋漓盡致，讓人印象深刻。
二、 影片的疊化手法
疊化是影片的一大特色，被頻繁使用，但作用各不相同。有的是為時空過渡，如通過從相框疊化到村口的路來完成敘事的時空轉換（13’）；有的是為表現時間流逝感，如修學校時飯桌的多次疊化（23’）表現招娣日復一日地送飯，更突出她的急切關注，又如片尾抬棺回村的過程（74’），一方面體現路途的艱辛和人們的堅定，另一方面也配合畫外音的敘事；有的是為表達情緒，如找發(fā)卡的一連幾天早出晚歸（50’），體現招娣的堅毅、頑強，又突出了她找不到“定情信物”發(fā)卡的沮喪與失落；還有的是為表達豐富的聯想，并起到時空交錯的作用，如片末那最為精彩的疊化，也是影片的高潮（85’），用一組時空交錯式蒙太奇將時空、色彩、聲音通通疊化到一起，濃縮了整部影片的精華，體現歲月滄桑、物是人非之感，也是主人公內心百感交集的反映。
三、 鏡頭運用
1. 短鏡頭的蒙太奇
片中頻繁組接父親母親的面部特寫，通過面部的生動表情來傳達人物內心的情感以及兩人言語之外的交流，描摹出父親母親相見、相識、相愛的全過程。而在兩人第一次相見的場景中大量運用升格攝影和長焦鏡頭，拉長畫面時間，為的是營造一種超然物外的氣氛，以突出母親眼里只有父親的效果。
另外，短鏡頭的蒙太奇也用于體現緊張節(jié)奏。如送餃子奔跑的這組鏡頭（45’），連續(xù)使用了21個短鏡頭，沒有音樂和對白，全都是固定機位，招娣從畫面右側入左側出，最后鏡頭落在先生遠去的全景，畫外響起招娣的哭聲。這組鏡頭干凈利落地交待了空間較復雜的變化，并營造了一種無聲的緊張感。類似的精彩運用還有很多，恕不贅述。
2. 固定場景的頻繁使用
影片有許多頻繁使用的固定場景，村口路的全景、門框中母親織布的背影、校舍的遠景等等，背后都有著深意。如村口的路，既是全片的線索，也與父親母親愛情的集中體現，它的全景在片中出現了不下十次，影片從這條路始，也由這條路終，片末招娣穿著紅棉襖跑上這條路，鏡頭升起，畫面伸向遠方，那一抹亮麗的紅被定格在畫面中，影片就此結束，這既是呼應開頭和片名，更是對主題的提煉，那就是父親母親的愛就如這條路，曲折、綿長而又深刻。
四、 點睛的聲樂運用
三寶為本片寫作的配樂極大地提升影片的感染力。不僅如此，讀書聲也是本片的點睛之筆，多次敘事皆是由讀書聲來引起和推動，而片末父子讀書聲的疊化，則超越了時空所限，將整部影片讀書聲所引發(fā)的美好、期待、希望種種情感揉和在一起，營造了本片的高潮。
采用畫外音的形式敘事，避免了畫面的拖沓，加快了影片進程，更使本片充滿紀實感。

        羅姆在《電影與文學》中曾經說過，電影是一門“細節(jié)藝術”，在電影中，細節(jié)小可以是一句話、一個動作、一縷陽光，大可以是一個事件，柴伐蒂尼曾說過：“只要深入的挖掘，任何細小的事實都會成為一個金礦?！?br>        傳統(tǒng)的電影藝術靠尖銳激烈的矛盾沖突、曲折離奇的情節(jié)來產生藝術震撼力，就像猛飲一杯烈酒，讓人立醉；而也有一種電影，在劇情本身是淡淡的，卻由于細節(jié)運用得絕妙，同樣撼人心弦。就如真正的碧螺春到是極清淡的，要慢慢品嘗才能覺出其甘香高雅。
        在張藝謀的電影《我的父親母親》里，他和她終于已經成為了“我”的父親和母親，這在影片開篇觀眾便已知道，這部故意舍棄了懸念的電影，可以說，成功的關鍵之一便是勝在細節(jié)。
        類似我國古代戲曲中對“關目”的應用，契科夫也曾經主張過，一切細節(jié)都應當是精心設計的，都應當貫穿于始終，只要戲一開始墻上掛著一把手槍，到劇終時它就應當用于殺人。細節(jié)當然可以用來作為貫穿道具或動作來為主題服務，然而文藝作品中細節(jié)的震撼力卻絕不僅于此。
        就且讓我們暫時放開片中濃郁的農村風俗風情，拋開凄婉清麗的段段樂曲，把我們的目光和焦點投注到這部影片中的細節(jié)中來，開掘個中 “金礦”。
母親的“紅”——心意
 “紅棉襖”
        第一次見父親的時候，母親穿了她的新棉襖，母親的身形嬌俏，本會讓人顯得臃腫不堪的棉襖裹在她的身上，也沾上了幾分輕盈靈動。棉襖是水紅色的，紅而不艷，亮卻不俗，仿佛在那樣的青山綠水中，在那樣寧靜的村落中，從來就應該有一位這樣清秀的紅棉襖辮子姑娘。
        父親是從城里來的“先生”，他的到來引起了村里一陣不小的轟動，圍觀的人群里，有那一片鮮活的紅在跳動。
        看完“先生”，母親小心地把紅棉襖收在柜子里，端端正正地放，仔仔細細地壓，簡簡單單幾個手上的動作，年輕少女細膩、多情的心已躍然銀幕。
        輪到“先生”來母親家吃飯了，母親一手扶著門襤，沖著父親甜甜地笑，陽光照著那清亮的眸子上一簾青青的睫毛，那嬌嫩的紅唇下一合晶瑩的貝齒，還有那件紅紅的棉襖，也伴著母親，朝著陽光笑。父親也笑了，說不清是喜歡上了這件母親穿的紅棉襖，還是喜歡上了特地為了父親而穿上這紅棉襖的母親。
       “先生”要被人帶走了，臨走前答應會來吃一口母親做的餃子，母親等待著，從柜子里又取出了那件父親喜歡的紅棉襖。
        紅棉襖是屬于年輕姑娘的，紅棉襖，紅得熱情似火，紅得燦爛如花，紅的是簡單，紅的是執(zhí)著，紅棉襖是姑娘對美麗的憧憬，紅棉襖是母親對愛情的追求。
“紅發(fā)卡”
        又是紅，水紅水紅的發(fā)卡，父親送給母親時說：“紅發(fā)卡配你的紅棉襖，好看！”
        當母親終于沒有趕上把父親帶走的那架馬車而摔倒在地的時候，她無助地痛哭完自己的委屈后，才發(fā)現別在頭上的發(fā)卡已不知了蹤影。剛才一路跌跌撞撞地跑，一個山頭又一個山頭，母親怎么知道發(fā)卡掉在了哪里？父親已經被帶走了，臨走時終于沒有讓母親遇到，為什么就連父親送的唯一一個小小的發(fā)卡，都不讓母親戴著、捧著、包著、藏著呢？在一連串拼命地奔跑、跌倒、哭泣后紅發(fā)卡的丟失，仿佛一段樂曲在到達了一個高潮之后，曲調還是在不停地攀登，聽者的心不停地往上提，往上提，終于，到了紅發(fā)卡的丟失這個小小的休止符，聽者呆了，觀者呆了，剎那的靜默之后，所有的凄楚一擁而上，淚水終于決堤而出。當發(fā)卡終于在屋前的柵欄下被母親找到了時，它本身早已不再重要，塑料紅片片已賺得了觀眾太多的淚水。
“梁上的紅”
        還是紅，這次的紅，是母親在織布機前的杰作。村里新建的小學校的梁上的那塊紅布，由村里最漂亮的姑娘——母親來織。年輕的窈窕的母親輕扭著腰肢在織布機前坐定，活兒干得精細漂亮，“紅”懸在梁上，父親一抬頭就可以看見，父親愿意講課時有“紅”陪著，四十年來紅布已白了又黃，黃了又灰，直到父親去世，“紅”還是那塊“紅”。
“黑”
         在這兒，也有一闕《紅與黑》，整部電影的色彩是如此的分明，前、后部“我”出場的時候，黑、白、灰冷得壓抑、冷得孤寂，而在敘述“父親”和“母親”的那段美好的故事的時候，紅的棉襖、藍的青天、綠的山坡，一切都是溫暖的色調，美麗而清新。
        從紅花綠樹到黑裝灰林，四十年父母親長相廝守，四十年真情不變，四十年心意不改，路還是那條路，梁還是那道梁，只是歲月已老，紅顏不再，伊人已去。所以母親要為父親織完最后一塊布，所以母親要陪著父親再走上那條來時的路，故事本太簡單也太平凡，那個佝僂著的蒼老的背影卻為何讓觀眾如此淚眼朦朧，母親青春時的那片“紅” 在觀眾心中卻為何如此久久揮之不去！
母親的“跑”——追求
        也許，不該叫這部片子《我的父親母親》，而要叫它《我的母親》。
        父親是被母親的飯菜引回來的，父親是給母親的紅棉襖惹回來的，父親是讓母親的笑招回來的，或者更多的，父親是被母親“跑”著等回來的。
        恰如這個片子的導演張藝謀所說，片中有太多母親等待的場面，等父親放學，等父親回鄉(xiāng)，“等”得人安靜而憂郁，“跑”卻能跑出活力和希望。在父親就要經過的青山中跑著，循著心中朗朗的讀書聲跑著，母親在“跑”中追逐心中的夢想，等待的焦慮和不安在跑中釋放。
        母親跑著，終于迎面來了送學生回家的“先生”，故意落個籃子在地上，母親扭著身子小碎步跑開去，步子顛得厲害，心里撲騰得更厲害。害羞了，年輕的姑娘，卻還是要跑的，要等“先生”叫住拿回籃子；忸怩了，村里的姑娘，卻還是會笑的，“先生”認識我了呢！
        母親跑著，終于沒趕上把“先生”帶走的馬車，終于跑得跌倒了，碗碎了，淚水出來了。你只是個農村姑娘，就算長得再漂亮，就算再能抄山路繞近處，又怎么能攔住把“先生”帶走的腳步？
        但母親還是在跑著。
        跑得耳邊又響起了父親的讀書聲，跑回了父親，跑落了淚水。母親的母親說：“先生是為了你回來的?！辈≈氐哪赣H躺在床上，一滴淚無聲無息地滑了下來。
        母親的跑是母親的追求，母親敢想就敢做，敢跑也敢追，母親，是個犟姑娘。
母親的“犟”——堅持
        母親太犟了，也太能堅持了，雖然她肯定不懂，什么叫做“執(zhí)著”。“當時村里自由戀愛的人不多，母親和父親，算是引起了不小的轟動”?！跋壬浅抢锶耍驮蹅儾灰粯印?，母親卻什么都不會理會。母親心里只有一個念頭，先生有知識、有學問，我就是要對她好，我就是愛他——他講的課。
 “碗”
        那個大青瓷碗盛著的，是母親一次次變著花樣做出的好吃的，金黃的烙餅、香噴噴的炒飯、還有熱騰騰的餃子，盛得嚴嚴實實的，都快要溢出來了，母親的心意，也滿得都快要溢出來了。好吃的，是做給“先生”吃的。把“工飯”擺在桌上，母親和村里的女人們談笑著，心里眼角卻一直守著那只碗。母親悄悄跟人打聽“先生”吃什么飯，留著小心眼兒把碗擠在了最前頭；“先生”說他認得這個碗，母親撅著嘴非要問清他都吃了什么；母親要把餃子送給就要走的父親，用的就是這個碗；母親追著馬車跑，跌倒了，碗碎了，心也碎了。
        補碗的師傅，用的可是咱們中國人的老手藝，手藝人的大手粗糙而泛黑，卻能在輕脆細薄的瓷碗上，自如地鉆孔、刷膠、釘釘、加固，補好了碗，“好歹也是給閨女留了個惦記”。母親是個心實的農村姑娘，母親不會拉著父親去下館子，母親也從沒聽說過那首臺灣情歌“我要為你做做飯，我要為你洗洗碗”，母親的飯，母親的碗，掏著的就是母親的心。
“井”
        井是口老井，人們早就不用了，因為井在學堂旁邊，母親天天繞遠打水。看到父親也來打水了，母親悄悄把桶里的水又倒回了井里，她在等著父親，卻眼巴巴地看著半路殺出的程咬金生從父親手里搶走了水桶，母親對那人沒有半點好氣。
        四十年后母親決定把父親葬在井旁，他們，都念著這井，這人。
        …… ……
        倔強的母親聽到“先生”還沒成家，心里臉上一下子就笑開了花；倔強的母親在父親走了的日子里，把村里的小學校布置得漂漂亮亮，擦得干干凈凈的黑板上，父親的字都留了下來，顯得特別清晰整齊，那一回，村里人都知道了母親的心；倔強的母親等不到父親如約而回，非要頂風冒雪去城里找他，終于昏倒在了半路上。
        帶著這股犟勁兒，母親愛得頭也不回。

        一個個動人的細節(jié)就如一顆顆閃亮的珍珠，串出了整體的晶瑩和美麗。母親的心意在細節(jié)中明朗，母親的追求在細節(jié)中強化，母親的堅持在細節(jié)中升華，性格在細節(jié)中活起來，心情在細節(jié)中動起來，一切一切，細節(jié)都刻畫得淋漓盡致。
        不需要太多的懸念和矛盾，細節(jié)的震撼力，自能“潤物細無聲”；
        不需要太大的犧牲和抗爭，影片中的愛情，自會淡泊而致遠；
        不需要太高的榮譽和光輝，美麗著的人生，自有幸福和純真。

電影音樂對人物情感的烘托
                                         ——《我的父親母親》音樂賞析

電影是一門綜合的藝術，除了運用唯美的畫面帶給觀眾視覺上的沖擊之外，也用音樂敲打著觀眾的心靈。如果說畫面直接作用于人的眼睛，那音樂就直接作用于人最敏感也是最脆弱的那塊圣地——心靈。所以，一部電影的音樂對電影情感的傳達起著舉足輕重的作用。因此，每一部成功的電影，都在觀眾的心里留下了一串難忘的音符。每一次人物情感的變化或加強，都離不看音樂的陪伴。于是每當觀眾再一次聽到電影中的音樂，電影中曾經出現的畫面又會出現在觀眾的腦海里，讓人們回想起電影里的情愫。比如，當《我心永恒》的旋律響起時，人們就會想起那艘大船，和船上杰克與露西的纏綿愛情；當鋼琴曲卡農響起時，《我的野蠻女友》里的那對歡喜冤家的身影又回浮現眼前。

《我的父親母親》在音樂的運用上面有十分可圈可點的地方，本文將以《我的父親母親》為典范解析電影音樂對人物情感的烘托。

《我的父親母親》講述的是一個初戀的故事。由孫紅雷扮演的兒子在得知父親死訊后趕回老家，準備辦理后世。母親堅持按照老風俗將父親由人抬回老家，開始兒子不理解，在得知父母的初戀故事后，理解了母親的做法。最后按照母親的要求，將父親的遺體抬回了老家。

整部電影主要運用了畫外音樂的手法。電影開始講述兒子得知父親去世后回老家的部分用的是黑白的顏色，沒有運用什么音樂。在由現實轉向由兒子講述父母初戀故事的時候，運用音樂蒙太奇手法，開始了第一段畫外音樂《馬車》，將畫面有黑白變?yōu)椴噬瑫r畫面切換到一輛馬車——那是父親從城里到母親所在的村里教書乘坐的馬車。由章子怡扮演的年輕美麗的母親也在人群里第一次看到了父親，并且一見鐘情的愛上了父親。《馬車》這段音樂用排簫比較陰郁的聲音將畫面由現在拉到過去，同時也烘托出了母親第一次見到父親時的欣喜與靦腆。整段音樂比較平靜，與父親母親純真的初戀想符合，同時也是兩人愛情的前奏。

母親在得知父親每次吃飯都拿頭份之后，就悄悄地將自己為父親精心準備的蘑菇餡餃子放在頭份，并假裝打水，偷看父親有沒有拿到自己做的那份。這時候由竹笛演奏的主題曲《我的父親母親》的變奏曲《送飯》響起，配合母親轉頭關切的眼神，表現出母親對父親吃到自己親手做的餃子的期待，同時也表現出母親純真和無私的愛。緊接著在父親為村里的孩子上第一堂課，母親跑去聽的時候，同樣的旋律換成了排簫、鋼琴、小提琴演奏。在排簫和小提琴比較平靜和隱喻的聲音里加入鋼琴叮咚的聲音，就好像父親的讀書聲撥動了母親情竇初開的心弦。再配上兒子的旁白：“小時候聽母親說起過，父親念書的聲音特別好聽。母親不識字，有的課文她也聽不懂，但是他覺得父親的聲音是天底下最好聽的聲音。從這天開始，母親就天天去聽。后來村里人習慣了就沒人再去聽了，可是母親還是去聽，她一聽就聽了四十多年。這已經成了她生活中的一部分了?！倍嗝醇冋娴母星椋嗝磩尤说膱猿?。這在平靜的畫外音樂的襯托下顯得更加的平淡卻更加的動人。

母親聽說父親每天都要送幾個路遠的同學回家，于是就天天在父親必經的路上等父親，希望與父親相識。第一次在這條路上見到父親時運用了和父親第一次到村里來時《馬車》同樣的旋律，但樂器換成了以鋼琴為主，節(jié)奏也變得比較明快，表現了母親等到父親既高興卻又不敢上前的矛盾心情。之后每天母親都都在那地方等父親，可是每次都不敢上前去，不過這幾次，沒有畫外音樂，只是突出了母親動作的聲音。導演故意在這里不用畫外音樂，主要是想通過母親細微動作，表現母親想見父親卻又不敢見，想上前卻又不敢向前的矛盾心理。當母親終于鼓起勇氣走向父親，并且和父親眼神交匯的時候，音樂再次響起，悠揚的笛聲穿破長空，空靈而美好。舒緩但不平靜的音樂配合父親母親充滿害羞和愛意的眼神，預示著兩人愛情的開始。

父親第一次到母親家吃飯，母親到門邊迎父親。母親倚著門邊癡癡地望著父親，音樂響起，這次前半段是鋼琴，后半段是排簫，都只有一種樂器，就好像父親母親純潔的像水的愛情，沒有任何的雜質。后來父親被打為右派，母親在雪地里等父親時音樂又響起，平靜的音樂和母親焦急的眼神形成鮮明的對比，更加突出母親在純潔的愛的驅動下的焦急心理。在父親回來時母親跑向學校時，同樣的音樂用嗩吶演奏，表現了母親再次見到父親是的欣喜。緊接著又由竹笛演奏，伴著兒子的旁白，畫面由彩色變?yōu)楹诎?，回到現在。

影片的最后，兒子在父親曾經教過的教室教學生們念書，年邁的父親循著聲音跑向教室，就像當年母親第一次聽到父親念書時的情景一樣。音樂最后一次響起，年親的母親在學校柵欄外往里忘父親的畫面也隱約出現。光影在這一刻交匯，母親聽了一輩子，望了一輩子，愛了一輩子。我喜歡這樣簡單干凈的情節(jié)，就像一段柔美的旋律，真實細微得讓人感動。每一個細節(jié)都說不上有意義，每一個細節(jié)卻都那么純粹美好。我相信愛情是傻傻的，是固執(zhí)的，是莫名其妙的。

　　 豆瓣上一個網友看完《我的父親母親》后這樣寫道愛情是什么，又好像不是什么，那種認為愛情通過努力就能獲得的態(tài)度向來值得質疑。愛情能通過金錢獲得嗎？那多少金錢才是足夠呢？愛情能通過人品獲得嗎？那多好的人品才能贏得足夠好的愛情呢？愛情能通過外表獲得嗎？那什么樣的容顏不會老去呢？與這些相比，一見鐘情反而要可靠得多，有條件的感情不能算是純粹的感情，充其量只能算做與現實的拔河而己。一點點感情加上一點點現實的考慮，造就大部分徒有虛名的愛情。

整部影片用兩個風格一致的旋律，采用不同的樂器，配合不同的場景烘托出母親與父親之間的純真愛情。愛情在音樂的映襯下得到升華，同時也讓平淡的細節(jié)變得唯美動人。
人物情感的表達也變得更加豐滿。

今天把《我的父親母親》看完了，眼淚差點掉下來。好久沒看到這么純美的愛情電影了，懷念。國產電影里的精品啊，張藝謀的電影里的配樂讓我特別喜歡，活著的配樂讓我?guī)酌淄饴牭蕉寄懿碌接腥丝措娪埃业母赣H母親里的配樂也非常贊，總在最恰當的時候響起。

子怡在電影里真的很美，沒有宮二的霸氣美，是那種純真的美，天然去雕飾，一點也覺得那時候子怡演技青澀，感覺特別真實，就好像身邊真的有這樣的愛情似的。

這是一段愛情，沒有斷氣回腸，沒有驚天動地，只是在兩個人之間，走過了一輩子的時光。平平淡淡，就如同農村里的生活，簡單而淳樸。

現在想來，愈加喜歡張藝謀早期的作品，總給人一種特別的感覺，真實，即使時代變了，依然能感受那種真。

不需要華麗的衣著，不用如詩如畫的背景，只要將畫面定格在昭蒂那兒，看著她的等待，她的期盼，她的滿足就夠了。電影，主要講的是母親的角色，更多的是對她的描寫，勇敢，堅強的形象，特別執(zhí)拗的一個人兒，認定的誰也改變不了，可愛里帶著聰慧。

兒子一開始不懂母親的堅持，我也不懂，看了這個故事，我明白，有些東西，有些人永遠不會懂，有始有終，放不下。

兒子終于完成了父親的心愿，也是母親的心愿，郎朗的讀書聲傳來，母親停下了手頭的工作，朝著教室跑去，剎那間恍若隔世，那熟悉的教書聲，讓母親回到了年輕的自己，那般沉醉。

以兒子的視角去講訴父輩的愛情，讓看電影的我們，在別人的故事里，留著自己的淚。


推薦這部我的父親母親，享受那種電影里的美好，有時候，幻想下也是好的