個人覺得，其實有些電影，我們是完全沒有必要用專業(yè)的眼光去看，例如這部《熔爐》，看完再去理智的分析鏡頭運用，演員表演，情節(jié)豐不豐富反倒是有些可笑了，所以當(dāng)我看到“笨拙的展示腐敗和罪惡，毫無想象力的劇情推進，沒什么亮點”這類的評論，第一反應(yīng)竟然是有些憤怒。以前我總是說每個人對電影都有不一樣的理解，所以別人打一星五星都有他的原因，可是當(dāng)我看到這部電影被很多貌似專業(yè)的人打三星，可是卻可以為收了錢的國產(chǎn)爛片打四星甚至五星，難免會覺得不舒服。

《熔爐》的觀影感受是悲涼和絕望，因為是以現(xiàn)實事件為藍本，所以里面的每一個細節(jié)都讓人覺得觸目驚心，而比這場性侵害事件更為讓人發(fā)指的是原本該行使著正義、公平的人背后卻偏袒權(quán)貴，進行著骯臟腐敗的交易，當(dāng)我們看到審判過程中的希望被黑暗逐次吞沒時，一種無力感襲遍全身，就猶如法官宣布審判結(jié)果時，孔侑飾演的老師一臉呆滯的看著周圍混亂的一切，此時畫面無聲，心內(nèi)嘶吼吶喊，卻始終無能無力。好在現(xiàn)實給了我們一點欣慰，因為《熔爐》的上映在韓國引起轟動，最終《熔爐法》的通過至少給了這片黑色一點光芒。

其實國內(nèi)也有類似事件，只不過這類題材敏感，也不會有哪個導(dǎo)演愿意碰，有人評論說“人家有改變國家的電影，而我們只有改變電影的國家”，一語中的，如果前段時間微博上鬧得沸沸揚揚的唐慧事件能有這樣的機會而去廢除勞教制度，電影收獲了票房和口碑，而通過電影可以讓現(xiàn)實得到正義的推動，而不再是新聞過后就不了了之，一舉雙得，何樂不為？韓國電影一向喜歡自嘲，相比較就不單單只是電影上的差距了。

電影在真實事件的基礎(chǔ)上，讓觀眾對受害者的心理和背后的細節(jié)有了一個更詳細的了解，有幾場戲一直讓我揪心。在校長第一次侵害孩子時，孩子躲進女廁所，校長從隔間望去的鏡頭變成整場戲的夢魘，作為看客我已毛骨悚然，更何況還是一個未成年的孩子！被侵害的孩子里其中有一個不僅是聾啞，而且智商只有8歲孩子那么大，雖然遭受了夢魘般非人的侵害，但是她卻不知道自己所遭受的這一切是有多么的可怕，當(dāng)在面館里，所有人都沒有食欲吃飯時，這個孩子卻難掩愛吃的本性，吃了一臉的炸醬面，這個鏡頭結(jié)合最后一年后的場景看得人五味雜陳，有時候真不知道這到底是件壞事還是好事，孩子又聾又啞還智力低下，這無疑是個悲劇，可是她聽不到那些虛偽骯臟的語言，看不懂成人世界的灰色規(guī)則，即便遭受侵害，卻依舊沉浸在自己美好的小世界里，換個角度看，這又是件好事。

另外最讓我心痛的一段就是學(xué)校女宿導(dǎo)用錢收買了受害者的家屬簽下協(xié)商書后說的一段話了，“真可笑，就算在貧窮，在怎么沒文化，可自己的孫子遭遇了那種事情，竟然因為幾個錢，就同意私了了呢。這倒也是，我也不是沒法理解，有兒子卻整天躺在病床上，兒媳婦跟人跑了，孫子還又聾又啞，連我都覺得，上帝是不是有點太過分了”。這時候鏡頭切到孩子的奶奶臉上，老人沒有表情，從背后那個破敗的家我們或許能猜到，老人不是見錢眼開到?jīng)]人性，只是現(xiàn)實令她沒有能去抗?fàn)幍男判摹?br>
當(dāng)法官宣判結(jié)果時，我真的是撲哧一聲笑出來又立馬淚流滿面，這聲笑是因為在意料之中的鄙視又心有不甘的無奈，這一段孔侑演的好，觀眾跟隨著他的目光，看完了所有人的表情，那一幕幕，難以忘懷。當(dāng)其中一個孩子發(fā)現(xiàn)正義公平的法律并沒有傾向他時，他選擇了和侵害自己的老師同歸于盡，孔侑端著孩子的遺像，在警察水柱的攻擊之下，他被擊倒，又爬起來對著周圍的民眾說“這個孩子叫民秀，既聽不到聲音，也說不了話”，一遍一遍的重復(fù)著。這讓我想到了孔侑第一次來這個學(xué)校的路上，中途撞死了一只動物，它像這些孩子一樣，同樣無法表達自己的痛苦，在食物鏈最高端的人看來，它的死是微不足道的，你撞死它既不用負什么責(zé)任，也無需承受任何輿論的譴責(zé)，聯(lián)想起整個事件，真諷刺。

最后點題的一句臺詞升華了整部電影“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變這個世界，而是不讓世界改變我們”。

在觀看《熔爐》的時候，中途會有幾次不愿意看下去的感覺，究其原因，在于片中對于性侵的場面完全沒有回避，進行了直接表現(xiàn)，而這可能會挑戰(zhàn)觀影者的承受能力。
但是如果不這么表現(xiàn)，就很難渲染出孩子們的無助，以及性侵者的丑惡。
再加上影片的現(xiàn)實主義基調(diào)，讓事情發(fā)生時如同身臨其境，觀影者如同旁觀者，看到這樣的暴行，卻無法阻止，讓許多人潸然淚下。

根據(jù)我查到的一些資料，《熔爐》上映后，韓國政府與立法機關(guān)通過了《性暴力犯罪法特別修正案》，也就是《熔爐法》，并通過相關(guān)的監(jiān)督法案，讓福利機構(gòu)進入了監(jiān)督之下，此外也通過《律師法修正案》廢除了韓國一直流行的甚至在我們看來都極為荒謬的“前官禮遇”。

能夠因為一部電影而改變法律，這個確實值得贊揚。
而且，通過電影來影響現(xiàn)實社會，這應(yīng)該可以說是一部現(xiàn)實主義電影的最高成就了。

不過，正義總是來得太遲，而且，從這個事件，世越號事件，再加上樸槿惠事件，可能韓國在發(fā)達的表象后面，仍有一些我們所不知道的黑暗，很有可能，其他國家也有。
很有可能真相是，這個世界并沒有一個地方能夠是凈土。

影片很早就揭示了校長等人的犯罪事實，所以影片最重點的，并不僅僅是校長等人所犯的惡，而是整個現(xiàn)實對這種惡的反應(yīng)。推脫、漠視、盲目的掩蓋、人際關(guān)系、權(quán)勢、金錢……甚至包括宗教，正義，人類的多少惡行都是用這些借口而行。

一個心懷理想與正義的人，在這樣的現(xiàn)實中間，總會感到撲面而來的壓力，這種壓力如同社會的熔爐，恩威并施的不停地想要同化你，所以你一定會深深感到無力，感到灰心，感到自己不可能。是啊，踏入社會的時間越長，越會感覺到，與人性的惡來進行爭斗，這根本是一場沒有可能贏的戰(zhàn)爭。但如影片結(jié)尾所說，為什么我們要一路奮戰(zhàn)呢？或許，不是為了改變世界，而是不要讓世界改變我們。

同時有兩種觀點或著信念糾纏在人類的發(fā)展過程當(dāng)中，
一派認為，我們通過權(quán)力，我們通過制度，我們通過法律，通過各樣的技術(shù)革新，最終有可能戰(zhàn)勝人性之惡，相信這個的人，勇敢的走向了這個社會，往上爬并反復(fù)求索；
另一派認為，這樣的努力是無效的，真正重要的是，珍惜在眼前的每一個可以行善的機會，這樣的人，執(zhí)著的走進了這個世界，幫助每一個需要幫助的人，并一往無前。
前者大愛如山，后者春風(fēng)化雨，又或許，前者有一絲傲慢，容易功利，后者有一絲片面，容易進入盲目。
其實兩者都同樣值得歌頌，只是大多數(shù)人都做不成前者。但如同孩子們最后所說，了解到自己如同其他人一樣，有人來珍惜，是她們最大的收獲。

或許，我們這些一般人更有可能的，是做后者，在這場沒有贏面的戰(zhàn)爭面前，迎著無邊的黑暗，付出愛和珍惜，保持初心，別讓這個世界的熔爐改變我們，才是最有意義的。

寫在前面
  自2000年起的5年間，韓國光州一所聾啞障礙人學(xué)校的校長和教師對學(xué)生們實施了程度不一的性暴力，以及各種虐待。新來的美術(shù)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)校里適中彌漫了難言的壓抑氣氛，并頻頻聽到從洗手間內(nèi)傳出的女子尖叫聲。學(xué)校的黑幕漸漸露出冰山一角，美術(shù)教師和人權(quán)主義者力圖揭開這些隱藏在象牙塔內(nèi)的暴力事件，終止校園悲劇的進一步蔓延。但由于種種我們所熟知與不熟知的政治黑暗及社會冷漠，直至2011年對該事件的所有法律審判已經(jīng)結(jié)束，關(guān)于此事的部分老師已回學(xué)校復(fù)職……
  
 這部電影是根據(jù)你如前所見的真實事件拍攝而成。也許當(dāng)你看完前面的文字你會不寒而栗會覺得不可思議，但是他真的就那樣發(fā)生了。盡管那些受盡欺凌的孩子沒有得到公正的審判，盡管那些畜生不如的教職工沒有受到應(yīng)有的懲罰，但是那些堅強的人們并沒有就此放棄，他們在做著種種努力讓這件事情被更多的人知曉，早日還孩子們一個公道，還學(xué)校一片安寧。
  于是2009年有了<熔爐>這本小說。2011年有了今天你我所看到的這部電影。
  孔侑飾演的美術(shù)老師來到了這所名為慈愛的聾啞特殊學(xué)校教職。以慈愛命名，是對這所表面圣潔的特殊教育學(xué)校最大的諷刺，我想編劇和作者在此定是刻意以為之。
  這部電影的諷刺意味頗為濃厚，幾乎貫穿了整部電影，甚至是在很多的小細節(jié)都盡情的體現(xiàn)著。校長辦公室的魚缸里飼養(yǎng)的是水母，水母在水里漂浮的時候美的讓人炫目，但是卻身含劇毒。我們都知道水母離開水就會變得弱小和難看。飼養(yǎng)校長這朵水母的水是誰？是官官勾結(jié)的當(dāng)?shù)亟逃龔d，市政廳、警察、檢察官、律師。他們是飼養(yǎng)這這朵表面正直善良并身為基督教徒校長的一汪臭水。學(xué)生宿舍的管理員叫尹慈愛我想是應(yīng)該“癮慈愛”吧。
  影片中幾場教職工對聾啞學(xué)生施暴的鏡頭真實到我?guī)缀蹩床幌氯?，因為他們無法說話，他們只能嗚嗚的哭泣依依呀呀的叫喊。那些臉上的傷痕和淤青，那些幾近絕望的眼神都會讓你渾身起雞皮疙瘩。不得不說孩子們的演技真的非常到位。終于，他們等到了一位來救贖他們的美術(shù)老師，孔侑飾演的老師很好的向我們展示了當(dāng)人在面對自身利益與不容忽視的社會道德時那一份抉擇的艱難。當(dāng)他一拳一拳的砸向玻璃時，我想我感受到了他所傳達的那種無奈和痛苦。盡管他當(dāng)初是因為向?qū)W校繳納了所謂的“學(xué)校發(fā)展資金”才得到了這份職位（這一處又是一次對社會現(xiàn)實的諷刺，賣官賣職的事情在每個國家都是不容忽視的），盡管他還有一個得哮喘病的女兒，而他終究堅毅的選擇了正義的一方。
  接下來是漫長的起訴與官司，在一件社會事情發(fā)生的時候，人群總是會不自主的分成三類。一類是正義的，一類是黑暗的，還有一類是麻木的看客。校長、教職工、學(xué)校的警衛(wèi)、辯方律師、當(dāng)?shù)鼐臁⑻蒙媳驹摯碚x的檢察官，他們都在面目猙獰的像我們宣告什么叫做只手遮天，什么叫做欲哭無門，尹慈愛在面對民秀家庭狀況的時候甚至無恥的說“有時候我都想問問上帝為什么這么不公平”那張臉和那副表情，真的讓人恨得牙癢癢。
  美術(shù)老師、人權(quán)維護中心的工作人人員、聾啞學(xué)校的孩子們與他們的家人，還有那些支持他們的市民都是善良而正義的。只是面對現(xiàn)實他們有著太多太多的無奈與無法堅持。當(dāng)民秀得知自己的奶奶與被告方協(xié)商和解后傷心的哭泣著，他問孔侑“誰原諒他們了，他們并沒有向我和弟弟道歉，我都沒有原諒他們，誰也不能替我原諒他們?！边@番話和那張哭泣的臉，讓我想到了在八年抗日戰(zhàn)爭中死去的國人，讓我想起了南京大屠殺的那些幸存者，我想，這句話也能代表他們的心聲。最后，在鐵證如山的種種證據(jù)面前，法律的天平因為“前官禮遇”等種種因素仍舊傾向了邪惡的一方。在審判宣告后正義善良的人們哭著喊著看著邪惡的一方笑著慶祝著，這一審判是對正義和法律的褻瀆，是莫大的諷刺?？踪э椦莸拿佬g(shù)老師看著這一切絕望的閉上了眼睛。與他同樣絕望的還有民秀，他選擇了燃燒自己與“敵人”同歸于盡，那把刺向樸老師的刀，那只狠狠抓壓樸老師傷口的手都狠狠的想我們傳遞了民秀心中的恨和絕望。最后飛馳而來的火車將他帶向了有弟弟的地方。
  人們在法庭外靜坐以示抗議，防暴部隊和人們撕扯著，水槍在向反抗的人們射擊著?？踪e著民秀的遺像像周圍的看客呼喊著“這個孩子的名字叫民秀……”他被水槍一次次擊倒又一次次的站起來重復(fù)著“這個孩子的名字叫民秀……”，最后他被壓到在地，看著民秀的遺照被人踩碎，不遠處另外兩個收到性暴力的孩子在哭喊，此時畫面是無聲的……美術(shù)老師和善良人們的堅毅在此刻盡顯，政府警力的黑暗在此刻盡顯，對有些人們冷漠圍觀態(tài)度的諷刺在此刻盡顯……
  影片最后說“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是不讓世界改變我們”。無聊的時候多照照鏡子吧，看看那個囚禁在你肉體里的靈魂是否還如初生般完整和熟知。
  啊，忘了說這部電影中這個故事發(fā)生的城市叫“霧津”，一座充滿了白茫茫大霧的城市……
 

  

在開篇的天氣預(yù)報里，霧津，這個虛構(gòu)的名字就這樣大搖大擺地跟在首爾、大田和光州的后面，進入人們的視野，仿佛在強調(diào)著這個白色濃霧之都或真或假的存在。然而，被濃霧籠罩著的不僅僅是這個城市而已。

一場因遠光燈引起的車禍，讓我不禁聯(lián)想到韓寒的年末三響炮。這幾篇最近被知識分子們熱烈討論的博文中說到：“當(dāng)街上的人開車交會時都能關(guān)掉遠光燈了，就能放心革命了?！憋@然，會車時不僅不關(guān)掉遠光燈，反而高聲鳴笛的霧津人，不是發(fā)動革命的料，霧津也注定依舊籠罩在白霧之中。

說實話，聽到法官的宣判，孩子們哭了，我卻松了一口氣。至少法官說了被告犯罪性質(zhì)極為惡劣，而不是以“戴套不算強奸”為由來句“至于你信不信，反正我信了?！?br>
一個值得推敲的細節(jié)是，在這場申訴中，痛哭流涕的、嚴(yán)守正義的，甚至是最后奮起抗議的民眾都是聾啞人。那些普通人呢？一撥子在校長夫人的帶領(lǐng)下張牙舞爪，顛倒是非；另一撥子則在事外冷眼旁觀?？纯停嗝词煜さ脑~啊，或許你會想起從小悅悅身邊經(jīng)過的十八個路人，但也別忘了那個事不關(guān)己高高掛起的你我他。

噢，是的。我們絕不能把責(zé)任全推給霧津人，他們大概還被蒙在鼓里也不一定。你看，如此大規(guī)模的抗議暴亂居然都沒有長槍短炮跟著，唯一對事件作過報道的媒體來自外地且而后便再無音訊。可苦逼的記者會告訴你，這絕不是他們收到的唯一禁令。你說：“沒關(guān)系，今時不同往日了，我們有網(wǎng)絡(luò)！我們有微博！”你知道，輿論的力量是強大的。案件被曝光之后立刻引起了重視，壞蛋也因此無法繼續(xù)逍遙法外。然而，輿論也不是萬能的，無論你怎么吵怎么鬧，動車事故報告照樣是千呼萬喚始出來，彭宇案至今仍未翻案。

難道我們真的就束手無策了嗎？那倒不一定。如果是我，我會把校長犯案的監(jiān)控錄像交給那位宿舍指導(dǎo)老師，要知道情婦早已成為反腐的主力軍，相信這位心狠手辣的宿舍指導(dǎo)老師看到自己的校長大人居然背叛自己做出如此下作之事必將火山爆發(fā)，檢舉出校長背后的官官相護，或許還會率先抱著校長躺在鐵軌上。

面對那不堪入目的施暴鏡頭時，我不停安慰自己，故事的最后一定會是一個幸福美滿的結(jié)局，否則也不可能拍出來過審的。然而現(xiàn)實總是比藝術(shù)要來的殘酷。不過，大家也不必擔(dān)心韓國友人們的心理承受能力，因為或許在他們的國家自有另一個和諧版上映。


說起來這篇東西真稱不上是影評。
我看的是電影，然而我也看到了生活。它演的是異國，卻讓我不由得想起了故鄉(xiāng)。

結(jié)局跟很多主旋律電影不一樣，正義沒有勝利。
電影里說，我們一路奮斗，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。
在現(xiàn)實當(dāng)中，這樣的堅守太難了，有可能會丟掉工作，有可能會失去親人，甚至可能丟掉生命。代價這么大，這份堅守的意義是什么？
看到男主角最后抱著死去的男孩子的遺像，在警察的鎮(zhèn)壓中一遍又一遍喊著他的名字，我想，意義就在于無愧吧。

改變不了這個世界，我很抱歉，但用作為一個人的基本尊嚴(yán)守住了自己，我無愧于心。
為師不尊，為官不正，為醫(yī)不德，為富不仁，為慈不善。觸目驚心的真相，讓人心酸崩潰的結(jié)局，作為旁觀者，我很難受，很震撼，很憤怒，但我卻無能為力。我想我不會再有看它第二遍的勇氣了。

跟《母親》、《老男孩》、《殺人回憶》這種構(gòu)思精妙、爐火純青的韓國犯罪片相比，這是一部手法很笨拙的模式化電影，也無甚新意。但打動我的也許就是“由真實事件改變”的這樣一句注釋。

弱勢群體與地方勢力的角力，結(jié)尾早已在片頭之處就已寫好，沒有希望的絕望。只是在這場贏不了的斗爭中你還是會心痛，因為主人公是那么一群聾啞加弱智的孩子。還有那種貫穿全片的，在殘酷的社會現(xiàn)實面前，正義無法伸張的無力挫敗感，雖然俗套但還是一如既往的讓人沉默。有時候，戰(zhàn)斗只是一種態(tài)度，無關(guān)輸贏。

霧津，一個虛構(gòu)的韓國小城，終年被迷霧籠罩。一個新履職的聾啞學(xué)校的老師不經(jīng)意的卷入一樁樁校園罪案。這是一座表面上風(fēng)光無限的私立慈善學(xué)校，校長在當(dāng)?shù)芈暶@赫，身膺教會長老等風(fēng)光無限之職。而私下里卻同其同胞弟弟和另一教職員工沆瀣一氣，大肆索要新任教師的賄賂，買通警察，包養(yǎng)情人，甚至對未成年的聾啞學(xué)生實施長達5年之久的性侵和虐打。在這個官官相衛(wèi)的小城市大熔爐里，各種保護鏈、利益鏈交錯縱橫著，就像宮崎駿筆下的漫畫怪物，外面是充氣的人形，用針扎破了，便游弋出無數(shù)的黑色蛆蟲。作為片子的主人公，新任教師姜成浩也曾徘徊掙扎，但最終還是潔身自好，沒有被這個熔爐所吞噬。他和一位人權(quán)協(xié)會的女干事一起揭發(fā)了這件暴行，走上了漫漫上訴之路。

案情并不復(fù)雜，取證也并不艱難。正邪自辯，雖然校長聽從警察局長的勸告找了一位剛從部長級法官職位下來開律師行的德高望重的前任老法官做辯護人，但法庭辯論在事實面前也并沒有占什么優(yōu)勢。就在大家以為真相終于水落石出，兇手必被繩之以法的時候，出乎意料的結(jié)局出現(xiàn)了，劇情也在此急轉(zhuǎn)直下。法官雖然宣布原告有罪，但也聲稱鑒于原告的威望和多年的貢獻而酌情減免，最后三個人都只被判了幾個月的刑并且緩期1-2年執(zhí)行。原來并不是好的過程都會迎來大團圓的結(jié)局。那些過程論者要大跌眼鏡了，他們說不可以這樣不按常理出牌，沒有規(guī)則的游戲誰玩的起？是的，沒有規(guī)則，恰恰就是它的潛規(guī)則。它潛規(guī)則的利用了“前官禮遇”社會習(xí)俗而不讓大法官律師的第一個案件敗的太慘，它潛規(guī)則的利用了弱勢群體的經(jīng)濟困難而用錢收買了受害孩子的家屬不再上訴，它潛規(guī)則的利用了老法官和新法官的人際交往圈而對后輩施加壓力，它還潛規(guī)則的用高薪職位收買了能言善辯的控方律師讓其不再接手此案.... 這就是法制社會的悲哀，一個按照法制程序進行的過程卻未必是你想要的結(jié)局，罪犯合法合理的逃脫制裁。我們以為自己掌握了正義真理，有禮有節(jié)，有法有據(jù)，但最終我們贏得了過程卻失去了最終的結(jié)果。我們不止憤怒于禽獸般的暴行，我們更痛苦于無能為力的挫敗。我們只在黑暗中看見里海面上的冰山一角，但卻忘記了最黑的黑暗往往是看不見的黑暗。

于是，在這樣的法治社會里，依然有“不明智”的私刑存在，這是受害者最后無力的抗?fàn)幒蛥群啊Ｄ莻€有3級智障的聾啞小男孩，本滿懷欣喜的把所有的證詞全部寫了下來打算在法庭上好好表現(xiàn)，讓迫害他的老師得以量刑，但卻在最后關(guān)頭被告知他的監(jiān)護人已簽署了和解條約而沒有了上訴權(quán)力，在那個雨夜里，那伏在老師肩頭無法出聲的干嚎聲聲撕心裂肺，聞?wù)邿o法不動容。而他，也在那個大雨滂沱的夜里選擇了最極端的方式給予仇人以懲罰，給予自己以解脫。那個幼小的羸弱身軀需要迸發(fā)多大的力量才能控制住一個比他重兩倍的成年人，一起在震顫的鐵軌上等著呼嘯而來的同歸于盡？那是一種怎樣的生命絕望？

里面最讓我痛心的就是孩子的監(jiān)護人被說服和解的情節(jié)。本來，他們是智障，是聾啞，是未成年的孩子，是最該被精心保護盡力爭取的一群弱勢群體，但在現(xiàn)實里，他們卻是最容易被犧牲掉的一群人。那個小女孩的雙親都是智障，在周圍親戚朋友的勸說下簽了協(xié)議收下了巨額和解費，而那個小男孩父親幾乎植物人癱瘓在床，風(fēng)燭殘年的奶奶在貧民窟的家里同樣不說二話的在沉默中同意了和解。你可以哀其不幸，怒其不爭，但除了悲憤你依然無能為力，這是人性和倫理的殘忍黑洞。在生存的壓力前面，我們可以犧牲掉的除了信仰、尊嚴(yán)、自由，還有什么？而換做我們，又會做出怎樣的選擇？就像那個劃去名字的游戲，在沒有親歷之前，所有的道德高度上的指責(zé)都顯得那么的輕佻。也許在他們根本無監(jiān)護能力的監(jiān)護人們把他們送入聾啞學(xué)校的那一天，這些無辜的孩子就已經(jīng)是被犧牲掉了的吧。

片子的結(jié)尾是男女主角和一群聾啞人在法院前靜坐示威，結(jié)果被那個收受賄賂卻逍遙法外的警察隊長帶隊用高壓水槍沖擊。最終，他們一個個的在水幕之中悲壯的倒了下去，懷里抱著的小男孩的遺照也在混亂中被踩碎?，F(xiàn)實就是這樣的殘酷。一年后，男子遠離了霧津回到了漢城，而女子依然在人權(quán)中心奮斗著，被解救出的兩個小女孩在一群人的關(guān)懷中健康成長著。其實從始至終，只有他們兩個作為置身事外的第三者在為這件事情孤獨的奮戰(zhàn)著。而在字幕顯示里，這個真實事件的相關(guān)人員至今依然在法律上訴抗?fàn)幍倪^程中努力著。

在天朝成長的我們，對于這樣的故事應(yīng)該不會陌生，我們看了太多這樣無望的血淚抗?fàn)?，里面更多的是爆發(fā)的過程，以及沉默的結(jié)局，比如錢云會，比如溫州高鐵。也就在此時此刻，那個絕望的被強制賣淫的11歲永州女孩的母親因為不服法院判決不斷上訴最終被地方政府送去勞教的新聞還牽扯著所有人的心。我們不去抗?fàn)?，也許會被洪流給吞噬，我們?nèi)タ範(fàn)帲苍S還是被洪流給吞噬。但我們終究還是要去抗?fàn)幍?，哪怕就只能改變那么一點點，就像片里的小女孩最終逃脫了魔掌身心慢慢恢復(fù)一樣。我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變這個世界，而是為了不讓世界改變原本善良純真的我們。哪怕，我們從來不曾贏過。

敬那些敢于撞石頭的雞蛋們。