引： 我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇名為《你理解不了園子溫是因?yàn)槟悴皇亲儜B(tài)》之于《愛(ài)的曝光》的影評(píng)?？赐辍队共拧?，我對(duì)園子溫這位“變態(tài)”又有了一些不同的感受 每一次看他的電影，都將面臨一次心理上的崩潰，或是對(duì)這個(gè)糟糕的世界又失望一分。到最后，我們不得不去接受這位“變態(tài)”的極端思想——到最后，我們都成了心理變態(tài)。 蝙蝠俠反派小丑著名起源漫畫(huà)《致命玩笑》中提及，讓人瘋狂，只需要“one bad day”。我們隱藏于假笑之下的瘋狂，或許因?yàn)樗囊徊侩娪?，掙脫了隱忍，肆無(wú)忌憚地在腦中狂舞，狂舞…… 正文： 園子溫挺喜歡把純愛(ài)故事揉搓進(jìn)他的故事中。《愛(ài)的曝光》里，他很認(rèn)真地這么做了，十分直接了當(dāng)，自然割裂地也直接了當(dāng)。 但《庸才》是一部特殊的電影。園子溫的（幾乎）所有電影都在講人——《自殺俱樂(lè)部》的社會(huì)現(xiàn)象追溯根源還是變成了邊緣人——而《庸才》直接指向了日本及其社會(huì)。園子溫認(rèn)為日本本身就是病態(tài)的，社會(huì)只是這張“蒼白面孔”中一雙無(wú)神的眼睛。 貫穿全片的海中木屋正是當(dāng)今日本社會(huì)的寫(xiě)照，地震、海嘯摧殘著它的一切，但卻無(wú)力反抗，喊著假大空的口號(hào)，目睹著眼前的諸多人迷失自我。人類(lèi)生存法則就是這么非黑即白。 日本人在問(wèn)“我是誰(shuí)”，社會(huì)也在自問(wèn)“我是誰(shuí)”。 在這種充滿了病態(tài)的電影里，純愛(ài)加重了嘲弄的意味。殘骸中的愛(ài)還有什么意義呢？ 看《庸才》的過(guò)程中就意識(shí)到了，理解與否不是我們夠不夠變態(tài)的問(wèn)題。園子溫在通過(guò)每一部作品輸出他的思想，雖混亂但有效。他就是在強(qiáng)迫正常人相信他的“鬼話”，把他們逼瘋?！队共拧吩趻仐壛艘回灥难戎乜谖逗螅廊粔旱萌舜贿^(guò)氣。 園子溫是瘋狂的，觀眾癲不癲，就取決于各自的自我調(diào)節(jié)和心理承受能力了。

run！

（Part1—園子溫《愛(ài)的曝光》影評(píng)//movie.douban.com/review/14870909/）

第0部分 開(kāi)始前的準(zhǔn)備

戲劇性電影/開(kāi)端發(fā)展遞進(jìn)（突轉(zhuǎn)）高潮 例如遠(yuǎn)山的呼喚

史詩(shī)性電影/開(kāi)端 發(fā)展 高潮/每一段又分為開(kāi)端 發(fā)展 遞進(jìn) 高潮

例如 古希臘悲劇 庸才 霸王別姬

將史詩(shī)性改成戲劇性的大師，黑澤明

? 拉片入手

明確主題 希望（理想主義的希望）

情感關(guān)系 住田內(nèi)心的情感變化

失望 崩潰 重建

分析情感關(guān)系方便分段落。

情感關(guān)系兩條 父子 男女（輔助推動(dòng)男主內(nèi)心情感變化）

人物關(guān)系 父子 男子女子 男孩大爺

大爺先殺人拿錢(qián)導(dǎo)致了他能活下去【草蛇灰線】

父子 男孩與大爺可以形成對(duì)比

? 人物

父親 代表主流社會(huì)中負(fù)面的東西，日本惡的縮影

女子 愛(ài)的清流

大爺 社會(huì)中善的群體縮影

三人個(gè)人特性不明顯 因?yàn)槎际侨后w縮影

? 關(guān)注背景和同系列作品

例如《希望之國(guó)》走向了徹底的毀滅，殺妻子后自殺。

? 電影的存在主義理解

有破才有立，影片中追問(wèn)平凡是什么，存在是什么，為什么有希望，尼采認(rèn)為，上帝死了意味著重生。

第一部分 開(kāi)端部分拉片

夢(mèng)境開(kāi)場(chǎng)0000-0311

畫(huà)面內(nèi)容：女孩念詩(shī)，地震廢墟，音樂(lè)，風(fēng)聲，男孩大爺分別在廢墟中，洗衣機(jī)和槍第一次出現(xiàn)。

內(nèi)容作用：各個(gè)人物出場(chǎng)，地震的背景出現(xiàn)。

導(dǎo)演個(gè)人風(fēng)格體現(xiàn)

詩(shī)歌的運(yùn)用（導(dǎo)演是個(gè)詩(shī)人）

背景音樂(lè)的運(yùn)用，一首音樂(lè)貫穿全片，很好的烘托影片氛圍。

很大的風(fēng)聲，噪音（聲音的蒙太奇） 風(fēng)聲在全片多次出現(xiàn)。

風(fēng)聲的含義:風(fēng)聲表示這是一個(gè)人的想象或者夢(mèng)境，風(fēng)聲是一種衰敗，絕望的意境。風(fēng)聲表達(dá)出人物內(nèi)心的恐懼，因?yàn)榈卣鸷笠磺卸細(xì)缌耍屓藷o(wú)法適從。

0311-0608

畫(huà)面內(nèi)容：男孩醒來(lái)，媽媽睡著，打開(kāi)洗衣機(jī)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有槍?zhuān)蛩?，溫暖鄰居們出現(xiàn)，一起夜跑，經(jīng)過(guò)女主家樓下，女主欣喜的望著男生。

內(nèi)容作用：男主生活環(huán)境展示，女主第一次正式出現(xiàn)，兩人的情感關(guān)系為女主喜歡男主。

0608-0900 畫(huà)面內(nèi)容：課堂上老師講課，女望著男生，女生房間貼著住田語(yǔ)錄，老師灌雞湯，男生遲到，男生（也有很多人無(wú)法重新振作），喊出平凡是最棒的，女生聲援男生，住田并不平凡。

內(nèi)容作用：兩人是同學(xué)關(guān)系，房間的形式美，鼴鼠的意象出現(xiàn)，從男生的話體現(xiàn)本片的主題是關(guān)于重新振作與希望，其實(shí)男生是最想振作的，老師卻不了解，雖然老師嘴上說(shuō)著每個(gè)人都是特別的。真正踐行與相信的卻是住田。

老師：只會(huì)喊口號(hào)，作為老師沒(méi)有給同學(xué)關(guān)心和幫助。想要重新振作，光喊口號(hào)是沒(méi)用的，需要愛(ài)才能滋養(yǎng)希望。

【潛水鏡】臺(tái)詞分析：老師喊的是空洞的口號(hào)，老師說(shuō)平凡不好，住田偏要反對(duì)。不僅因?yàn)槔蠋熤皇钦f(shuō)說(shuō)而已，甚至不明白這句話真正的含義。還因?yàn)樽√锟谥械钠椒驳奶厥夂x，所有東西都是平凡的，所有東西都是不平凡的。平凡的花其實(shí)不平凡，花也不是懷著夢(mèng)想而努力盛開(kāi)，而是本就應(yīng)該盛開(kāi)。

0900-0946

畫(huà)面內(nèi)容：女主走廊尾隨男生，來(lái)到老師辦公室，與老師理論花的問(wèn)題，懷著夢(mèng)想努力就那么好么？

內(nèi)容作用：花為自己而存在，不為觀眾存在?；ㄊ菓阎鴫?mèng)想才努力盛開(kāi)的嗎？

不，花活著就會(huì)開(kāi)放，是花就會(huì)綻放。人存在本身就是目的，而不是為了達(dá)到某個(gè)目的的手段。人活著就應(yīng)該有希望，而不是為了復(fù)興日本喊出加油的口號(hào)。

0946-1446

畫(huà)面內(nèi)容：大家?guī)兔ρb飾租船屋，男生滿臉冷漠，船毫無(wú)生氣的躺在草地上好像一排棺材，還是同意沒(méi)有家的兩人住在這附近，大爺震后一無(wú)所有，是住田幫助了他。這里充滿人情味。住田無(wú)法負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)，不上高中的他會(huì)經(jīng)營(yíng)租船。住田不期望多大的幸福，只希望沒(méi)有大災(zāi)大難。

這時(shí)候父親出現(xiàn)了，音樂(lè)暗示著危險(xiǎn)逼近，住田瞄到父親來(lái)了，把頭低下，父親施暴，住田承受。老媽說(shuō)，下次地震就趁亂殺了他。大爺阻止這種想法，被打斷。眾人望著水中的房子。進(jìn)入廢墟。

內(nèi)容作用：父子沖突建立，殺人的想法第一次出現(xiàn)，第一次出現(xiàn)這種想法大爺就想要阻止。

1446-1507大爺在廢墟中，伴隨著巨大的風(fēng)聲噪音

1507-1756

畫(huà)面內(nèi)容：媽媽出門(mén)躲避爸爸，夜里爸爸潛入翻箱倒柜，爸爸對(duì)住田實(shí)施身體暴力和精神暴力，當(dāng)年你怎么沒(méi)死啊。從對(duì)話中知道，這種話爸爸已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多次。

內(nèi)容作用：父子矛盾充分展示，父親的惡。

1756-1845

畫(huà)面內(nèi)容：女孩房間興奮模仿男孩。

在這里展示的是女生崇拜男生，但也是男生給女生力量，支持女生活下去。

1845-2528

畫(huà)面內(nèi)容：在學(xué)校女孩跟男孩打招呼男孩沒(méi)有反應(yīng)，下雨，男孩拒絕女孩好意，后兩個(gè)人撐傘，大爺加入，女孩被不小心推倒，找借口來(lái)到男孩家。男孩不想讓女孩看到母親和姘夫，故意打了女孩，想趕走女孩。兩人開(kāi)始用打巴掌的五字七字游戲，男孩粗暴對(duì)待女孩，女孩拿起了第一塊石頭，女孩走后捧起了詩(shī)集。

內(nèi)容作用：男女關(guān)系進(jìn)展，兩個(gè)人交流，女孩的話暗示她會(huì)一直在男孩身邊。救贖之旅開(kāi)始。男孩壓抑自己，打巴掌游戲開(kāi)始成為他們獨(dú)特的交流方式。

男孩用暴力的方式對(duì)待女孩，女孩卻沒(méi)有被趕走。

石頭的含義

2528-2738

畫(huà)面內(nèi)容：母親和姘夫，住田讀詩(shī)（柔光），大爺心情不好拒絕啤酒，住田罵媽媽男友，媽媽對(duì)別人的關(guān)心回應(yīng)，滾一邊去！

晚上，媽媽回來(lái)了，不讓別人在家洗澡。母親說(shuō)他們身上說(shuō)不定有輻射。

內(nèi)容作用：母親的自私，和后面住田為大家做洗澡桶的行為形成了鮮明的對(duì)比。

2738-3025

畫(huà)面內(nèi)容：課堂上老師又開(kāi)始雞湯，住田構(gòu)思洗澡桶，大家?guī)兔εd奮地成功做出洗澡桶，舒緩的音樂(lè)，回家發(fā)現(xiàn)媽媽走了，努力振作。

內(nèi)容作用：開(kāi)端結(jié)束，男主徹底沒(méi)有了依靠，一切靠自己。

第二部分[戲劇家工具]

【秒表】曲線圖

曲線圖 后面是波浪線的樣子

【鑰匙】戲劇前提 不保持希望就活不下去

【壓力表】沖突的壓力--在絕望中保持希望

第三部分 人物畫(huà)像

女孩 代表愛(ài)的清流

最重要的：救贖的動(dòng)機(jī)

女孩與男孩有著相似的家庭環(huán)境，影片的開(kāi)端女生崇拜男生，并將男生視為精神領(lǐng)袖。這是因?yàn)槟泻⒐奈枇伺ⅲ屌⒃谌绱说募彝キh(huán)境下也能振作。男孩的存在鼓舞著女孩，這就成為后來(lái)女孩救贖男孩的動(dòng)機(jī)。因此影片不是女孩單方面救贖男孩的過(guò)程。一方面女孩和男孩好像是一體兩面，另一方面女孩是始終支持著男孩的力量。

在學(xué)校里聲援男生，不僅僅是表示支持，更是因?yàn)槊靼灼湓捳Z(yǔ)真正的含義。男孩粗暴的對(duì)待并沒(méi)有讓女孩退縮，女孩通過(guò)特殊的打耳光游戲和男孩溝通（？砸石頭應(yīng)該有典故，不確定）。

而在救贖的過(guò)程中女生也完成了從女孩到女孩的轉(zhuǎn)變，她的服裝由校服變成白衣服，最后變成紅裙子。

女生說(shuō)男生生病了 指的是日本社會(huì)生病了 以后要靠我們這代人一起努力

? 女生的救贖過(guò)程

課堂上的聲援支持

下雨后打傘

曠課后到家探望，表示我會(huì)一直陪著你。

幫著看店

用自己所有的零錢(qián)幫男生還錢(qián)、印傳單

印傳單發(fā)傳單貼傳單喊口號(hào)

男生第一次崩潰時(shí)候站在門(mén)外，回到家情況依然糟糕，只能大聲念傳單內(nèi)容對(duì)抗。

聽(tīng)到了男生錄音機(jī)里的自白，流淚。

不知道發(fā)生了什么，問(wèn)男生（你是想要存在的理由么）

再次追問(wèn)，男生行動(dòng)上打了女生，其實(shí)是被說(shuō)中了。之后出現(xiàn)了風(fēng)聲，之后在大街上撞頭。

雨中穿紅裙來(lái)到男生家，男生承認(rèn)自己殺了父親，女生吻了男生，說(shuō)我們結(jié)婚吧。男生想跑被女生抓回。男生還是跑了。廢墟中自殺（夢(mèng)境），公交上見(jiàn)義勇為。

回家后發(fā)現(xiàn)大家裝飾了船屋，終于男生露出來(lái)笑容。

讓男生自首。男生同意。

媽媽 工具人，鏈接父子關(guān)系，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，父親找母親是為了要錢(qián)。母親離家出走后，故事正式開(kāi)始。

爸爸 代表主流社會(huì)中負(fù)面的東西，日本惡的縮影。

老師：只會(huì)喊口號(hào)，作為老師沒(méi)有給同學(xué)關(guān)心和幫助。想要重新振作，光喊口號(hào)是沒(méi)用的，需要愛(ài)才能滋養(yǎng)希望。

男生：自卑

另附，其他視角（思密達(dá)）

/電影《庸才》

01

很久之前，朋友心情郁悶找我聊天，隔著屏幕都能感覺(jué)到她語(yǔ)氣中的低落和無(wú)奈。

原來(lái)，她媽媽反對(duì)她跟現(xiàn)在的男友繼續(xù)發(fā)展，理由是對(duì)方學(xué)歷低、工資低、出身低，還要求朋友辭掉工作去她所在的廣州。

其實(shí)她媽媽沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)男生，也不了解他們的感情和生活現(xiàn)狀，她并不關(guān)心朋友過(guò)得好不好，只是根據(jù)外在條件便一口否定。

朋友之所以難過(guò)生氣，并不是因?yàn)樗龐寢寣?duì)她的生活提意見(jiàn)，畢竟大多數(shù)父母干涉子女是出于關(guān)心和愛(ài)。

而她媽媽生性好賭、懶散、眼高手低，把錢(qián)看得比什么都重要。在朋友很小的時(shí)候就丟下她去過(guò)自己的日子，從小到大對(duì)她不管不顧，沒(méi)盡過(guò)一個(gè)母親的責(zé)任。

現(xiàn)在朋友畢業(yè)工作了，她又回過(guò)頭來(lái)頤指氣使地指責(zé)：“真是豬腦子，這么多年書(shū)都白讀了，人家都往大城市跑你還回大山里?！?/p>

02

朋友很委屈：

她有什么資格這樣說(shuō)我？ 她自己的人生都沒(méi)活明白，沒(méi)有盡過(guò)一點(diǎn)撫養(yǎng)責(zé)任，就這樣來(lái)道德綁架我，就因?yàn)槲沂撬模刑齑蟮腻e(cuò)我都該毫無(wú)疑問(wèn)地原諒她，并聽(tīng)從她的意愿做任何事？ 我真的做不到。 如果我是被別人收養(yǎng)，有一天親生媽回來(lái)找我，我寧愿不知道有這樣一個(gè)人存在。 這種情況下，對(duì)我來(lái)說(shuō)養(yǎng)育之情比血緣親情更重要，更何況撫養(yǎng)我長(zhǎng)大的是血緣至親。 她心里想的是以后要靠我，就不能在我們縣城待，因?yàn)橐郧霸诩亦l(xiāng)名聲不好。

和她有著相似經(jīng)歷的我無(wú)比理解，一碗飯過(guò)夜都會(huì)餿，遲到那么多年的親情還有必要再出現(xiàn)嗎？

沒(méi)有付出，哪來(lái)收獲？這是亙古不變的真理，親情亦同。

就像《小王子》里的狐貍對(duì)王子說(shuō)的：『你在你的玫瑰上所花的時(shí)間，使得你的玫瑰如此重要?！?/p>

我沒(méi)在你身上撒過(guò)嬌、流過(guò)淚、開(kāi)懷笑，你也沒(méi)在我身上留下過(guò)一絲父母應(yīng)為孩子所做的付出。我們互不需要，情意薄如紙，鴻溝雖不深，但真的很寬。

03

我家是重組家庭，我從不愿提起我的生父，事實(shí)上也確實(shí)沒(méi)什么可提的，我連他長(zhǎng)什么樣都不知道，因?yàn)槲覌寧译x開(kāi)他的時(shí)候我還太小，我對(duì)他的一切認(rèn)知都來(lái)自我媽。

那是一個(gè)好吃懶做、不務(wù)正業(yè)、自私自利的人。說(shuō)實(shí)話，每當(dāng)在電視劇中看到這樣的敗類(lèi)，我都會(huì)悲哀地想：“這種人怎么會(huì)和我有關(guān)系？”

他在我生命中唯一的存在意義就是，一本行走的反面教材。

在我聽(tīng)著別的大人對(duì)孩子說(shuō)“沒(méi)有你媽?zhuān)膩?lái)的你”的時(shí)候，我暗想，如果他的存在有一半原因是要帶我來(lái)到這個(gè)世上，那我寧愿一直在孟婆的隊(duì)伍里排著，也許我媽就會(huì)少了那些折磨。

但如今我會(huì)想，也許沒(méi)有他我也可以來(lái)到這個(gè)世界，畢竟我的眉眼、嘴巴全都像是根據(jù)我媽的模子刻出來(lái)的呀，跟他有半毛錢(qián)關(guān)系？

換句話說(shuō)，我學(xué)會(huì)了心安理得地看待并接受他曾貢獻(xiàn)的那顆組成我生命的精子，但我毫不感激他。他對(duì)我們所做的一切，足以抵消那點(diǎn)微不足道的貢獻(xiàn)。

我不恨他破壞了無(wú)辜的我原本可以擁有的幸福家庭，是我能做出的最大讓步。要我盡棄前嫌，把他當(dāng)做親人愛(ài)護(hù)，是永遠(yuǎn)都不可能的。

每個(gè)人都要為自己的行為承擔(dān)后果，若不能當(dāng)相安無(wú)事的路人，那就成為仇人吧。

如果有人覺(jué)得我無(wú)情，那我喜歡這樣無(wú)情的自己。在我看來(lái)，比起以德報(bào)怨，更值得稱(chēng)贊的是愛(ài)憎分明。

我們來(lái)到這個(gè)世上，應(yīng)該是為了讓那些愛(ài)我們的人感到幸福。

04

看過(guò)一部日本電影《庸才》，氣氛非常壓抑，令人絕望。

它講述的就是一個(gè)父母皆禍害的故事。

住田的母親拋棄他與別人私奔，他的流氓父親常常以翻箱倒柜、拳打腳踢的方式擾亂他平靜的生活，并為他帶來(lái)無(wú)盡的麻煩，每當(dāng)父親出現(xiàn)，他都幾近崩潰。

他歇斯底里地吼：世界上所有人里我最巴不得死掉的就是他，沒(méi)有了他，世界會(huì)變得更好。

暗戀他的女孩茶澤喜歡收集他的語(yǔ)錄，其中有一條是：“殺人是世界上最無(wú)恥的事情?！?/p>

那是他在認(rèn)為自己可以做一個(gè)普通人的時(shí)候說(shuō)的，后來(lái)，他殺了他父親，成了他認(rèn)為的最無(wú)恥的人。

那天晚上，他父親看著眼前絕望的少年，對(duì)他說(shuō)：

實(shí)際上，想用兒子的死換保險(xiǎn)金的事流露于他每一次的醉酒后，只是他從來(lái)沒(méi)有在清醒的時(shí)候承認(rèn)。

他說(shuō)，現(xiàn)在輕松多了。

這是一個(gè)連人都不配做的父親，所以，住田殺了他。

之后，他沒(méi)有自首也沒(méi)有自殺，但已經(jīng)完全被逼到絕望崩潰了，他說(shuō)：

即便是這樣不值一提的賤命，我也要用這額外附贈(zèng)的人生為社會(huì)做點(diǎn)有用的事。我既然被生下來(lái)了，就要為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，殺了那些給別人找麻煩的壞蛋。

于是，他提著一個(gè)裝著菜刀的袋子，開(kāi)始?jí)櫬渥詺У娜松?/p>

這是一個(gè)父親帶給孩子的毀滅，他的社會(huì)責(zé)任感，竟是殺盡那些和父親一樣的人，多么偏激扭曲的價(jià)值觀。

05

他原本是個(gè)心地善良人緣好的孩子。

鄰居災(zāi)民爺爺冒著性命危險(xiǎn)替他還父親欠下的高利貸，因?yàn)樗X(jué)得，住田是日本未來(lái)的希望。

在他第一次對(duì)父親舉起磚頭時(shí)，他停住了，他沒(méi)有想要傷害父親，他只是想反抗，然而放下磚頭的他，換來(lái)的是更肆無(wú)忌憚的拳頭。

在黑幫老大來(lái)家里討債時(shí)，他倔強(qiáng)地說(shuō)：“我不會(huì)認(rèn)輸?shù)?，這俗套的悲劇打不倒我，我不幸被一對(duì)狗男女生下來(lái)而已，但我不是像你們那樣的敗類(lèi)，等著瞧，我不會(huì)像你們那樣，我會(huì)成為出色的大人。”

每一個(gè)孩子在得知自己的人生因父母而悲劇時(shí)，都會(huì)自救、掙扎、反抗，都想從那種不堪、折磨的關(guān)系中站起來(lái)、走出去，但不是每個(gè)人都能站起來(lái)。

人生就是一場(chǎng)考驗(yàn)，戰(zhàn)勝了世界的惡意，找到并堅(jiān)守住真正的自己，便能遇到光明和幸福，讓下一代與類(lèi)似的悲劇絕緣。若通關(guān)失敗，則墮落沉淪，成為世界的另一種惡意。

06

女主茶澤的家庭也是變態(tài)的，她媽媽專(zhuān)門(mén)為她做了一個(gè)絞刑架，等完工了就讓她去死，說(shuō)他們要幸福地生活，不需要她。

媽媽揪著茶澤的頭發(fā)說(shuō)：“給你取名的可是我啊?！狈路鹕滤且患啻蟮墓Φ?，足夠作為她對(duì)孩子暴力虐待、為所欲為的資本。

但茶澤喜歡住田，因?yàn)樾闹杏袗?ài)，她總是那么開(kāi)朗、沒(méi)心沒(méi)肺，對(duì)生活中的一絲美好希望也不放過(guò)。

不管住田怎么討厭她，甚至對(duì)她暴力相向，她都堅(jiān)持陪在他身邊。尤其是在猜到住田犯下罪惡后，她勸他自首，贖清罪過(guò)、獲得自由，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的大人。

她心里所有的一切，只是守護(hù)住田那個(gè)普通卻光明的未來(lái)。

影片結(jié)尾處，茶澤說(shuō)：

“等你出獄我們就結(jié)婚，租一間便宜的公寓，幸福地生活，認(rèn)認(rèn)真真地努力工作，然后，我們會(huì)有寶寶，叫我們爸爸媽媽。

等那孩子長(zhǎng)大了，有一天突然覺(jué)得自己非常幸福。他會(huì)感謝我們把他生下來(lái)，他真心誠(chéng)意地這么想。就算是假的，你也想象一下，這是最完美的幸福吧?！?/p>

“嗯，很美好，像夢(mèng)一樣?！弊√镎f(shuō)。

句句戳心，普通家庭中的孩子習(xí)以為常的幸福，卻是破碎家庭的孩子踮起腳尖也夠不著的奢侈希望。

你本是世上絕無(wú)僅有的花，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e人的劣根性而凋亡

07

彈幕里有網(wǎng)友調(diào)侃：怪不得那句想死就去死這么眼熟呢，這是我爸常對(duì)我說(shuō)的話?。∵€有網(wǎng)友說(shuō)，他最大的努力就是活到現(xiàn)在。

電影結(jié)局算好的，但正因如此拉低了對(duì)這部作品的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)實(shí)生活中的住田和茶澤，也許遠(yuǎn)比電影的結(jié)局沉重得多，比如曾經(jīng)熱極一時(shí)的達(dá)州男孩自殺事件。

愛(ài)孩子是天性，愛(ài)父母是人性。從電影和自己及身邊朋友的經(jīng)歷中，我漸漸明白，父母并不是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的角色。

擁有知識(shí)、能力雙全的父母，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是錦上添花。

擁有平凡卻善良，會(huì)教孩子做人基本道理的父母是標(biāo)配。

而有自私自利、不負(fù)責(zé)任、拋棄孩子的父母，也并非多大的不幸。只要他們靜靜在自己的世界里活著，不要來(lái)打擾孩子的人生，孩子雖成長(zhǎng)得慢，但照樣可以過(guò)得很好，擁有屬于自己的幸福。

因?yàn)槊總€(gè)孩子都有向好的天性，沒(méi)有人愿意把自己關(guān)在地獄里。

08

看完電影后，我覺(jué)得我和朋友比他們幸福多了，因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)過(guò)程屬于第三種。雖生在有裂痕的家庭，但成長(zhǎng)于其他至親的關(guān)愛(ài)，身邊朋友的友情，老師同學(xué)以及社會(huì)陌生人的善意中，最重要的是，生活平靜。

現(xiàn)在，終于長(zhǎng)大擁有了為自己的人生做主的權(quán)利，也有機(jī)會(huì)選擇想走的路，成為想成為的人，不用再像一個(gè)孩子那樣無(wú)力反抗。

我想過(guò)很多次，為什么應(yīng)由愛(ài)結(jié)緣聯(lián)結(jié)到一起的家人會(huì)變成這副嘴臉？

為什么不愛(ài)孩子卻要把他帶到世上來(lái)？

為什么把溫暖的親情過(guò)成了冷酷的仇恨？

為什么有的父母比惡魔還恐怖？

《唯有你，不可辜負(fù)》那本書(shū)里，女主問(wèn)男主：“為什么不成熟又不負(fù)責(zé)任的大人要生孩子呢？”

男主說(shuō)：“也許因?yàn)?，他們生下我們的時(shí)候，并不知道自己也還是個(gè)孩子吧?！?/p>

我們不探討父母的教育方式，而是想讓一些人清楚地知道，他們一開(kāi)始就不具備做父母的資格，這與能力、年齡、受教育程度無(wú)關(guān)，而是內(nèi)心深處的人性、品格和責(zé)任感決定的。

09

我以前不懂什么叫沒(méi)有做好當(dāng)父母的準(zhǔn)備，但現(xiàn)在明白了。

成為父母不應(yīng)該是結(jié)婚后自然而然、按部就班的角色改變，而是自己準(zhǔn)備好接受并奉獻(xiàn)部分愛(ài)給一個(gè)全新的生命并為他負(fù)責(zé)的態(tài)度。是確定自身已經(jīng)成長(zhǎng)為可以給孩子以身作則的大人，是愿意累并快樂(lè)著地盡到為人父母應(yīng)有的責(zé)任。

父母那一輩已無(wú)法改變，且愿我們都能懂得好父母對(duì)于孩子成長(zhǎng)和幸福的重要性，不要在自己還是孩子的時(shí)候成為父母，在真正成熟并準(zhǔn)備好為孩子建造一個(gè)溫暖的港灣后，再將他帶來(lái)這個(gè)世界吧。

那樣的話，即使他嘗遍世間苦楚，在被社會(huì)的紛擾弄得疲累不堪時(shí)，還能心有棲息處，回到這個(gè)安全幸福的城堡里積蓄力量，再度出發(fā)。

影片中一個(gè)可能患有精神病的路人說(shuō)：“世界上最壞的人，是活著給別人添大麻煩的人。”

哪怕是血緣至親，也不值得原諒。

對(duì)于那些拋棄孩子，認(rèn)為個(gè)人利益高于一切的父母，我想對(duì)他們說(shuō)一句曾在電臺(tái)聽(tīng)過(guò)的話：“時(shí)間沖淡了怨恨，也磨平了緣分。”

既然選擇了離開(kāi)，就不要再出現(xiàn)，無(wú)論過(guò)得好不好，都在雙方的世界里當(dāng)一條永不相交的平行線，各自安好吧。

不要道德綁架，也不要想從孩子那里得到什么，因?yàn)閺哪汶x開(kāi)的那刻起，不打擾，就是對(duì)他人生最好的成全。

如果這樣，也許某個(gè)時(shí)刻孩子會(huì)想起，有一個(gè)人曾給了我生命，但沒(méi)給我愛(ài)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我感謝他消失在我的生活中，讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)更多的真情和善意。

他讓我懂得，世上除了血緣還有很多更珍貴的情感，至于他缺席的那份愛(ài)，我會(huì)加倍給予我的孩子，讓他永遠(yuǎn)不會(huì)有這樣的缺憾。

這是我能想到的一個(gè)不負(fù)責(zé)任的父母留給孩子唯一的正面意義和成長(zhǎng)能量。

end.

片頭是一個(gè)女孩在地震之后的廢墟里念著一段獨(dú)白：“我都知曉，蒼蠅掉進(jìn)牛奶，黑白一目了然；我也知曉，我都知曉。憑借裝束便知身份，這點(diǎn)我也知曉；天氣好壞，我也知曉，我都知曉；看到蘋(píng)果樹(shù)就能識(shí)別蘋(píng)果，這點(diǎn)我知曉；勤者與懶者一看便知，任何事情都了然于胸，除了自身以外?？偠灾叶贾獣?。健康的臉色和蒼白的臉色大有不同，我也知曉；死亡會(huì)給萬(wàn)物帶來(lái)終結(jié)，任何事情都了然于心，除了自身以外。” 是的，世間的東西也許我們都知曉，卻獨(dú)獨(dú)不能真正知曉自身。 我們應(yīng)當(dāng)如何給自己定位？ 影片背景建立在東日本大地震后的無(wú)秩序現(xiàn)象上，人們處于混亂迷茫的狀態(tài)，所以影片中不時(shí)出現(xiàn)受虐女人、無(wú)所事事的混混、神經(jīng)質(zhì)的犯人、公交車(chē)上的極端青年。災(zāi)后重建不僅僅意味著城市設(shè)施的重建，也包括社會(huì)人崩壞后脆弱心靈的重建。 作為男女主角的茶沢景子與住田都是家庭暴力的受害者，然而茶沢卻崇拜住田，認(rèn)為他是天才，住田像看怪物一樣看茶沢，因?yàn)樗X(jué)得自己是庸才。他們是不合群的邊緣人，他們被當(dāng)做“不應(yīng)該存在的存在”，家庭暴力讓兩個(gè)孩子的性格變得古怪孤僻，并且沒(méi)有同齡人愿意跟他們一起玩。除非他們兩人相互依偎相互取暖。 住田被父親一次一次質(zhì)問(wèn)，為什么當(dāng)初沒(méi)有溺死？母親拋棄他跟別人私奔，而茶沢的父母總是逼她，對(duì)她說(shuō)，絞刑架做好了你就去死吧。以至于，兩個(gè)孩子不得不懷疑自己存在的合理性，懷疑自己是否真的不應(yīng)該存在，懷疑自己是社會(huì)的敗類(lèi)。住田不止一次想要?dú)⑺栏赣H，對(duì)他來(lái)說(shuō)，父親的存在只會(huì)帶給他災(zāi)難。他要替父親還債，要受父親的辱罵和踢打，要被父親質(zhì)問(wèn)為什么活著。終于，他一怒之下殺死了父親。 泥濘的道路，荒蕪的場(chǎng)景，下雨的夜晚，廝打之后渾身的污泥，這些意象讓父親的死顯得荒誕而合理。面對(duì)父親的死，他有一瞬間不知所措，只是拼命地將父親的尸體拖到一片空地里，挖一個(gè)坑將尸體掩埋。然后茫然地坐在屋門(mén)口的凳子上。他雖然想要?dú)⑺栏赣H，但父親真的被殺死后，又并沒(méi)覺(jué)得輕松。他覺(jué)得自己果然是罪惡的化身，不應(yīng)該存在的存在。 電視里播放著白天與他交談過(guò)的殺人犯。于是他崩潰，黑化，一聲釋放性的吼叫，充斥著自己的憤怒和迷茫。鏡頭切換至次日白晝，他從河水里出來(lái)，用各種顏料涂滿全身，對(duì)著錄音機(jī)說(shuō)： “今天是五月七日，附贈(zèng)人生的第一天，我沒(méi)有自首也沒(méi)有自殺，看來(lái)我比自己料想的要卑劣得多，反正也是賤命一條我想有效的利用一次，哪怕只有一次，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)?！? 住田用這種極端的方式來(lái)表現(xiàn)自己的壓抑和無(wú)助，越是極端越是證明他渴望被拯救。他在活下去與自殺之間幾度徘徊，最終沒(méi)有按下手槍扳機(jī)的勇氣，活著的人往往比死者背負(fù)的東西更加沉重，于是他只好自暴自棄，打著為民除害的幌子，將匕首裝在口袋里尋找他以為的社會(huì)渣蟲(chóng)。 導(dǎo)演運(yùn)用這種災(zāi)后的無(wú)秩序崩壞現(xiàn)象來(lái)警醒世人，關(guān)注青少年的身心健康，讓觀眾在看到這種可想見(jiàn)的崩潰混亂混亂的社會(huì)后能夠反思自己的過(guò)錯(cuò)，給自己一個(gè)明確定位，重塑自己的心靈，至少不因自己的崩潰來(lái)摧殘下一代。園子溫導(dǎo)演對(duì)原著的背景設(shè)定改動(dòng)，將這種警示效果做得更足更有噱頭更高明，且不談電影與原著的情節(jié)區(qū)別和人物設(shè)定，單看警示目的便知其是成功的。況且，文學(xué)作品與電影本身就有不同方式的表現(xiàn)技巧，不必要計(jì)較故事設(shè)定和情節(jié)刪改，而應(yīng)關(guān)注兩者之間是否有著同樣的“神”。 只是重鑄自身需要相互扶持，需要相互溫暖。若社會(huì)溫暖，那便不會(huì)再存在崩潰的社會(huì)體制，也不會(huì)再存在扭曲的人格。 故事最后是開(kāi)放性的美好結(jié)局，住田被茶沢說(shuō)服，決定第二天去自首，也在這之前的一晚訴說(shuō)著彼此對(duì)未來(lái)的美好設(shè)想。兩個(gè)人說(shuō)著，一邊哭一邊笑，那種溫情而悲傷的場(chǎng)面不禁讓人嘆息，青少年的心智并未發(fā)育成熟，還存在諸多可能性，存在尚未泯滅的人性，所以，有新生在，希望就在。就像最后兩個(gè)主角向著前方奔跑著吶喊著“加油”一樣，一切都再會(huì)有新生。 2013年3月21日 ps：一直想寫(xiě)這部電影的影評(píng)，一直沒(méi)機(jī)會(huì)。今天有機(jī)會(huì)寫(xiě)了，但是覺(jué)得自己想表達(dá)的東西有沒(méi)有表達(dá)出來(lái)。還需努力。