關(guān)于劇情。本是一個欲探討校園問題的片子，卻又?jǐn)[脫不了小清新的影子。韓國也有類似的題材不只一個，人家那是拍出了力度，讓人反思，這個嘛就只有沉悶，悶完你什么也記不住，想不到。

關(guān)于演員。臺灣的女生還是不錯的。新人一浪接一浪，而且總有幾個會冒出來，如最近大熱的郭雪芙。男生好像有點(diǎn)陷入饑荒，柯震東之后再未見當(dāng)時得樂者。

關(guān)于導(dǎo)演。張容吉，我一時沒想起他是《逆光飛翔》的導(dǎo)演，那片子我比較喜歡，卻只記得女主角張榕容，對了，這兩人名字那么相像，不會是兄妹吧？張榕容是混血兒，大概導(dǎo)演覺得她名字和自己有緣，于是用她。

前作起點(diǎn)太高，這部一下拉低了他的水平，不過沒幾個人能永遠(yuǎn)保持創(chuàng)作水準(zhǔn)。

整片圍繞著一個女孩的死亡進(jìn)行，好奇的男孩想知道故事后的故事，最后卻陰差陽錯的跌進(jìn)某人預(yù)設(shè)好的怪圈。然后才知道原來“無意”作為一種無形的利器也是可以殺人的。早在她還不知道孤獨(dú)是什么的時候，她還可以做一個簡單、特立獨(dú)行，在其他人眼里如同怪物一樣的女孩，但是當(dāng)她遇到一個不同于其他的人，因?yàn)閯e扭，因?yàn)檫^度沉溺于自己的世界，以至于不了解該如何與他人建立聯(lián)系，或者說，是她們嘴里所說的“交朋友”，最后也只能以不成熟的手段碰的自己滿身傷疤，找不到出路，也無法相信自己一個人可以過得好。當(dāng)那個用于自我欺瞞的謊言崩塌的瞬間，突然意識到干脆還不如不知道什么是孤獨(dú)，意識到自己是孤獨(dú)的。又越發(fā)覺得可恥，不明白這樣的自己還有什么存活下去意義，試著努力過。但又找不到出路，最后直接放棄的在最開始意識到現(xiàn)實(shí)的時候結(jié)束。無論是一開始在巷子里吞咽最后一口呼吸的女孩，還是后山緩慢閉上眼睛的男孩，他們的選擇，選擇的理由，或許都是一樣的。但也許又不該粗暴的把他們歸為一路人。只是抱著少年人脆弱的自尊心，死在了一場尚不成形的青春里。

但又有點(diǎn)不滿意這樣的設(shè)置，整體還是拍的過于淺白了一些。多余的情緒全都靠隨意腦補(bǔ)了。

(劇透) 臺灣導(dǎo)演張榮吉這次想玩殘酷青春，猩紅撞草綠，不太成功，不及前作《逆光飛翔》中勵志兼求務(wù)實(shí)的試驗(yàn)。這類題材在日本影視作品中有所涉獵的不少，巖井俊二的《青春電幻物語》珠玉在前，《共犯》難有突破。

創(chuàng)作者著力批判臺灣的媒體和網(wǎng)路生態(tài)，特別針對著「鄉(xiāng)民」們熱衷八卦，不顧當(dāng)事人感受，不理事情真?zhèn)?，只顧集體「爽」一回的現(xiàn)狀用力批判。戲名語帶雙關(guān)，不單指三個男主角自以為施行正義，事實(shí)上是滿足一己慾望，也指控網(wǎng)民以道德的辭令不負(fù)責(zé)任地污衊別人。結(jié)構(gòu)上，三個男生跟網(wǎng)民們類同，都是自以為義、沒有深思熟慮；後來男生們下場淒慘，不知編劇是否有暗示參與網(wǎng)路欺凌者終也難逃「報應(yīng)」？與其說學(xué)校是年輕一代學(xué)習(xí)知識與德行的地方，不如說是模仿成年世界的偽善和殘忍之空間。

《共犯》的確嘗試探討當(dāng)代臺灣的社會問題──父母只顧工作不理子女；學(xué)生欺凌從課室、街頭走到網(wǎng)路上；通訊科技和媒體技術(shù)愈發(fā)達(dá)，人與人之間卻愈是疏離……從《青春電幻物語》，中國大陸的《搜索》以及美國的《斷了線》(Disconnect)，可以說那些問題是跨地區(qū)出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，所以《共犯》也很難說帶有明顯的地方特色，在相關(guān)問題上之描寫也不算特別深入或創(chuàng)新。

導(dǎo)演選擇了後山荒蕪之處為一主要場景，看來青蔥翠綠，原來也要沾上殘酷，讓暴力和意外發(fā)生於此地。視覺上，他刻意讓陽光普照下的青山綠水跟黑色的命運(yùn)和紅色的暴力撞擊，試圖反襯出荒謬感。但這意象在戲裡重重複複，漸見累贅拖沓，跟戲中有關(guān)卡謬《異鄉(xiāng)人》的指涉一樣停留於表面，為一缺憾。

相關(guān)文章： 《報告老師！怪怪怪怪物！》歇斯底里的九把刀

死去的女孩夏薇喬不和同學(xué)來往，但因?yàn)椤懂愢l(xiāng)人》（臺譯，也就是《局外人》）這本書和靜怡相視了。我想也就是從這刻開始，薇喬會在腦袋里面去想象二人會發(fā)生什么。 我想說的是，就算認(rèn)識到無根、漂泊才是事實(shí)，那這個事實(shí)之上還是可以有待添加的。任何一具肉身都已經(jīng)被進(jìn)行各種安排了，但我覺得一具肉身即便是在做規(guī)定好的事情，也會出現(xiàn)變奏，從這種獨(dú)屬自己的體驗(yàn)當(dāng)中形成的經(jīng)驗(yàn)就可以算是“我自己的添加”。這是已經(jīng)發(fā)生過的事情。此外，在“我”之后，或者說這個我就是一個極度混雜的情況。而所謂在無根之上，就是這個極度混雜的不斷理解，有貴的體驗(yàn)也會再感受。先混雜之后，才認(rèn)識到無根。但意識到無根也會是刺激的吧，意味著混雜還可以再接納，也就是“別”的前來。 瑣事煩惱，誤解煎熬，孤獨(dú)無助，作為一束光的別人也會讓不只是瞎想迷思的腦袋被充實(shí)等等，針對這樣一個學(xué)生時代不斷編織著故事，無論所謂的身體年齡，就像是所有已經(jīng)發(fā)生和未來將要發(fā)生的事都在這個背景下來制作，我想這是一種挽救青春的方式，青春就是我的身體，這具身體已經(jīng)有了發(fā)生依然還能發(fā)生。 本想在這里再仔細(xì)記一下“我所知道的事”，但腦子走神不好使了。太多次對自己說完就完了。