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長(zhǎng)篇影評(píng)
1 ) Im Westen Nichts Neues
反戰(zhàn)類的影片在善于反思的今日并不少見。以為Clint Eastwood反應(yīng)二戰(zhàn)的兩部作品《父輩的旗幟》和《硫磺島之戰(zhàn)》從交戰(zhàn)雙方最不同的視角審視同一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的敘事方式已經(jīng)將戰(zhàn)爭(zhēng)與人類探討的體無完膚，但看過70年代美國翻拍德國人30年代的小說才發(fā)現(xiàn)，原來的語文學(xué)才是反思的先鋒。
拋開純粹的電影藝術(shù)不談，說說影片背后的東西。我認(rèn)為德國人對(duì)理性與反理性的討論已經(jīng)登峰造極。戰(zhàn)爭(zhēng)是非理性的，因?yàn)樗羌兇饧ぐl(fā)出來狂熱民族信仰的產(chǎn)物；戰(zhàn)爭(zhēng)又是理性的，因?yàn)樗翘囟ㄈ巳簽榱颂囟ɡ娑l(fā)起的。就像我們的主人公所展示出來的人性都帶有雙重性：殺死法國人是為了自己不死，但在聽了垂死的印刷工一夜的呻吟后又主動(dòng)去為他治傷。理性與非理性的界限在這里已然模糊不清，我們?yōu)槭裁炊鴳?zhàn)？沒有人能說得清。
在龐大的國家機(jī)器下，個(gè)體被漠視是常態(tài)但絕非是正確的、不尊重人性的行為最終會(huì)被人性所淹沒，這是歷史的方向，也是人類自省的方向。
我們叫囂著理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，殊不知這些東西都是建立在人性的基礎(chǔ)上的，沒有人性的堅(jiān)守，所有的思想都是空談。
向德國的思想家致敬！
包括馬克思，雖然在某些國度你已被玷污得一塌糊涂。
2 ) 就愛這一版！
1930年拍的電影必竟年代久遠(yuǎn)，鏡頭運(yùn)用上顯得有點(diǎn)可笑，有的對(duì)白就像在背臺(tái)詞。 79年版以畫小鳥為一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線，前后呼應(yīng)，使全片顯得較為緊湊。從藝術(shù)的角度看，這是小說也未能達(dá)到的高度（小說既沒有小鳥，也沒有最后那只蝴蝶）。 79版在表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人力的的巨大消耗上更震撼人心，一批又一批新來的戰(zhàn)士個(gè)頭越來越小，臉越來越白。30版就只在片尾一帶而過。 本片人物眾多，其中30版的主角最為漂亮，而余下的角色則不突出，難以區(qū)分，誰死了，誰沒死常常鬧不太清。79版在這方面處理得很好，幾乎全部角色都很鮮明，通過幾通畫面，你就能知道誰是誰，每個(gè)人物都較清晰。就主角來說，我心中的保羅就只有79版的這位，估計(jì)將來再拍新版也無法超越，于我個(gè)人來說算是演員與角色深度融合的又一例。 兩部片子都沒有表現(xiàn)小說中捉弄老師的情節(jié)，這樣處理應(yīng)當(dāng)比較好，必竟反對(duì)的是整場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，不是反對(duì)底層的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)狂熱的個(gè)人。這中間也以79版更佳。30版的老頭怎么看都像個(gè)瘋子，而79版中的老師則像一位冥頑的愛國者。30版并非全無優(yōu)點(diǎn)，其中某些獨(dú)創(chuàng)的場(chǎng)景相信也難以復(fù)制，如表現(xiàn)兒子參軍，父親為之光榮，母親為之悲傷。 對(duì)比小說（27年）和兩部電影，30版更貼近原著，79版則改編得更加精彩?；蛟S我們可以這樣說：好作品也是通過時(shí)間鍛造出來的。
3 ) 人類的希望
有人說戰(zhàn)爭(zhēng)本身沒錯(cuò)，錯(cuò)的是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人。聽上去感覺戰(zhàn)爭(zhēng)是個(gè)工具，平時(shí)就放在那里，使用的時(shí)候被人拿起來，這不就是把斧子？似乎沒什么地方不對(duì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)是人類的一系列行為，不是工具，只要有沖突，這工具就存在并被使用，一旦沖突消失，這工具也就沒了，斧子可不是這樣的，用到用不到，它都在那里。所以，說戰(zhàn)爭(zhēng)是工具，無疑是別有用心。
人類自誕生以來，戰(zhàn)爭(zhēng)就一直沒有停過。從遠(yuǎn)古的部落間戰(zhàn)爭(zhēng)，到古代的民族間戰(zhàn)爭(zhēng)，各個(gè)勢(shì)力間的戰(zhàn)爭(zhēng)，再到近代的世界大戰(zhàn)，每次戰(zhàn)爭(zhēng)都有大量人員死亡，造成巨大的損失，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思，還是在資本主義發(fā)展之后，而真正的痛徹心扉的思考，似乎是在二戰(zhàn)結(jié)束之后。
人類戰(zhàn)爭(zhēng)的步伐在一戰(zhàn)以后并沒有停止，幾千萬士兵的死亡并沒有喚醒人類的良知，事實(shí)上，人類是沒有良知的，因?yàn)槿绻祟愑辛贾脑?，?zhàn)爭(zhēng)早就該消失了，輪不到我們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)之后思考人類的良知。沒有良知就意味著不存在喚醒良知的問題，喚醒的是什么呢？恐懼而已！核武器的出現(xiàn)終結(jié)了人類的戰(zhàn)爭(zhēng)，這也證實(shí)了，人類的所謂良知是一些弱小的人對(duì)強(qiáng)者的不切實(shí)際的想象而已?？謶肿寫?zhàn)爭(zhēng)停止了前進(jìn)的腳步，讓人們有時(shí)間有精力以及有空間去思考戰(zhàn)爭(zhēng)本身了。
這部電影就是在這個(gè)時(shí)候被拍攝出來的，二戰(zhàn)結(jié)束之后，全世界大的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)沒有了，而局部的大大小小的沖突卻一直未有停止。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，中東戰(zhàn)爭(zhēng)，越南戰(zhàn)爭(zhēng)，兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)。。。全世界各地都在沖突，時(shí)至今日未有停歇，但與此同時(shí)，針對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的聲討與反思也一直沒有停止過。
西線無戰(zhàn)事 就是這樣一部反思戰(zhàn)爭(zhēng)的作品。一群熱血青年，要為帝國服役，經(jīng)過軍事訓(xùn)練，他們并不知道戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，也不知道殘酷冗長(zhǎng)而無聊的軍事訓(xùn)練意味著什么，但來到馬恩河前線，他們真正的洗禮開始了。殺人，被殺，沖鋒，反沖鋒，和敵人肉搏，看著戰(zhàn)友被炸的血肉橫飛，一個(gè)個(gè)痛苦的死去，他們的家人也同時(shí)在經(jīng)歷著巨大的痛苦，德國皇帝和學(xué)生們的老師卻在教唆著這些年輕人上戰(zhàn)場(chǎng)為他們送死。最終，老兵們不是被打死就是被打殘，保爾身邊的老同學(xué)一個(gè)個(gè)消失了，后來他們的老班長(zhǎng)也被彈片炸傷死了，而他自己看到了補(bǔ)充上來的新兵的稚嫩的小臉，于是像老班長(zhǎng)一樣關(guān)心愛護(hù)著他們。但戰(zhàn)爭(zhēng)最終在他欣賞美的時(shí)候奪走了他的生命。
戰(zhàn)爭(zhēng)的意義何在？戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國家的意義和戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人的利益是否能夠統(tǒng)一起來。大概是不能的。戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的延伸，政治是經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)，而經(jīng)歷的后面是資本的運(yùn)作，資本的后面便是人性的貪婪。
對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考并不能阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，野戰(zhàn)排等反應(yīng)越戰(zhàn)電影的風(fēng)靡并沒有阻止美國侵略伊拉克，也沒有阻止美國在全球挑起各種沖突，每年全世界依然有大量的人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)變得貧困。
人類是沒有希望的。人類的希望在地獄里。
4 ) 沒指望超越但是完成度可以
1930年的原版電影實(shí)在太過經(jīng)典震撼，沒指望翻拍能夠超越。但是這個(gè)版本的敘事顯然是很有誠意的，可以說跟原來的風(fēng)格大為不同，比較細(xì)膩耐心地講故事，有很多原來沒有的劇情分支，演員的表現(xiàn)都不錯(cuò)，只不過戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面除了變成彩色了，其余跟49年前幾乎沒有進(jìn)步……最后那個(gè)略有改動(dòng)的結(jié)局，不如原版震撼，但還是觸動(dòng)人心的。
5 ) 真的反戰(zhàn)片，還是得靠大爺和大媽
我滴天吶，德國人寫的，29年寫的。
那一年，全世界正式開始經(jīng)濟(jì)危機(jī)，德國經(jīng)濟(jì)政治一團(tuán)糟，希特勒的NZdang開始逐漸搞到更多的選票……
原作者則出版了一本反戰(zhàn)小說，說的就是十多年前的一戰(zhàn)。
一戰(zhàn)恐怕是歷史上最糟糕的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，按照天朝歷史書上的說法，是一場(chǎng)狗咬狗的無正義之戰(zhàn)。
我們這些屁民就不管它到底正義不正義了，還是回到故事。
小說原著我是沒看過，黑白老版的我也沒看過，光這部79翻拍版，已經(jīng)給予了我足夠多的震撼。
故事里，一切都是那么樸實(shí)，完完全全的士兵第一視角。
從高中畢業(yè)開始，熱愛祖國的校長(zhǎng)，熱衷榮耀你爹，激情的同學(xué)，一切都告訴你，為國而戰(zhàn)是多光榮，隔壁兩個(gè)國家是多么不堪一擊，馬上就垮……
再到陸軍學(xué)校每天操正步，這這這，活生生的就像我們自己的生活，一樣一樣的。。。
一切一切都是那么的樸實(shí)，日常。
在你真正提過槍上過戰(zhàn)場(chǎng)后，往日的幾個(gè)同學(xué)死了，你也傷了。
有一天回到家里，看著床上生病的老媽，誒，我沒受傷，前線吃得好穿得好，仗也打得少，沒事您放心。
再苦再痛，也得自己咽下去！不能讓老媽知道！
但是還是得把同學(xué)的死訊告訴他媽吧？
這下好了，大嬸哭得跟鬼似得，總也不能告訴她兒子死得有多慘吧？
得，大嬸恨死你了，為啥你還活著她兒子死了？
你給我發(fā)誓！發(fā)誓他死得一點(diǎn)都不疼！
用你自己的命發(fā)誓！
如果我兒子不是好好的死去的，你也跟我死在壕溝里！
我糙，你能下這毒誓？
好吧，看在大嬸可憐的份上，寧愿咒死我自己也不能讓另一個(gè)媽媽傷心了。
是，你發(fā)了毒誓，她兒子死得安靜祥和，如果不是，老子下次上戰(zhàn)場(chǎng)就不回來！
你開始討厭戰(zhàn)爭(zhēng)。
可是你爹以你為榮，帶你去見他大爺，你大伯。
好家伙，他大爺你大伯比德皇還好戰(zhàn)，見面就問戰(zhàn)況咋樣?。渴繗庹影?？恨不得上前線親自指揮。
你只有撇撇嘴，“這些老頭子，人血都沒見過，有本事自己上啊，死的不是你也不是你兒子”。
本來還想看看校長(zhǎng)，校長(zhǎng)一看到你可高興了，“咱班有出息了！都是鐵血戰(zhàn)士！個(gè)個(gè)都好樣！對(duì)了，戰(zhàn)況怎樣？士氣怎樣？”
好嘛，這些老頭，都一個(gè)樣，你聽到就不高興了，說同學(xué)已經(jīng)死了好幾個(gè)了，看校長(zhǎng)什么反應(yīng)？“死的誰？哦，他？他包死，他啊，他不行的，我早就知道了。然后呢，你們士氣咋樣？”
你更不高興了，必須得損他一句，士氣不咋樣，本來都挺激情挺榮耀，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)保命最重要。
誒，找誰都是這個(gè)樣，回到老家就是這個(gè)結(jié)果，早知道不回了，這些個(gè)大爺大媽，重的說了怕受不了，輕的說了還坳上勁了，你們見過戰(zhàn)場(chǎng)嗎？殺過人么？聽過死人是怎么嗔喚的嗎？講過斷沒胳膊沒腿的死人是什么樣么？見過自己的兄弟是怎么死的么？……哎，想起那幫兄弟，還是回戰(zhàn)場(chǎng)吧。
這一去……可真的就回不來了……
電影是美國人拍的，但原著畢竟還是德國人自己寫的。
而且還是29年。
一戰(zhàn)剛過去，戰(zhàn)爭(zhēng)很殘酷，而且還輸了。
那時(shí)候的德國的老大爺們，肯定不服輸。上啊，年輕人！老子要不是老了，肯定沖在第一個(gè)！
據(jù)說，當(dāng)年小說特別受到“年輕人”熱捧，為啥偏偏說的只是“年輕人”呢？我不知道，我只知道，再過幾年，希特勒終于根據(jù)民意選上了總理，NC也成了德國第二大政黨，再后來，這本書被NC禁了，全燒了，作者也跑路了。
最后最后，ps一下，俺說的只是電影，書真沒看過，感謝這部以此書為原著的彩色電影！
6 ) 無題
7 ) 戰(zhàn)事的觀念變遷
《西線無戰(zhàn)事》這本書突然想讀一讀，起先是先看了這樣一部電影，印象中最深刻的就是保羅最后伸手去捉蝴蝶，然后電影結(jié)束。這樣一幕或許已經(jīng)深深的烙在了我的腦海了。這幾天可能是沉渣泛起，我把電子書下載了下來，剛開始就是一個(gè)廁所讀物，但是昨天莫名的想看書了，所以就基本上可以說一口氣把書給讀了下來。我文筆不好，也不想成為什么文學(xué)家了，所以我就說一說自己對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的念想吧。
我從少年的時(shí)候可以說是一個(gè)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)有著不算太小的狂熱情懷。看歷史書或許是我的一個(gè)很重要的啟蒙方式。哥哥比我大了不小的年紀(jì)，所以我小學(xué)和初中的時(shí)候就能夠看到他高中時(shí)的課本、大學(xué)時(shí)買的讀物。然后，小時(shí)候家里面沒有什么可以娛樂的東西，所以就看書了?？吹焦糯膽?zhàn)爭(zhēng)，春秋戰(zhàn)國，秦漢之爭(zhēng)，抗擊匈奴，三國之戰(zhàn)，兩宋時(shí)期，明清之爭(zhēng)，以及近代以來戰(zhàn)爭(zhēng)等等，說實(shí)話這些都能夠讓我熱血沸騰。想著自己能夠生活在那個(gè)時(shí)代會(huì)有多好，我必能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵、然后封妻蔭子光宗耀祖。然后嘆息現(xiàn)在可惜已經(jīng)是和平年代了，沒有我的用武之地了，頗有英雄生不逢時(shí)的感慨。還有，那個(gè)時(shí)候比較喜歡兩個(gè)國家，德國和日本?；蛟S是因?yàn)檫@兩個(gè)國家在二戰(zhàn)的時(shí)候幾乎是對(duì)抗著世界上的大多數(shù)國家，就是與世界為敵。這很是符合年少的自己那種狂妄的心理，一個(gè)人對(duì)抗全世界，即使是失敗又能夠怎么樣。后來想了想自己是不是有那種失敗者情節(jié)，總是對(duì)敗者抱有莫大的同情心而對(duì)勝者則是嗤之以鼻。當(dāng)然，現(xiàn)在也還是這樣。
后來上了高中，可能當(dāng)時(shí)真是中二病的集中爆發(fā)期。真的感覺自己能夠?yàn)檫@個(gè)國家奉獻(xiàn)自己的一生，哪怕是自己的生命，叫甘愿為祖國做一個(gè)螺絲釘。想想，如果自己沒有考上大學(xué)而是就此進(jìn)入社會(huì)會(huì)是怎么一副情景，我現(xiàn)在真的不敢想象。或許這一生就這樣不明不白的過去了，真的會(huì)是這樣子。因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己的大腦的主要的思考就不是自己的而是外界灌輸?shù)?。然而真的還算是幸運(yùn)，自己能夠進(jìn)入到了大學(xué)。雖然大學(xué)有不少的遺憾，但也算是自認(rèn)為學(xué)會(huì)了思考多讀了幾本書。
到了大學(xué)，我還記得我上大學(xué)買的第一本書就是軍事雜志，自己也不知道是為什么對(duì)一些什么武器根本不知道，但卻能夠津津有味的看下去?，F(xiàn)在想想就算是愛國情懷最后的光芒。以后就日薄西山了。不過仍舊對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)仍舊是狂熱的，印象中自己曾讀過一戰(zhàn)全史和二戰(zhàn)全史，認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)能夠改變一個(gè)國家的地位，而戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利并不是綜合國力的體現(xiàn)而是戰(zhàn)士的意志體現(xiàn)，是士氣決定了戰(zhàn)爭(zhēng)?，F(xiàn)在的自己觀看以前的自己真是愚蠢到家了。后來看了不少電影，有反戰(zhàn)的也有鼓吹戰(zhàn)爭(zhēng)的，也算是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了模模糊糊的影響。但是真正的改變是來自一本書，書名忘記了，不過書主要是說戰(zhàn)爭(zhēng)中的殺戮。以前不知道為什么這么愚蠢，竟然絲毫沒有想到戰(zhàn)爭(zhēng)的殺戮這樣一個(gè)問題。以前都是一個(gè)數(shù)字給代替了，什么死亡10萬，受傷5萬之類的。然后也算是這本書給我開了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)直觀窗口，讓我直接的感受到戰(zhàn)爭(zhēng)是個(gè)什么東西，這他媽的就是一個(gè)屠宰場(chǎng)，什么狗屁戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，那他媽是拿我們的普通士兵的命給掙來的。好像是突然明白的，但我想沒有以前看的電影我也不會(huì)突然明白，或許就是所謂的量變引起質(zhì)變，只是這本書幫我完成了這一躍。
后來看了《新西線無戰(zhàn)事》這一部電影，算了電影和書一塊說吧。電影中對(duì)保羅回到家鄉(xiāng)看到人們?cè)跓崆榈挠懻搼?zhàn)爭(zhēng)，我仿佛看到了我自己的身影，那個(gè)無知而不知自己無知的人在那里全身心地投入進(jìn)去，投入到那個(gè)殘酷無情的戰(zhàn)爭(zhēng)中去。居高臨下，縱橫捭闔，一只奇軍，直搗黃龍。現(xiàn)在想想也是醉了，真的不明白當(dāng)初的我會(huì)是這樣一個(gè)樣子。后來，看到保羅中彈了，凱特把他們送上救護(hù)車之后悵然若失的樣子。我真的是感同身受，因?yàn)榕c好友分離那種滋味真他媽的不好受，好難受啊。或許看電影有的時(shí)候是看自身在電影中的射影，有的電影再好沒有觸動(dòng)自己心中的那根弦也是枉然。會(huì)說一句，那是一個(gè)好電影，但過了幾個(gè)月后恐怕就會(huì)忘記吧，而那些觸動(dòng)你心弦的電影則不然，即便忘記了情節(jié)，但是一旦回憶起來那種心緒也必然會(huì)到來吧。
最近幾天看了一下書，書中和電影中的情節(jié)基本上一樣，只是書上比電影中多了一些情節(jié)，譬如去村莊里面享受了十幾天的時(shí)光，而且有一些情節(jié)電影中和書中的時(shí)間順序是不一樣的，當(dāng)然這些都是無傷大雅，都能夠串成一個(gè)故事。
然后，希望“世界無戰(zhàn)事”。
8 ) 戰(zhàn)爭(zhēng)啟示錄<<西線無戰(zhàn)事>>
從結(jié)構(gòu)上看，本片前半部分采用了插敘的手法一邊展現(xiàn)以男主人公保羅為代表的年輕士兵們所經(jīng)歷的殘酷戰(zhàn)斗及與戰(zhàn)友生死離別的巨大悲慟，一邊插敘學(xué)生時(shí)代，教授在課堂上的對(duì)參軍的訓(xùn)導(dǎo)，課余的野炊，情侶們嬉戲，纏綿的溫馨場(chǎng)景，這種現(xiàn)實(shí)與回憶交叉安排的形成了鮮明的對(duì)比。從畢業(yè)那刻起，這些男孩的命運(yùn)發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，美好的青春似乎瞬間成為過往，取而代之的是與殺人武器相伴的日子，需要熟練掌握的是開火與肉搏的技巧，否則，就會(huì)失去生存的權(quán)利。于是，在這巧妙的結(jié)構(gòu)中，戰(zhàn)爭(zhēng)好象一場(chǎng)無法逃避的災(zāi)難，陡然降臨于青年們似錦的前途中，并開始摧毀他們心中天真單純的屏障；另一方面，導(dǎo)演也借此交代了故事的背景與人物關(guān)系，使影片這一部分精練又不失細(xì)致。
值得一提的是，在老師對(duì)畢業(yè)生們大談：國家，義務(wù)之類，極力煽動(dòng)同學(xué)們參軍為國效力的時(shí)候坐在教室一角的保羅專心致志的畫著停歇在窗外的小鳥，這一分心的舉動(dòng)諷刺了老師言辭的“大義凜然”同時(shí)也反映出雖然臨近畢業(yè)，青年們卻仍童心未泯，善良而單純，這樣的性格內(nèi)質(zhì)與前方血流成河的戰(zhàn)場(chǎng)極不相稱，等待他們的應(yīng)是更為穩(wěn)定符合個(gè)人性格特點(diǎn)的工作。而當(dāng)戰(zhàn)斗接近尾聲，當(dāng)年一個(gè)班的同學(xué)已一個(gè)接一個(gè)的離開人世，一年冬末，保羅自己也成為排長(zhǎng)迎來更加年輕的新兵，戰(zhàn)壕之中，他寫完給戰(zhàn)友的書信，檢查完戰(zhàn)士們的備戰(zhàn)狀態(tài)，忽而發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)出處一之小鳥停歇在幾近干枯的樹枝上，他立即翻出紙筆繪下小鳥的樣子，正當(dāng)鏡頭推近，幾筆勾勒，小鳥的輪廓躍于紙上，突然，隨著砰的一聲槍響，保羅啪的倒在水洼中，紙筆落在他身邊，迅速被泥水浸沒……我想此時(shí)的小鳥已上升成為一個(gè)代表自由的意象，他毫不猶豫的開始畫它，全然忘記了自己是一個(gè)帶隊(duì)的老兵，戰(zhàn)場(chǎng)上豐富的經(jīng)驗(yàn)與極強(qiáng)的求生欲在這一刻被徹底拋到腦后，他只欲捕捉這個(gè)自由生命停留的瞬間，渴望欣賞它無拘無束的神態(tài)。
作為帝國戰(zhàn)士，青年們無法選擇自己的命運(yùn)與未來，只要戰(zhàn)爭(zhēng)一天未停，他們便得在條件惡劣的前線與敵人抗?fàn)?，編?dǎo)讓影片的首尾同時(shí)出現(xiàn)主人翁的同一行為，不僅使全劇前后呼應(yīng)，也讓觀眾體會(huì)到保羅的心理變化，如果說課堂上畫鳥體現(xiàn)了他學(xué)生時(shí)代的調(diào)皮也叛逆，戰(zhàn)壕中的畫鳥則是保羅心中對(duì)和平的呼喚，停戰(zhàn)，意味著親人的團(tuán)聚；停戰(zhàn)，意味著不必要再為所謂的“義務(wù)”承擔(dān)責(zé)任；停戰(zhàn)，意味著對(duì)未來有所掌控，告別心驚膽戰(zhàn)的日子。能夠自由飛翔的小鳥不正代表著這一切嗎，然而也就是一時(shí)的忘情與疏忽造成了保羅的中彈身亡。
另外，此片的意義還在于對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)丑惡初衷的揭露與反思。一次意外中，保羅被迫隱蔽在一個(gè)低洼地帶，一個(gè)法國兵出奇不意的翻身下來，剎那間保羅掏出匕首狠狠的捅了他兩下，由于沒有刺中要害，法國兵并未馬上斷氣，他呻吟著，嗚咽著，痛不欲生，為了避免敵人發(fā)現(xiàn)，保羅幾次想端起槍來將他擊斃,可是,看著神志不清,血如泉涌的法國兵,他仿佛看到自己受傷掙扎的戰(zhàn)友,漸漸的,保羅的心理起了微妙的變化,原本危機(jī)的戰(zhàn)地里,國籍逐漸被淡忘,在主人翁面前被捅傷的敵人變成了一個(gè)單純的傷者,他凄慘的哀號(hào)讓保羅的神經(jīng)陣陣戰(zhàn)栗,猛的,他扶起傷者的頭,將紗布塞在他的傷口處并不斷的輕聲安慰他,但由于失血過多,法國士兵在次日早晨斷氣。
從狠狠的對(duì)敵人下手到上前為其處理傷口,男主角無疑為自己傷人性命感到深深的痛苦。交戰(zhàn)雙方,你死我活,勝利者贏得的是生存的權(quán)利,而保羅在刺傷對(duì)方后又良心不安前去求助,他的行為和立場(chǎng)截然相反，編導(dǎo)正是利用這明顯的矛盾之處突出保羅及許多被迫出征的戰(zhàn)士性善,,正直的一面，而并非出于自己的本意的戰(zhàn)斗也必然為靈魂帶來巨大的折磨。電影本身,因?yàn)榇嗣艿拇嬖诟泳哂绪攘?
可以說,從<<西線無戰(zhàn)士>>為我們塑造了以保羅為代表的一批勇敢,忠誠而富有責(zé)任感的青年形象,戰(zhàn)爭(zhēng)是無情的,在在這一意義上,無論國家,種族,所有受到牽連的人民承受著相同的苦難與不幸,或許某一國可以通過這種極端的方式得到短時(shí)的利益,殊不知一代,也許是幾代人將為此付出生命和精神的代價(jià)。
影片雖然歷時(shí)以久,但即使是現(xiàn)世,也仍然具有深刻的警示意義,通過它,我仿佛聽到一個(gè)曾經(jīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)狂妄者沉重的悲嘆......
比老版好一些，在原著基礎(chǔ)有一點(diǎn)改動(dòng)，比如最后保羅是在畫鳥時(shí)被殺的~
av29703465 “為國捐軀是骯臟與痛苦的事情 真到了那時(shí)，我寧愿活下去”
90年代鳳凰衛(wèi)視電影臺(tái)經(jīng)常放這個(gè)版，那個(gè)畫質(zhì)和制作水準(zhǔn)我一度以為這是當(dāng)時(shí)的新片。影片整體的基調(diào)是平和的，展示了戰(zhàn)爭(zhēng)中的方方面面與狂熱的大眾認(rèn)知不符的可以稱作是亂象的現(xiàn)象，不過為了確保娛樂性和受制于制作，影片中的戰(zhàn)爭(zhēng)還是顯得愜意了。對(duì)于這些剛成年的孩子們來說，最殘酷的是他們本應(yīng)在這個(gè)年紀(jì)嬉笑、打鬧、幻想、犯傻，和人爭(zhēng)論藝術(shù)、文化、社會(huì)、政治，哪怕是戰(zhàn)爭(zhēng)，而不是真的在戰(zhàn)場(chǎng)上去目睹和實(shí)踐人性中最殘酷的一面。B站馬督工最近說了個(gè)觀點(diǎn)，在工業(yè)化社會(huì)中沒人會(huì)想去前線忍受殘酷的生活。所以要尊重現(xiàn)代人犯傻和胡鬧的權(quán)利，這是工業(yè)化發(fā)展給人的福利，而不是帶來的道德負(fù)擔(dān)。
豆列里怎么把他搞成電視劇了，郁悶。
小時(shí)候央視放的，看完就懵懂了解一戰(zhàn)年輕人的心態(tài)，繼而通了海明威的《太陽照常升起》等等?！端麄円巡辉僮兝稀氛媸呛翢o態(tài)度可言，你再還原還是弱雞
2022.10.29：昨晚看了2022年版，今天又看了1979年版，而后又回顧了下1930年版。｜保羅（對(duì)死去的法國士兵）：我不想殺害你，是你跳進(jìn)這里來，于世無求，換了你會(huì)怎么做？我想…我想我們?cè)缇蛻?yīng)該這樣…像這樣…面對(duì)面的。我看到了你的步槍、你的刺刀、手榴彈，如果把這些全扔掉，也許…我們可以成為兄弟。但是有些人不想我們這樣，對(duì)吧？他們不想讓我們知道，我們都有母親、有父親、都一樣，恐懼及死亡，一樣，痛苦，都一樣。原諒我。請(qǐng)你…原諒我，我的好兄弟。……
156版。有點(diǎn)無趣，很多段落靠主角旁白而非影視呈現(xiàn)，這一點(diǎn)就比30年差很多，穿插主角個(gè)人回憶和內(nèi)心，該有的情節(jié)幾乎都拍了畢竟想把一部長(zhǎng)片小說一五一十展示出來實(shí)在太難了，銜接點(diǎn)也不夠順滑
人為什么一定要自相殘殺？
戰(zhàn)爭(zhēng)，無時(shí)無刻不在拷問著人類的靈魂，那種痛，沒上過前線的人永遠(yuǎn)無法體會(huì)…為何自相殘殺，我們本是兄弟?。∽詈笠荒簧钌羁踢M(jìn)我的心里…
想不到最后連男主角也掛了，好不容易養(yǎng)好傷又被派出去送死，和壞了修修好然后繼續(xù)派用場(chǎng)的機(jī)器有什么兩樣。每個(gè)士兵在政治家眼里其實(shí)都不能算人，只能算殺戮機(jī)器。
拍了這么多感人的反戰(zhàn)電影，戰(zhàn)爭(zhēng)依然沒有停止，好戰(zhàn)分子依然充斥在世界各個(gè)角落
1979年的翻拍版，完整的版本為160分鐘。
話說小時(shí)候看過，就是不知道叫什么，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來是這部翻拍，想想還是黑白老版記憶更深
既生瑜何生亮，與1930年版相比改變之處有站得住腳的地方，但整體上相距甚遠(yuǎn)，與原著相距更遠(yuǎn)。原劇本和剪輯后的都略流水賬，表現(xiàn)力不強(qiáng)，配樂雖然不多，但還算不錯(cuò)。
基本上還是1930年版的故事線，細(xì)節(jié)略有出入，更突出廚師凱特作為德國好戰(zhàn)友和人生導(dǎo)師的正面形象，和三個(gè)法國女子的關(guān)系處理得比較出彩，多了帝國皇帝出場(chǎng)的鏡頭，郵差的戲份也多了，甚至還獲得鐵十字勛章，真是造化弄人。這版的保羅回家后并沒有駁斥教授的言論，而且還要承擔(dān)戰(zhàn)友兼同學(xué)的母親的責(zé)難，批判色彩沒有那么強(qiáng)烈。
看的157min的。復(fù)制原版還沒原版好，有些混亂，但還可以，那一堆年輕可愛又惹人煩的小崽子把本來是郵差但戰(zhàn)時(shí)搖身一變成了騎在他們頭上的訓(xùn)練官蒙頭打了一頓是真看不膩??。最后伸手夠蝴蝶變成了畫鳥的時(shí)候?yàn)榱丝辞逄搅讼律碜樱膊诲e(cuò)。
7.0 可以確定的是所有的戰(zhàn)爭(zhēng)類型片都是反戰(zhàn)類型，若我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的快感大于殺戮殘酷，那我德良心變硬了。不斷的插敘、回憶是文本上快速的比較，缺失正面白刃而是己方的情緒表達(dá)來渲染國內(nèi)對(duì)于士氣的疑問。最后首尾呼應(yīng)，西歐已經(jīng)沒有地方可以平安的畫畫。
演員挑得很合適，難得這么好的后期改編版本，回家那段真是催命。但要是Kat不死，保羅就總還有活著的安慰和希望吧，這個(gè)一路護(hù)著他走過來、父兄一般的老兵，所以Kat必須死，讓他們都回去一起過戰(zhàn)后生活就沒教育意義了。比較30年原初版及同年的幾部一戰(zhàn)題材，都是要摧毀不能失去之人以完成對(duì)主角的精神摧毀，像是The Dawn Patrol、Journey's End。
我們叫囂著理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，殊不知這些東西都是建立在人性的基礎(chǔ)上的，沒有人性的堅(jiān)守，所有的思想都是空談。我們?nèi)绯绷飨碌南N蟻，迷茫而不知所措，卻又不斷前行。
記得本世紀(jì)初我剛上網(wǎng)的時(shí)候，網(wǎng)上的右派還是對(duì)“和平演變”之和平由衷贊美的人，現(xiàn)在的左棍右狗，全都是天天喊打的瘋子。我只想說：自作孽不可活，你們可別拉上我。