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更新時間：2023-11-19 12:27
詳細(xì)劇情
一個上海姑娘顧曉霖來到鄱陽湖小島，她說來拜訪一位女知青，在這里教了一輩子書的劉老師。實(shí)際上她是來憑吊大學(xué)時的戀人潘岳，也就是劉老師的兒子，當(dāng)年因?yàn)楫厴I(yè)時潘岳要回到這里，他們才分手的。自從唯一的兒子死后，劉老師就一病不起，已經(jīng)好久沒來學(xué)校上課了?？h里曾派過幾個老師來這里，但都因條件太苦而先后離去。村長騙她留下來等劉老師，順便代課，好應(yīng)付縣教委檢查農(nóng)村教育工作的事。她的留下使學(xué)校終于開課了。在代課的這段時間里，她隱隱地感悟到了潘岳為何放棄都市，放棄愛情的選擇，感悟到了他母親劉老師為何在這里三十多年教書的選擇，也理解了孩子們渴望老師，渴望知識的愿望，最終，她選擇了成為一名鄉(xiāng)村女教師。
#TIFF2022 世界首映 現(xiàn)實(shí)題材 阿根廷城市底層社區(qū)的學(xué)校 對比男主和他的女兒所在的社會階級 體現(xiàn)階級間的差距 攝影還不錯
類型片版《超脫》《課室風(fēng)云》。
【阿根廷】想要“春風(fēng)化雨”，想要實(shí)現(xiàn)拯救；但視角上試圖做得新奇以及盡可能對社會事務(wù)的觸及，也沒有將故事代入更有趣味的境地。如若是換一個像是Walter White那般的故事，大概會更有邪趣；這里卻僅僅留下對人物處境的展示，有些過于平常了。
劇情和三年a班一模一樣，完全一致，這個是后拍的
阿根廷《代課老師》也把握到了語言的「標(biāo)準(zhǔn)化」傾向，并且重申了寫作和讀詩的重要性。但矛盾之處在于，我們?yōu)檎l寫作？如今誰在讀詩？教師這個行業(yè)是世界上最偉大的職業(yè)——作為「尬舞舞帝」顧東林遺產(chǎn)的合法繼承人，其女兒「婷婷」這樣答「記者」問，并且立志成為一名有道德的「人民」教師。事實(shí)上，所謂《紅毛皇帝》并非「紅毛」顧東林的自我身份認(rèn)同——這個可疑的標(biāo)題明顯是一些看似「多讀幾本書」有文化實(shí)則「文化有限」正在消費(fèi)主義景觀大廈里自娛自樂，亦把景觀當(dāng)作創(chuàng)作素材的「標(biāo)題黨」媒體對一個終于「打破文化精英壟斷的愛欲循環(huán)機(jī)制」獲得「先進(jìn)生產(chǎn)工具/手機(jī)」并且正在享受法律賦予的「話語」權(quán)利的「紅毛尬舞」團(tuán)體的錯認(rèn)、誤讀和誹謗抹黑式的定義，是拍攝者「斷章取義」意淫的結(jié)果。只許「部分地區(qū)部分青年」蹦迪，不許「人民群眾」尬舞？
波瀾不驚，略平淡
做老師，要關(guān)心學(xué)生，包括他們的生存環(huán)境。這種偉大的師德，在全世界都少見了吧？