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劇照
更新時(shí)間：2023-11-19 12:27
詳細(xì)劇情
一個(gè)上海姑娘顧曉霖來(lái)到鄱陽(yáng)湖小島，她說(shuō)來(lái)拜訪(fǎng)一位女知青，在這里教了一輩子書(shū)的劉老師。實(shí)際上她是來(lái)憑吊大學(xué)時(shí)的戀人潘岳，也就是劉老師的兒子，當(dāng)年因?yàn)楫厴I(yè)時(shí)潘岳要回到這里，他們才分手的。自從唯一的兒子死后，劉老師就一病不起，已經(jīng)好久沒(méi)來(lái)學(xué)校上課了?？h里曾派過(guò)幾個(gè)老師來(lái)這里，但都因條件太苦而先后離去。村長(zhǎng)騙她留下來(lái)等劉老師，順便代課，好應(yīng)付縣教委檢查農(nóng)村教育工作的事。她的留下使學(xué)校終于開(kāi)課了。在代課的這段時(shí)間里，她隱隱地感悟到了潘岳為何放棄都市，放棄愛(ài)情的選擇，感悟到了他母親劉老師為何在這里三十多年教書(shū)的選擇，也理解了孩子們渴望老師，渴望知識(shí)的愿望，最終，她選擇了成為一名鄉(xiāng)村女教師。
#TIFF2022 世界首映 現(xiàn)實(shí)題材 阿根廷城市底層社區(qū)的學(xué)校 對(duì)比男主和他的女兒所在的社會(huì)階級(jí) 體現(xiàn)階級(jí)間的差距 攝影還不錯(cuò)
類(lèi)型片版《超脫》《課室風(fēng)云》。
【阿根廷】想要“春風(fēng)化雨”，想要實(shí)現(xiàn)拯救；但視角上試圖做得新奇以及盡可能對(duì)社會(huì)事務(wù)的觸及，也沒(méi)有將故事代入更有趣味的境地。如若是換一個(gè)像是Walter White那般的故事，大概會(huì)更有邪趣；這里卻僅僅留下對(duì)人物處境的展示，有些過(guò)于平常了。
劇情和三年a班一模一樣，完全一致，這個(gè)是后拍的
阿根廷《代課老師》也把握到了語(yǔ)言的「標(biāo)準(zhǔn)化」傾向，并且重申了寫(xiě)作和讀詩(shī)的重要性。但矛盾之處在于，我們?yōu)檎l(shuí)寫(xiě)作？如今誰(shuí)在讀詩(shī)？教師這個(gè)行業(yè)是世界上最偉大的職業(yè)——作為「尬舞舞帝」顧東林遺產(chǎn)的合法繼承人，其女兒「婷婷」這樣答「記者」問(wèn)，并且立志成為一名有道德的「人民」教師。事實(shí)上，所謂《紅毛皇帝》并非「紅毛」顧東林的自我身份認(rèn)同——這個(gè)可疑的標(biāo)題明顯是一些看似「多讀幾本書(shū)」有文化實(shí)則「文化有限」正在消費(fèi)主義景觀(guān)大廈里自?shī)首詷?lè)，亦把景觀(guān)當(dāng)作創(chuàng)作素材的「標(biāo)題黨」媒體對(duì)一個(gè)終于「打破文化精英壟斷的愛(ài)欲循環(huán)機(jī)制」獲得「先進(jìn)生產(chǎn)工具/手機(jī)」并且正在享受法律賦予的「話(huà)語(yǔ)」權(quán)利的「紅毛尬舞」團(tuán)體的錯(cuò)認(rèn)、誤讀和誹謗抹黑式的定義，是拍攝者「斷章取義」意淫的結(jié)果。只許「部分地區(qū)部分青年」蹦迪，不許「人民群眾」尬舞？
波瀾不驚，略平淡
做老師，要關(guān)心學(xué)生，包括他們的生存環(huán)境。這種偉大的師德，在全世界都少見(jiàn)了吧？