《潛艇總動(dòng)員》一定是國(guó)產(chǎn)3D電影中，走得最穩(wěn)健的一個(gè)系列，雖然沒(méi)有電視版播出的造勢(shì)，但今年已然上映到第五部，確實(shí)令人刮目相看?！稘撏Э倓?dòng)員》于2008年首次面世，好萊塢式的角色設(shè)計(jì)，貼近中國(guó)孩子的故事演繹，令這部動(dòng)畫(huà)瞬時(shí)擁有了眾多的擁簇，但或許是技術(shù)原因，《潛艇總動(dòng)員2》直至2012年六一檔才再戰(zhàn)江湖，之后就仿佛坐上了動(dòng)車(chē)，每年六一檔面世一部至今，未再缺席孩子們的歡樂(lè)節(jié)日。
如果一直關(guān)注《潛艇總動(dòng)員》系列的觀眾其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)間的推移，這個(gè)系列的故事，也在漸漸發(fā)生著演進(jìn)，第一部是典型的兩只小潛艇的養(yǎng)成故事，主要是讓觀眾熟悉他們的形象，伴隨他們的成長(zhǎng)，而到第二部的時(shí)候，已然進(jìn)入了任務(wù)完成模式，勛章的獎(jiǎng)勵(lì)是無(wú)上的誘惑，從第三部至今，由新銳導(dǎo)演何子力接收這個(gè)不斷強(qiáng)大的IP，而故事也從海洋尋寶、海底足球賽，來(lái)到了本次的《潛艇總動(dòng)員：時(shí)光寶盒》，顧名思義，這次加諸了時(shí)光穿梭的元素，令故事更加豐盛而炫目。
當(dāng)然，更應(yīng)該一提的是，《潛艇總動(dòng)員》系列已經(jīng)連續(xù)三年獲得六一檔動(dòng)畫(huà)電影票房冠軍，在兒童群體中贏得了超高的人氣，成為該檔期最熱的動(dòng)畫(huà)IP。其實(shí)，這個(gè)系列有這樣的票房成績(jī)，實(shí)屬不易，盡管兒童喜歡，但也需要家長(zhǎng)拿錢(qián)投票，才有機(jī)會(huì)在影院看到，但請(qǐng)當(dāng)家長(zhǎng)的捫心自問(wèn)下，你們?yōu)榱艘患褐讲幌Ш⒆尤タ锤鞣N戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)情、科幻甚至恐怖片，又有幾次會(huì)陪孩子來(lái)看一場(chǎng)他喜歡的作品呢？
陪伴觀影，不僅僅是買(mǎi)了票一起進(jìn)去而已，盡管影廳是不允許大聲喧嘩的，但在觀影期間，和孩子有一些互動(dòng)，卻是很必要的親子交流，而看完之后走出影廳，就故事中的情節(jié)進(jìn)行討論，也是加深記憶，提升寓教于樂(lè)功能化的不二良方。只是我們的家長(zhǎng)，有時(shí)候太“自我”，要么不帶孩子去，要么進(jìn)了影廳就開(kāi)始睡大覺(jué)，這種情況在一些動(dòng)畫(huà)片影廳很是常見(jiàn)。
其實(shí)有一個(gè)觀點(diǎn)，戰(zhàn)臺(tái)烽曾經(jīng)在不同的場(chǎng)合所過(guò)，那就是有關(guān)一部影片和它的受眾的關(guān)系。毋庸置疑，如果影片被細(xì)分了年齡段，那這部影片的創(chuàng)作走向和審美情趣，一定是最適合目標(biāo)受眾的，所以，很多嬰幼兒家長(zhǎng)看到慢吞吞的《天線寶寶》會(huì)抓狂，陪孩子去看某熊某羊會(huì)睡個(gè)不亦樂(lè)乎，雖然這種“打開(kāi)”方式不對(duì)，但也是人之常情，不能太過(guò)強(qiáng)求，但無(wú)疑《潛艇總動(dòng)員：時(shí)光寶盒》動(dòng)了更多的心思，以求讓孩子和家長(zhǎng)都能感到趣味盎然，構(gòu)建一次歡樂(lè)的觀影行程。
《潛艇總動(dòng)員：時(shí)光寶盒》有兩大亮點(diǎn)，其一動(dòng)物角色，將既往的最受歡迎的“人”物紛紛挽留，小海貍，獨(dú)眼鯊，小鯊魚(yú)，寄居蟹，無(wú)疑是為了延續(xù)兩只潛水艇一路成長(zhǎng)情懷，其二是本片的穿越橋段，其中被時(shí)光寶盒變小了的獨(dú)眼大鯊魚(yú)，更是展示出一個(gè)貌似與女兒同齡的小小鯊的一顰一笑，這個(gè)變化，直接拉進(jìn)了兩代人之間的距離，機(jī)會(huì)足夠難得。
歸根結(jié)底，最長(zhǎng)情的愛(ài)是陪伴，而陪伴的缺失，一定會(huì)給孩子幼小的心靈留下印痕，不要漠不關(guān)心，不要輕言告別，也讓自己如片中的獨(dú)眼鯊一樣，能化身一個(gè)可愛(ài)的孩童，抹去自己和孩子之間的年齡差距，裝一回萌，扮一次呆，不僅僅是拉進(jìn)了自己和孩子之間的距離，更是尋找自己闊別已久的童年歡樂(lè)，如果找不到更好的契機(jī)，那就在一起走出影廳之后，也全家一起打開(kāi)屬于自己的時(shí)光寶盒吧。

按道理六一兒童節(jié)應(yīng)多點(diǎn)《哆啦A夢(mèng)：伴我同行》《頭腦特工隊(duì)》這類(lèi)外國(guó)大片，再不地也是《綠林大冒險(xiǎn)》《魁拔》《龍之谷》，如今反而扎堆著《潛艇總動(dòng)員5》《金箍棒傳奇2》等粗制濫造的爛片，尤其《潛艇總動(dòng)員》每年兒童節(jié)就出來(lái)忽悠一筆。阿力和貝貝兩大潛艇帶著一群海底小動(dòng)物，沒(méi)心沒(méi)肺地在“過(guò)家家”游戲中浪費(fèi)時(shí)光，寡人心痛?。坑腥苏f(shuō)這片同《喜洋洋》《熊出沒(méi)》一樣是給小孩子樂(lè)呵的，可《潛艇總動(dòng)員5：時(shí)光寶盒》沒(méi)腦子、沒(méi)底線、沒(méi)人性，這不是摧殘祖國(guó)花朵的心靈嗎？
　　
真受不了所謂“時(shí)光寶盒”就是讓小孩變怪物、大人變小孩，真受不了獨(dú)眼鯊和小梅沙父女的“鯊吼功”，真受不了三個(gè)調(diào)皮搗蛋的腦殘反派，居然因?yàn)闆](méi)成年人陪同，玩不上“翻滾過(guò)山車(chē)”，先駕駛“假鯊魚(yú)”橫沖直撞游樂(lè)場(chǎng)，再親自開(kāi)啟“時(shí)光寶盒”，合體變成巨大螃蟹怪物，等著對(duì)方進(jìn)行完低智商海底冒險(xiǎn)后，瞬間將自己打回原形。還有地底那只大章魚(yú)，不僅章魚(yú)小蜜奶奶的奶奶的奶奶，眾小動(dòng)物還拉著她鼻毛，彈奏了一曲又一曲美妙音樂(lè)，不嫌惡心嗎？
　　
大反派合體首次被大炮轟飛后，干脆山寨《灰太狼》高聲吼叫著“我還會(huì)再回來(lái)的！”，老Boss獨(dú)眼鯊身中魔法，變身“萌萌噠”的小幼鯊，周?chē)５仔?dòng)物立即拿著手機(jī)拍照啊，乍看就夠傻了吧？小幼鯊在海底冒險(xiǎn)走累了，他先躺地下打滾，然后死皮賴(lài)臉纏著小潛艇，要進(jìn)人家身體內(nèi)，享受空調(diào)冷氣待遇，還嘲笑人家潛艇“不裝人要窗戶干嗎？”，阿力樂(lè)了，貝貝樂(lè)了，小梅莎樂(lè)了，全國(guó)小盆友觀眾哭了！另外，小梅莎成為海底英雄后，干脆當(dāng)眾喊起人生哲學(xué)，辛酸體會(huì)到養(yǎng)孩子不易，淺薄膚淺的主旨，可能就為驚醒睡夢(mèng)中大人觀眾了。

瞎蹦出一只深藏不露寄居蟹爺爺，號(hào)稱(chēng)擁有啥淵博學(xué)識(shí)，號(hào)稱(chēng)能幫助你挽救全世界，你信嗎？他突然拿出玩具槍威脅小梅莎，因此自己被人看不起，就像變“怪物”？企圖報(bào)復(fù)全社會(huì)？就等秒殺呢！還有那個(gè)海底火山巖漿爆發(fā)，獨(dú)眼鯊用“鯊吼功”把眾人都救了出去，自己掉下去，他閨女哭啊哭，煽情啊煽情，突然全噴出冰激凌巖漿，獨(dú)眼鯊也噴出來(lái)了，這種匪夷所思、瞎編亂造的劇情反轉(zhuǎn)，讓人出離憤怒了。罵個(gè)屁鄭保瑞版《西游記之大鬧天宮》、鄧超版《分手大師》、韓寒《后會(huì)無(wú)期》，《潛艇總動(dòng)員5》少說(shuō)蠢兩萬(wàn)倍！
　　
為毛合體的螃蟹大怪物牛轟轟出來(lái)囂張，說(shuō)被秒殺就被秒殺？為毛鋼鐵俠盔甲、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)盾牌、星戰(zhàn)激光劍都藏在沉船上？為毛小動(dòng)物們拿著高級(jí)裝備打螃蟹怪物跟“過(guò)家家”一樣？迪斯尼和漫威的版權(quán)費(fèi)交了嗎？為毛當(dāng)初《魔比斯環(huán)》的環(huán)球數(shù)碼公司沒(méi)賠死？為毛《魁拔》《龍之谷》《一萬(wàn)年以后》票房不如預(yù)期？為毛每年一二百萬(wàn)投資《潛艇總動(dòng)員》系列年年賺得底朝天？因?yàn)閯?dòng)畫(huà)影人們良心被狗吃了，智商降低沒(méi)邊，人物設(shè)計(jì)夠萌，3D畫(huà)面稍有炫麗，坑爹坑得外焦里嫩，等著小朋友陷進(jìn)去，搞“小手拉大手”，便能騙走土豆植入廣告，順利穩(wěn)賺MONEY！這跟直接端著大糞給孩子吃，非逼著讓大人買(mǎi)單，已沒(méi)區(qū)別了，太殘暴??！我們每年眼睜睜望著《潛艇總動(dòng)員》系列每年輕而易舉地忽悠錢(qián)，卻瞧不到華語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片的未來(lái)。

動(dòng)畫(huà)電影觀眾具有“小手拉大手”的二元觀眾結(jié)構(gòu)。而在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影作品中，由于其對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的過(guò)分簡(jiǎn)化，稍大的兒童已難產(chǎn)生認(rèn)同，更不用說(shuō)是陪同其前來(lái)觀看的成年人了。稍有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的觀眾，便不會(huì)輕易相信創(chuàng)作者創(chuàng)造的這個(gè)世界、沉浸于其中，并觸發(fā)自發(fā)的付費(fèi)行為；各種欠缺合理性、缺乏想象力的劇作設(shè)置往往讓人看得昏昏欲睡、叫苦不迭。
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寫(xiě)了幾年軟文后，總算再次跳到非軟文的狀態(tài)寫(xiě)影評(píng)，身份轉(zhuǎn)變以后文筆倒是自由了，但看國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)依舊是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)人還是動(dòng)畫(huà)人，似乎沒(méi)有太大的長(zhǎng)進(jìn)。

觀影完畢散場(chǎng)的時(shí)候，和著名動(dòng)畫(huà)影評(píng)人宋天師聊起《潛艇總動(dòng)員》系列是否有進(jìn)步，宋表示“退步了”，我出于支持國(guó)產(chǎn)的態(tài)度稱(chēng)“還是有進(jìn)步的吧，至少比去年講強(qiáng)拆強(qiáng)些，還算有些童心”，宋反駁說(shuō)只能說(shuō)是和去年一樣爛，比起該系列了第三部還是差了很多。怯怯提筆，俺仔細(xì)回味了下片中內(nèi)容，也總覺(jué)得有些心虛。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)真的進(jìn)步了嗎？最大的短板——?jiǎng)∽鳎菏欠裼兴嵘兀?br>
想來(lái)想去，若徹底拋開(kāi)動(dòng)畫(huà)人/影評(píng)人身份的軟性桎梏，真的把自己放在一個(gè)相對(duì)客觀的位置，“進(jìn)步”這兩字卻難有充分的理由說(shuō)出口。

 

一個(gè)人的評(píng)價(jià)難稱(chēng)客觀，點(diǎn)開(kāi)潛艇4的豆瓣評(píng)價(jià)，網(wǎng)友表示：

空思 2014-06-06

六一帶孩子去看，孩子都睡著了！竟然還要有續(xù)集，去你媽的逼吧！

42 有用 周小落 2014-05-30

天啊，我連123都不知道它就出4了?。?

18 有用 出來(lái)看上帝 2014-05-21

以前壓根沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這部動(dòng)畫(huà)片，就好像從哪個(gè)旮旯里突然蹦出來(lái)一樣，居然已經(jīng)拍到第四部了！我果然孤陋寡聞了嗎？

David 2014-05-30

追債，強(qiáng)拆，騙票，選秀，暴發(fā)戶，勢(shì)利眼，賭博，克隆人。。這樣的題材，簡(jiǎn)直俗氣的不行，怕會(huì)污染小孩的價(jià)值觀。。制作也一般般，全當(dāng)娛樂(lè)了。

 

相比《潛艇總動(dòng)員5》的評(píng)價(jià)：

上帝的羔羊 2015-05-07

這鬼東西拍到5了

5 有用 lifeFR 2015-05-22

低能動(dòng)畫(huà)。超過(guò)三歲的孩子不要看，影響智商，情商。

4 有用 防線 2015-05-09

能不能別叫總動(dòng)員了

taoxinxu釋凡 2015-05-29

角色萌、戲夠蠢、色彩鮮艷，便瞎胡鬧耍白癡，低智商騙錢(qián)系列。時(shí)光寶盒幼稚將角色變小變大怪物，翻滾過(guò)山車(chē)玩不上就成反派？寄居蟹憑啥野心反骨？拿章魚(yú)鼻毛彈琴？掉進(jìn)火山就噴冰激凌？應(yīng)景獨(dú)眼鯊和小梅莎父女情深，鋼鐵俠盔甲、美隊(duì)盾牌、星戰(zhàn)激光劍惡搞出現(xiàn)，狂毀三觀，六一節(jié)救救孩子們

Panda的陰影 2015-05-29

六一兒童節(jié)難不成已經(jīng)是【國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)爛片】比比誰(shuí)更爛的圈錢(qián)檔期了？

 

看上去網(wǎng)友的評(píng)價(jià)倒是保持得很一致，沒(méi)什么大變化。

從4到5，評(píng)價(jià)保持一致的是認(rèn)為這片過(guò)于低幼：“孩子都看睡著了”“超過(guò)三歲的孩子不要看，影響智商、情商”。那么，什么是擁有成年人智商的劇作水平？從有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人的角度看作品中闡釋的親情、友情等社會(huì)關(guān)系，以及對(duì)世界的描繪，應(yīng)該是什么樣子？

筆者以為，這片之所以評(píng)價(jià)不高，從劇作角度看，有如下幾個(gè)主要原因：

 

一、過(guò)于簡(jiǎn)化的親子關(guān)系

故事中最重要的一條主線是小梅莎與獨(dú)眼鯊的親子關(guān)系。

這個(gè)關(guān)系發(fā)展可以分為三大階段：一是父親以自己的方式管教孩子，而孩子不服氣的階段；二是獨(dú)眼鯊變小后重歸童年，放棄父親的身份與孩子一起玩耍，甚至孩子氣到需要自己的孩子來(lái)照顧的階段；三是孩子通過(guò)自己的方式解救了父親，既獲得了成長(zhǎng)，也認(rèn)同了父親，親子矛盾得到妥善解決。乍一看這樣的邏輯是成立的，但實(shí)際觀影中，又總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。

片中，父女角色的轉(zhuǎn)換總顯得有些生硬、俗套，難以讓觀眾產(chǎn)生“意料之外又在情理之中”的驚喜；對(duì)于父女親情的理解，也處于“管與被管”和“成為朋友”這兩種簡(jiǎn)單形態(tài)的描繪之中?；叵胛覀?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中得到的經(jīng)驗(yàn)，父女是否真的能成為無(wú)話不說(shuō)的朋友？如果是一個(gè)低幼齡的孩子，缺乏自己對(duì)世界的認(rèn)知時(shí)，還是容易與家長(zhǎng)達(dá)成一致意見(jiàn)的。一旦開(kāi)始接觸社會(huì)，其生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的環(huán)境發(fā)生變化，就會(huì)與原生家庭的文化產(chǎn)生差異，代際差異即所謂“代溝”即開(kāi)始產(chǎn)生。孩子的娛樂(lè)方式與童年回憶，都是與其祖輩不同的。祖輩回憶起童年，是戰(zhàn)亂的日子；父輩回憶起童年，可能是當(dāng)紅小兵不上課的日子；子輩回憶起童年，是寫(xiě)作業(yè)和忙著上各種課外班，社會(huì)文化的轉(zhuǎn)向讓兩代人之間的思維方式產(chǎn)生了明顯差異。舍棄社會(huì)文化的復(fù)雜性，而將親子關(guān)系刻意簡(jiǎn)化成“管與朋友”的二元形態(tài)，就必然讓作品呈現(xiàn)出了“非黑即白”的低幼氣質(zhì)，讓人覺(jué)得“這就是個(gè)哄孩子的低幼動(dòng)畫(huà)”。

 

二、過(guò)于單薄的身份差異

片中重點(diǎn)處理的另一個(gè)問(wèn)題是擁有強(qiáng)大力量的鯊魚(yú)與弱小的海底生物如何共同面對(duì)挑戰(zhàn)，最終成為朋友。同樣從現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自然界中力量上的差異類(lèi)比到人類(lèi)社會(huì)之中，就變成了占有資本多少的貧富差異、或權(quán)利地位的差異。那么，問(wèn)題就變成了，窮人與富人（或位高權(quán)重者與貧民）之子之間的問(wèn)題是否只在于能不能做朋友？顯然不是的。眼界的差異從一開(kāi)始就形成了：富者生下來(lái)就可以接受最好的教育，或在環(huán)球游學(xué)中看到形形色色的大千世界，或早早地參與到父輩的商業(yè)、政治決策之中；而貧者甚至可能在成年之前，都未踏出生養(yǎng)其的小村莊，更無(wú)法理解廣大的世界。

而獨(dú)眼鯊作為海底的統(tǒng)治者，需要的生存、管理技能與其他種族是有很多不同的，這種差異絕非一個(gè)簡(jiǎn)單的、靠音量大小來(lái)完成的“鯊吼功”所能代表的。把復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)刻意簡(jiǎn)化成大小之差、音量之差、力量之差，無(wú)疑是對(duì)觀眾智商的糊弄。如果能夠妥善解決角色身份的設(shè)定問(wèn)題，在性格深度上有所挖掘，那么，無(wú)論是獨(dú)眼鯊的轉(zhuǎn)變，還是寄居蟹的“叛變”，都會(huì)顯得更加合理，劇情也會(huì)更加豐富而充滿張力。

 

三、缺乏真實(shí)感的物理設(shè)定

作品發(fā)生在海洋環(huán)境之中，但是除了角色是魚(yú)和潛艇（潛艇為什么會(huì)和魚(yú)搞到一起也讓人費(fèi)解），并沒(méi)有太多海洋的真實(shí)感。首先，水下運(yùn)動(dòng)是需要克服較大阻力的，這種阻力讓水下根本不可能出現(xiàn)“過(guò)山車(chē)”這樣通過(guò)重力加速度來(lái)實(shí)現(xiàn)的娛樂(lè)，水下出現(xiàn)沉船探險(xiǎn)樂(lè)園等倒是可以，生硬地把地面上的娛樂(lè)方式移植到水下就顯得有點(diǎn)不倫不類(lèi)了。其次，水下的能見(jiàn)度較弱，透過(guò)舷窗玻璃看外面更難清楚，在潛水艇外還能給進(jìn)入艇艙的縮小版獨(dú)眼鯊照這么清楚的照片——也只能解釋為“這是給小孩子看的動(dòng)畫(huà)片，就不要用成人的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)要求了吧”?？梢哉f(shuō)，這片子反映了陸生動(dòng)物對(duì)水下的極其粗淺的想象，雖然環(huán)球數(shù)碼在深圳離海近，但顯然他們對(duì)海的習(xí)性并不比觀眾了解得更多。

 

當(dāng)然，前面列舉這些社會(huì)現(xiàn)象，并不是說(shuō)要在動(dòng)畫(huà)片中把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種無(wú)奈之處都一一據(jù)實(shí)呈現(xiàn)：藝術(shù)來(lái)源于生活而高于生活，而兒童片就更要求有一顆天真、善良的童心，用一種干凈而機(jī)智的視角來(lái)化解世間的戾氣。如前作《潛艇4》之中引入了太多如強(qiáng)拆等社會(huì)現(xiàn)實(shí)，卻缺乏足夠巧妙的化解技巧，讓觀眾不僅沒(méi)有得到情感的升華，反而被現(xiàn)實(shí)生活中的無(wú)奈所困，顯然是不可取的。

 

總體而言，由于作品世界觀和角色個(gè)性的過(guò)度簡(jiǎn)化，導(dǎo)致該品牌很難有大的延展性，也讓細(xì)節(jié)失真、難以使人信服，甚至撐不起九十分鐘的劇情。一部好的動(dòng)畫(huà)電影，既要有超出一般成年人的智商，能以一種“意料之外”的設(shè)置來(lái)騙過(guò)所有觀眾，再給其以“仍在情理之中”的驚喜；又要有返樸歸真的童心及不受限制的想象力，讓陷于日常貧乏的工作生活中的觀眾驚嘆于世界的豐富美麗；而這部作品剛好反過(guò)來(lái)了，它成功地同時(shí)擁有了天馬行空的兒童智商與一顆死氣沉沉的成年人之心，也難怪觀眾高呼：“六一節(jié)救救孩子們”。

“潛艇總動(dòng)員”這個(gè)品牌在中國(guó)走到今天，對(duì)兩個(gè)潛艇角色的態(tài)度越發(fā)意興闌珊，畢竟它倆是海外舶來(lái)品，做得再好也不是自己家的親兒子。因此，每次影片的重心都會(huì)放在圍繞在潛艇周?chē)呐浣巧?，這也就是順理成章的了。所以我們不必糾結(jié)于潛艇總動(dòng)員中究竟?jié)撏С鲅萘硕嗌俜昼姷膽?、它們有多重要這些話題，只把它們當(dāng)成一種可有可無(wú)的存在即可。
 
問(wèn)題的關(guān)鍵是，影片究竟對(duì)“時(shí)光寶盒”這個(gè)概念挖掘得有多深。
 
或許是對(duì)《潛艇總動(dòng)員》系列電影第三部——彩虹寶藏，好印象太深的緣故。我總是愛(ài)把此后的劇作質(zhì)量和2013年的那部影片相比，可是每每總讓我心生失落。彩虹寶藏，固然有那么一些作為寶藏的實(shí)體，但真正的寶藏卻是小潛艇和朋友們逐漸形成的真摯友誼和深厚情誼。影片確實(shí)做到了讓尋找寶藏的過(guò)程比找到寶藏的結(jié)果更重要?？墒菚r(shí)光寶盒呢？究竟影片有多少情節(jié)、多少筆墨、多少關(guān)注點(diǎn)聚焦在時(shí)光這個(gè)主題上，讓我們感受到時(shí)光所帶來(lái)的那種欣喜、悲傷，那種巨大的戲劇沖突感。
 
我們不能把時(shí)光寶盒簡(jiǎn)單地定位在一個(gè)玩具一樣的道具上，讓它僅僅成為眾人爭(zhēng)搶的東西；我們不能把時(shí)光寶盒的作用簡(jiǎn)單地設(shè)定在讓老的變年輕、讓年輕的成為成熟的合體——這些僅僅具有噱頭價(jià)值的概念上，讓時(shí)光穿梭僅僅體現(xiàn)出淺層次的娛樂(lè)感。我們更不能把時(shí)光寶盒效果的消除方式，設(shè)計(jì)成用火山融化寶盒這樣缺乏智慧的、毫無(wú)隱喻意味的情節(jié)上，讓一場(chǎng)時(shí)光旅行真的變成一個(gè)隨時(shí)可以說(shuō)結(jié)束的“過(guò)家家”游戲。
 
杰克的魔豆之所以那么吸引人，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有欲望去看看天上那巨人的城堡，并且把那只會(huì)下金蛋的雞拿回來(lái)發(fā)家致富。而當(dāng)魔豆所生長(zhǎng)出的直通云端的巨藤崩塌的那一刻，也就是我們欲望崩塌的那一刻，我們重新回到現(xiàn)實(shí)。在童話世界中，任何一個(gè)道具都應(yīng)如此牽動(dòng)人心。那么，時(shí)光寶盒的神秘感、宿命性在哪里，由它引發(fā)的不同角色的欲望及其破滅在哪里，以及在這樣的欲望的滿足和破滅的過(guò)程中所建立的親情、友情等正能量的東西又在哪里？
 
幾個(gè)搗蛋鬼真的會(huì)因?yàn)橄胱^(guò)山車(chē)這個(gè)簡(jiǎn)單的理由，就去拼命要拿到并一直想保有時(shí)光寶盒嗎？這個(gè)動(dòng)機(jī)顯然是草率而且不充分的。真正和時(shí)光有關(guān)系的動(dòng)機(jī)或許應(yīng)該是，他們想成為大人，想成為受到尊重、不會(huì)再受別人管教的大人，所以他們想要通過(guò)時(shí)光寶盒讓自己變大。當(dāng)然最終他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種變大并不像他們想象得那樣美好。
 
獨(dú)眼鯊對(duì)自己變小究竟是什么態(tài)度，興奮還是羞恥？它失去了海底之王的力量與魅力，但是它也獲得了短時(shí)間不再承擔(dān)父親職責(zé)的一種解脫。它一路上玩玩鬧鬧，一點(diǎn)沒(méi)有想要變回去的急切性，雖然影片極力宣稱(chēng)，如果不把時(shí)光寶盒毀掉，它就會(huì)越變?cè)叫?，但給我的感覺(jué)是，觀眾比它本人還著急。誠(chéng)然，影片結(jié)尾體現(xiàn)了父女情，也借小鯊魚(yú)之口說(shuō)出了很多讓帶著小孩看電影的父母很感懷的話，但是這種親情還是缺乏飽滿的鋪墊。變小的獨(dú)眼鯊?fù)瓿蓛簳r(shí)夢(mèng)想做探險(xiǎn)家，和它完成父親責(zé)任究竟是什么關(guān)系，影片并沒(méi)有回答好。
 
時(shí)光寶盒的“寶”和彩虹寶藏的“寶”一樣，都是值得深刻挖掘的東西。并不是說(shuō)影片要表現(xiàn)得多么晦澀，多么深沉，而是要讓觀眾真切感受到創(chuàng)作者的確有這樣的思考。可惜沒(méi)有。在我看來(lái)，時(shí)光寶盒至少應(yīng)該體現(xiàn)這樣幾個(gè)“寶”：第一，歷經(jīng)的時(shí)光是個(gè)寶，它讓自己更加成熟和有責(zé)任感，這可能對(duì)獨(dú)眼鯊來(lái)說(shuō)比較合適；第二，失去的時(shí)光是個(gè)寶，直接從小孩子跳到成人，或許只是擁有了讓人畏懼的外表，卻并沒(méi)有一顆成熟的心，人生還是要一步一步來(lái)走，這可能對(duì)幾個(gè)搗蛋鬼比較合適；第三，童年的時(shí)光是個(gè)寶，它擁有父母無(wú)私的真愛(ài)，讓我們能夠在愛(ài)中長(zhǎng)大，當(dāng)然我們會(huì)對(duì)這些愛(ài)的表達(dá)方式表示不解，但最終會(huì)受到內(nèi)心感染，這對(duì)于小鯊魚(yú)梅沙比較合適。
 
當(dāng)把這些時(shí)光寶盒的“寶”都融會(huì)貫通在一起的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些游樂(lè)園里的無(wú)厘頭爭(zhēng)辯、打鬧實(shí)際上都是跟主線毫無(wú)關(guān)聯(lián)的情節(jié)；你才會(huì)察覺(jué)土豆網(wǎng)的廣告植入是多么生硬并且搞笑；你才會(huì)感到那些對(duì)鋼鐵俠、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)、星球大戰(zhàn)的英雄聯(lián)盟的假借，雖然是個(gè)創(chuàng)意，但是毫無(wú)鋪墊，實(shí)際非常跳出；你才會(huì)知道，為什么沒(méi)有好好描寫(xiě)一路上獨(dú)眼鯊和梅沙的交流會(huì)讓觀眾感到遺憾，這才是觀眾真正想看的東西；你也才會(huì)意識(shí)到，真正能解鎖時(shí)光束縛的只有親情本身，而根本不會(huì)是什么火山熔巖。

流于時(shí)光穿梭玩鬧的表面，最后配上一點(diǎn)親情的升華。時(shí)光寶盒本來(lái)能做得更好的。


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在看完《潛艇總動(dòng)員》走出電影院后，我不知道以怎樣的表情做出了一個(gè)評(píng)價(jià)：
“這部電影是一道燴菜?！?br>和燴菜最基本的特點(diǎn)一樣，這部片子很熱鬧，加入的元素非常非常多，我以一個(gè)成年觀眾的視角去觀看時(shí)，我能察覺(jué)到的梗就有《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》、《星球大戰(zhàn)》、《復(fù)仇者聯(lián)盟》、《魔戒》、《無(wú)敵破壞王》還有一些網(wǎng)絡(luò)雞湯。
我覺(jué)得孩子們也許會(huì)喜歡這樣的熱鬧。
但和燴菜最基本的缺點(diǎn)也一樣，這部片子很難嘗到主菜的味道。
他的主菜、這部作品的線索——時(shí)光寶盒。
在網(wǎng)上搜索《潛艇總動(dòng)員》時(shí)，右側(cè)相關(guān)作品里顯示的是皮克斯12年前的作品《海底總動(dòng)員》——那部即使看的時(shí)候我才一年級(jí)但現(xiàn)在仍然記憶猶新的海底世界。為了驗(yàn)證《潛艇總動(dòng)員》讓我留下印象比較深刻的一點(diǎn)，我重新看了一遍《海底總動(dòng)員》。
《海底總動(dòng)員》全片時(shí)長(zhǎng)96分鐘，進(jìn)入主線花了15分鐘；
《潛艇總動(dòng)員》全片時(shí)長(zhǎng)71分鐘，進(jìn)入主線——即主角一行人發(fā)現(xiàn)時(shí)光寶盒花了30分鐘。
一眼看去，這部作品的主題似乎是“長(zhǎng)大”——就像那只廣東口音的獨(dú)眼鯊希望他的女兒快點(diǎn)長(zhǎng)大，練成“鯊吼功”，接替他成為海洋霸主；就像那只廣東口音的小獨(dú)眼鯊，給未來(lái)的自己留下時(shí)光膠囊，希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，成為海洋霸主；就像作品中可以稱(chēng)之為“反派”的三人組希望自己長(zhǎng)大，長(zhǎng)大到可以坐上過(guò)山車(chē)。
但實(shí)際上，這部作品的主題應(yīng)該是“成長(zhǎng)”，“長(zhǎng)大”和“成長(zhǎng)”是不一樣的。
雖然時(shí)間花得長(zhǎng)了些，但值得慶幸的是這些矛盾最終還是都指向了本片的關(guān)鍵道具：時(shí)光寶盒（雖然我感覺(jué)關(guān)鍵道具更像從開(kāi)頭就出現(xiàn)并讓三人組執(zhí)念到片尾并成為一切動(dòng)機(jī)的過(guò)山車(chē)）上。
時(shí)光寶盒讓往日的霸主獨(dú)眼鯊變小，心智似乎也變幼稚了，又讓以前的三人組合體變大，但變大后還是在念叨沒(méi)有玩到的過(guò)山車(chē)。
電影要表達(dá)的，其實(shí)是獨(dú)眼鯊、梅莎以及三人組之間的一個(gè)橫向?qū)Ρ取?dú)眼鯊在用時(shí)光寶盒回到過(guò)去時(shí)對(duì)自己童年夢(mèng)想的重新探尋、梅莎在爸爸變小后經(jīng)歷角色互換體會(huì)到為人父母的不易以及三人組在長(zhǎng)大之后并未像他們所崇拜的海洋霸主一樣獲得想象之中地位的原因。
前一點(diǎn)是為了引起帶孩子們?nèi)タ措娪暗母改傅墓缠Q，而后兩點(diǎn)則是電影想告訴孩子們真正的“成長(zhǎng)”的意義。
但令人遺憾的是這些深層次的意向幾乎都是點(diǎn)到而止，獨(dú)眼鯊只是在路上純粹的吵鬧，梅莎缺少了在與爸爸角色互換后自己的感悟，而三人組依舊在念叨過(guò)山車(chē)。
而在最后面對(duì)火山的火焰時(shí)，在我心中默默吐槽“按《魔戒》的套路這時(shí)候這部作品的弗羅多：梅莎應(yīng)該要拿著時(shí)光寶盒跑路了”時(shí)，在之前部分基本沒(méi)怎么刻畫(huà)的角色——布丁爺爺——突然跳反了，理由是三人組沒(méi)有說(shuō)出口的“海底中誰(shuí)都能欺負(fù)我，有了時(shí)光寶盒，我就能成為海底霸主！”。
不知道觀影的孩子們看到這里會(huì)有怎樣的反應(yīng)，我只是體會(huì)到一股巨大的無(wú)力感……
不知道該如何定義該類(lèi)影片，我想借用一個(gè)比較日系的詞：子供向。對(duì)于該類(lèi)作品，我們要做的似乎不僅僅是把眾多的調(diào)味品與作品內(nèi)涵加同時(shí)進(jìn)一個(gè)大鍋里讓孩子們分不清主次，只去電影院里品嘗這71分鐘的大雜燴，而是要讓孩子真真切切吸收到作品中最主要的營(yíng)養(yǎng)。
孩子們不是好糊弄的，面對(duì)這樣的作品，他們?cè)诨蛟S不能像我一樣在12年“長(zhǎng)大”之后記住那場(chǎng)漫漫海底尋親記帶來(lái)的感動(dòng)與收獲，本片應(yīng)該表達(dá)的時(shí)光的力量、成長(zhǎng)和長(zhǎng)大的區(qū)別也許都會(huì)被拋之腦后，記住的只是三人組吵吵了71分鐘的過(guò)山車(chē)。

《潛艇總動(dòng)員5：時(shí)光寶盒》選擇了在六一兒童節(jié)檔期里上映，作為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影，幾乎每年準(zhǔn)時(shí)的在第二季度推出一部的速度，在故事上更多的會(huì)要求有可看性，可比性。那么《潛艇總動(dòng)員5：時(shí)光寶盒》這部片子究竟帶給我們什么呢？一起來(lái)看看吧。
      說(shuō)實(shí)話，《潛艇總動(dòng)員5：時(shí)光寶盒》的官博是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)認(rèn)證的，在宣傳方面就會(huì)比那些認(rèn)證過(guò)的官博要弱一點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不是重點(diǎn)，一部片子的好與壞，要看小朋友是怎么說(shuō)的，經(jīng)過(guò)不完全的微博觀影后的統(tǒng)計(jì)，觀看這部動(dòng)畫(huà)電影的年齡層次多數(shù)在90到00后。而10后更多的是家長(zhǎng)陪同，由家長(zhǎng)發(fā)生來(lái)評(píng)論影片的好與壞。
      看了很多人的評(píng)論，有說(shuō)好的，也有說(shuō)不好的。但究竟好還是不好呢？我覺(jué)得它沒(méi)有好，也沒(méi)有壞。只有它是否帶來(lái)了讓孩子們歡笑的故事。如果孩子們看過(guò)后笑了，那它就成功了。你說(shuō)大人沒(méi)笑？那么大人還能用孩子的思維模式去理解動(dòng)畫(huà)片嗎？
      不管用什么模式去看這部動(dòng)畫(huà)，至少里面的梅莎，這條小鯊魚(yú)。大大的眼睛，配音的甜美，讓我們一下子就喜歡上了它。加上它的勇敢，更加讓人喜愛(ài)。或許在明年的第六部可以著重的來(lái)講述關(guān)于梅莎的故事。或者延續(xù)鯊魚(yú)樂(lè)園的故事繼續(xù)講述下去發(fā)生的又一系列的冒險(xiǎn)故事。
      將鯊魚(yú)擬人化，并將形象可愛(ài)化。無(wú)疑是讓孩子們看到快樂(lè)的一面度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)。但是為孩子眼睛著想，我覺(jué)得千萬(wàn)不要搞什么動(dòng)畫(huà)電影3D版。孩子的眼睛還在發(fā)育階段，一個(gè)半小時(shí)戴著這個(gè)眼鏡，很容易對(duì)視力造成損傷，在這里也希望以后的動(dòng)畫(huà)電影別為了圈錢(qián)，搞個(gè)3D。2D足夠啦。
      這部動(dòng)畫(huà)電影還是有幾個(gè)笑點(diǎn)的，我記得第一個(gè)笑點(diǎn)就是影片剛開(kāi)始的時(shí)候的那段9塊9包郵的笑話，讓我想起了這一段臺(tái)詞一定是編劇特別喜歡逛網(wǎng)購(gòu)，所以看到很多的這種9塊9包郵的促銷(xiāo)后，就開(kāi)始把這個(gè)臺(tái)詞轉(zhuǎn)到動(dòng)畫(huà)電影里了。這個(gè)也是與時(shí)俱進(jìn)的一種方式。
      不過(guò)整個(gè)片子帶來(lái)的笑點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)似乎都是關(guān)于惡搞的，甚至連鋼鐵俠、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)、星球大戰(zhàn)的武士都沒(méi)有幸免。好象這種惡搞方式已經(jīng)成為了《潛艇總動(dòng)員》系列的一個(gè)不可避免的手段。不可否認(rèn)的是看到這個(gè)惡搞的時(shí)候，的確會(huì)有笑聲，如果說(shuō)一部影片在影院里能為觀眾帶來(lái)歡樂(lè)，那它是成功的，如果說(shuō)故事的生動(dòng)性，我覺(jué)得《潛艇總動(dòng)員》要走的路還很長(zhǎng)。
      我覺(jué)得國(guó)產(chǎn)影片還是要有原創(chuàng)精神的，這種惡搞或許能夠帶給小朋友一些歡笑，但更多的小朋友是不知道鋼鐵俠、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)這些人物的。為什么不直接換個(gè)思維去編故事呢？好故事是要?jiǎng)幽X子的。希望來(lái)年的第六部能夠是一部全心的創(chuàng)意。完全的原創(chuàng)作品。