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劇照
詳細(xì)劇情
在保加利亞的一個(gè)小鎮(zhèn)，年輕的老師在尋找一個(gè)盜賊，因?yàn)樗胪ㄟ^(guò)教育改變?nèi)诵?。然而?dāng)她自己陷入危機(jī)的時(shí)候，她能否為自己尋找出正確的道路？
長(zhǎng)篇影評(píng)
1 ) 平靜的鏡頭下，逼仄的人生
喜歡，全片無(wú)配樂(lè)，大量手持跟拍鏡頭，平靜的鏡頭下，現(xiàn)實(shí)真實(shí)得難以逃脫。女主角表演出色，除了跟父親沖突時(shí)和結(jié)尾處，面部幾乎平靜如水，但情緒心境讓人感同身受。
電影節(jié)譯名《為人師表》有些偏離。女主角納迪雖然念法律出身，但因母親去世，跟父親關(guān)系不和，在小城里當(dāng)英語(yǔ)教師，丈夫不知道什么職業(yè)，但顯然屬于無(wú)能那類。夫妻倆有個(gè)可愛(ài)的女兒，但平靜生活的背后是經(jīng)濟(jì)的壓迫。影片以娜迪發(fā)現(xiàn)班里有學(xué)生偷竊并試圖抓住開(kāi)頭，以此為副線，伴隨著她被房屋貸款逼得殫精竭慮最后走投無(wú)路的主線。結(jié)尾是一個(gè)看似有解實(shí)則不知未來(lái)的境況。個(gè)人十分喜歡這類靜靜帶人入戲的風(fēng)格，不喜歡的人會(huì)睡著吧？
2 ) 現(xiàn)實(shí)主義
3 ) 《教訓(xùn)》的教訓(xùn)
導(dǎo)演通過(guò)一系列的偶然事件讓女主陷于困境的敘事策略，讓一開(kāi)始的課堂尋賊顯得過(guò)于精巧，待全片觀完再回看這一設(shè)計(jì)，顯得更像刻意為之：無(wú)非是想在女主陷于絕境時(shí)再助上“一臂之力”。
女主角所扮演的角色自然地將她的生活分為兩部分：教師（教書(shū)育人）和妻子（相夫教子）。而影片的敘事動(dòng)機(jī)便是探索她如何解決可能丟掉房子這一艱巨困境，這樣看來(lái)，這兩個(gè)看來(lái)分裂的部分有了連接之處：竊賊的故伎重演導(dǎo)致了匯款的不足，而解決這一問(wèn)題的最終方案是“喊捉賊”的人民教師成為搶銀行的劫匪。片名“The Lesson”由此點(diǎn)出，只是用了反諷之意。
將鏡頭聚焦于現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)低層角色（往往是女性和小孩，因?yàn)樗麄儽饶行愿鼮槿鮿?shì)），讓他們陷入生活的困境，在抉擇中反射心理動(dòng)機(jī)，方式是通過(guò)手持鏡頭跟蹤他們行動(dòng)，從而反映出社會(huì)問(wèn)題。這是達(dá)內(nèi)兄弟一以貫之的敘事手法開(kāi)辟出來(lái)的影像空間。在這一情景下，《教訓(xùn)》顯得太刻意、也太平庸。
正如上文所探討的，《教訓(xùn)》的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)是我們倒霉的女主角必須保住房子。導(dǎo)演對(duì)此所加的籌碼是不斷地令其陷入困境：拿不到稿費(fèi)（放棄）、向父親借錢（失敗）、借貸、匯款不夠（掏許愿池硬幣）、被貸方威脅（搶銀行）。從而反映出人物的道德困境：作為抓賊的為人師表最后成了竊賊，而這一切無(wú)非是保加利亞現(xiàn)實(shí)社會(huì)運(yùn)作邏輯的必然結(jié)果。一部非常明顯的達(dá)內(nèi)式電影。
《教訓(xùn)》的敘事是如此無(wú)力，以至于我們都快覺(jué)得被導(dǎo)演設(shè)計(jì)意圖給惹煩了，而最后加之于整部電影的思考也欠缺在達(dá)內(nèi)兄弟電影所具有的深度。這是《教訓(xùn)》帶來(lái)的教訓(xùn)：一部達(dá)內(nèi)兄弟式電影看似好拍，實(shí)則并非如此。
4 ) 「違」人師表（Урок，2014）
1、「違」人師表（Урок，2014）原片名是課程、課，或上了一課、得到一個(gè)教訓(xùn)。這堂課，或者說(shuō)，從這一課堂中的教導(dǎo)中，我們能學(xué)到什麼？
2、班上孩子的錢被偷了，該怎麼處置？這名教師實(shí)行連坐法，確實(shí)令人吃驚！他說(shuō)：「每個(gè)人都掏一點(diǎn)錢出來(lái)捐給錢被偷的孩子，這樣就等同小偷偷了我們所有人的錢，對(duì)不起所有人。」這樣的作法，是降低損害（每個(gè)人僅僅損失了一丁點(diǎn)兒），還是擴(kuò)大傷害（受害者從一個(gè)人變成所有人）？正是這一失去斟酌的舉動(dòng)，讓女主角陷入困局——這困局，用一輛失去功能的龐大的露營(yíng)車，堵住房子大門的出入口來(lái)象徵。
3、我們隨後看到，故事主人公所認(rèn)為的「挖東牆，補(bǔ)西牆」的彌補(bǔ)性措施，是如何釀出災(zāi)難和巨禍來(lái)的——因露營(yíng)車故障無(wú)法出售，丈夫把信用卡還款拿去買零件；因挪用還款，於是信用卡公司控告而房子面臨法拍；因即將失去住所而向父親低頭借錢；因?qū)Ω赣H不願(yuàn)為母親立墓碑（母親墳頭仍是枯枝繫成的十字架上與架上張貼著一張類似尋人啟事的肖像印刷紙），以及對(duì)其父親所娶新歡有恨，而無(wú)法屈尊開(kāi)口，轉(zhuǎn)而投向高利貸；高利率借貸後，卻因銀行手續(xù)費(fèi)差額不足而打撈許願(yuàn)池中硬幣，醜態(tài)盡出；因無(wú)法短期籌錢還高利貸，而用學(xué)生成績(jī)向作為家長(zhǎng)的高利貸者作為交易，取得寬宥天數(shù)；因期限已至，甚至賠上住所都無(wú)法償還，被放貸者人身威脅而報(bào)案，與此同時(shí)，發(fā)現(xiàn)受理案件員警與放貸者有交情作罷（呈現(xiàn)黑白相混失序的保加利亞社會(huì)）；最後走投無(wú)路而搶劫那間打烊後仍為故事主人公開(kāi)特例轉(zhuǎn)帳的小銀行……：貫穿整部電影的具體形象和物質(zhì)，是錢。
4、經(jīng)歷了這一連串風(fēng)波的折騰，班上又出現(xiàn)了偷錢的情事，而這一次，抓得正著的老師選擇睜一隻眼，閉一隻眼——嚴(yán)厲的盯著肇事者，同時(shí)又垂憐肇事者，老師思考著：「我該怎麼樣培養(yǎng)這個(gè)人，還有其他所有人的正直人格呢？」然後默不作聲，轉(zhuǎn)過(guò)身去，開(kāi)始授課。我不禁想，如果肯向老父親低頭認(rèn)錯(cuò)，借個(gè)錢並不是難事?？墒聦?shí)上，這正是對(duì)故事主人公來(lái)說(shuō)最為難而不可妥協(xié)的事情，無(wú)論失去多少外在物質(zhì)，薪水、工作、房屋，甚至以絕望的措施讓自己身陷囹圄而失去自由，都無(wú)法撼動(dòng)其內(nèi)在堅(jiān)持——不為五斗米折腰，即使這個(gè)精神世界的堅(jiān)持對(duì)另一個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重。除了不向背叛母親的父親道歉外，故事主人公還有另一個(gè)堅(jiān)持點(diǎn)，就是不作娼，當(dāng)被脅迫以身體為代價(jià)來(lái)償還欠債，這名女性寧可搶銀行也不委身，而這兩點(diǎn)堅(jiān)持的原因都指向其家庭觀念與價(jià)值的捍衛(wèi)。
5、最近流行語(yǔ)「未經(jīng)他人苦，莫?jiǎng)袼松啤?，不是一句用?lái)反擊批評(píng)者的話，而是意味深長(zhǎng)的同情語(yǔ)。我們（任何人都可以為師，因?yàn)椋簾o(wú)貴、無(wú)賤、無(wú)長(zhǎng)、無(wú)少，道之所存，師之所存也）告訴別人道理時(shí)，道理之所以具含力量，是因?yàn)檫@些道理的背後有經(jīng)歷作為支持。雖然對(duì)於抓到未成年竊盜者的處理方式各有差異，不能說(shuō)怎麼教導(dǎo)才正確，怎麼樣才能給孩子上一課，但至少這一次，這名女老師不再輕易的作為了。
6、電影中出現(xiàn)物件與人物動(dòng)作設(shè)計(jì)都很高明，而其中，有一個(gè)暗示性象徵來(lái)說(shuō)明故事主人公終將犯罪的，就是晚上女主角走到院子裡去露營(yíng)車之前，開(kāi)水龍頭洗手的畫(huà)面——洗手典故出自馬克白中馬克白夫人沾血的手。
為什么道德感強(qiáng)的人，生活會(huì)很累？這部電影太真實(shí)了https://www.bilibili.com/video/BV1di4y157je
在社會(huì)泥淖中逐漸失掉自身價(jià)值的悲劇。小視角，但相當(dāng)細(xì)膩動(dòng)人。
編劇一點(diǎn)都不急，也不擔(dān)心觀眾的智商，片子要講的，他們一點(diǎn)都不急著講明了，就是慢慢來(lái)，去塑造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象，讓你看一個(gè)有道德潔癖有獨(dú)立思考能力的女人，在生活的糟心事面前，一點(diǎn)點(diǎn)的變成不道德的自己。仿佛沒(méi)有一個(gè)主創(chuàng)用力，也沒(méi)有刻意去安排用力的橋段，心急的都吃不了熱豆腐?！铩铩铩?/p>
致郁
教訓(xùn)，誰(shuí)的教訓(xùn)？應(yīng)該是《一課》，原本給學(xué)生上課的老師被社會(huì)上了一課。原本給完全不知所云。邏輯牽強(qiáng)。結(jié)局平淡。不要以為遇到困難就是現(xiàn)實(shí)不幸。批判現(xiàn)實(shí)？現(xiàn)實(shí)哪里折磨女主了。公司跑路算是不幸，其他呢？老公不爭(zhēng)氣怪不得社會(huì)。高利貸夠溫和荒誕了，學(xué)生打分還能寬限?！瓰觚斔频闹v述1.學(xué)生偷錢2.老公信用卡欠費(fèi)不交銀行要拍賣房子3.收入吃吃不到賬。原本是現(xiàn)實(shí)主義的。但立刻出現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)荒誕主義的情節(jié)：借了高利貸還銀行，銀行說(shuō)還欠一塊三毛七，開(kāi)車去交款車還壞了，坐公車發(fā)現(xiàn)教室里錢包被偷，借了兩塊錢，銀行說(shuō)手續(xù)費(fèi)還要兩塊四，路人不借，水池里撈，高利貸的侄子是學(xué)生，要求給高分作為寬限條件，結(jié)果每人都是六分。問(wèn)題是只求寬限，并沒(méi)為錢奔走好吧，觀眾看得不急？還是跟爸爸要錢，向繼母道歉，負(fù)能量堵住了脈輪。最后搶銀行。
三星半
年輕的老師終于撞見(jiàn)那個(gè)她設(shè)局都沒(méi)抓住的小偷，但她卻那么不知所措，如同撞見(jiàn)了那個(gè)同樣骯臟的自己。
被生活上了一課。
推薦給歐洲電影愛(ài)好者
整部電影的情節(jié)還是蠻刻意的，但是女主角演得挺不錯(cuò)。而且我感覺(jué)我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，女主后媽說(shuō)女主畫(huà)她照片是封住了她的查克拉，哈哈哈……
雖然最后搶銀行實(shí)在太戲劇化了，但女主有強(qiáng)烈自主意識(shí)和道德感的性格及由此而作出的選擇還是有說(shuō)服力的吧。都是粉筆書(shū)寫(xiě)的聲音，開(kāi)頭是強(qiáng)有力的教化，結(jié)尾是無(wú)力的沉默。
生活泥沼與道德困境。不疾不徐的敘事節(jié)奏但卻能輕易帶入角色的情緒變化，手持跟拍的晃動(dòng)鏡頭不斷反映角色的躁動(dòng)心境與掙扎窘境。一邊為人師表一邊放下尊嚴(yán)，這樣的劇情設(shè)計(jì)極具諷刺意味與現(xiàn)實(shí)意義，女主隱忍堅(jiān)強(qiáng)的演技非常出色。開(kāi)頭與片尾的粉筆聲，前者是有力教化，后者是沉默無(wú)奈。
盡管事件的起因和最后打劫銀行的設(shè)置比較牽扯。
走投無(wú)路不致于此吧，感覺(jué)欠缺說(shuō)服力。
手持跟拍和普通人生活困境的主題，讓整部片子從拍攝手法到敘事風(fēng)格都特別達(dá)內(nèi)兄弟。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，最懼怕的，并非戰(zhàn)爭(zhēng)之類的大風(fēng)浪，而是生活逐漸地，將心里存留的許多念想，一點(diǎn)點(diǎn)溺亡的暗流涌動(dòng)。
1.影片非常達(dá)內(nèi)兄弟，無(wú)論是鏡頭語(yǔ)言還是故事內(nèi)容，乃至塑造的角色形象和營(yíng)造的戲劇沖突，但是給女主角所設(shè)置的困境顯得非?？桃?，容易導(dǎo)致觀眾對(duì)于整個(gè)故事的不信任；2.飽滿的女性形象，強(qiáng)烈的困境營(yíng)造，以至于我不知道影片是為了控訴社會(huì)，還是為了表現(xiàn)女主角的蠢。我一直覺(jué)得，如果女主角不蠢，也不至于落入如此田地。
前面95分鐘，完全可以做為生活教材給那些抱著美好幻想的人好好上一課。后天就要拿出一大筆錢來(lái)否則房子被收掉，怎么辦。去找你最討厭的人借還是去借高利貸？借了錢還不了是否有商量？前面95分鐘太精彩，生活的黑暗本質(zhì)十分接地氣?？上?dǎo)演還是下不了狠手，毀在戲劇性的結(jié)尾上了，嘆息！嘆息！嘆息！
道德審判者淪落為踐踏者，對(duì)自我的降格和妥協(xié)才是最大的殘酷。非常傳統(tǒng)的悲劇，雙線回環(huán)的結(jié)構(gòu)，運(yùn)鏡設(shè)計(jì)，編導(dǎo)都還是用心的。但悲劇的根源不夠令人信服，也少了些社會(huì)暗示。女主最后一幕演的精彩 #BSFF5#
這就是那種劇作優(yōu)秀銳利的片子，類似的比如[兩天一夜][訴訟]等，有一定現(xiàn)實(shí)主義的社會(huì)批諷，道德困境總是好的體裁，基本不會(huì)有特別的視聽(tīng)語(yǔ)言，配樂(lè)攝影一切都給故事張力讓步，細(xì)看下一些細(xì)節(jié)不錯(cuò)，同時(shí)也是有些明顯的刻意和設(shè)計(jì)感了。★★★☆
論一個(gè)人是如何被漸漸逼迫得失去道德標(biāo)準(zhǔn)的。