EP01

僕は君に大學(xué)進(jìn)學(xué)を諦めてほしくないんだ。僕は、君に大學(xué)に行ってほしい。

奨學(xué)金は大変な借金だよ。だから君は、大學(xué)に入っても一生懸命勉強(qiáng)しなくちゃいけない。必要な単位は全部取って、遊びもなるべく就活に生きるような経験にして、ちょんと4年で卒業(yè)して、しっかりとした仕事に就かなければならない。

それでもこの先、世の中どうなるかなんて分んないよ。一流企業(yè)だってつぶれるかもしれないし、少子高齢化どんどん進(jìn)んでいくし。世界情勢(shì)は激変していくだろうし、たくさんの仕事ロボットに取って代われるかもしれない。そんな將來(lái)が待っているかもしれない。

だから、生きていくのに必要なスキル、スキルって分かるかな。

「君の代わりがいない」と言われるような、ひとに必要とされるような力を身に付け行かなきゃならないんだ。

今の君その覚悟があるなら、奨學(xué)金もらって、大學(xué)行け。

EP04

みんなに謝ります。僕は、この京明館高校を改革するために、校長(zhǎng)として赴任してきました。でも、その改革プランに、みんなは入っていません。卒業(yè)が近い3年生だから仕方がなかった。君たちの心を傷つけたのならば、僕の失敗です。ホントにごめんなさい。

ただ敢えて言わせてもらいます。 こんなこと社會(huì)に出れば普通にあります。

社會(huì)では、人は公平に扱われていません。必ずどかで線引きされ、評(píng)価され、彼かが選ばれ、誰(shuí)かが落とされ、そうやってそれぞれの居場(chǎng)所が決まっていくんです。

卒業(yè)したら就職人たち立ってもらえますか。 就職組、立ってください。

社會(huì)に出たら、理不盡なことはたくさん転がっています。今君は、君たちは僕に腹立てているかもしれないけど、社會(huì)での理不盡なんてこんなもんじゃないよ。それは覚悟しておくべきです。もちろん、入った會(huì)社がブラックだったら、そんなのは早く辭めればいい。

次の仕事を見(jiàn)つかるのは大変かもしれないんけど、でも、心病んだり、命を落としたりするような職場(chǎng)だと思ったなら、さっさと逃げていいんだよ。

でも、先も言ったように、理不盡なことは當(dāng)たり前に起こります、理不盡な人はたくさんいます。ちょっと嫌なことがあったからって、それだけで心を折れてしまっては、この先、生きていきません。

そんな時(shí)に、正に線引きです。どういう時(shí)に頑張るのか、どういう時(shí)に逃げるのか、よく考えて、線引きしてください。

専門(mén)學(xué)校に進(jìn)む人たち、立ってください。

自分の將來(lái)のことを今から決めて、そのための勉強(qiáng)を選択することは、素晴らしいと思います。でも、ここでもやっぱり、現(xiàn)実の厳しさがあるんだ。専門(mén)學(xué)校で習(xí)うことは、もう恐らくどんな業(yè)種もそうだと思うけど、基礎(chǔ)中の基礎(chǔ)。実際に、その職場(chǎng)に行っても、最初は何もできないと思います。その仕事で必要なスキルは現(xiàn)場(chǎng)で學(xué)んで行くんです。だから、こんなはずじゃなかったって思っても、それは普通のことだと思ってください。

仕事をしてお金をもらうということは、簡(jiǎn)単な事じゃないんです。

大學(xué)に進(jìn)學(xué)する人たち、立ってください。

こんな中のどれくらいの人が勉強(qiáng)するために大學(xué)に進(jìn)學(xué)するのか、まあ、僕はよくわかりません。でも、大學(xué)を卒業(yè)したほうが、就職に有利だからとか、今は將來(lái)がやることを決めてないから、とりあえず大學(xué)に進(jìn)學(xué)して、それから考えようって思う人も、たくさんいると思います。でも、敢えて言います。

今の京鳴館高校のレベルで、つまり、みんなのレベルで入れる大學(xué)は、決して就職に有利と言える學(xué)校ではありません。多くの企業(yè)は、大學(xué)のランクを採(cǎi)用のポイントんに入れます。

それが現(xiàn)実です。

だからこそみんなは、大卒という肩書(shū)きではなくて、ひとりの人間として、人間力で勝負(fù)しなければならないんです。だから、大學(xué)の四年間は絶対に無(wú)駄に過(guò)ごせてはいけません。

まあ、僕の経験上から言うと、大學(xué)のいいところは、自由が増えるところです。受ける授業(yè)を自分で選択することだってできるし、毎朝決まった時(shí)間に、起立、禮なんてのはありません。後は、キャンパスで、一人でいても全然大丈夫。高校だったら、その付き合い悪いやつとは思われるかもしれないけど、大學(xué)だったら、誰(shuí)も、なにも言いません。

でも、大學(xué)に入れば戸惑うこともあるかもしれません。例えば、政治學(xué)部に入れば、どんな授業(yè)があると思う？例えば、18世紀(jì)のイギリス政治について勉強(qiáng)するわけさ、これはもう、高校以上に、これ一體何の役に立つだろうって思うかも知れない。でも、仕方ないんだ。大學(xué)は専門(mén)的なことを勉強(qiáng)する場(chǎng)所なんだから。だから、受けたいと思う授業(yè)があればおもしろいかもしれないけど、そうでなければ、単位のために、卒業(yè)するだけのために頑張らなければならない。それが、大學(xué)という居場(chǎng)所なんです。でも、そこで勉強(qiáng)するのは學(xué)問(wèn)だけではありません。

僕は広島から東京の大學(xué)に來(lái)て、思ったことは、とにかく、いろんなやつがいるっていうことなんです。まあ、同じ學(xué)年にも、上にも下にも、いろんな人間がたくさんいました。そんな奴らと、とにかく話ししたりするわけさ、教室とか、サークルの部室とか、居酒屋とか。真面目な話から、どうでもいい話まで。とにかく、熱く、議論をたくさんしました。そうすることで、自分の視野が広がっていくんです。君なんか、そういう體験することで、すごく成長(zhǎng)できると思うよ。今回、みんなに指摘されて、僕は問(wèn)題を気づくことができました。

やっぱり、人としては正面からぶつからないとならない、黙ってないで、行動(dòng)を起こさなければならない、そういうことをみんなが僕に思い出させてくれました。

大學(xué)に行くみんなは、これからの四年間が、これからの人生を決めるくらいに、思っていなければなりません。僕たち企業(yè)の人間から見(jiàn)ると、ダメな奴はすぐ分かっちゃう。どんなに自己アピールしても、どんなに話盛っても、噓はすぐ見(jiàn)抜かれてしまいます。

だから、そういった場(chǎng)所で、君たち語(yǔ)るべきことは、実際に自分たちが體験したことや、自分たちが感動(dòng)したこと、感じたこと、そういったことでなければなりません。座ってください。

君たちまだ10代です。これから10年後、20年後、どうなるかなんてわかりません。もちろん、將來(lái)どうなりたいかもう決めていて、逆算して、それに向かう努力をして、実際にそうなれれば、それはそれでいいけど。

もし今、將來(lái)の自分をイメージできないとしても、それはそれでかまいません。だって、10代の君たが思いつく仕事なんか、 たかが知れてんだから。

これからみんなは、沢山の人に出會(huì)うと思います。色んな事を體験して、色んなことを考えていくでしょう。そうした中で。自分がどういう人間なのか、分かっていき、自分にふさわしい仕事が見(jiàn)つかっていくと思います。まあ、そうしたなかで、君たちの事を分かってくれる。誰(shuí)かが、こっちきたらーなんて誘ってくれることもあると思います。そうやって自分の仕事を見(jiàn)つけた大人は、沢山います。

思い通りの人生なんて、

絶対にないよ。絶対に。

人は壁にぶつかり、悩み考えることで、自分を作り、その壁を乗り越えることで自信をもっていくんだ。一番ダメなのは、何もしないことです。何もしない奴には、チャンスはやってこない。

サッカーだってそうだ。走ってる奴にしかパスは回ってこない。

これから京明館高校は変わっていきます。でも、みなさん3年生も大事な生徒であることには変わりありません。これから卒業(yè)まで殘り5か月。最後まで自分と向き合って。友達(dá)を大切にし、出來(lái)るなら、後輩たちを勵(lì)まして。充実したと言い切れるような高校生活過(guò)ごしてください。

在剛看完前兩集的時(shí)候，我確實(shí)對(duì)這部電視劇充滿了期待，但從第三集開(kāi)始這種熱切的期待就轉(zhuǎn)而變成了失望，并一直保持到了最后。

更新第ep5感想的時(shí)候我說(shuō)覺(jué)得與這部劇八字不合，它的路線走向總是和我原本抱有的期待存在不小的偏差，老覺(jué)得失望可能就是這個(gè)緣故，我太把自己的構(gòu)想當(dāng)回事兒了，沒(méi)辦法跟著編劇的想法走。也是因?yàn)檫@個(gè)緣故，在第五集之后我停止了每集的感想更新，試圖去讓自己不帶著預(yù)設(shè)好的想法觀看劇集。

但最終得來(lái)的還是失望。

對(duì)于那些邊拍邊播的劇來(lái)說(shuō)，如果收視率不太理想編劇喪失了一些動(dòng)力導(dǎo)致后面的劇情急轉(zhuǎn)直下直至爛尾還挺好理解的，但先僕是早就拍好了全部只等著秋季一起播出的，為什么最后會(huì)落得個(gè)這樣一個(gè)……不疼不癢的結(jié)局，我實(shí)在是不太能接受，只能去質(zhì)疑編劇的水平了。這部打著商界精英被臨時(shí)任命去拯救一所瀕臨破產(chǎn)學(xué)校名頭的電視劇，選擇將筆墨更多的放在了校長(zhǎng)個(gè)人的身上，后半部分更是把校長(zhǎng)的感情問(wèn)題當(dāng)成主線去描寫(xiě)，這并沒(méi)有什么問(wèn)題，畢竟通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)推動(dòng)劇情發(fā)展是再常見(jiàn)不過(guò)的一種模式，可這部劇最終呈現(xiàn)出來(lái)的效果確實(shí)校長(zhǎng)本身的形象立不太?。ū热缑髅魇莻€(gè)精英卻不會(huì)處理人際關(guān)系），學(xué)校的改革又顯得特別虛假理想化（明明倒數(shù)第二集還一堆問(wèn)題，最后一集卻一副大功告成的樣子，到最后也沒(méi)告訴我們這學(xué)?，F(xiàn)在還虧不虧錢(qián)偏差值上升了沒(méi)有），兩個(gè)部分都這么敷衍，也不知道編劇究竟想要表達(dá)什么。至于那個(gè)制造主要矛盾沖突的專(zhuān)務(wù)更是像個(gè)神經(jīng)病似的，如果說(shuō)后面針對(duì)鳴海還能說(shuō)是因?yàn)椴幌胱屪约旱呐畠哼M(jìn)這所學(xué)校，那前面到底是在干嘛啊？傲嬌？？就是不想讓鳴海好過(guò)？？？從他最后人事調(diào)動(dòng)這么隨便的行為來(lái)看……難道真的只是個(gè)神經(jīng)病不成。

雖然說(shuō)和電視劇計(jì)較究竟現(xiàn)實(shí)不現(xiàn)實(shí)是件沒(méi)意思的事兒，但你這看著就像是要針砭時(shí)弊的劇也這么架空實(shí)在是說(shuō)不過(guò)去，但對(duì)于這個(gè)問(wèn)題也沒(méi)力氣較勁了，否則說(shuō)多少也沒(méi)個(gè)頭。只能來(lái)說(shuō)說(shuō)這劇的感情線問(wèn)題。

校長(zhǎng)和松原的問(wèn)題也太大了，怎么說(shuō)呢就不評(píng)價(jià)鳴海究竟有沒(méi)有當(dāng)好校長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)吧，至少他肯定不是個(gè)稱職的男朋友，說(shuō)工作狂一心一意為學(xué)校為學(xué)生所以無(wú)暇去顧忌女朋友這點(diǎn)不能算是他的過(guò)失吧，但也不能大半夜的就和女同事單獨(dú)出去吃飯并且“我未婚妻不會(huì)在意的。”你未婚妻在意不在意是一回事兒，自己有沒(méi)有這個(gè)意識(shí)是另一回事兒啊。校長(zhǎng)確實(shí)特別喜歡松原，對(duì)她絕無(wú)二心，但是這份喜歡并不能完整的傳達(dá)給女方讓女方感受到的話，不就只是在白費(fèi)勁兒么。松原那邊確實(shí)也有不少問(wèn)題，但是在最后一集的女子酒會(huì)中她說(shuō)了自己是個(gè)不愿意去訴說(shuō)的人，說(shuō)明多少已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)毛病了吧，相比起依舊無(wú)知無(wú)覺(jué)的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是好上不少的。他倆現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)怎么看怎么強(qiáng)扭的瓜，不過(guò)也不是說(shuō)結(jié)了婚就會(huì)離婚，之后的發(fā)展也不需要我們?nèi)ゲ傩牧?。真柴老師真的是個(gè)好人，盡職盡責(zé)又善良體貼還很獨(dú)立，最終為了制造一個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)局強(qiáng)行將她和一直單箭頭的英語(yǔ)老師制造了個(gè)可能總覺(jué)得是不是不太尊重她本人，明明值得更好的自己真正喜歡的人吧，何必呢，也許不是人人都得到HE就不是個(gè)好結(jié)局。

總而言之這部電視劇看到最終，帶給我的感覺(jué)就是……特別敷衍，真是難以想象這是那個(gè)寫(xiě)出hero和嫌疑人X的獻(xiàn)身的福田靖的作品，是不是只會(huì)寫(xiě)歡喜冤家+職業(yè)劇的模式？那一開(kāi)始讓松原和校長(zhǎng)分手最終出來(lái)的效果會(huì)不會(huì)好很多啊……唉。

最后夸贊一下在女子酒會(huì)部分蒼井優(yōu)的演技，真是好優(yōu)秀，看得人一陣感同身受的心酸。

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ep01&ep02：

這部電視劇與其說(shuō)是一部成人也可以看的校園劇，不如說(shuō)是一部專(zhuān)門(mén)拍給成年人看的校園劇吧。目前兩集看下來(lái)覺(jué)得劇情沒(méi)什么輕松歡快的地方，反而引人思考的部分不少，對(duì)于在學(xué)生時(shí)代遇見(jiàn)過(guò)不負(fù)責(zé)老師的人以及教育工作者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該還能看的挺有共鳴和感觸的。

第一集中討論度較高的點(diǎn)在于結(jié)尾處校長(zhǎng)與學(xué)生的對(duì)話，雞湯與拒吃雞湯，還挺反套路的，有點(diǎn)意思。在被學(xué)生拒絕了之后校長(zhǎng)一臉震驚，蒼井優(yōu)飾演真柴老師恨鐵不成鋼地說(shuō)：他還只是個(gè)高中生而已??！而第二集校長(zhǎng)與真柴老師一起處理三個(gè)女生的小團(tuán)體事件時(shí)，真柴老師再一次對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)了相似的話，她們還只是高中生，學(xué)校就是他們的全部了。

這兩句話也是目前我看下來(lái)的感觸最大的兩句。

校長(zhǎng)這個(gè)形象真的蠻現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)在看來(lái)，是一種電視劇看太多，在處理問(wèn)題上帶著點(diǎn)想當(dāng)然的感覺(jué)。不是說(shuō)這個(gè)角色不好，畢竟一個(gè)工薪階層，即便是在大學(xué)時(shí)期考了教師資格證，在求職的時(shí)候也并沒(méi)有真的認(rèn)為自己自己將來(lái)去從事教師這一職業(yè)，那么怎么可能一上任就是一個(gè)嫻熟的好校長(zhǎng)呢？在這樣的情況下，心中理想的教師形象基本也只能從影視作品和自己遇見(jiàn)過(guò)的老師那里來(lái)獲得，電視劇里的老師是正面的，而自己遇見(jiàn)的老師是負(fù)面的需要引以為戒的，那么自己會(huì)選擇如何去做還挺好理解的。當(dāng)下，他與眾不同的處事方式確實(shí)得到了一定的成效，畢竟和學(xué)生們先前接受到的教育種類(lèi)不同，但是也不是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。如果不能夠真正去理解現(xiàn)實(shí)中的教師們面對(duì)的是怎樣一個(gè)處境，當(dāng)好校長(zhǎng)是不可能的。

上周看完校長(zhǎng)的時(shí)候看到有人評(píng)論說(shuō)，覺(jué)得日本的高中生實(shí)在是太脆弱了，怎么連這點(diǎn)現(xiàn)實(shí)都承受不起，這時(shí)候就再一次的感受到了以己推人想當(dāng)然真的是一種非常難以避免的普遍心理。隨著年齡的增長(zhǎng)，在我們從高中畢業(yè)之后確實(shí)會(huì)慢慢變得難以理解高中生的心里所想，居高臨下帶著批判的想當(dāng)然不通人情又討人厭，想必這也是學(xué)生們最反感的一種成年人思維。其次，他的反應(yīng)也不算脆弱了。畢竟人還是需要一點(diǎn)虛幻的未來(lái)來(lái)麻痹自己的，高中的時(shí)候告訴自己上了大學(xué)就輕松了沒(méi)有家長(zhǎng)管了想睡到幾點(diǎn)睡到幾點(diǎn)想怎么談戀愛(ài)怎么談戀愛(ài)了，但是心里也是知道所謂的自由是不太可能的。大學(xué)為錢(qián)所困的時(shí)候想工作了自己經(jīng)濟(jì)獨(dú)立搬出來(lái)住就好了，就可以想怎么花錢(qián)怎么花錢(qián)想幾點(diǎn)睡幾點(diǎn)睡了，但工作之后有多少煩惱也不可能一點(diǎn)意識(shí)都沒(méi)有。推動(dòng)人類(lèi)向前走的動(dòng)力就是告訴自己現(xiàn)在努力去達(dá)到的下一個(gè)階段一定會(huì)比這個(gè)階段要更好吧，不然真的不愿意向前努力。

也不是說(shuō)告訴高中生現(xiàn)實(shí)的殘酷就是錯(cuò)誤的，但這也確實(shí)很大的傷害了少年人對(duì)未來(lái)的期盼。這小孩是沒(méi)有對(duì)未來(lái)失去希望啦，但大學(xué)期間也可想而知絕對(duì)會(huì)比同齡人少許多許多的快樂(lè)。未雨綢繆很好，及時(shí)行樂(lè)也很重要，快樂(lè)的保質(zhì)期太短了，想著現(xiàn)在多嘗點(diǎn)苦果，把好果子留到未來(lái)吃，但真正到了未來(lái)之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)那些好果子早就變質(zhì)了——成年人真的沒(méi)有多少純粹的快樂(lè)可言。這是目前看來(lái)我認(rèn)為校長(zhǎng)最需要轉(zhuǎn)變的一種思維方式，因此下集讓他親身上陣去當(dāng)數(shù)學(xué)老師的這個(gè)處理我真的覺(jué)得非常好，在他親身面對(duì)了課堂，更加親密的接觸學(xué)生群體后，對(duì)于學(xué)生的心理以及老師的處境得到了真實(shí)的認(rèn)識(shí)，在此之后對(duì)人物形象的處理可以再上一個(gè)臺(tái)階。

如果說(shuō)校長(zhǎng)這邊的問(wèn)題在于太把處會(huì)社的方式帶到學(xué)校里，對(duì)教書(shū)育人的概念太過(guò)理想以及成年人化的話，老師那邊的問(wèn)題就在于眼界太小了，他們的社會(huì)就僅僅是學(xué)校而已。當(dāng)然，這可能是哪國(guó)老師都面臨的問(wèn)題了……沒(méi)什么危機(jī)感，也沒(méi)什么上進(jìn)心，得過(guò)且過(guò)。剛畢業(yè)時(shí)候擁有的熱血和激情不可避免的被慢慢磨損消耗，因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)連換位思考也變得很難做到，而且看多了真的會(huì)厭倦啊，教學(xué)技能的提高和與對(duì)學(xué)生的同理心好像不可能并存一樣，這點(diǎn)還挺慘的……可學(xué)生時(shí)代又是何等的重要，每一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)上都能夠看見(jiàn)成千上萬(wàn)個(gè)被老師毀掉童年的控訴者們。明明身負(fù)這樣的重任卻完全不用心，看的時(shí)候我真的對(duì)這位老師感到憤怒。也正因?yàn)槿绱?，在看到校長(zhǎng)對(duì)不不責(zé)任的及川老師所做的處理時(shí)才會(huì)覺(jué)得大快人心。這種時(shí)候這位從外面世界（會(huì)社）空降的校長(zhǎng)所采取的不同于教育界默認(rèn)的各種手段，就如同沙丁魚(yú)群中進(jìn)入了一只鯰魚(yú)，給安于現(xiàn)狀的老師們帶來(lái)了危機(jī)感強(qiáng)迫他們進(jìn)行改變和轉(zhuǎn)換。闖入的外來(lái)者向來(lái)是激化矛盾沖突推進(jìn)劇情最好的助力，我很期待接下來(lái)校長(zhǎng)與老師們的進(jìn)步和改變。

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ep03:

看完這集心情如圖

這集的問(wèn)題實(shí)在是太多了，多到讓我懷疑這部劇是編劇在家一拍腦門(mén)就開(kāi)始寫(xiě)，沒(méi)有任何取材也沒(méi)做任何調(diào)查，所有情節(jié)和人物全都這么隨便，完全看不出他到底想干什么。

首先就不太明白盜攝的部分出現(xiàn)的意義。

是因?yàn)槊考夹枰霈F(xiàn)一個(gè)學(xué)生問(wèn)題并得以解決然后體現(xiàn)這部電視劇不僅僅是一部職場(chǎng)劇還是和學(xué)生緊密相關(guān)的么？除此之外真的沒(méi)有看出這個(gè)情節(jié)對(duì)整體劇情產(chǎn)生什么推動(dòng)作用。第一集打架的學(xué)生引出了真柴老師的那句“高中生還只是高中生?。　辈⑶以诘诙羞€有延伸，但第二集的校園霸凌已經(jīng)有些脫離整體了，感覺(jué)摘掉這一段好像也對(duì)劇情沒(méi)什么影響，第三集也沒(méi)有再說(shuō)她們的事情。到了第三集這個(gè)問(wèn)題就更嚴(yán)重，好像僅僅是為了引出校長(zhǎng)最后的嘴炮一樣。而且已經(jīng)三集過(guò)去了，遇見(jiàn)學(xué)生問(wèn)題還是沒(méi)辦法獨(dú)立解決，必須要依賴真柴老師，除了一次一次讓我們感受到真柴老師真是個(gè)好老師之外，只會(huì)覺(jué)得校長(zhǎng)實(shí)在是沒(méi)有什么作用，還沒(méi)什么禮貌，每次都不記得說(shuō)謝謝。

其次就是校長(zhǎng)這個(gè)人物。

我前面就說(shuō)了， 覺(jué)得校長(zhǎng)這個(gè)人物還蠻真實(shí)的，他目前身上的缺點(diǎn)困惑與失敗，都是基于前會(huì)社成員卻突然變成校長(zhǎng)的身份轉(zhuǎn)變而出現(xiàn)的。雖然有些令人著急，但是有根有據(jù)合情合理，更會(huì)讓人很期待接下來(lái)他的成長(zhǎng)與改變。以及在自身成長(zhǎng)與改變的同時(shí)去影響老師學(xué)生，最終達(dá)到振興學(xué)校的目的。然而劇情已經(jīng)發(fā)展到了第三集，他還是幾乎沒(méi)有成長(zhǎng)，行事按照自己的想法來(lái)，只鼓勵(lì)與自己想法相合的（島津老師的自主教學(xué)），不去嘗試?yán)斫鈩e的老師的做法，也完全不去聽(tīng)課。而自己的教學(xué)手段也是一拍腦門(mén)就決定的，查資料查個(gè)表面，方法論都不掌握就敢實(shí)行，未免太不尊重學(xué)生。鳴海校長(zhǎng)其人表面看來(lái)柔軟可欺，隨便哪個(gè)老師都能沖他大吼，但骨子里卻固執(zhí)得很啊，幾乎不改變自己的看法，這樣的特質(zhì)對(duì)一個(gè)剛剛登上自己完全不熟悉的新崗位的人來(lái)說(shuō)似乎并不是什么好事。按照目前的進(jìn)程來(lái)看，實(shí)現(xiàn)振興學(xué)校還遙不可及，校長(zhǎng)也還完全是一個(gè)菜鳥(niǎo)的樣子，真不知道最終要如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

最后就是編劇的問(wèn)題了。

以上說(shuō)的種種其實(shí)都是編劇的問(wèn)題，畢竟故事是他寫(xiě)的人物是他塑造的，但除了這兩點(diǎn)之外還有不少別的問(wèn)題。比如覺(jué)得這部劇里出現(xiàn)的老師都特別不靠譜，這個(gè)不靠譜不僅僅是指教學(xué)水平和師德，還有最基本處理問(wèn)題的方式，不說(shuō)矢部老師這樣的年輕老師，怎么鄉(xiāng)原老師和杉山老師這樣老資歷的教師也沒(méi)辦法控制課堂，自己的學(xué)生出了問(wèn)題只知道責(zé)備校長(zhǎng)呢？即便不知道怎么回答“為什么要學(xué)這門(mén)課”，控制和鎮(zhèn)壓課堂紀(jì)律也做不到不太現(xiàn)實(shí)了吧。再比如……咦我覺(jué)得作為一個(gè)編劇這種錯(cuò)誤其實(shí)不應(yīng)該吧，就是這個(gè)電視劇每一集的結(jié)尾都完全沒(méi)有設(shè)置懸念，讓人沒(méi)什么往下看的欲望啊。這也不是那種一集一個(gè)小故事的單元?jiǎng)∧Ｊ?，這么寫(xiě)是完全不在乎觀眾的黏性了么？

一部十集的電視劇進(jìn)展到第三集實(shí)在是應(yīng)該做出點(diǎn)能夠吸引觀眾的部分了，現(xiàn)在看來(lái)人物上看不見(jiàn)成長(zhǎng)劇情上沒(méi)有什么高潮，唯一留了點(diǎn)懸念的似乎就只有那個(gè)想撬鳴海墻角的同事和似乎已經(jīng)開(kāi)始對(duì)兩人的關(guān)系產(chǎn)生疑慮的女朋友了，可這部劇的重點(diǎn)并不是放在校長(zhǎng)的個(gè)人感情問(wèn)題上吧，會(huì)因?yàn)檫@個(gè)題材而來(lái)看這部劇的觀眾恐怕大多數(shù)也都對(duì)校長(zhǎng)的戀愛(ài)生活沒(méi)太大的興趣，況且編劇也沒(méi)把他的倆感情寫(xiě)得多令人感興趣？還希望編劇能夠好好整理思路處理問(wèn)題，不要東一榔頭西一棒子什么都想涉及，然而最后卻什么都沒(méi)處理好。

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ep04：

看完之后心情如圖

長(zhǎng)達(dá)十二分鐘的獨(dú)白確實(shí)是對(duì)演員的一個(gè)大挑戰(zhàn)，而xgg也完成的不錯(cuò)，但是……對(duì)非粉的觀眾來(lái)說(shuō)可能真的就等于聽(tīng)了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)十二分鐘的國(guó)旗下的講話吧……

而且個(gè)人也真的非常不喜歡聽(tīng)嘴炮。

道理誰(shuí)不懂呢，信息時(shí)代雞湯也好反雞湯也好，這種話每天都能看上八百遍吧。很多事情不是說(shuō)了就能夠理解的這是一，很多事情也不是你說(shuō)了就能夠解決的這是二，三兩句可以說(shuō)完的內(nèi)容生生拖到十二分鐘，不知道編劇是不是想要塑造出一個(gè)女王的教室式的金句大全？但單純的堆砌臺(tái)詞是沒(méi)用的，如果沒(méi)有劇情在后支撐，長(zhǎng)臺(tái)詞很難說(shuō)服人還會(huì)使人覺(jué)得厭倦，這部劇目前的劇情簡(jiǎn)直就像是前面所有的內(nèi)容鋪墊就是為了引出每集最后校長(zhǎng)的嘴炮，哎，真的是……本末倒置啊！以及覺(jué)得其實(shí)大家初高中大學(xué)時(shí)期未必就沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)過(guò)類(lèi)似的內(nèi)容，措辭的不同不影響內(nèi)涵吧，但聽(tīng)進(jìn)去的人是真的少，少到大家都覺(jué)得從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)。這也側(cè)面證明了對(duì)高中小孩兒長(zhǎng)篇大論如何過(guò)好這一生是沒(méi)多大用，誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)校長(zhǎng)老師的長(zhǎng)篇大論左耳進(jìn)右耳出的經(jīng)歷呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)改變，并不是說(shuō)就真的聽(tīng)進(jìn)去了這頓雞湯，80%是覺(jué)得“校長(zhǎng)生氣了覺(jué)得我們做得不對(duì)，害怕，并且他也并不準(zhǔn)備改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)那就只好接受吧反正都快畢業(yè)了?！?編劇編出這么一段內(nèi)容比起教化學(xué)生，反而更像是在自我感動(dòng)吧，無(wú)論是放在現(xiàn)實(shí)里來(lái)看，還是就這個(gè)電視劇里的作用來(lái)看，都太過(guò)形式大于內(nèi)容，沒(méi)什么卵用。

然后繼續(xù)diss編劇。

這學(xué)校到底是怎么回事，執(zhí)行力這么差，校長(zhǎng)本人基本上對(duì)老師是沒(méi)有威信可言，但要說(shuō)是民主政治那顯然也不是，自主學(xué)習(xí)這塊兒要不是三個(gè)頑固派老師都是高三老師，豈不是會(huì)出現(xiàn)一部分高一快樂(lè)教學(xué)一部分高一古板學(xué)習(xí)的場(chǎng)面，那后果會(huì)比現(xiàn)在的高三鬧事要更嚴(yán)重吧。不管那些保守派心里服不服，至少得讓他們表面上動(dòng)起來(lái)。校長(zhǎng)這位原來(lái)的會(huì)社精英，沒(méi)有威信不會(huì)管理下屬，一被人指責(zé)就道歉，一集道歉八百次，未免也太不符合精英身份。況且無(wú)論多么生手，四集下來(lái)了“我只是個(gè)素人”這種話，對(duì)于校長(zhǎng)還是對(duì)于編劇來(lái)說(shuō)，這都已經(jīng)不能夠被當(dāng)成是借口了。

最后，這集終于有了點(diǎn)兒讓人期待下一集的感覺(jué)，劇情之間產(chǎn)生了連貫性和期待感，這點(diǎn)很不錯(cuò)！從預(yù)告上來(lái)說(shuō)導(dǎo)演還真的想用校長(zhǎng)的感情生活當(dāng)做噱頭來(lái)吸引觀眾哇……雖然我是不覺(jué)得他真的會(huì)走三角戀了，畢竟才對(duì)松原說(shuō)過(guò)“無(wú)論發(fā)生了什么我對(duì)你的心都不會(huì)變”這樣的話，大概只是預(yù)告欺詐吧……但愿不要打我的臉，畢竟至少?gòu)哪壳皝?lái)看，女朋友與他之間雖然有些間隙，但彼此還是挺相愛(ài)的。

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ep05：

第五集看完不知道該講什么……說(shuō)精彩吧劇情上確實(shí)比前兩集精彩了不少，但總覺(jué)得人物塑造反而更成問(wèn)題了。保守派的兩位老師為什么突然就轉(zhuǎn)變了想法呢，就是那本書(shū)的緣故么？而他們只看了《動(dòng)員發(fā)言》的書(shū)沒(méi)接受任何自主學(xué)習(xí)方面的教育真的能夠做到快樂(lè)學(xué)習(xí)么。本來(lái)從之前加賀理事的行為和秘書(shū)的對(duì)話里，還以為是懷著磨練鳴海的心才對(duì)他特別嚴(yán)格刁難，這集和預(yù)告片段看下來(lái)又覺(jué)得好像只是想要打壓他讓他出丑，成了個(gè)單純扮丑的反派。還有就是女朋友和真柴老師的問(wèn)題……唉，真是不想看這個(gè)，好俗氣啊……要是想發(fā)展辦公室戀情不如一開(kāi)始就讓松原和校長(zhǎng)分手？不過(guò)即使有了苗頭我還是認(rèn)為校長(zhǎng)對(duì)松原的心意沒(méi)變，兩人就是有話不說(shuō)隔閡太厚的雙箭頭吧，可能真柴老師是對(duì)校長(zhǎng)有好感的，她大概會(huì)推動(dòng)校長(zhǎng)和松原敞開(kāi)心扉？但我還是不要預(yù)想的太多比較好??

校長(zhǎng)這部劇總是給我一種意料之外的感覺(jué)，就是角色或者劇情的發(fā)展總是和我預(yù)想的不一樣，每一話的發(fā)展都會(huì)給我造成心理落差?？赐陼?huì)覺(jué)得失望，但失望的原因好像又是因?yàn)槲易约合氲锰啵赡苁呛途巹〉牟ㄩL(zhǎng)實(shí)在是對(duì)不上吧。

看到第二集了，真的能感到校長(zhǎng)先生的著急。這個(gè)學(xué)校的老師真的是越老越不靠譜，看到一個(gè)評(píng)論說(shuō)這學(xué)校的老師都是公務(wù)員嗎，真的是一語(yǔ)中的，真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)高中老師這么悠哉悠哉，學(xué)生成績(jī)體育不好居然就這么隨他們?nèi)チ?。。。。。。嘛，可能素質(zhì)教育的老師都是如此寬松吧。當(dāng)然劇里有夸張的成分吧，但真的覺(jué)得除了優(yōu)醬的千尋老師以外的老師都好不靠譜啊。尤其是那個(gè)及川老師，好在第二集''被辭職''了。

這個(gè)學(xué)校讓我想起我的高中，作為全市第二的中學(xué)(本科率90%)，和第一的中學(xué)(一本率90%)差距不是一點(diǎn)的大，收的學(xué)生也要差一個(gè)檔次。但我們的老師從來(lái)沒(méi)有因此放棄過(guò)和全市第一的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)(或者說(shuō)以他們學(xué)校為目標(biāo))，除了學(xué)習(xí)老師也經(jīng)常和我們聊天談八卦，談生活瑣事，談大學(xué)生活，和學(xué)生們打成一片，對(duì)我們十分上心，盡管?chē)?yán)苛但是很感激他們那么辛苦不放棄。所以看到這劇的時(shí)候真的覺(jué)得自己好幸福，沒(méi)有遇到那種輕易就放棄學(xué)生的老師。而慶幸的是劇里的新校長(zhǎng)鳴海先生是我遇到那種的老師，所以非常期待校長(zhǎng)先生對(duì)這所學(xué)校的改變。

因此，校長(zhǎng)先生的言論基本上就是我的心聲，目前為止學(xué)生們沒(méi)有表現(xiàn)出除成績(jī)外有什么苛責(zé)的地方，但老師們除了真柴老師和另外兩個(gè)年輕女老師外都沒(méi)有要進(jìn)取或改變的心思，而是倚老賣(mài)老，如此沒(méi)有活力的老師看得我真的好頭疼，不知道是不是因?yàn)閷捤山逃脑蛩麄儫o(wú)法對(duì)學(xué)生嚴(yán)格或者因?yàn)槿毡救说碾A級(jí)觀念所以老師無(wú)法對(duì)學(xué)生坦誠(chéng)相對(duì)呢？

忍不住思考了一下國(guó)內(nèi)的情況，據(jù)說(shuō)我老家那里小學(xué)生現(xiàn)在不給布置作業(yè)了!!!那我上那個(gè)以題海戰(zhàn)術(shù)出名的小學(xué)豈不是虧的要死233333不過(guò)能看出來(lái)國(guó)內(nèi)可能也要采取寬松教育了，哦不，是素質(zhì)教育，不知是喜是憂啊。我真的覺(jué)得日本現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境那么喪跟他們的寬松教育有關(guān)系啊!!!!算了我又不生孩子，未來(lái)國(guó)家教育政策怎么變跟我也無(wú)關(guān)了（╯‵□′）╯︵┴─┴