原來純凈的學(xué)習(xí)的味道曾經(jīng)這樣過！
    學(xué)前班、小學(xué)、初中、大學(xué)~我們太容易忘記了自己的初衷，忘記了曾經(jīng)愛過戀過，忘記了個中快樂幸福，記得了太多的煩躁痛苦~原本對學(xué)習(xí)的抱怨大家默認(rèn)的開玩笑的調(diào)劑，卻突然有一天人云亦云的變成了人生的全部。忘記了那一點(diǎn)點(diǎn)接近這個世界靈魂的喜悅，我不是在說學(xué)習(xí)沒有壓力，我想說我們能保持一下與知識一直初戀的感覺么？
    最近有朋友說，中國幾千年的文化到底有什么用呢？每一種思想有自己的路線，互相矛盾交叉又相互融合成長，倒是能把好好一個人莫名其妙地變成瘋子~~完全不能轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力，又賺不了錢，貌似也把不了妹。。。。這些把人變成二愣的抽象的東西不接觸也罷！
    他固然所的過于放肆。我當(dāng)時卻也一時語塞，但有一種被蔑視的感覺?，F(xiàn)在想來真傻，誰告訴我們，我們收獲的就是一個個文字本身！所有留下的一個字一個字的內(nèi)容的東西不可能像鏡子一樣都變成我們自己的，前人亦沒有對后輩有活得更好之外的深意。他們旁敲側(cè)擊的一切的一切是在告訴我們這個世界神奇的希望。
有關(guān)希望真的是太美的事，這種感動，前人無意中就行云流水不知所云地記下，訴說的都是活著的喜悅，奉承的都是看到它的活著的人們~
      影片中老師所說：“活到老學(xué)到老?！边@話實(shí)在太老了，有點(diǎn)帶著土氣了。甚至帶著不發(fā)達(dá)國家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的那種笨拙。偶爾會覺得是怎樣令人發(fā)指的落后，會讓一個國家要求人的生產(chǎn)力致死方休這般苛刻，忒有點(diǎn)小家子氣的悶騷勁。哪有這樣要就灌輸給人家的，這是每一個自己樂不樂意的問題么！人生的奢侈配件么?。?br>    而面對一年級生這部電影，我卻突然覺得學(xué)到老是一種人生的必要配件。只有時時保持一種發(fā)現(xiàn)希望的喜悅，我們才算活著，只有一直一直與知識黏糊著，我們才享受每一刻的成長。只有一直與知識保持初戀的甜蜜，我們才能不沉醉與輝煌的過去，不陷溺與失敗的陰霾，我們才能以流水般的從容享受人生。
    這便是文字的力量，成長以及成長后的成長。

一個八十四歲的小學(xué)一年級學(xué)生，他就讀于離內(nèi)羅畢不遠(yuǎn)的一個鄉(xiāng)村小學(xué)里，他的一生經(jīng)歷豐富，他就學(xué)的過程也是充滿傳奇。這就是由英國與肯尼亞合拍的電影《一年級生》給我們講述的故事，這個故事是根據(jù)真實(shí)的人物改變，而這個世界最老的小學(xué)一年級生也入選了吉尼斯世界記錄，他在前幾年剛剛?cè)ナ?。在去世之前，他曾去?lián)合國大會，給各國領(lǐng)導(dǎo)者講述教育的意義。

馬魯格是個反殖民的老戰(zhàn)士，作為茅茅黨的一員，參加過獨(dú)立戰(zhàn)爭，并在戰(zhàn)爭中喪失了一切，他的妻子兒女，還有他的腿，一個人孤獨(dú)而頑強(qiáng)地生活著。本來他可以在平靜的生活中終老，然而肯尼亞政府提供給全民免費(fèi)教育的通告，又讓雄心再起，決心在死去之前學(xué)會寫字。長期的生活經(jīng)驗(yàn)告訴他，所有的力量都在筆里，只有知識才能改變個人及國家的命運(yùn)，同時，他還有一個秘密深藏于心，他想親自讀懂對他來相當(dāng)重要的一封信。為此，他采取了各種方法，就是要進(jìn)入村里的小學(xué)。入學(xué)的艱難與他的堅(jiān)韌，亦可與他過去經(jīng)歷相比擬。所謂村小，也只是草地上的一間茅屋而已，本來就已經(jīng)爆滿，勉強(qiáng)夠擠下村里的小孩子，哪有地方容納得下這么一個行將入土的老人？

他入學(xué)的過程相當(dāng)?shù)挠腥?，也頗讓人感動。他在感動觀眾的同時，也感動了學(xué)校里的女校長。當(dāng)他從街上買來校服，自己親自修改，最后拄著拐棍，穿著童子軍一樣的制服，顫顫悠悠地來到學(xué)校，與那些滿口黃牙亂蹦亂跳的小孩為伍，一起坐在教室里學(xué)習(xí)ABC時，確實(shí)讓人忍俊不禁，一種佩服也油然而生。當(dāng)然他的讀書也引起了相當(dāng)大的風(fēng)波，當(dāng)然最后是一個很圓滿的結(jié)局。電影沒有采用什么手法，導(dǎo)演只是老老實(shí)實(shí)地?cái)⑹龉适?，但故事本身的力量吸引了觀眾。從電影中，我們不但可以看到肯尼亞的風(fēng)光，也能了解到肯尼亞的歷史，更能從中一窺肯尼亞的現(xiàn)實(shí)。這是一個民主的國家，政權(quán)的權(quán)力處于監(jiān)督之下；這是一個開放的國家，一件鄉(xiāng)村小事就能引來BBC、CNN這樣的新聞機(jī)構(gòu)；這是一個有著傳統(tǒng)的國家，傳統(tǒng)的習(xí)俗在普通老百姓中還有著相當(dāng)大的力量；這是一個現(xiàn)代與貧窮混雜的國家，既有現(xiàn)代漂亮的摩天大樓，也有塵土飛揚(yáng)的破爛街巷。

肯尼亞在人們的印象中，是個比較穩(wěn)定的國家，聯(lián)合國非洲總部就在內(nèi)羅畢。這個國家位于東非，是人類的起源地，境內(nèi)的乞力馬扎羅山及東非國家公園，都是聞名遐邇的旅游勝地。以前是英國的殖民地，在以當(dāng)?shù)刈畲蟛柯浠鶐煊热私M成的茅茅黨的抗?fàn)幹?，終于取得了獨(dú)立。這段爭取獨(dú)立的歷史，通過老人的回憶，在影片中展現(xiàn)了出來。其實(shí)這段歷史也是故事的一個大背景，了解那段歷史，了解基庫尤人與卡倫金人之間的恩怨，也才能更好了懂得故事中老人的心理。肯尼亞獨(dú)立以后長期一黨執(zhí)政，在九十年代才執(zhí)行多黨制，反對黨在二十一世紀(jì)初才贏得大選執(zhí)政，同時推出了一系列的改革措施，其中之一就是實(shí)行全民免費(fèi)小學(xué)教育。這就是老人申請入學(xué)的背景。

此片雖說是英國與肯尼亞合拍，實(shí)際上主要還是由BBC所拍攝，從導(dǎo)演到主要的演員大多是英國人。比較有趣的是，影片中反映了大英帝國的失利，反映了那場以推翻英國殖民統(tǒng)治為目的的戰(zhàn)爭，卻是以肯尼亞人而非英國人的視角去拍攝，并將肯尼亞部族放在了正義和勇敢的一方。英國人反思?xì)v史的勇氣，還是很讓人深思。過多地糾纏于歷史的舊賬，去爭辯歷史上的是非曲直，這更應(yīng)該是歷史學(xué)家做的事情，對于政府及老百姓來說，能夠從歷史中得到鏡鑒也就夠了。從歷史中走出，面向共同的未來，也許是種更理性的態(tài)度。歷史上錯了就是錯了，老實(shí)承認(rèn)無損于英國作為一個大國的風(fēng)度。

肯尼亞雖在非洲算是一個發(fā)展得比較好的國家，但仍是一個貧窮的國家，整個國家大約一半以上的人處于貧困線之下，國民的文盲率也相當(dāng)?shù)母?。在這樣一個貧窮且人民素質(zhì)不高的國家里，能夠?qū)嵭卸帱h制選舉二十年，仍然維持著國家的穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這也足以說明，民主與貧窮與素質(zhì)無關(guān)。政府亦無須擔(dān)心老百姓不會自己管理自己，只要賦予人民權(quán)利，人民最終會用好它。公平正義與智慧，自在人心。另一個讓人感慨的是，在這樣一個貧窮的國家，政府能夠認(rèn)識到教育對于國家的重要性，能夠在并不豐裕的財(cái)政中拿出錢來，對全民實(shí)行免費(fèi)小學(xué)教育，這樣的政府實(shí)在是極具眼光和勇氣，這也只有人民選舉的政府才能做到。

電影的最后，馬魯格這位八十四歲的老人學(xué)會了拼寫，也看了那封重要的信件。那是由肯尼亞總統(tǒng)寫來的一封信，對其表示敬意并決定由國家給予馬魯格補(bǔ)償，補(bǔ)償他在反殖民斗爭中這么多年所受的苦難。從信中我們才得知，馬魯格四次入獄，整個五十年代都在監(jiān)獄中度過。并且由于不放棄誓言，在獄中受到了非人的待遇。他比小學(xué)里畢業(yè)，但仍有野心要去學(xué)獸醫(yī)。他告訴老師，他想學(xué)到一百歲，學(xué)到進(jìn)入棺材為止。他堅(jiān)信，孩子才是肯尼亞的未來，筆中自有力量，他的行為也鼓勵了更多的肯尼亞孩子走入課堂。

這部電影真心戳中淚點(diǎn)。
一個84歲的老人，曾經(jīng)經(jīng)歷無數(shù)，他固執(zhí)，他強(qiáng)硬，他會在學(xué)生欺負(fù)弱小的時候出手維持正義，他會一連幾天來學(xué)校為了識字。
他有自己的夢想，他要識字要做獸醫(yī)。因?yàn)樗荒芡洑v史，要做的更好。
導(dǎo)演在馬魯格的回憶這里處理的不錯。鏡頭和配樂扣人心弦，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，馬魯格的曾經(jīng)漸漸清晰。這些經(jīng)歷讓他做出的事情更是變得心酸無比。
尤其是看到貧窮潦倒的馬魯格用羊做路費(fèi)去城里的時候。前面他寧愿走極遠(yuǎn)的路也不愿意坐車，但為了珍妮老師能回來，他沒有絲毫猶豫，就牽著羊去了城里。行動力極強(qiáng)，直接找上了主席。他是極愛這個國家的吧。不僅曾經(jīng)付出過犧牲過，經(jīng)歷無數(shù)磨難，也未曾放棄自己的誓言，而且他期待著這個國家的下一代做得更好。
還有他在孩子們活動的時候坐在旁邊觀看的幾個鏡頭。不知為什么這里讓我很感動。他起初沒有和孩子們一起，他坐在一旁，看著，不知是否在回憶。他的妻兒在年輕時被殺，看到這些孩子們，難免想到自己的孩子，本也是這個天真活潑的年紀(jì)，就那樣倒在無情冰冷的槍口下。或者想到自己沒錢讀書的童年。
還有看到馬魯格在雨天跑去成人學(xué)校回來的時候躲在屋檐下的場景，實(shí)在讓人難受。人們真的很難了解為什么他這樣愛學(xué)習(xí)，愛教育。他們沒有那樣的經(jīng)歷，沒有過那種土地被侵占的痛苦，沒有過那種看著寸寸自由被剝奪的悲憤。他們不懂因?yàn)檫@些經(jīng)歷所以他要學(xué)習(xí)。
他同樣真愛孩子。與孩子們一起笨拙地?fù)u擺舞姿，和孩子們一起讀字母表，同樣教記不住寫5而被父母罵的孩子。
他84歲了卻剛開始讀一年級。我相信這不晚，他會學(xué)習(xí)到進(jìn)棺材。那時他應(yīng)該學(xué)會了不少知識，交了不少孩子朋友。

新手寫評技術(shù)極差，謝謝閱讀不喜輕噴= =。

對我來說，這是一部好電影，它深深的打動了我。打動我的不是靠電影技巧，這部電影拍攝方面是BBC一貫不溫不火的中等水準(zhǔn)，我相信如果換一個大導(dǎo)演一定會拍得更精彩。打動我的是馬格魯和珍，他們身上所閃耀的人性光輝，時時讓我動容。我以前對肯尼亞沒有任何了解，但是通過電影，我相信，這個國家只要是有馬魯格和珍這樣的平民英雄，在他們一代接一代的努力之下，這個國家正在走向光明的未來。
馬魯格，珍，我的心跟你們永遠(yuǎn)在一起。