原來(lái)純凈的學(xué)習(xí)的味道曾經(jīng)這樣過(guò)！
    學(xué)前班、小學(xué)、初中、大學(xué)~我們太容易忘記了自己的初衷，忘記了曾經(jīng)愛(ài)過(guò)戀過(guò)，忘記了個(gè)中快樂(lè)幸福，記得了太多的煩躁痛苦~原本對(duì)學(xué)習(xí)的抱怨大家默認(rèn)的開(kāi)玩笑的調(diào)劑，卻突然有一天人云亦云的變成了人生的全部。忘記了那一點(diǎn)點(diǎn)接近這個(gè)世界靈魂的喜悅，我不是在說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力，我想說(shuō)我們能保持一下與知識(shí)一直初戀的感覺(jué)么？
    最近有朋友說(shuō)，中國(guó)幾千年的文化到底有什么用呢？每一種思想有自己的路線，互相矛盾交叉又相互融合成長(zhǎng)，倒是能把好好一個(gè)人莫名其妙地變成瘋子~~完全不能轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力，又賺不了錢，貌似也把不了妹。。。。這些把人變成二愣的抽象的東西不接觸也罷！
    他固然所的過(guò)于放肆。我當(dāng)時(shí)卻也一時(shí)語(yǔ)塞，但有一種被蔑視的感覺(jué)。現(xiàn)在想來(lái)真傻，誰(shuí)告訴我們，我們收獲的就是一個(gè)個(gè)文字本身！所有留下的一個(gè)字一個(gè)字的內(nèi)容的東西不可能像鏡子一樣都變成我們自己的，前人亦沒(méi)有對(duì)后輩有活得更好之外的深意。他們旁敲側(cè)擊的一切的一切是在告訴我們這個(gè)世界神奇的希望。
有關(guān)希望真的是太美的事，這種感動(dòng)，前人無(wú)意中就行云流水不知所云地記下，訴說(shuō)的都是活著的喜悅，奉承的都是看到它的活著的人們~
      影片中老師所說(shuō)：“活到老學(xué)到老?！边@話實(shí)在太老了，有點(diǎn)帶著土氣了。甚至帶著不發(fā)達(dá)國(guó)家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的那種笨拙。偶爾會(huì)覺(jué)得是怎樣令人發(fā)指的落后，會(huì)讓一個(gè)國(guó)家要求人的生產(chǎn)力致死方休這般苛刻，忒有點(diǎn)小家子氣的悶騷勁。哪有這樣要就灌輸給人家的，這是每一個(gè)自己樂(lè)不樂(lè)意的問(wèn)題么！人生的奢侈配件么??！
    而面對(duì)一年級(jí)生這部電影，我卻突然覺(jué)得學(xué)到老是一種人生的必要配件。只有時(shí)時(shí)保持一種發(fā)現(xiàn)希望的喜悅，我們才算活著，只有一直一直與知識(shí)黏糊著，我們才享受每一刻的成長(zhǎng)。只有一直與知識(shí)保持初戀的甜蜜，我們才能不沉醉與輝煌的過(guò)去，不陷溺與失敗的陰霾，我們才能以流水般的從容享受人生。
    這便是文字的力量，成長(zhǎng)以及成長(zhǎng)后的成長(zhǎng)。

一個(gè)八十四歲的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，他就讀于離內(nèi)羅畢不遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)里，他的一生經(jīng)歷豐富，他就學(xué)的過(guò)程也是充滿傳奇。這就是由英國(guó)與肯尼亞合拍的電影《一年級(jí)生》給我們講述的故事，這個(gè)故事是根據(jù)真實(shí)的人物改變，而這個(gè)世界最老的小學(xué)一年級(jí)生也入選了吉尼斯世界記錄，他在前幾年剛剛?cè)ナ?。在去世之前，他曾去?lián)合國(guó)大會(huì)，給各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者講述教育的意義。

馬魯格是個(gè)反殖民的老戰(zhàn)士，作為茅茅黨的一員，參加過(guò)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，并在戰(zhàn)爭(zhēng)中喪失了一切，他的妻子兒女，還有他的腿，一個(gè)人孤獨(dú)而頑強(qiáng)地生活著。本來(lái)他可以在平靜的生活中終老，然而肯尼亞政府提供給全民免費(fèi)教育的通告，又讓雄心再起，決心在死去之前學(xué)會(huì)寫字。長(zhǎng)期的生活經(jīng)驗(yàn)告訴他，所有的力量都在筆里，只有知識(shí)才能改變個(gè)人及國(guó)家的命運(yùn)，同時(shí)，他還有一個(gè)秘密深藏于心，他想親自讀懂對(duì)他來(lái)相當(dāng)重要的一封信。為此，他采取了各種方法，就是要進(jìn)入村里的小學(xué)。入學(xué)的艱難與他的堅(jiān)韌，亦可與他過(guò)去經(jīng)歷相比擬。所謂村小，也只是草地上的一間茅屋而已，本來(lái)就已經(jīng)爆滿，勉強(qiáng)夠擠下村里的小孩子，哪有地方容納得下這么一個(gè)行將入土的老人？

他入學(xué)的過(guò)程相當(dāng)?shù)挠腥ぃ差H讓人感動(dòng)。他在感動(dòng)觀眾的同時(shí)，也感動(dòng)了學(xué)校里的女校長(zhǎng)。當(dāng)他從街上買來(lái)校服，自己親自修改，最后拄著拐棍，穿著童子軍一樣的制服，顫顫悠悠地來(lái)到學(xué)校，與那些滿口黃牙亂蹦亂跳的小孩為伍，一起坐在教室里學(xué)習(xí)ABC時(shí)，確實(shí)讓人忍俊不禁，一種佩服也油然而生。當(dāng)然他的讀書也引起了相當(dāng)大的風(fēng)波，當(dāng)然最后是一個(gè)很圓滿的結(jié)局。電影沒(méi)有采用什么手法，導(dǎo)演只是老老實(shí)實(shí)地?cái)⑹龉适?，但故事本身的力量吸引了觀眾。從電影中，我們不但可以看到肯尼亞的風(fēng)光，也能了解到肯尼亞的歷史，更能從中一窺肯尼亞的現(xiàn)實(shí)。這是一個(gè)民主的國(guó)家，政權(quán)的權(quán)力處于監(jiān)督之下；這是一個(gè)開(kāi)放的國(guó)家，一件鄉(xiāng)村小事就能引來(lái)BBC、CNN這樣的新聞機(jī)構(gòu)；這是一個(gè)有著傳統(tǒng)的國(guó)家，傳統(tǒng)的習(xí)俗在普通老百姓中還有著相當(dāng)大的力量；這是一個(gè)現(xiàn)代與貧窮混雜的國(guó)家，既有現(xiàn)代漂亮的摩天大樓，也有塵土飛揚(yáng)的破爛街巷。

肯尼亞在人們的印象中，是個(gè)比較穩(wěn)定的國(guó)家，聯(lián)合國(guó)非洲總部就在內(nèi)羅畢。這個(gè)國(guó)家位于東非，是人類的起源地，境內(nèi)的乞力馬扎羅山及東非國(guó)家公園，都是聞名遐邇的旅游勝地。以前是英國(guó)的殖民地，在以當(dāng)?shù)刈畲蟛柯浠鶐?kù)尤人組成的茅茅黨的抗?fàn)幹?，終于取得了獨(dú)立。這段爭(zhēng)取獨(dú)立的歷史，通過(guò)老人的回憶，在影片中展現(xiàn)了出來(lái)。其實(shí)這段歷史也是故事的一個(gè)大背景，了解那段歷史，了解基庫(kù)尤人與卡倫金人之間的恩怨，也才能更好了懂得故事中老人的心理?？夏醽啰?dú)立以后長(zhǎng)期一黨執(zhí)政，在九十年代才執(zhí)行多黨制，反對(duì)黨在二十一世紀(jì)初才贏得大選執(zhí)政，同時(shí)推出了一系列的改革措施，其中之一就是實(shí)行全民免費(fèi)小學(xué)教育。這就是老人申請(qǐng)入學(xué)的背景。

此片雖說(shuō)是英國(guó)與肯尼亞合拍，實(shí)際上主要還是由BBC所拍攝，從導(dǎo)演到主要的演員大多是英國(guó)人。比較有趣的是，影片中反映了大英帝國(guó)的失利，反映了那場(chǎng)以推翻英國(guó)殖民統(tǒng)治為目的的戰(zhàn)爭(zhēng)，卻是以肯尼亞人而非英國(guó)人的視角去拍攝，并將肯尼亞部族放在了正義和勇敢的一方。英國(guó)人反思?xì)v史的勇氣，還是很讓人深思。過(guò)多地糾纏于歷史的舊賬，去爭(zhēng)辯歷史上的是非曲直，這更應(yīng)該是歷史學(xué)家做的事情，對(duì)于政府及老百姓來(lái)說(shuō)，能夠從歷史中得到鏡鑒也就夠了。從歷史中走出，面向共同的未來(lái)，也許是種更理性的態(tài)度。歷史上錯(cuò)了就是錯(cuò)了，老實(shí)承認(rèn)無(wú)損于英國(guó)作為一個(gè)大國(guó)的風(fēng)度。

肯尼亞雖在非洲算是一個(gè)發(fā)展得比較好的國(guó)家，但仍是一個(gè)貧窮的國(guó)家，整個(gè)國(guó)家大約一半以上的人處于貧困線之下，國(guó)民的文盲率也相當(dāng)?shù)母?。在這樣一個(gè)貧窮且人民素質(zhì)不高的國(guó)家里，能夠?qū)嵭卸帱h制選舉二十年，仍然維持著國(guó)家的穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這也足以說(shuō)明，民主與貧窮與素質(zhì)無(wú)關(guān)。政府亦無(wú)須擔(dān)心老百姓不會(huì)自己管理自己，只要賦予人民權(quán)利，人民最終會(huì)用好它。公平正義與智慧，自在人心。另一個(gè)讓人感慨的是，在這樣一個(gè)貧窮的國(guó)家，政府能夠認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于國(guó)家的重要性，能夠在并不豐裕的財(cái)政中拿出錢來(lái)，對(duì)全民實(shí)行免費(fèi)小學(xué)教育，這樣的政府實(shí)在是極具眼光和勇氣，這也只有人民選舉的政府才能做到。

電影的最后，馬魯格這位八十四歲的老人學(xué)會(huì)了拼寫，也看了那封重要的信件。那是由肯尼亞總統(tǒng)寫來(lái)的一封信，對(duì)其表示敬意并決定由國(guó)家給予馬魯格補(bǔ)償，補(bǔ)償他在反殖民斗爭(zhēng)中這么多年所受的苦難。從信中我們才得知，馬魯格四次入獄，整個(gè)五十年代都在監(jiān)獄中度過(guò)。并且由于不放棄誓言，在獄中受到了非人的待遇。他比小學(xué)里畢業(yè)，但仍有野心要去學(xué)獸醫(yī)。他告訴老師，他想學(xué)到一百歲，學(xué)到進(jìn)入棺材為止。他堅(jiān)信，孩子才是肯尼亞的未來(lái)，筆中自有力量，他的行為也鼓勵(lì)了更多的肯尼亞孩子走入課堂。

這部電影真心戳中淚點(diǎn)。
一個(gè)84歲的老人，曾經(jīng)經(jīng)歷無(wú)數(shù)，他固執(zhí)，他強(qiáng)硬，他會(huì)在學(xué)生欺負(fù)弱小的時(shí)候出手維持正義，他會(huì)一連幾天來(lái)學(xué)校為了識(shí)字。
他有自己的夢(mèng)想，他要識(shí)字要做獸醫(yī)。因?yàn)樗荒芡洑v史，要做的更好。
導(dǎo)演在馬魯格的回憶這里處理的不錯(cuò)。鏡頭和配樂(lè)扣人心弦，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，馬魯格的曾經(jīng)漸漸清晰。這些經(jīng)歷讓他做出的事情更是變得心酸無(wú)比。
尤其是看到貧窮潦倒的馬魯格用羊做路費(fèi)去城里的時(shí)候。前面他寧愿走極遠(yuǎn)的路也不愿意坐車，但為了珍妮老師能回來(lái)，他沒(méi)有絲毫猶豫，就牽著羊去了城里。行動(dòng)力極強(qiáng)，直接找上了主席。他是極愛(ài)這個(gè)國(guó)家的吧。不僅曾經(jīng)付出過(guò)犧牲過(guò)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難，也未曾放棄自己的誓言，而且他期待著這個(gè)國(guó)家的下一代做得更好。
還有他在孩子們活動(dòng)的時(shí)候坐在旁邊觀看的幾個(gè)鏡頭。不知為什么這里讓我很感動(dòng)。他起初沒(méi)有和孩子們一起，他坐在一旁，看著，不知是否在回憶。他的妻兒在年輕時(shí)被殺，看到這些孩子們，難免想到自己的孩子，本也是這個(gè)天真活潑的年紀(jì)，就那樣倒在無(wú)情冰冷的槍口下?；蛘呦氲阶约簺](méi)錢讀書的童年。
還有看到馬魯格在雨天跑去成人學(xué)?；貋?lái)的時(shí)候躲在屋檐下的場(chǎng)景，實(shí)在讓人難受。人們真的很難了解為什么他這樣愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)教育。他們沒(méi)有那樣的經(jīng)歷，沒(méi)有過(guò)那種土地被侵占的痛苦，沒(méi)有過(guò)那種看著寸寸自由被剝奪的悲憤。他們不懂因?yàn)檫@些經(jīng)歷所以他要學(xué)習(xí)。
他同樣真愛(ài)孩子。與孩子們一起笨拙地?fù)u擺舞姿，和孩子們一起讀字母表，同樣教記不住寫5而被父母罵的孩子。
他84歲了卻剛開(kāi)始讀一年級(jí)。我相信這不晚，他會(huì)學(xué)習(xí)到進(jìn)棺材。那時(shí)他應(yīng)該學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，交了不少孩子朋友。

新手寫評(píng)技術(shù)極差，謝謝閱讀不喜輕噴= =。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一部好電影，它深深的打動(dòng)了我。打動(dòng)我的不是靠電影技巧，這部電影拍攝方面是BBC一貫不溫不火的中等水準(zhǔn)，我相信如果換一個(gè)大導(dǎo)演一定會(huì)拍得更精彩。打動(dòng)我的是馬格魯和珍，他們身上所閃耀的人性光輝，時(shí)時(shí)讓我動(dòng)容。我以前對(duì)肯尼亞沒(méi)有任何了解，但是通過(guò)電影，我相信，這個(gè)國(guó)家只要是有馬魯格和珍這樣的平民英雄，在他們一代接一代的努力之下，這個(gè)國(guó)家正在走向光明的未來(lái)。
馬魯格，珍，我的心跟你們永遠(yuǎn)在一起。