四百擊，法國(guó)諺語(yǔ)：Faire les quatre cents cuops.翻譯過(guò)來(lái)就是一個(gè)淘氣頑皮的孩子要挨四百下打才能消除災(zāi)難，怯除惡魔，變成健康聽(tīng)話的兒童。硬要說(shuō)的話，這大致與中國(guó)“棍棒教育”有些相通。

這部獲得戛納電影節(jié)最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)的，首次被評(píng)論家正式承認(rèn)的新浪潮發(fā)軔之作講的也正是一個(gè)關(guān)于12歲的少年在家庭、學(xué)校和社會(huì)的“棍棒”之下不堪重負(fù)、滿身傷痕的故事。

新浪潮的作者電影，在巴贊理論的指導(dǎo)和意大利新現(xiàn)實(shí)主義電影的影響下，大都以記錄或表現(xiàn)一個(gè)事件、一些人物為主。因而有很強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性，不少影片都懷有強(qiáng)烈的個(gè)人傳記色彩。而這部具有開(kāi)山意義的《四百擊》更是如此，影片真實(shí)的幾乎是特呂弗本人少年的寫(xiě)照。

不像同期的左岸派，新浪潮的作品通常與政治無(wú)關(guān)，基本也不帶有重大的社會(huì)性。在這些作品里并沒(méi)有一個(gè)完整的故事框架，人物似乎是隨風(fēng)來(lái)到人世間，輾轉(zhuǎn)在這世上流離漂泊，最后又隨風(fēng)離開(kāi)?！端陌贀簟返呐臄z就體現(xiàn)了這種“生活流”的電影主張，與蒙太奇相對(duì)，特呂弗從不對(duì)畫(huà)面做零碎的切割，也不引導(dǎo)觀眾進(jìn)行選擇或者思考，他只是用長(zhǎng)鏡頭保持畫(huà)面的完整，忠實(shí)的拍攝攝影機(jī)視野范圍內(nèi)的事物和情節(jié)，不作任何選擇和評(píng)價(jià)，也不追求事件之間的邏輯關(guān)系和因果關(guān)系。拿安托萬(wàn)偷牛奶一幕舉例，攝影機(jī)搖到一個(gè)骯臟黑暗的街角，被濃重夜色吞沒(méi)的安托萬(wàn)像流浪貓一樣托著玻璃瓶，小心翼翼地喝著來(lái)之不易的牛奶。慣例這里要給一個(gè)特寫(xiě)鏡頭來(lái)突出這個(gè)年僅12歲的可憐男孩的遭遇。但是特呂弗卻沒(méi)有，他沒(méi)有用任何一個(gè)鏡頭帶著特殊感情去表現(xiàn)，也沒(méi)有用任何一個(gè)鏡頭去特意夸張。他的鏡頭從不給予憐憫，只表現(xiàn)真實(shí)。但是正是這種追求現(xiàn)實(shí)的自然主義，才令《四百擊》擁有無(wú)與倫比的打動(dòng)人的真摯。

由于新浪潮的創(chuàng)作者大多是巴贊創(chuàng)辦的《電影手冊(cè)》雜志的影評(píng)者，大都沒(méi)有上過(guò)專(zhuān)門(mén)的電影學(xué)?；蚴苓^(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，自然沒(méi)有辦法像那些拍“優(yōu)質(zhì)電影”靠資歷熬出頭的導(dǎo)演一樣獲得大量的資金。再加上出于追求寫(xiě)實(shí)的考慮，新浪潮的作品通常實(shí)景拍攝，大量采用自然音響環(huán)境，用以增加作品的真實(shí)感。在《四百擊》中，街上嘈雜的車(chē)輛鳴笛聲、課堂中孩子的吵鬧、最后一幕中海浪的聲響都是現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)的記錄。

與傳統(tǒng)的明星制度相對(duì)立。汲取了意大利新現(xiàn)實(shí)主義電影的非職業(yè)演員的方式和馬龍?白蘭度的“不表演的表演”風(fēng)格，新浪潮的創(chuàng)作者在其作品中啟用了大批不知名的青年人做演員。而在拍攝過(guò)程中，特呂弗也總是強(qiáng)調(diào)草稿式的即興發(fā)揮，比如那段著名的“真實(shí)電影”美學(xué)的心理問(wèn)話。就是那段攝影機(jī)架在安托萬(wàn)正面，記錄下安托萬(wàn)面對(duì)心理醫(yī)生，受審的談話。實(shí)際上它就是一段讓-皮埃爾·利奧德的試鏡，而提問(wèn)者正是特呂弗自己。

在新浪潮的創(chuàng)作特點(diǎn)中最突出的就是它的長(zhǎng)鏡頭和跳接的剪輯方法。新浪潮的剪輯取消了遮擋、化出化入、淡出淡入等傳統(tǒng)手法，反而使鏡頭之間直接銜接，進(jìn)行快速剪輯直接跳接。就像剪視頻時(shí)不用轉(zhuǎn)場(chǎng)不加任何過(guò)渡，直接剪輯調(diào)整影片節(jié)奏。但是比起老對(duì)頭戈達(dá)爾擅長(zhǎng)的跳接和快速剪輯，顯然特呂弗對(duì)長(zhǎng)鏡頭的運(yùn)用更為搶眼。以《四百擊》的經(jīng)典結(jié)尾為例，這一組精彩絕倫的長(zhǎng)鏡頭有4個(gè)部分：安托萬(wàn)將足球扔到球場(chǎng)，然后鉆過(guò)圍欄跑向遠(yuǎn)方，這里主要是全景俯拍；之后便是1分20秒的奔跑跟拍，這個(gè)鏡頭沒(méi)有任何音樂(lè)，完全采用自然音響。伴隨著安托萬(wàn)的奔跑聲，我們仿佛同這個(gè)孤獨(dú)的少年一樣將內(nèi)心壓抑的盡數(shù)噴發(fā)，和他一起逃跑，逃脫這網(wǎng)織的煩悶現(xiàn)實(shí)，跑向那無(wú)比令人艷羨的自由；接下來(lái)音樂(lè)漸響，鏡頭開(kāi)始左搖，緩慢搖過(guò)塞納河之后，再一次對(duì)準(zhǔn)了安托萬(wàn)向縱深處奔跑的背影；最后一個(gè)鏡頭仍是跑，安托萬(wàn)從陡梯上跑下來(lái)，一路跑到沙灘上，奔向大海，攝影機(jī)從搖拍到跟拍，景別從大全景到全景。然后他橫向右走了幾步，忽的轉(zhuǎn)身沖攝影機(jī)直面而來(lái)，鏡頭急推，全片就定格在安托萬(wàn)的臉部特寫(xiě)上。至此安托萬(wàn)那迷茫而脆弱的眼神便定格在了法國(guó)電影，甚至世界電影史上。這個(gè)意味深長(zhǎng)的開(kāi)放結(jié)尾充滿了哲學(xué)上的空曠感與縱深感，成為新浪潮的一大標(biāo)志。

在《四百擊》中最令人難以理解的地方大概在于一些致敬和仿用的鏡頭。比如學(xué)生跑操溜走那段就是致敬讓?維果的《操行零分》；小孩們看木偶戲那段，則是指代電影發(fā)明早期的拍攝現(xiàn)場(chǎng)，特別是梅里愛(ài)的舞臺(tái)戲??；安托萬(wàn)對(duì)巴爾扎克的崇拜與供奉，除了特呂弗本人對(duì)巴爾扎克的欽佩之外還影射對(duì)巴贊的悼念；最后的經(jīng)典長(zhǎng)鏡頭更是直接對(duì)巴贊電影理論的致敬。

總而言之，《四百擊》處處顯露出新浪潮的創(chuàng)作特征，從任何一方面都無(wú)愧于法國(guó)新浪潮代表作之稱。

《四百下》電影劇本

文/弗朗索瓦·特呂弗
譯/曹洸、南虞

一天，男子中學(xué)的一個(gè)教室里正在上古代歷史課。
初看起來(lái)，學(xué)生們正在埋頭學(xué)習(xí)：有的不斷地在咬鋼筆；有的認(rèn)真得不覺(jué)伸出了舌頭。就在這時(shí)，一張課桌的臺(tái)板被微微撳起。一個(gè)男孩從臺(tái)板里抽出一張照片。照片上是一位身穿游泳衣的二流電影明星。他把照片傳給了前座同學(xué)，于是這張明星照片在教室里開(kāi)始了它的旅游歷程。
男教師一聲不響地監(jiān)視著孩子們那不守紀(jì)的行為。
（畫(huà)外音）：“‘我們告別童年時(shí)代，卻失去了“極樂(lè)生活”’，這是老人們所虛構(gòu)出來(lái)的。要是對(duì)亳無(wú)樂(lè)趣的學(xué)生時(shí)代的回憶，使我們?nèi)缱槡值脑?，那末他們所說(shuō)的‘極樂(lè)生活’，怎么能使我們這些十八歲的小伙子信得了呢？……多少次我們受責(zé)備，說(shuō)我們象魔鬼纏身，在座位上坐不住呀！”
這個(gè)學(xué)生時(shí)代，安托萬(wàn)·里昂納記得很清楚，這個(gè)時(shí)代對(duì)他來(lái)說(shuō)呀，是完全不公道的……”
照片傳到了安托萬(wàn)手中，他在照片上畫(huà)小胡子。
教師：里昂納！你手里拿著什么？……交上來(lái)！
孩子很不樂(lè)意地站起來(lái)，把照片交給了老師。
教師：好得很，沒(méi)說(shuō)的了?。ɡ^續(xù)細(xì)看相片）站到角落里去！（把照片塞進(jìn)口袋）您懂嗎，里昂納，這足夠可以剝奪你上光榮榜的權(quán)利。
他看了一下手表，向全班說(shuō)：“還有一分鐘！”
全班：??！
教師：安靜！
（畫(huà)外音）：“面對(duì)著自己那張測(cè)驗(yàn)小卷子，我感到苦惱。我恨世界古代史，不過(guò)對(duì)其它時(shí)代的歷史我還是有好感的?！?br>勒南向安托萬(wàn)打了個(gè)表示亳無(wú)辦法的手勢(shì)。
（畫(huà)外音）：“對(duì)這個(gè)很難得到教學(xué)效果的課程，老師也是不喜歡上的。他除了教法語(yǔ)以外，還迫不得已教上了這門(mén)世界古代史。對(duì)此，他大為不滿，于是拿我們來(lái)出氣，要我們?cè)谝粡垙埿【碜由贤瓿蓻](méi)完沒(méi)了的書(shū)面作業(yè)。由此，他得了個(gè)外號(hào)‘小卷子’?！?br>教師：（看了看手表）再過(guò)三十秒收小卷子。
全班發(fā)出輕微的抗議聲。
教師：安靜！
他在教室里來(lái)回走動(dòng)，偶爾向安托萬(wàn)投以警惕的眼光。
（畫(huà)外音）：（低聲地）“‘在這所學(xué)校里你被趕出校門(mén)，決不會(huì)把你看成是英雄。’安托萬(wàn)每天都聽(tīng)得到校歌中這一句重唱詞?！?br>教師：各排組長(zhǎng)，準(zhǔn)備收！
學(xué)生們的話音：老師！——呀，老師！——不，老師！
教師：我數(shù)到十，全都交上來(lái)！一……二……三……四……五……六……
勒南突然靈感一來(lái)，迅速地寫(xiě)了起來(lái)。
教師：七……八……九……十！收！
各排組長(zhǎng)匆匆忙忙地收作業(yè)。
（畫(huà)外音）：“別爾特朗·姆麗斯是個(gè)有名氣的用功學(xué)生，他象一只餓狼撲向羊羔似地向我猛撲過(guò)來(lái)?！?br>勒南：先收別人的！
姆麗斯：不，交吧！
勒南：等一等！……
教師：那兒怎么啦？
姆麗斯：他不想交作業(yè)，老師！
教師：對(duì)任何人都毫不寬縱！
姆麗斯：喂，交吧！
他從勒南手中奪過(guò)小卷子，卷子上被劃了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的墨水跡。
勒南：（故意含糊地罵）畜生！馬屁精！
勒南和安托萬(wàn)相互用面部表情和手勢(shì)交換著意見(jiàn)，很明顯，他們對(duì)弄到“品德完全墮落”地步的姆麗斯毫不在乎。
教師：都交了嗎？
各排組長(zhǎng)：是，老師，都交了！
教師：好吧，可以休息了。
學(xué)生們擁向門(mén)外，安托萬(wàn)也想跟著往外走。
教師：不，對(duì)不起，同學(xué)！……我不知道你們學(xué)校是怎樣規(guī)定的，而我認(rèn)為課間休息是一種獎(jiǎng)勵(lì)。誰(shuí)作業(yè)沒(méi)完成，誰(shuí)就別想休息。
教師走出教室，隨身鎖上門(mén)，安托萬(wàn)氣壞了，又走回角落。
過(guò)了一會(huì)兒，他從口袋里掏出一支鉛筆頭，在墻上寫(xiě)了起來(lái)，偶爾停下來(lái)，考慮用詞。
“用卷子對(duì)我進(jìn)行不公平處罰，
雖然它不說(shuō)一句話……”
廢話少說(shuō)……——安托萬(wàn)輕聲說(shuō)。他檢査了詩(shī)歌的韻律后繼續(xù)寫(xiě)：
可憐的安托萬(wàn)在這里受苦呀，
現(xiàn)在他要無(wú)情地發(fā)誓：
以牙還牙，以眼……
他勾去了“以牙還牙”，把最后一句改作：
以眼還眼，以牙還牙！
他走到窗前，向外看望著校園。

校園。放散出來(lái)的學(xué)生們自由自在地玩著，交談著，笑著，爭(zhēng)論著。
一枚五十法朗面值的硬幣邊朝下插在靠近墻壁的地上，誰(shuí)把它擊倒，就歸誰(shuí)所有……
喂，五十枚硬幣就明天給我吧。——一個(gè)做游戲的孩子說(shuō)。
你倒該給我七十枚硬幣，不是嗎？——另一個(gè)孩子回答說(shuō)。
有個(gè)孩子把鴨舌帽拉下，遮上眼睛，刺耳地尖聲叫道：“救救我，同學(xué)們，我眼睛瞎了?！?br>聽(tīng)見(jiàn)斷斷續(xù)續(xù)的談話聲、講故事聲以及笑鬧聲。
——……聽(tīng)我說(shuō)，老兄，我已經(jīng)跟你說(shuō)過(guò)，我姑媽在家時(shí)你最好就別上我家來(lái)。要不，她又要罵我了。
——那么，她在家時(shí)，你就在窗臺(tái)上掛出一面旗子。
一段很有趣的對(duì)話：
——……那是奧列夫在對(duì)瑪里馬斯講話：“我可不想在家里養(yǎng)一個(gè)私生子……”（笑聲）
——……你把他扔了吧，我隨時(shí)會(huì)給你生的。
——在你沒(méi)給我生以前，我該怎么辦呢，咬牙切齒嗎？
兩位教師在校園里一邊散步，一邊討論著罷課的可能性。
——只要這次罷課跟政治無(wú)關(guān)，我就同意參加。
——得啦，親愛(ài)的，不帶政治色彩的罷課是不大有的。
——怎么……不大有？在安德烈·馬利時(shí)期，不就……
——是呀，可那時(shí)您也沒(méi)參加呀……
——因?yàn)榱T工給他們破壞了……
在校園的一角，孩子們?cè)诒荣愅峦倌?br>——現(xiàn)在你來(lái)！
輪到的孩子吐了一口。
——嘿，沒(méi)本事！
響起一陣取笑聲。
我可沒(méi)生肺??！沒(méi)什么可吐的！——被奚落的那個(gè)孩子反唇相譏。
一位教師走了過(guò)來(lái)。他看見(jiàn)學(xué)生們?cè)谧鲞@種游戲，于是蔑視地說(shuō)：“嘿，你們想出這一玩意兒，沒(méi)說(shuō)的了。”
教師離去，他的臉上露出一副厭惡的表情。
一群孩子正興致勃勃地聽(tīng)別人講故事。
那兒站著兩個(gè)同學(xué)。其中一個(gè)正津津有味地對(duì)另一個(gè)講道：“那時(shí)有幾個(gè)人從馬爾澤爾大街走來(lái)，其中一個(gè)家伙離開(kāi)自己的伙伴走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：‘好好地?cái)?shù)一數(shù)自己的牙齒吧。你得立刻老老實(shí)實(shí)地把自已的牙齒從溝里給撈出來(lái)?！谑牵闲?，我就揍起他來(lái)……一下子……再一下子！……那家伙狼狽地逃回自己的伙伴那兒去了。這一來(lái)，你瞧，他們都給嚇跑了。他們拐入納瓦萊恩大街，各自都逃跑了！……皮加爾大街的這些家伙都是痞種?！?br>另一群孩子在聽(tīng)別人講話。
——父親答應(yīng)，要是我考第一名的話給我一架自動(dòng)記錄器。我就對(duì)他說(shuō)：“要是我有一個(gè)自動(dòng)記錄器的話，早就考第一名啦！”
一個(gè)學(xué)生學(xué)著印第安人的樣子，微微地俯下身子，偷偷地走近自己的一位同學(xué)。就在這時(shí)，給一位老師抓住了，這位老師挺著身子，隆起了胸膛，倒背著雙手。他要孩子挺起腰來(lái)，把兩手搭在背后走路，孩子模仿著老師的樣子，走開(kāi)了。
哨子聲傳來(lái)。課間休息結(jié)束了。學(xué)生們?cè)谂抨?duì)。

孩子們走進(jìn)教室。勒南走在頭里，他首先看到了安托萬(wàn)寫(xiě)在墻上的詩(shī)并讀了起來(lái)。
——哎呀，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)出這首詩(shī)，真不錯(cuò)！
安托萬(wàn)：（著急地）給我一塊橡皮，我把它擦了。
勒南：你把這些涂了吧，最好還是用刀子把它們刮掉。
勒南迅速翻動(dòng)一張張課桌尋找刀子。
一個(gè)學(xué)生向勒南奔來(lái)：“哎呀，你呀！……在我桌子里翻什么？”
勒南：找一把刀子。
這時(shí)其他孩子都圍住了安托萬(wàn)。安托萬(wàn)心里十分著急，他小聲地請(qǐng)求同學(xué)們：“唉，滾開(kāi)！要不我又要挨罰了?！?br>姆麗斯：（不讓步地學(xué)著說(shuō)）真不錯(cuò)！對(duì)嗎，同學(xué)們。
安托萬(wàn)：住嘴！
墻上一首詩(shī)的旁邊圍著一群人，發(fā)出一片笑聲。
勒南終于給安托萬(wàn)拿來(lái)了一把鉛筆刀?？墒且呀?jīng)來(lái)不及交給安托萬(wàn)了。教師走進(jìn)教室，跑到安托萬(wàn)旁邊站住。他的臉上流露出猜疑的神情。姆麗斯竊笑著，隨其他同學(xué)一起走開(kāi)了。安托萬(wàn)想用自己的身子擋住墻上的詩(shī)句，但一切都是徒勞。教師推開(kāi)了安托萬(wàn)，默默地讀起詩(shī)句，然后轉(zhuǎn)過(guò)身子面向全班，大聲地，帶著諷刺的口吻兇狠地說(shuō)：“好，寫(xiě)得好！我們班又有了個(gè)尤費(fèi)納爾，他是位刮刮叫的中學(xué)高材生呀！他能很熟練地使用諧韻的凌辱語(yǔ)言，然而就是不能把亞歷山大詩(shī)跟十韻腳詩(shī)區(qū)別出來(lái)。（抑低嗓音）我要給你看幾份‘卷子’……給你看看！做錯(cuò)的地方，比黑利斯特養(yǎng)活難民的面包還多呢！（又提高嗓門(mén)）首先，您把句子變成最近將來(lái)時(shí)間……——抑低嗓音命令安托萬(wàn)，——坐到位子上去，把敘述式、假定式，條件式的各個(gè)時(shí)態(tài)都寫(xiě)下來(lái)?！?br>安托萬(wàn)趕忙打開(kāi)練習(xí)本，做作業(yè)。
教師：其余的同學(xué)，請(qǐng)你們拿出詩(shī)歌練習(xí)本……（再迫使安托萬(wàn)寫(xiě)下）“我毀壞了教室的墻壁……教室的墻壁都給我弄得不成樣子了……我歪曲了法國(guó)的……法國(guó)的寫(xiě)詩(shī)方法……”寫(xiě)詩(shī)方法是一個(gè)詞匯……（向全班）既然我們已經(jīng)開(kāi)始研究寫(xiě)詩(shī)，那末我們就繼續(xù)上這方面的課吧。《兔子》……
學(xué)生：老師，要寫(xiě)上日期嗎？
教師：日期我們一向要求寫(xiě)的，沒(méi)什么可問(wèn)的。第二……里昂納，我告訴你……你馬上到看門(mén)人那兒去，把工具拿來(lái)，擦掉這些荒謬的句子！
他指著安托萬(wàn)寫(xiě)的詩(shī)句。
安托萬(wàn)：要拿些什么工具來(lái)，老師？
教師：抹布，肥皂，隨便什么都行。要不，我的朋友，你就用舌頭把所有的字都舔個(gè)干凈！
里昂納沒(méi)精打采地走出教室。老師走到黑板跟前，拿起粉筆，先寫(xiě)上詩(shī)歌的標(biāo)題，然后寫(xiě)頭幾句詩(shī)。他一邊寫(xiě)，一邊大聲地讀著。
教師：《兔子》，“灌木林里紅花盛開(kāi)，綠色的麥田里露出了我那黑色的耳尖，我啃著麥桿，跑呀，跳呀，玩得真痛快。累了，我睡在自己的洞穴內(nèi)。一個(gè)名叫馬爾加的小孩把我逮。我真想掙脫開(kāi)……”
這時(shí)，學(xué)生們。一個(gè)名叫希莫納的學(xué)生拿出了一本新練習(xí)本。他費(fèi)力地把封面上的“詩(shī)歌練習(xí)本”幾個(gè)字擦去。就在第一頁(yè)上他弄上了一滴墨點(diǎn)。他毫不猶豫地撕下了這一頁(yè)。他重新開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)錯(cuò)了，又一頁(yè)從練習(xí)本上撕了下來(lái)。他就這樣撕呀寫(xiě)的。周?chē)懫鹆送瑢W(xué)們輕微的嘲笑聲。希莫納環(huán)顧周?chē)S后他吃驚地對(duì)著自己那本變得很“瘦”的練習(xí)本看來(lái)看去。教師已經(jīng)注意到了希莫納并凝視了他一會(huì)兒。教師打斷了希莫納的沉思。
教師：（帶著諷刺的口吻）怎么啦，希莫納，小卷子原來(lái)不光為我一個(gè)人所愛(ài)好？
希莫納：我沒(méi)錯(cuò)，老師！是這么一回事……
教師：（諷刺地）當(dāng)然啰，象往日那樣，你是不會(huì)有錯(cuò)的，你又不知道的啰……
老師又轉(zhuǎn)過(guò)身子，背對(duì)學(xué)生，繼續(xù)在黑板上寫(xiě)。安托萬(wàn)雙手拿著抹布和肥皂進(jìn)來(lái)，他輕手輕腳地盡量不讓別人發(fā)現(xiàn)。他動(dòng)手清洗墻壁。
教室里又響起輕微的說(shuō)話聲。
教師：又怎么啦？
勒南：老師，老師，“還”這個(gè)詞的詞尾難道不要寫(xiě)上“e”嗎？
教師：（轉(zhuǎn)回身）你怎么，在譏笑我，勒南？
勒南：您說(shuō)什么來(lái)著，老師，第三行這個(gè)詞的詞尾你沒(méi)寫(xiě)上“e”。
教師：（聲音變溫和了）是的……真是這樣……你說(shuō)得對(duì)。但這不是我漏寫(xiě)的，是詩(shī)人扎恩·利茲佩恩把這個(gè)不發(fā)音的“e”給省略了。他就是有權(quán)這樣做。在這一詩(shī)行的中間，如果你要讓這個(gè)詞由兩個(gè)音節(jié)組成，那么你可以這樣寫(xiě)。（繼續(xù)寫(xiě)）這一手法稱之為詩(shī)中的不合規(guī)律。
勒南：（口是心非地）很感謝您，老師！
他象在搞陰謀似地向正在仔細(xì)清洗墻壁的安托萬(wàn)使著眼色。
教師：“……我想逃脫，但不能，我是那樣的無(wú)力虛弱，那樣的驚恐害怕。她把我抱在手中：我當(dāng)了俘虜……”
教室里聽(tīng)見(jiàn)有人在竊竊私語(yǔ)，好象戀人在喃喃細(xì)語(yǔ)。一些孩子，模仿著富有表情的演員，把雙手搭在自己的肩上，裝出擁抱的樣子。
教師：“……當(dāng)然，我那可愛(ài)的女主人非常喜歡我”。
學(xué)生：老師，“當(dāng)然”這個(gè)詞詞尾少了個(gè)“s”。
勒南：（譏笑著）這也是詩(shī)中的不合規(guī)律吧？是嗎，老師？
教師：（仍然背對(duì)全班站著）完全正確。
勒南打了個(gè)嘲笑的手勢(shì)。
教師：“……她是那么善良，那么慈祥。她把我抱在自己的小膝上，輕輕地?fù)崦嗽敗?br>教室里，學(xué)生們不愛(ài)聽(tīng)教師朗讀這樣的詩(shī)。他們那喃喃的談話聲越來(lái)越響。
教師：“……她吻了吻我……”
兩次響起十分清晰的哨聲。
教師怒氣沖沖地轉(zhuǎn)過(guò)身：
哪個(gè)傻瓜在吹口哨？
得到的回答是死一般的靜寂。
教師：我可要警告你們，如果你們不認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，可別怪我不講道理。誰(shuí)都會(huì)吃苦頭的！……是這樣嗎，希莫納？
希莫納：老師，我問(wèn)您發(fā)誓，我……
教師：住嘴，別再錯(cuò)上加錯(cuò)啦！
安托萬(wàn)擦完了。盡管他費(fèi)了好大功夫，但結(jié)果卻令人失望。他非常不安地看著墻壁，不敢回到自己的座位上去。
教師：嘿，還是個(gè)膽小鬼呢！……無(wú)賴漢，膽小鬼！……我的天??！這是什么班級(jí)，什么班級(jí)呀！我一生中遇到過(guò)一些蠢貨，不過(guò)那班蠢貨至少還是謙虛的，有禮貌的?！麄冎活欁?，一聲不吭！
老師向安托萬(wàn)走去。
教師：喂，你為什么還在這兒站著？
安托萬(wàn)：可是，老師……
教師：（看了看墻）咳，這算“擦”嗎？你不過(guò)是多涂了幾筆，我的傻瓜！……你呀，更糟的是你父母還得付刷墻費(fèi)呢?；氐阶簧先ィ言?shī)抄下來(lái)……啊，上帝，可憐的弗拉恩澤亞，再過(guò)十年左右你會(huì)怎樣呢！
安托萬(wàn)坐下，并與勒南彼此對(duì)看了一眼。
（畫(huà)外音）：“那天放學(xué)前，課堂氣氛十分緊張?！?br>放學(xué)了。學(xué)生們各自回家。安托萬(wàn)是跟勒南一起走的。他們繼續(xù)交談著。
勒南：那還用說(shuō)……都是從家長(zhǎng)那兒偷的。
安托萬(wàn)：這并不一定那么容易！
勒南：我敢打賭，連姆麗斯也偷過(guò)。
兩人向姆麗斯走去，姆麗斯戴著一副潛水眼鏡。他看到兩人向他走來(lái)，心中忐忑不安。
勒南：別怕，姆麗斯，我們只不過(guò)是想問(wèn)你打聽(tīng)一件事。
聽(tīng)了這句話，姆麗斯心里不免感到滿意。
勒南：這種高級(jí)眼鏡你是在哪兒買(mǎi)的？
姆麗斯：是在市政管理局附近的一家商店里買(mǎi)的。
勒南：那么錢(qián)是從父親那兒偷來(lái)的，還是從母親那兒偷來(lái)的？
姆麗斯受了很大委屈，他聳了聳肩，走開(kāi)了。
勒南：嘿，你呀，兩面派！……也許你會(huì)說(shuō)，你從來(lái)沒(méi)摸過(guò)家長(zhǎng)的口袋，是嗎？
安托萬(wàn)：就是因?yàn)槟氵@個(gè)卑郾的家伙，我今天才受了處罰！
勒南：（叫喊）壞蛋！
安托萬(wàn)：馬屁精！
兩個(gè)孩子罵著姆麗斯，臉上同時(shí)顯露出卑視的神情。
安托萬(wàn)：姆麗斯卑鄙！
勒南：（很響）姆麗斯你快要死啦！
姆麗斯嚇得溜走了。

一天的課堂生活結(jié)束了。勒南和安托萬(wàn)沿著馬爾澤爾大街往前走。
安托萬(wàn)：看起來(lái)，今天的作業(yè)我是對(duì)付不了了。
勒南：沒(méi)關(guān)系……我?guī)湍阕?。?dòng)詞假定式我可能精通著呢。
安托萬(wàn)：行啦，我知道！這是你的看家本領(lǐng)！……可這個(gè)“小卷子”還是很卑鄙的。
勒南：為了這個(gè)還要給他錢(qián)呢。
安托萬(wàn)：是的，不過(guò)第一次我可沒(méi)錯(cuò)。
勒南：你做了替罪羊了。
安托萬(wàn)：這不公平。
兩個(gè)孩子向里昂納住的那幢房子走去。安托萬(wàn)提心吊膽地說(shuō)：“樓梯上別作聲，要不女看守會(huì)罵的。”

里昂納家。
安托萬(wàn)和勒南走進(jìn)前廳。
勒南：你們這兒可不太寬敞。
安托萬(wàn)：我們一直打算搬家……只是……這是老是說(shuō)了又說(shuō)的一套老話。就是那件事麻煩，我的息肉要?jiǎng)邮中g(shù)。
勒南：我可也沒(méi)割過(guò)息肉呢。
安托萬(wàn)：讓我看一下，張開(kāi)嘴。
勒南：蠢貨，息肉是看不見(jiàn)的。你把息肉跟扁桃體看作一回事了。
安托萬(wàn)感到在這一方面自己一竅不通，于是就轉(zhuǎn)了個(gè)話題。
——讓我們坐在桌子邊安排一下座位坐下吧。

里昂納家里的餐廳。
孩子們走進(jìn)餐廳第一眼看到的是放在桌子上的錢(qián)和一張字條。
勒南：這真的是錢(qián)呢。
安托萬(wàn)：別高興，這是買(mǎi)東西的錢(qián)。
讀完字條，他沒(méi)有指望地一揮手，厭倦地說(shuō)：“你看，這不就要把你累死?！?br>
克洛澤爾大街上的一家食品雜貨小鋪。
安托萬(wàn)心急火燎地在各個(gè)口袋里亂翻。勒南看著旁邊，竭力裝出一副漠不關(guān)心的樣子。
安托萬(wàn)：見(jiàn)鬼，字條我遺失了！
勒南：你會(huì)挨罵嗎？
安托萬(wàn)：我倒該買(mǎi)些什么呢？……我認(rèn)不出貨呀。
勒南：綠色的萵苣你認(rèn)得出嗎？沙丁魚(yú)呢？
安托萬(wàn)：認(rèn)得出！

晚上。里昂納家里的廚房。孩子們剛買(mǎi)了東西回來(lái)。勒南在幫安托萬(wàn)把買(mǎi)來(lái)的東西從袋里取出來(lái)。除了面包和萵苣，他們還買(mǎi)了許多罐頭食品。
勒南：（冷冷一笑）嘿，這些東西現(xiàn)在夠她吃到死了。
安托萬(wàn)十分驚訝地看著這些罐頭。他說(shuō)：——沒(méi)想到，我們買(mǎi)了那么多！
勒南：別擔(dān)心，女人家喜歡藏著點(diǎn)。
安托萬(wàn)：看來(lái)，我得找一個(gè)地方把它們藏起來(lái)。要不，她會(huì)罵我的！
勒南：大概你母親是很?chē)?yán)厲的吧？！
他把一只只罐頭從袋里拿出來(lái)，并把它們遞給安托萬(wàn)。安托萬(wàn)催促朋友：“快點(diǎn)！……再過(guò)半小時(shí)她要回來(lái)了，最好還是你別呆在這里。”

里昂納家的餐廳。坐在桌子邊的是安托萬(wàn)。他正急匆匆地做著老師布置給他的作業(yè)，把所給的動(dòng)詞按所有時(shí)態(tài)進(jìn)行變位。勒南就在他旁邊。
安托萬(wàn)：（罵了一句）“小卷子”現(xiàn)在一定高興著呢！
勒南：是呀！……他正在批改我們的作業(yè)。
安托萬(wàn)：我參軍臨出發(fā)前肯定要打他個(gè)嘴巴子。
勒南：你會(huì)犯罪，被送往軍事感化營(yíng)的。
安托萬(wàn)：這會(huì)怎么樣呢？……我肯定會(huì)當(dāng)一名傘兵的！
勒南十分滿意地照著鏡子，不同意道：“你身材太小了。”
安托萬(wàn)：我毀壞……這過(guò)去時(shí)態(tài)的條件式怎么變？
勒南：如果我毀壞了。
安托萬(wàn)：如果我毀壞了教室里的墻壁……
勒南站在鏡子前，摸著自己的后腦勺。
勒南：喂，我的頭好象比你的大？
安托萬(wàn)：（不太感興趣）大不了多少。
勒南：頭的大小對(duì)腦重量來(lái)說(shuō)很重要，這一點(diǎn)我在一本書(shū)中讀到過(guò)。所有偉大人物的腦比普通人的都大。
安托萬(wàn)：（頗感興趣）要是他們已經(jīng)死了，那末怎么來(lái)確定這一點(diǎn)呢？
勒南：可以根據(jù)他們的肖像、顱骨來(lái)計(jì)算出他們的腦容量……拿破侖和伽里略他們的腦是最大的了。
安托萬(wàn)：我的腦要比你的大。
勒南：而女人家的腦向來(lái)就比較小。
傳來(lái)開(kāi)門(mén)聲，接著又是鎖門(mén)聲。
安托萬(wàn)：真見(jiàn)鬼！媽媽回來(lái)了?？於阋欢恪?br>他急忙把補(bǔ)充作業(yè)藏進(jìn)皮包內(nèi)。里昂納太太走進(jìn)來(lái)，不知什么使她很生氣。她以鄙視的眼光朝勒南看了一眼。
安托萬(wàn)：晚……安……媽……
兒子在向母親問(wèn)好時(shí)，把每個(gè)字的最后一個(gè)音節(jié)都給吞沒(méi)了。
里昂納太太：晚安。
她到廚房去。安托萬(wàn)急忙請(qǐng)走了自己的朋友。
勒南：（低聲地）敬禮！
安托萬(wàn)：敬禮！
響起了里昂納太太生氣的聲音：面粉呢？
安托萬(wàn)：什么面粉，媽媽?zhuān)?br>里昂納太太：（生氣地）怎么啦？……我叫你買(mǎi)的你沒(méi)買(mǎi)呀？
安托萬(wàn)很不樂(lè)意地走進(jìn)廚房。

廚房，里昂納太太在一件件地查看買(mǎi)來(lái)的東西。
——我留給你的字條呢？
安托萬(wàn)：我給丟了。
里昂納太太：真聰明，沒(méi)說(shuō)的啦?。ɡ^續(xù)査看買(mǎi)來(lái)的東西）萵苣，我可不需要萵苣呀！
安托萬(wàn)：那是勒南要我買(mǎi)的……
里昂納太太：這家伙看去令人懷疑。
安托萬(wàn)：這是勒南，你認(rèn)得他是嗎？
里昂納太太：管他是不是勒南，不過(guò)他的面容看上去是一個(gè)詭計(jì)多端的家伙。以后買(mǎi)東西你一個(gè)人去。
安托萬(wàn)：他在幫助我做功課。
里昂納太太：你成績(jī)那么差，看起來(lái)沒(méi)什么奇怪的了……我就等著用面粉煎魚(yú)，快去買(mǎi)來(lái)。
安托萬(wàn)：好的，媽媽。

里昂納太太走進(jìn)自己的房間，脫下大衣，在鏡子前久久地細(xì)看自己的臉，并按摩著眼睛下面的皮膚。

安托萬(wàn)向克洛澤爾大街上的一家面包店奔去。面包店已經(jīng)打烊了。

里昂納太太在廚房里的泄水盆上面洗魚(yú)。安托萬(wàn)走進(jìn)來(lái)。他顯出一副抱歉的樣子。
里昂納太太：面粉呢？
安托萬(wàn)：面包店打烊了。
里昂納太太：去，到看門(mén)的那兒借點(diǎn)來(lái)。
安托萬(wàn)不高興地站在那兒不動(dòng)。
里昂納太太：又怎么啦？
安托萬(wàn)：看門(mén)人那兒氣味不好聞。
里昂納太太：你想過(guò)嗎，我就樂(lè)意洗魚(yú)？要會(huì)做你根本不樂(lè)意做的事情，我的孩子。特別在你犯了錯(cuò)誤的時(shí)候。
孩子一聲不響地走了出去。里昂納太太厭惡地從魚(yú)肚里拉出內(nèi)臟。

樓梯上安托萬(wàn)遇上了自己的父親。父親雙手捧著一包東西。他吻了吻孩子的頭。
里昂納：怎么啦，兒子？
安托萬(wàn)：由于面粉，我剛挨了罵。
里昂納：我希望你今天盡量不讓你母親再發(fā)火！……因?yàn)槟阒溃瑧?yīng)該愛(ài)護(hù)母親。
安托萬(wàn)：反正我已經(jīng)搞到了該死的面粉。
里昂納：行啦！沒(méi)事，一切會(huì)好的。
安托萬(wàn)：（指著一包東西）那是什么？
里昂納：汽車(chē)的防霧前燈。
安托萬(wàn)：星期日帶我去嗎？
里昂納：你也很清楚，這些不是小孩去游玩的地方。你會(huì)感到無(wú)聊的。另外，這輛汽車(chē)只能乘坐四個(gè)人。

在打開(kāi)家門(mén)之前，父親把手指朝面粉里插了一下，然后把面粉涂在安托萬(wàn)的鼻子上。他走進(jìn)前廳向妻子高聲叫道：“你來(lái)看自己的兒子呀！他渾身都是面粉?！?br>里昂納太太生氣地從廚房走出來(lái)站在門(mén)坎上。
里昂納太太：請(qǐng)你相信，我一點(diǎn)沒(méi)興致開(kāi)玩笑。
里昂納：原來(lái)這樣！我倒想……
里昂納太太不聽(tīng)丈夫說(shuō)下去，而問(wèn)兒子道：買(mǎi)這么多罐頭做什么？
安托萬(wàn)：（難為情地）我不知道該買(mǎi)些什么……
里昂納太太：哪來(lái)錢(qián)買(mǎi)這些罐頭？
安托萬(wàn)：是賒買(mǎi)的。
里昂納：我真羨慕你呀！在我們這兒的商店里你還能用上信貸！
里昂納太太：要是你樂(lè)意的話，你去付這筆賬吧。（對(duì)安托萬(wàn)）多下來(lái)的錢(qián)給我。
安托萬(wàn)慢吞吞地從口袋里掏出錢(qián)包。里昂納太太把錢(qián)包拿了過(guò)去，并從里面把所有錢(qián)都取了出來(lái)。
安托萬(wàn)：可是……早飯錢(qián)我還得要。
里昂納太太：這個(gè)問(wèn)題，你可以請(qǐng)你父親解決！
她回廚房去。
里昂納：哎呀！……要來(lái)暴風(fēng)雨啦！
安托萬(wàn)：（固執(zhí)地）這個(gè)星期我還要一千法朗！
里昂納：有怠思，一天你在學(xué)校里要吃幾次早飯？
安托萬(wàn)沒(méi)回答，只是聳了聳肩，他受了委屈。里昂納看了一眼小伙子，很不樂(lè)意地掏出皮夾子數(shù)錢(qián)。
里昂納：你開(kāi)口要一千法朗，其實(shí)你希望拿到五百法朗。給，拿三百去！不過(guò)，早飯錢(qián)原則上應(yīng)由你母親付。
安托萬(wàn)：謝謝，爸爸。
里昂納：我這樣做，只不過(guò)是想晚上能安靜些。
安托萬(wàn)又在桌邊坐下，然后很快地看了一眼背朝他站著的父親，并拿出那本作業(yè)尚未做好的練習(xí)本。
里昂納太太從廚房里走出來(lái)，向柜子走去。她先打開(kāi)一個(gè)抽屜，后來(lái)又打開(kāi)另一只。
里昂納太太：剪刀擱到哪兒去啦？
里昂納：（低聲哼唱）我的剪刀在哪里？
里昂納太太：安托萬(wàn)，你拿過(guò)剪刀了嗎？
安托萬(wàn)：沒(méi)拿過(guò)，媽媽。
里昂納太太：（轉(zhuǎn)過(guò)身）你賴在這兒啦！要是你把桌子收拾好，放上餐具，我可要好好謝謝你哩。
她急步走出。安托萬(wàn)一邊不滿地說(shuō)著怨話，一邊收起練習(xí)本。
里昂納：她沒(méi)錯(cuò)。大家都有自己要按排的時(shí)間，自己所處的地位，自己……（模仿著演員扎恩·利薩爾）應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間里做自己的事情。
安托萬(wàn)沒(méi)理父親，急急忙忙地把餐具放在桌上。
里昂納：（聞了聞空氣）怎么啦？……你聞出了嗎？
廚房里沖出一股焦毛味。
安托萬(wàn)：在煎魚(yú)。
里昂納：哎呀，怎么搞的！（調(diào)皮而秘密地對(duì)安托萬(wàn)說(shuō)）去，問(wèn)問(wèn)你媽?zhuān)哪ú紱](méi)燒著吧。
安托萬(wàn)：（不領(lǐng)會(huì)）為什么？
里昂納：笑笑唄！
焦毛味更濃了。

晚上。晚飯吃好了。
里昂納夫婦倆從桌邊站起來(lái)，繼續(xù)討論著暑假問(wèn)題。
里昂納太太：我們把小家伙送到哪兒去好呢？
里昂納：送他去夏令營(yíng)吧。
孩子在收拾餐具。他聽(tīng)了父親的話，發(fā)愣了，并且目不轉(zhuǎn)睛地看著父母。
里昂納：這種年齡的孩子，他們最高興的是相互混在一起。
里昂納太太：好吧，還有八個(gè)月……來(lái)得及再考慮考慮。
里昂納：考慮孩子暑假的安排，從來(lái)不會(huì)感到為時(shí)過(guò)早。你知道嗎，你的表哥打了個(gè)電話給我。他的妻子再想生一個(gè)孩子。
里昂納太太：三年中生第四胎……象家兔在繁殖，依我看，這太不象樣了。
安托萬(wàn)到廚房去抖桌布，一會(huì)兒他回來(lái)，看見(jiàn)父親在桌子上鋪開(kāi)一張大地圖。安托萬(wàn)膽怯地問(wèn)：“你要用桌子嗎，爸爸？”
里昂納：嗯，當(dāng)然要用！我得制定星期天的行程。你功課還沒(méi)做好嗎？要是做數(shù)學(xué)作業(yè)的話，我能幫助你……不過(guò)要快點(diǎn)。
安托萬(wàn)：不，我要寫(xiě)復(fù)述。
里昂納：好吧，去請(qǐng)媽媽教吧！
安托萬(wàn)：不急，明天不交的。
他在角落里坐了下來(lái)專(zhuān)心地看著畫(huà)報(bào)。
里昂納：今天媽媽的心情可不好呢……（叫喊）澤澤！
里昂納太太進(jìn)來(lái)。她斥責(zé)自己的丈夫：我不許你這么叫我。這太粗俗，又不時(shí)興。
里昂納：實(shí)在嚇人。
里昂納太太：可別惹我生氣。
里昂納：我倒想聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)，星期天你喜歡上哪兒？是去瓦里斯，還是去瓦茲岸邊？這次行程由我選擇。
里昂納太太：星期天我要休息。
里昂納：哪兒休息？
里昂納太太：在家唄。
里昂納：真不錯(cuò)！要知道我是旅游的組織者！
里昂納太太：我再也不能這樣過(guò)日子了。每天早晨我要料理家務(wù)，而晚上……
里昂納：而晚上嘛——要侍候丈夫。
里昂納太太：去你的……
里昂納：（模仿著打字機(jī)的擊鍵聲）嗒，嗒，嗒……隨你便吧。
里昂納太太：安托萬(wàn)，你等什么？還不去睡。（對(duì)丈夫高傲地說(shuō)）你總是那么傻里傻氣的！
里昂納：什么時(shí)候你能學(xué)會(huì)聽(tīng)懂笑話……
安托萬(wàn)：晚安，爸爸……晚安媽媽……
離開(kāi)前安托萬(wàn)吻了父母。母親漫不經(jīng)心地吻了吻他的兩腮。

安托萬(wàn)在前室鋪床。從飯廳里傳來(lái)一陣難以聽(tīng)清的講話聲，突然清楚地聽(tīng)到不知何故而受了委屈的媽媽的話音：
——為這種事，你白費(fèi)時(shí)間。
母親的講話聲接近了，就象在旁邊講話似的。
——安托萬(wàn)，別忘了倒垃圾。睡覺(jué)的時(shí)候，把燈關(guān)了。
響起了鎖的咔嚓聲——母親把門(mén)鎖上了。
安托萬(wàn)在廚房里拎起一桶臟水，非常費(fèi)力地走到門(mén)口……
早晨九點(diǎn)鐘。安托萬(wàn)向克洛澤爾和馬爾澤爾兩條大街的轉(zhuǎn)角處奔去。勒南在這兒遇上了安托萬(wàn)。
勒南：（不客氣地）喂，老兄，別跑那么快。這對(duì)心臟沒(méi)好處。
安托萬(wàn)：要不，會(huì)遲到的。邊門(mén)也要關(guān)上的。只好去找校長(zhǎng)?？晌易鳂I(yè)還沒(méi)做好呢。
勒南：那就更用不著奔了。
安托萬(wàn)：為什么？
勒南：因?yàn)椤靶【碜印闭f(shuō)過(guò)，他是不會(huì)讓你進(jìn)教室的。
安托萬(wàn)：你以為他會(huì)這樣做嗎？
勒南：肯定會(huì)。他可不會(huì)原諒你。
安托萬(wàn)：可今天我們還有庫(kù)利克的課呢。
勒南：你喜歡英語(yǔ)嗎？（注1）
安托萬(wàn)：（模仿拉馬萊爾和哈爾齊（注2））哎呀，他的語(yǔ)音呀，叫我一句話也聽(tīng)不懂。
勒南：今天我的心情不好，不想去上課……你有（注3）錢(qián)嗎？
安托萬(wàn)：有，用來(lái)（注4）吃飯的。
勒南：那么，看我的。我有辦法。
他們把自己的書(shū)包藏在馬戲院對(duì)面一幢房子門(mén)外臺(tái)階下面。孩子們御下了令人厭惡的負(fù)擔(dān)，向林萌大道奔去。

里塞爾耶·德呂奧路口。
（畫(huà)外音）：“自遠(yuǎn)古以來(lái)，那些荒廢了學(xué)業(yè)貪玩的巴黎中學(xué)生，起初都是在電影院那黑暗的大廳里虛度時(shí)間。林蔭大道上有兩家電影院，這兩家電影院開(kāi)門(mén)時(shí)間都是在上午十點(diǎn)。好在兩家電影院面對(duì)面。上午九點(diǎn)鐘，一群群學(xué)生已經(jīng)在奔跑著、在大道兩邊象小鳥(niǎo)一樣飛來(lái)飛去了。當(dāng)然羅，開(kāi)門(mén)較早的那家電影院來(lái)的學(xué)生就會(huì)多些。這兒空氣中還留存著夜間的涼意和散發(fā)著滴滴涕的氣味，令人感到清新，我們要講的那個(gè)復(fù)雜而有趣的故事開(kāi)始了?！?br>中午。
安托萬(wàn)和勒南走出電影院。他們倆停下來(lái)看了一陣子電影廣告。安托萬(wàn)在一張廣告上看到了一個(gè)有誘惑力的裸體女人就說(shuō)：“你看，下星期上映?！?br>勒南用手指指著“16歲以下兒童不準(zhǔn)入場(chǎng)”幾行字，嘲笑著問(wèn)：“這你看見(jiàn)了嗎？”
安托萬(wàn)：（不滿地）哪能看不見(jiàn)……唱老調(diào)……
（畫(huà)外音）：“我們還剩下安托萬(wàn)從父親那兒要來(lái)的吃早點(diǎn)的錢(qián)。于是決定花一部分去買(mǎi)生活必需品……”
安托萬(wàn)和勒南從面包鋪里走出來(lái)。他們倆親如兄弟地共享著一只長(zhǎng)面包和一長(zhǎng)條巧克力。
（畫(huà)外音）：“……而剩下來(lái)的那些錢(qián)要花在生活的刀口上！”
安托萬(wàn)和勒南被電子臺(tái)球游戲吸引住了……
（畫(huà)外音）：“離放學(xué)還早著，在巴黎可以消遣娛樂(lè)的地方可多呢！”
安托萬(wàn)和勒南來(lái)到了集市上。他們混入了各種身份的游手好閑的人群之中。
不一會(huì)兒他們朝著一個(gè)轉(zhuǎn)桶走去。這個(gè)桶是用木板釘起來(lái)的。木桶的轉(zhuǎn)速很快。那些膽子夠大的人走到里面，緊靠在木桶的側(cè)壁上，靠離心力，他會(huì)雙腳離地，隱隱地支在側(cè)壁上。
安托萬(wàn)跨桶底的一扇小門(mén)走了進(jìn)去，而勒南卻走上了從上面圍繞著木桶的觀眾席。勒南自上看下去，他看著四肢伸開(kāi)躺在木桶側(cè)壁上的安托萬(wàn)。安托萬(wàn)活象個(gè)釘在十字架上的小圣徒。他的頭發(fā)在飄擺著，每隔五秒鐘閃過(guò)勒南的臉。
孩子們?cè)诩猩嫌珠e逛了一陣子。他們看了一會(huì)兒吞火的把戲，于是就離開(kāi)了集市。
在克里瑟廣場(chǎng)上勒南扯著安托萬(wàn)的袖子。
——往左邊看……就那兒……這不是你父母嗎？……
勒南指著的一對(duì)情人在接吻。安托萬(wàn)臉部在變化。
里昂納太太也看見(jiàn)了孩子。這突如其來(lái)的相遇，使她驚恐萬(wàn)分。她對(duì)自己的情夫說(shuō)：“天呀，這是安托萬(wàn)！他肯定看見(jiàn)我了?！?br>男人：他們哪個(gè)是安托萬(wàn)？
里昂納太太：那個(gè)長(zhǎng)得小一點(diǎn)的……黑頭發(fā)的……我真不懂。他不是該在學(xué)校里嗎？
男人：再好也沒(méi)有了……既然他做錯(cuò)了，那他什么也不敢對(duì)你丈夫說(shuō)的！
里昂納太太：我還是回家的好。
男人：別傻了……你回去倒會(huì)令人懷疑。你不是已經(jīng)預(yù)先說(shuō)過(guò)要遲一點(diǎn)回家的嗎？
孩子們走遠(yuǎn)了。他們一聲不響地走了一段路。最后勒南打破沉默說(shuō)：“你以為他們看見(jiàn)我們了嗎？”
安托萬(wàn)：好象看見(jiàn)了……
勒南：那你晚上可要挨罵啦！
安托萬(wàn)：絕對(duì)不會(huì)！她怎么也不敢告訴父親的。
勒南：不過(guò)這家伙……
安托萬(wàn)：我第一次看到他……
勒南：嘿，不要緊……，那么一切都平安無(wú)事，你得救了。
安托萬(wàn)：（心不在焉地）是的。
安托萬(wàn)沉思著，他內(nèi)心感到十分憂郁。勒南心里正為朋友的不幸遭遇而擔(dān)憂。他們倆默不作聲地繼續(xù)走著。
（畫(huà)外音）：“安托萬(wàn)一聲不響……我們?nèi)ツ昧藭?shū)包。我找不到一句話來(lái)安慰自己的朋友。
“安托萬(wàn)對(duì)我說(shuō)，他打算把‘小卷子’懲罰他的作業(yè)完成了，明天就上學(xué)去?？墒撬麤](méi)有家長(zhǎng)寫(xiě)的請(qǐng)假條。我表示愿意把我那沒(méi)用上的一張請(qǐng)假條給他用一下?！?br>勒南把假條送給朋友并指著說(shuō)：
我只要把這兒裁掉，寫(xiě)上今天的日期。而你得抄寫(xiě)一份……拿著！
安托萬(wàn)：那末筆跡怎么辦？
勒南：模仿你母親的。
安托萬(wàn)：她的筆跡好怪，寫(xiě)的都是些老式字母。
勒南：別怕，對(duì)付得了！
安托萬(wàn)：敬禮！
勒南：敬禮！
貝爾特拉恩·姆麗斯在放學(xué)回家路上看見(jiàn)了背著書(shū)包的安托萬(wàn)，于是他很感興趣地跟蹤著安托萬(wàn)，想看一看里昂納家住在哪里。

晚上。安托萬(wàn)正在專(zhuān)心致志地模仿著母親的筆跡，抄寫(xiě)著勒南借給他的那張請(qǐng)假條。為了以防萬(wàn)一，他把一本本書(shū)和練習(xí)本攤在桌上。要是父親或是母親進(jìn)來(lái)的話，他可以裝出一副做功課的樣子。
他寫(xiě)錯(cuò)了一次，把“安托萬(wàn)”寫(xiě)成了“勒南”。小伙子心里忐忑不安，老是寫(xiě)不好，手在發(fā)抖，字寫(xiě)得龍飛鳳舞。安托萬(wàn)非常害怕。他一聽(tīng)到樓梯上傳來(lái)輕微的聲音和地板的吱吜聲，就嚇得停下了筆。最后他把自己所寫(xiě)的都焚燒了，正巧這時(shí)父親回來(lái)了。
里昂納：真不得了，現(xiàn)在還有焦毛味。
安托萬(wàn)：是下面?zhèn)魃蟻?lái)的。
里昂納：那么關(guān)窗吧……擺桌準(zhǔn)備開(kāi)飯，就咱倆吃。
安托萬(wàn)：媽媽不回來(lái)吃嗎？
里昂納：哼……從澤爾貝爾塔打電話給我說(shuō)，今天她要遲一點(diǎn)兒回家。上司要她下班后留下來(lái)寫(xiě)一份季度報(bào)告。我跟你一起做晚飯，我們倆一塊兒吃。這么說(shuō)，是和尚廟喏！
里昂納脫了上衣，圍起了圍裙，到廚房去。安托萬(wàn)跟在后面。
里昂納：媽媽說(shuō)過(guò)，雞蛋放在哪里？
安托萬(wàn)：我知道放在哪里。
他拿了雞蛋，交給了父親。
里昂納先生一邊跟安托萬(wàn)說(shuō)話，一邊把雞蛋打入煎鍋。父親看到安托萬(wàn)要把盤(pán)子搬到餐廳去，于是就阻止說(shuō)：不必都搬出去。我們?cè)谶@兒吃，不是很好嘛！
安托萬(wàn)和父親背靠著背站著，講著話。
里昂納：你今天用功了嗎？
安托萬(wàn)：用功了。
里昂納：學(xué)了些什么？
安托萬(wàn)：“兔子”。
里昂納：什么兔子？
安托萬(wàn)：一首詩(shī)唄。
里昂納：啊，不錯(cuò)！“兔子和烏龜”。
安托萬(wàn)：不，只有“兔子”……老師解釋給我們聽(tīng)了。
里昂納：?jiǎn)栴}你能回答嗎？
安托萬(wàn)：老師沒(méi)叫我回答。
里昂納：應(yīng)該主動(dòng)請(qǐng)求老師讓你回答。要有好勝心，我的朋友，要不你會(huì)趕不上的。生活中重要的是把主動(dòng)權(quán)拿到自己手中。
安托萬(wàn)眼前又浮現(xiàn)出一幅在轉(zhuǎn)桶里飛行的誘人的場(chǎng)面。
里昂納：安托萬(wàn)，媽媽就快過(guò)生日了，這個(gè)你想到了嗎？……我希望你送給她些什么禮物？……安托萬(wàn)，我的話你聽(tīng)嗎？……
安托萬(wàn)還沒(méi)從誘惑力很強(qiáng)的幻覺(jué)中完全清醒過(guò)來(lái)。他以心不在焉的眼神望著父親，不自覺(jué)地答應(yīng)著說(shuō)：“是，爸爸。”
里昂納：我知道你在想些什么……近來(lái)她對(duì)你嚴(yán)了些，這是明擺著的事。她很暴躁。設(shè)身處地地想一想吧，她的事情太多了。工作了半天，還要忙家務(wù)……她一看到家里實(shí)在太擠，脾氣就更壞了。知道嗎，我們快搬家啦，我心中已經(jīng)有底了。媽媽還在上班。女人呀，都一樣，她們不會(huì)保護(hù)自己，因而總是受人支配……不過(guò)，她倒是喜歡你的……知道嗎，她是愛(ài)你的……呀，該死！討厭！
父親打蛋不順手，雞蛋流了一手。
安托萬(wàn)笑得喘不過(guò)氣來(lái)……

里昂納家里的餐廳。
晚飯后，里昂納先生象往常一樣坐到桌旁。他攤開(kāi)了自己的那些地圖、工作手冊(cè)、畫(huà)規(guī)、羅盤(pán)儀……他笑著自言自語(yǔ)：哈哈，你們沒(méi)我就是不行！……沒(méi)一個(gè)人能把汽車(chē)開(kāi)到克里斯特一澤一薩克萊去。
他在桌上找著什么。他站起來(lái)，向書(shū)架走去。他一本書(shū)一本書(shū)翻著。他找不到自己要找的書(shū)，于是就問(wèn)兒子道：安托萬(wàn)！
專(zhuān)心看著畫(huà)報(bào)的孩子回答說(shuō)：“是，爸爸，什么事？”
里昂納：我那本《米施萊恩指南手冊(cè)》你給放到哪兒去了？
安托萬(wàn)：我沒(méi)碰過(guò)。
里昂納：安托萬(wàn)，你可知道，說(shuō)謊我是不會(huì)容許的。
安托萬(wàn)：這可是實(shí)話，爸爸！
里昂納：我記得很清楚，昨天我是把這本手冊(cè)放好了的。
安托萬(wàn)：（差一點(diǎn)哭出來(lái)）我發(fā)誓，我沒(méi)拿過(guò)。
里昂納：那我倒弄不明白。這屋子里的東西都長(zhǎng)腿啦！
安托萬(wàn)：這不是我拿的。
里昂納：行，行了……我會(huì)問(wèn)媽媽的。
他看了看手表，他忍不住了，現(xiàn)出一副十分焦急生氣的樣子，過(guò)了一會(huì)兒，他稍為溫和地對(duì)安托萬(wàn)說(shuō)：“你該睡了。”
里昂納家的前室。安托萬(wàn)躺到床上睡覺(jué)。黑暗中他的兩只眼睛張得大大的。
父親在隔壁房間里正焦急不安。他一會(huì)兒開(kāi)燈，一會(huì)兒關(guān)燈，從街上傳來(lái)轎車(chē)聲和開(kāi)門(mén)聲。
里昂納來(lái)到前室。安托萬(wàn)裝出睡著了的樣子。里昂納透過(guò)百葉窗窗縫向大街望去。轎車(chē)的門(mén)砰的一聲關(guān)上了。接著聽(tīng)見(jiàn)大門(mén)的碰撞聲。里昂納退回自己的房間。傳來(lái)一陣樓梯的腳步聲。房門(mén)突然打開(kāi)。在燈光呈現(xiàn)出的一個(gè)明亮的正方形中顯示了里昂納太太的倒影。她繞過(guò)安托萬(wàn)的床頭，脫下鞋，把鞋拿在一只手中，打開(kāi)臥室房門(mén)。
門(mén)下射出一道光。一陣暴躁的聲音傳到安托萬(wàn)的耳邊。他聽(tīng)到了斷斷續(xù)續(xù)的吵鬧聲。
里昂納：（叫喊著）……上司，上司！
里昂納太太：既然他提出要開(kāi)車(chē)送我回家，我也就不能拒絕了。
里昂納：尤其是夜班，要加倍付工資呢。
里昂納太太：你這是什么意思？
里昂納：我說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)是夜里兩點(diǎn)了。
里昂納太太：月底你會(huì)滿意的。
里昂納：這種加班費(fèi)是當(dāng)場(chǎng)付的。
里昂納太太：好吧，你聽(tīng)我說(shuō)，夠啦！別再說(shuō)啦！
里昂納：現(xiàn)在我懂了，為什么星期天太太需要休息……順便問(wèn)一句，你把我那本《米施萊恩指南手冊(cè)》放到哪兒啦？
里昂納太太：我怎么知道？去問(wèn)孩子吧。
里昂納：他說(shuō)沒(méi)碰過(guò)。
里昂納太太：他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在撒謊。
母親講這些話時(shí)，安托萬(wàn)皺起了鼻子。
里昂納：他是從誰(shuí)那兒學(xué)來(lái)的？
安托萬(wàn)笑了。
里昂納太太：要是你好好教育教育他的話……
里昂納：太豈有此理啦！我給他起了名字，我給他吃穿……
父親的話使安托萬(wàn)感到驚嘆，又十分不安。
里昂納太太：你的責(zé)備我聽(tīng)夠了，太過(guò)分了吧！要是你厭惡他的話，你就說(shuō)吧。我們把他送到修道院或者是孤兒院去吧。我現(xiàn)在能安安心心過(guò)日子嗎？
第二天，安托萬(wàn)象往常一樣，早晨九點(diǎn)鐘走出家門(mén)，向?qū)W校走去。姆麗斯躲在一個(gè)角落等著安托萬(wàn)，一看見(jiàn)安托萬(wàn)離家上學(xué)去了，立即走進(jìn)安托萬(wàn)住的那幢房子，并按響了里昂納家的門(mén)鈴。

里昂納夫婦還在那兒爭(zhēng)論不休。
里昂納太太：……好極了。月底前你就上飯店吃飯去吧。
里昂納：上飯店吃飯要穿一件干凈襯衫……要是你沒(méi)多時(shí)間洗整件襯衫的話，那末就洗洗衣領(lǐng)也好……說(shuō)老實(shí)話，真是莫名其妙。你也很清楚，我干的這一行，人們總是看穿著來(lái)判斷一個(gè)人的。
里昂納太太：給我些錢(qián)，你的外貌自然會(huì)換個(gè)樣子的。
里昂你：要知道，他們應(yīng)該給我獎(jiǎng)勵(lì)金！
里昂納太太：要是你不買(mǎi)這只防霧燈就好了……你呀，要了這只仃，就為了星期日好吹牛。
里昂納：這只燈我是碰巧買(mǎi)的。
里昂納太太：你自以為自己是生活在新的地球上。
里昂納：請(qǐng)?jiān)?，你就看一下不幸的交通事故的統(tǒng)計(jì)吧。
里昂納太太：怎么，我沒(méi)事干啦？……星期日你會(huì)打著自己的燈籠賣(mài)弄自己的。
前室響起鈴聲。
里昂納太太：喂，夠了，去開(kāi)門(mén)吧。
里昂納：要是收煤氣帳的來(lái)？
里昂納太太：他們會(huì)預(yù)先通知的，我們好作準(zhǔn)備。

姆麗斯站在門(mén)口。他表現(xiàn)得比平時(shí)更為虛假。
姆麗斯：您好，先生。我是安托萬(wàn)的同班同學(xué)。請(qǐng)問(wèn)，他今天好多了嗎？
里昂納：好多？這是什么意思？
姆麗斯：他昨天沒(méi)來(lái)上課。
里昂納：（轉(zhuǎn)向妻子）你聽(tīng)說(shuō)了嗎？
他不由自主地把一只手插入口袋。姆麗斯注意地看著里昂納，然而沒(méi)得到所期望的獎(jiǎng)勵(lì)。里昂納看了看姆麗斯，冷冷地說(shuō)：謝謝，孩子！
他關(guān)上了小孩身旁的那扇門(mén)，問(wèn)妻子道：“我覺(jué)得你對(duì)這件事一點(diǎn)也不感到奇怪？”
里昂納太太：（忽然想起）可這件事為什么要我感到奇怪呢？……他呀，什么事都做得出來(lái)！
里昂納：最好……我發(fā)誓，要是沒(méi)有工作約會(huì)的話就好了……
里昂納太太：那么怎么辦好呢？
里昂納：我就去找校長(zhǎng)，把一切弄清楚。（看表）可你做點(diǎn)計(jì)么呢，我反正已經(jīng)遲到了。
里昂納太太對(duì)此十分不滿，她得親自到學(xué)校里去，于是打斷丈夫的話：”你不必去……我一切都清楚。”

馬爾澤爾大街。安托萬(wàn)和勒南兩位朋友像往常一樣又在這兒碰面了。
安托萬(wàn)把前一天從勒南那兒借來(lái)的假條還給了他：拿著！我沒(méi)寫(xiě)成。
勒南：真是個(gè)笨蛋。
安托萬(wàn)：我心里慌透了。
勒南：（傲慢地）隨機(jī)應(yīng)變，見(jiàn)機(jī)行事嘛！（轉(zhuǎn)為平常的口氣）我該改一下日期。
他在一扇窗前止步，把假條放在窗臺(tái)上，從假條上撕下一條，然后在假條下方寫(xiě)上個(gè)日期。
安托萬(wàn)：我不知道該怎么來(lái)解釋自己的曠課。
勒南：（邊說(shuō)邊寫(xiě)）要?jiǎng)觽€(gè)腦筋，編出個(gè)非常事件，那末大家就會(huì)很快相信你的。去年我母親從樓梯上摔下來(lái)，摔斷了腿，我來(lái)到學(xué)校，當(dāng)然除了她在摔下前喝醉了以外，我都說(shuō)了，于是什么假條都不需要交了。
安托萬(wàn)：這樣的事我能再說(shuō)嗎？……
勒南：是呀，最好別再這樣說(shuō)。等會(huì)兒我們不必一起到學(xué)校，你說(shuō)呢？
安托萬(wàn)：嗯。
勒南：好吧，再見(jiàn)！
安托萬(wàn)繼續(xù)向的走，勒南停了下來(lái)。大街盡頭出現(xiàn)姆麗斯，他顯出一副得意的樣子。

安托萬(wàn)穿過(guò)校園，走進(jìn)走廊。他見(jiàn)到了法語(yǔ)老師，躊躇了一下，對(duì)老師說(shuō)：您好，老師。
教師：啊，是你呀！……剛給你布置了補(bǔ)充習(xí)題，你就生起病來(lái)了……又用欺騙手段使家長(zhǎng)上當(dāng)。有趣的是你會(huì)從家長(zhǎng)手里求得一張證明。把假條給我看看。
安托萬(wàn)：我沒(méi)假條。
教師：噢！不，我的朋友，這樣不行。
安托萬(wàn)：可是，老師……
教師：什么，老師？
安托萬(wàn)：我想說(shuō)……我母親……
教師：你母親她怎么啦？
安托萬(wàn)出乎意外地一口氣為自己解脫說(shuō)：她死了。
教師：你看，真沒(méi)想到！原諒我，孩子……我怎么會(huì)知道呢。……她生病了嗎？
安托萬(wàn)肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
教師：應(yīng)該把這件事告訴我。對(duì)老師該是毫不隱瞞的。
鈴聲中斷了他們的談話，教師拍了拍安托萬(wàn)的肩膀以表同情、然后向路過(guò)的校長(zhǎng)走去。他輕聲地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)先生……”
校長(zhǎng)：有什么事呀，親愛(ài)的同仁？
教師：我剛才才知道，里昂納這孩子的媽媽死了。
校長(zhǎng)：可憐的孩子……您跟他媽熟嗎？
教師：（窘住了）不，可惜沒(méi)機(jī)會(huì)了。
校長(zhǎng)：你不加考慮就這么斷定。她，我記得很清楚，是一個(gè)非常好看的女人，正在壯年！……（聲音響亮地對(duì)學(xué)生說(shuō)）你們?cè)谶@里做什么？難道沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴？

上課前安托萬(wàn)的班級(jí)在走廊里整好了隊(duì)。安托萬(wàn)和勒南排成一對(duì)。
你對(duì)老師說(shuō)了些什么謊話？他說(shuō)了些什么？怎么放過(guò)了你？——勒南問(wèn)朋友。
安托萬(wàn)什么也沒(méi)回答。
文學(xué)課。一個(gè)叫齊約費(fèi)爾澤的學(xué)生站在課桌邊。
他顛三倒四，語(yǔ)無(wú)倫次地讀著詩(shī)。
齊約費(fèi)爾澤：“比森林中帶刺的植物好，比森林中帶刺的植物……”
學(xué)生：（故意說(shuō)不清楚）帶刺植物，我不知道哪里……
教師：要是你洗耳恭聽(tīng)的話，齊約費(fèi)爾澤，也許從后面?zhèn)鱽?lái)的，偷偷向你提示的內(nèi)容，你會(huì)聽(tīng)得更清楚些。
學(xué)生：（繼續(xù)輕輕地）帶刺植物在后面。
齊約費(fèi)爾澤：他沒(méi)給我提示，老師。他在作弄我。
教師：別再頂嘴啦，繼續(xù)讀。
齊約費(fèi)爾澤：“比牲口槽里的花美。最好獨(dú)立……獨(dú)立……”
勒南深深地嘆著氣。安托萬(wàn)很認(rèn)真。
教師：“長(zhǎng)期的危險(xiǎn)……”
齊約費(fèi)爾澤：“比奴役……”
勒南又在嘆氣。
教師：“永恒的春天……”而你是個(gè)永恒的懶漢，齊約費(fèi)爾澤，坐下，兩分！
齊約費(fèi)爾澤：我在家里已經(jīng)背出來(lái)了，老師！
齊約費(fèi)爾澤坐了下來(lái)，并向坐在后而的那個(gè)學(xué)生揮著拳頭。
教師不自覺(jué)地很快瀏覽了一下名單，叫道：“里昂納！唉，原諒我，孩子！……梅利恩蓋！”
梅利恩蓋站起來(lái)。他一聲不響，終于背了起來(lái)：“《兔子》……（長(zhǎng)時(shí)間沉默）……扎恩·利茲佩恩詩(shī)?！?br>靜寂無(wú)聲。學(xué)生們緊張地等待著。
突然門(mén)被打開(kāi)。走進(jìn)教室來(lái)的是一位年輕姑娘，她是校長(zhǎng)秘書(shū)。她的出現(xiàn)使學(xué)生們很高興，大家迅速地站了起來(lái)。姑娘跟教師輕輕說(shuō)了幾句。
教師：里昂納，請(qǐng)你跟我上校長(zhǎng)先生那兒去……其他同學(xué)請(qǐng)坐。
姆麗斯：老師，要我管班級(jí)嗎？
教師：不，不要你！……加洛姆貝爾，我回來(lái)前由你負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律。

女秘書(shū)在走廊里走，教師跟在后面，兩眼盯住她那又勻稱又美麗的雙腿。走在最后面的是安托萬(wàn)。他低著頭。預(yù)感到災(zāi)難臨頭，難以邁步地慢慢走著。
他們?nèi)俗哌M(jìn)校長(zhǎng)辦公室。
教師：（害怕地）太太！
校長(zhǎng)：克萊拉恩德恩先生，我愉快地向您介紹的絕對(duì)不是鬼魂，而是有血有肉的真止的里昂納太太。（轉(zhuǎn)向安托萬(wàn)母親）要是您允許這樣說(shuō)的話。
教師恭敬地向里昂納太太點(diǎn)了點(diǎn)頭。
教師：真是的！……您好，太太。
里昂納太太：（裝腔作勢(shì)地）您好，教師先生！
校長(zhǎng)：一位多好的母親呀！
里昂納太太：（裝腔作勢(shì)）啊，校長(zhǎng)先生！
校長(zhǎng)：要承認(rèn)，她理應(yīng)有個(gè)比這騙子好的兒子。我知道，人說(shuō)謊也是有的（對(duì)安托萬(wàn)），可這個(gè)謊言是說(shuō)人死了，我承認(rèn)，這有點(diǎn)新鮮。
教師：我認(rèn)為，處分應(yīng)該跟整個(gè)行為一致。
校長(zhǎng)：但，我親愛(ài)的，這已經(jīng)超乎正常范圍！在我們大量規(guī)定之中沒(méi)有對(duì)這種特殊行為的處分，只有家長(zhǎng)有權(quán)提出處分意見(jiàn)。
里昂納太太：（很生氣）晚上父親要找他談。

從學(xué)?；丶衣飞?，勒南和安托萬(wàn)討論著所發(fā)生的事情。
勒南：現(xiàn)在你怎么辦呢？
安托萬(wàn)：不管愿意不愿意，發(fā)生了這件事后，我不能跟父母一起過(guò)日子了，應(yīng)該逃跑，懂嗎？
勒南：能再忍耐嗎？
安托萬(wàn)：不，夠啦！我要獨(dú)立生活。我要寫(xiě)信把一切都向他們解釋清楚。
勒南：現(xiàn)在就寫(xiě)？
安托萬(wàn)：對(duì)，最好就寫(xiě)！趁母親沒(méi)回來(lái)，我就把信送去。
勒南：那么今天你在哪里過(guò)夜？
安托萬(wàn)：我們找個(gè)地方住。
勒南：我倒有個(gè)主意。過(guò)一小時(shí)你到比加爾廣場(chǎng)噴水泉那兒來(lái)。

過(guò)了一小時(shí)，安托萬(wàn)和勒南在比加爾廣場(chǎng)又會(huì)面了。勒南雙手捧著一包棗子和一件防寒的絨線衣。
勒南：給你，拿著……
安托萬(wàn)：你母親會(huì)說(shuō)什么呢？
勒南：你想，她會(huì)知道廚房里有些什么嗎？
安托萬(wàn)把一包棗子打開(kāi)，請(qǐng)勒南吃。
勒南：跟我來(lái)。我知道一個(gè)地方。

晚上?？吮R阿薩恩大街上的一家印刷廠。
勒南：這家印刷廠過(guò)去是屬于我叔杈的。后來(lái)他破產(chǎn)了……等一等，現(xiàn)在過(guò)來(lái)……
他把安托萬(wàn)帶到大樓一個(gè)坍塌了的角落。他做了個(gè)手勢(shì)裝爬進(jìn)破口。黑洞洞的窟窿，安托萬(wàn)看了心里感到害怕。但，他克制住自己的恐懼心，跟隨著自己的同伴鉆進(jìn)了大樓。那兒的地板完全腐爛了，在沉重機(jī)器壓力下已塌了下去。
勒南：老兄，你呆在這里不會(huì)有危險(xiǎn)的。誰(shuí)也找不到你。
安托萬(wàn)：（不太相信）你說(shuō)地板會(huì)全坍塌嗎？
勒南：看你說(shuō)的！……把板擱到什么地方去……它不會(huì)塌到地下室去的。你看到嗎，車(chē)床給搬走了……你在這里是不會(huì)凍壞的。你看，有多少紙呀……

夜里。印刷廠。
安托萬(wàn)睡在一大堆紙袋上。他突然醒來(lái)。來(lái)了幾個(gè)人吵醒了他。孩子起來(lái)躲到幾大卷紙的后面，他感到很冷。

夜里。里昂納家。
里昂納：讓我看看這篇小杰作。（讀）“親愛(ài)的父母！我懂得，我的欺騙行為是嚴(yán)重的……”
里昂納太太：真難以想象！……我看出你那兒子要害死你呢，我心里非常高興。
里昂納：你說(shuō)什么？
里昂納太太：請(qǐng)別裝傻了，其實(shí)你是個(gè)道道地地的傻瓜！
里昂納：謝謝，很感謝！真的是家長(zhǎng)威風(fēng)掃地。
里昂納太太：可他為什么還是說(shuō)，死的是我，而不是你呢？
里昂納：就是因?yàn)樗J(rèn)為我比較好。這一點(diǎn)是明擺著的。（讀）“……這件事發(fā)生后，我們一起生活是不可能的了。我一個(gè)人要在巴黎或隨便哪里碰碰運(yùn)氣。也許我的日子真的不會(huì)好過(guò)，但我要證明，我能自立。到那時(shí)我們會(huì)見(jiàn)面的。我要把一切都告訴你們。我離開(kāi)你們走了。吻你們。安托萬(wàn)?！?br>里昂納太太又開(kāi)始說(shuō)話：那么，你認(rèn)為他恨我是不奇怪的？
里昂納：不過(guò)你最近對(duì)他的態(tài)度是越來(lái)越嚴(yán)厲了。
里昂納太太：他長(zhǎng)大了，變得越來(lái)越討厭了，這一點(diǎn)他自己也承認(rèn)。
里昂納：這很自然，他正需要一個(gè)自己能盡力的地方。
里昂納太太：住房還沒(méi)準(zhǔn)備好給他使力的設(shè)備。這種住房還沒(méi)造出來(lái)呢！
里昂納：你家里老呆不炷，就會(huì)東游西逛的……我娶的不是一個(gè)女人，而是一只傳信鴿……
里昂納太太：要是你有一個(gè)相當(dāng)好的工作，那末我可以守在家里了。但你不去找一個(gè)好工作，寧肯在那討厭的俱樂(lè)部里消磨光陰。
里昂納：在汽車(chē)旅行中我結(jié)交了好些有用的朋友。當(dāng)我選上做俱樂(lè)部副主席時(shí)，你就會(huì)理解這一點(diǎn)了。
里昂納太太：你呀，永遠(yuǎn)不會(huì)當(dāng)副主席的。他們要你當(dāng)秘書(shū)，把所有費(fèi)力的活都干掉。至于頭面人物，你甭想見(jiàn)到他們！
里昂納：換句話說(shuō)，我是不中用啦？！那你倒為什么要嫁給我呢？……要我?guī)湍闩囵B(yǎng)孩子嗎？孩子呀，順便說(shuō)說(shuō)，開(kāi)始懂事了。
里昂納太太：他對(duì)你說(shuō)了什么嗎？
里昂納：沒(méi)說(shuō)什么，不過(guò)他在字條上“關(guān)于一切”下面劃上了著重線。
里昂納太太：一般喜歡保守各種秘密的孩子都是這樣寫(xiě)的！
里昂納：他既然在這幾個(gè)字下面劃上了著重線，就是說(shuō)，他心中有話要說(shuō)。
里昂納太太：可想而知，你對(duì)他是那么了解！他有種癖好，不管在練習(xí)本中還是在信中，都會(huì)不加分析地劃上著重線。
她站起來(lái)向柜子走去。她拿了封信指給丈夫看。
里昂納太太：給，你瞧瞧，這是暑假中他在你姐姐那兒寫(xiě)的：“給我買(mǎi)半磅（劃了兩條著重線）香蕉干”，還有“給我寄二百法朗來(lái)，我不會(huì)再要了?！?、“我不再”下面劃上了著重線。這說(shuō)明什么呢？
里昂納：他在我姐姐那兒怎么會(huì)餓得發(fā)慌呢？……你就想說(shuō)這些嗎？
里昂納太太：好吧，難道你不想知道……
里昂納：如果你是這樣認(rèn)為的話，那么你該知道他現(xiàn)在在哪兒。
里昂納太太：有可能在奶奶那兒?！霸诎屠杌虿还苁裁吹胤健币苍S他想暗示，他要到那兒去……你應(yīng)該到奶奶那兒去找找。
里昂納：我無(wú)論如何不去。如果他在奶奶那兒，那一切都好。要是在露天睡著，那他就快回來(lái)啦。
里昂納太太：總之，你沒(méi)事啦……你在擺脫責(zé)任！
里昂納：我當(dāng)然沒(méi)有你所具備的警察的嗅覺(jué)，可是我就會(huì)看信，還有信尾的再見(jiàn)。
里昂納太太：哪里有再見(jiàn)二字？我可沒(méi)注意。
里昂納：（翻轉(zhuǎn)信）在反面。“無(wú)論如何，我鄭重允諾，我會(huì)繼續(xù)學(xué)業(yè)的?！爆F(xiàn)在你可放心了吧。他會(huì)繼續(xù)在原來(lái)的學(xué)校里讀書(shū)的……我算得上是個(gè)滑頭吧！

夜里。安托萬(wàn)在蒙馬爾特爾大街漫步走著。
一個(gè)姑娘從咖啡館里奔出來(lái)。她要捉住一只小狗。
她看見(jiàn)安托萬(wàn)，于是對(duì)他說(shuō)：“您能幫我捉住它嗎？”
安托萬(wàn)：（順從地）是，太太。
姑娘：這只狗很小。
兩人追著小狗。一位青年人也來(lái)幫助他們追小狗。這位年輕人邊奔邊問(wèn)安托萬(wàn)：這是你姐姐？
安托萬(wàn)：不，我不認(rèn)識(shí)她。她請(qǐng)我?guī)兔ψ叫」贰?br>年輕人：是野狗還是她的？
安托萬(wàn)：不知道。
年輕人：小狗、小狗！（對(duì)姑娘說(shuō)）我可以幫助你嗎？
姑娘：當(dāng)然可以！人越多，就越容易逮住它。這條狗實(shí)在太小了。
年輕人：這條狗叫什么名字？
姑娘：不知道。
年輕人：追，小狗，追！
他轉(zhuǎn)向安托萬(wàn)，小聲地說(shuō)：滾開(kāi)，小孩。
安托萬(wàn)：我比你先來(lái)……我是第一個(gè)。
年輕人：（威嚇著）你走不走？

還是這天夜里。
塞·拉扎爾大街。大街深處看得見(jiàn)特洛伊教堂。
一家商店門(mén)前正在卸牛奶箱。安托萬(wàn)站在旁邊。汽車(chē)開(kāi)走了。安托萬(wàn)動(dòng)作敏捷地抓起一瓶消毒牛奶，趕緊把牛奶箱推到門(mén)邊，于是就急匆匆地把一瓶牛奶藏進(jìn)短外衣里面，慌慌忙忙走了。
在另一條較為僻靜的街上。安托萬(wàn)終于拿定主意喝牛奶?？謶中钠仁顾@出一副狼狽相，何況他還聽(tīng)到了有人走來(lái)的腳步聲。匆忙之中他的短外衣上灑上了幾滴牛奶。喝完牛奶，安托萬(wàn)就躲進(jìn)一座臺(tái)階。腳步聲遠(yuǎn)去了。他心情也安寧多了，于是把空瓶向排水道丟去并注意地聽(tīng)著排水道深處傳來(lái)的牛奶瓶的破碎聲。

黎明。特洛伊澤廣場(chǎng)。安托萬(wàn)偷偷地溜進(jìn)教堂花園。他在那噴氷池邊馬馬虎虎地洗了把臉。是啊，早晨就該洗洗臉！就在安托萬(wàn)從花園里出來(lái)時(shí)，一輛警車(chē)從另一邊馳進(jìn)教堂花園。

安托萬(wàn)夾在第一批學(xué)生中走進(jìn)校園。他的衣服滿是皺紋。剛從教室里走出來(lái)的教師關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣，昨天在家里受罰可厲害了吧？”
安托萬(wàn)：（自尊地）沒(méi)有的事，一切都顧利地對(duì)付過(guò)去了。
教師感到驚訝，不滿地對(duì)同事說(shuō)：“可不是，家長(zhǎng)把我們的學(xué)生都給教壞啦！”

早晨。里昂納家。臥室。里昂納先生正睡著。
妻子搖搖他肩膀想叫醒他。
里昂納：什么事？
里昂納太太：孩子他……
里昂納：（埋怨地）回來(lái)了？
里昂納太太：這就太好了！
里昂納先生吃力地翻了個(gè)身，想再睡會(huì)兒，可是他太太猛一下把他身上的被子給拉了下來(lái)并說(shuō)：“我提醒你，你應(yīng)該以防萬(wàn)一，到學(xué)校里去找一找他。”
里昂納：（嘶啞地）有誰(shuí)這樣叫醒人的！……（坐在床上）太豈有此理了，我把他找回來(lái)，他會(huì)怨我的。

英語(yǔ)課。勒南站在黑板邊回答問(wèn)題。
墻上掛著一幅圖。圖上畫(huà)著坐在火爐邊的一家人。外號(hào)叫“鷸”的教師，他說(shuō)話有毛病，因此讀英語(yǔ)單詞很吃力，發(fā)音很有趣。
鷸：最后一個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單。（用英文吃力地說(shuō)）父親在哪兒？
勒南：（模仿著用英文吃力地回答）法親……
鷸：不，不是法親，是父親。
勒南：法親……
鷸：不是這樣念的。舌尖應(yīng)放在上下唇之間……
可是這個(gè)單詞教師自己無(wú)論怎樣都不能讀清楚。
勒南：法親……
鷸：不對(duì)。
勒南：我不會(huì)讀，老師……不會(huì)讀！您指點(diǎn)我們用舌頭做的動(dòng)作，不是都會(huì)做的。您有特殊才能，老師！
教室里一片笑聲。
鷸：（急忙地）安靜！坐下……勒南。
玻璃門(mén)外出現(xiàn)校長(zhǎng)的頭。大家的視線都集中到門(mén)外。
校長(zhǎng)打了個(gè)手勢(shì)把老師請(qǐng)到走廊里。過(guò)了幾分鐘，教室門(mén)略微打開(kāi)。安托萬(wàn)被叫了出去。他走到門(mén)前，發(fā)現(xiàn)自己的父親站在校長(zhǎng)旁邊。
孩子們的眼光都盯住安托萬(wàn)。通過(guò)半開(kāi)著的大門(mén)，大家看到里昂納先生給了兒子兩下響亮的耳光。接著他說(shuō)：如果您允許的話，校長(zhǎng)先生，我就把他帶回家去。我已經(jīng)答應(yīng)了他的母親。
校長(zhǎng)：啊，可憐的里昂納太太！是呀，孩子多叫太太操心呀！

中午。里昂納家。里昂納粗暴地推著安托萬(wàn)走進(jìn)來(lái)。
里昂納：好吧，這就是你的流浪兒?，F(xiàn)在我們可以談?wù)劻恕?br>里昂納太太，她穿著一件飄擺著的寬大罩衫，向兒子撲去，熱烈地吻著兒子。
里昂納太太：安托萬(wàn)，我親愛(ài)的，我的孩子……我的寶貝！……你的樣子多么可怕！你可沒(méi)事吧？
里昂納：（默然地）你就多看上幾眼吧！
里昂納太太：你是在哪里過(guò)夜的，親愛(ài)的？
安托萬(wàn)：（聲音輕得勉強(qiáng)能聽(tīng)見(jiàn)）在印刷廠。
里昂納太太：我的天啊，但愿他沒(méi)著涼，那才好呢！
她急忙向廚房走去，邊走邊說(shuō)：“爐灶上還留著點(diǎn)咖啡。你喝上一杯，然后我?guī)湍闾傻酱采纤X(jué)。”
里昂納：這可做過(guò)頭了吧?。▽?duì)廚房叫）這就是你所謂的教育原則嗎？
里昂納太太：（回來(lái)）他的健康最重要。（對(duì)安托萬(wàn)）趁熱喝吧……喝了再談來(lái)得及……就我們倆好好談?wù)劇?br>里昂納：啊……好呀……我總算明白啦！
他突然砰的一聲關(guān)上門(mén)走了出去。

里昂納家臥室。
里昂納太太替剛從澡盆里跳出來(lái)的安托萬(wàn)擦干身子，又給他披上了一件睡衣。
里昂納太太：快躺到床上去。
安托萬(wàn)：我不想睡。
里昂納太太：你暖和暖和就會(huì)要睡的。你得恢復(fù)一下體力。
她替兒子把被子裹了個(gè)結(jié)實(shí)，吻了兒子，于是就在旁邊坐了下來(lái)。
里昂納太太：你知道，我不也曾經(jīng)有過(guò)你這年齡嗎？你呀，孩子，這一點(diǎn)總是要忘掉……十三歲時(shí)，我象你一樣，也是固執(zhí)得很，還不信任父母，就喜歡把一切寫(xiě)在日記上。日記至今我還保存著，從來(lái)沒(méi)給人看過(guò)，找個(gè)時(shí)候我給你看看……可不，有一次，那時(shí)我和你一樣大，暑假里我跟一個(gè)男孩逃跑了，我們步行走了五公里，就為了去乘旋轉(zhuǎn)木馬。我可肯定說(shuō)，你昨天晚上去逛了集市，是嗎？
安托萬(wàn)：不，昨天我沒(méi)去。
里昂納太太：那么，不管哪一天，反正你總是去過(guò)那兒，是嗎？
安托萬(wàn)：是。
里昂納太太：乘轉(zhuǎn)馬了嗎？
安托萬(wàn)：乘了轉(zhuǎn)桶。
里昂納太太：看，十三歲我們都一樣……別怕，我什么也不告訴你父親……他不兇，本來(lái)就不兇……吃早飯的錢(qián)可還是給你了……剛才他路上跟你說(shuō)了些什么？
安托萬(wàn)：什么也沒(méi)說(shuō)。他很生氣。他說(shuō)：“咱們家里談吧?！?br>里昂納太太：再?zèng)]說(shuō)過(guò)什么？
安托萬(wàn)：沒(méi)說(shuō)什么。
里昂納太太：你我之間或許有些自己的小秘密……你在信中寫(xiě)道，一切我們以后說(shuō)，這你想說(shuō)什么？
安托萬(wàn)：（不好意思）這……沒(méi)什么……談?wù)勎易约旱氖隆褪钦務(wù)勎覟槭裁床缓煤米x書(shū)唄……
里昂納太太：那就告訴我吧，為什么……
安托萬(wàn)：因?yàn)椤衣?tīng)不進(jìn)……我要離開(kāi)學(xué)校，自己掙錢(qián)。
里昂納太太：啊，不行！這簡(jiǎn)直是胡說(shuō)。你還什么都不懂……但愿你知道，我正懊悔自己當(dāng)時(shí)中斷了學(xué)業(yè)，而你父親呢？要知道他也沒(méi)有大學(xué)畢業(yè)證書(shū)呀。這有礙于他職務(wù)上的提升。你要能了解這一點(diǎn)，那才好呢！……我知道……在學(xué)校里要學(xué)一大堆誰(shuí)都會(huì)感到?jīng)]有用的東西……什么代數(shù)啦，還有其它一些學(xué)科。所有這一些，生活中幾乎都用不上……而只有法語(yǔ)另當(dāng)別論，因?yàn)槟憬?jīng)常要寫(xiě)信。你想過(guò)嗎，你我之間還會(huì)有一個(gè)小小的秘密？……僅僅是你我之間的。
盡管安托萬(wàn)沒(méi)有回答，她還是繼續(xù)說(shuō)下去，似乎安托萬(wàn)已經(jīng)說(shuō)了“是”。
里昂納太太：這樣吧，要是最近你寫(xiě)的法文作文被列入五個(gè)優(yōu)秀作文之中，我獎(jiǎng)你一千法朗……不過(guò)，父親面前，當(dāng)然啰，只字不提……聽(tīng)到了嗎？

文學(xué)課。教師“小卷子”怒容滿面，很是可怕。
（畫(huà)外音）：“學(xué)校里近況越來(lái)越糟。教師們喋喋不休地說(shuō)，建校以來(lái)，比我們班級(jí)再差的是沒(méi)有的了，最終他們使我們相信了這一點(diǎn)。我們盡可能地想保持這一壞名聲。安托萬(wàn)自然受到了注意。雖然他竭盡了努力，但還是難免會(huì)聽(tīng)到從教師講臺(tái)上傳來(lái)責(zé)罵他的咆哮聲。姆麗斯給取了個(gè)‘大壞蛋’的外號(hào)，由于他那卑鄙的行為而受到了嚴(yán)厲的懲罰。”
畫(huà)面上是教室。學(xué)生們帶著強(qiáng)烈的快感折壞姆麗斯那副漂亮的潛水眼鏡。
（畫(huà)外音）：“幾堂唱歌課使我們逞能斗勇的情緒熾烈起來(lái)。”
畫(huà)面上是好多學(xué)生。他們漸漸地圍住了唱歌教師，現(xiàn)出一副怒氣沖沖的樣子，并帶著威脅口吻起勁地唱：
“英勇的法國(guó)人，
大自然的支配俯首聽(tīng)從，
以剛強(qiáng)的嗓音，
把自由歌頌?！?br>（畫(huà)外音）：“每逢星期六的體育課，一開(kāi)學(xué)就無(wú)法進(jìn)行，因?yàn)椤m然有一大群孩子，但漸漸地一個(gè)個(gè)都溜走了，到體育場(chǎng)的?

特呂佛的電影，第一次看的是大一的時(shí)候《白天不懂夜的黑》，第二次是大二時(shí)候《男歡女愛(ài)》，第三次是上個(gè)學(xué)期《柔膚》，第四次，則是今天晚上深深的《四百擊》。其實(shí)說(shuō)來(lái)很巧，本來(lái)是準(zhǔn)備步某斑魚(yú)的后塵看看一直很好奇的《兩生花》的，無(wú)意中卻發(fā)現(xiàn)很久以前下的這部《四百擊》，片頭冷峻的低角度黑白長(zhǎng)鏡頭，還有獻(xiàn)給安德烈巴贊的字幕，讓我好奇地往下面看。

     說(shuō)實(shí)話，上學(xué)期看《柔膚》給我?guī)?lái)了后遺癥，那是部有些沉悶的片子，由法國(guó)國(guó)寶凱瑟琳德納芙早逝的胞姐卡特林那德納芙主演，但是我依然是看了幾次才看完，可能是看的時(shí)間不對(duì)吧。但是現(xiàn)在，我居然很想再看一遍，因?yàn)檫@部半自傳體的《四百擊》給我的震撼是無(wú)法形容的。它讓我想起了我的童年，或許是60年代的法國(guó)與80年代的中國(guó)有異曲同工之妙吧，都是剛從浩劫中走出來(lái)，經(jīng)濟(jì)有些蕭條，人們都丟掉了溫文爾雅的面具，世界赤裸裸得可怕，我所說(shuō)的是萬(wàn)分的可怕。一九五九年里13歲男孩的無(wú)知，敏感，鹵莽，對(duì)成長(zhǎng)的向往等等都表現(xiàn)得到位。安東尼走路時(shí)聳著肩膀偶爾緊一下衣服的的樣子甚至讓我覺(jué)得象極了教父2的德尼羅?？床怀鍪欠窠?jīng)過(guò)特呂佛設(shè)計(jì)，總之很出彩。

     在那個(gè)著名的片尾，出于節(jié)奏的考慮，導(dǎo)演采取了長(zhǎng)鏡頭的手法，讓主人公和影片積累的情緒來(lái)一次徹底宣泄。采取長(zhǎng)鏡頭之前的一個(gè)鏡頭是安東尼躲在橋下面，看到?jīng)]人追過(guò)來(lái)，于是向畫(huà)面深處跑幾步，然后向左拐。第一個(gè)長(zhǎng)鏡頭長(zhǎng)約一分二十秒，安東尼從左面出畫(huà)，跳軸，強(qiáng)調(diào)情緒的變化。中全景，然后一直跑，跑出少管所的范圍，聲音是同期跑步聲，甚至都能感受到他的心跳。第二個(gè)鏡頭，安東尼全景從畫(huà)面遠(yuǎn)處向鏡頭右邊跑來(lái)，出畫(huà)，這時(shí)背景配樂(lè)起，鏡頭開(kāi)始向左搖，能聽(tīng)到海浪聲。當(dāng)搖到海上的景色時(shí)，音樂(lè)聲很大，用力的煽了一會(huì)兒情，照常理這時(shí)候電影就可以結(jié)束了，但攝像機(jī)還在向左搖，一直搖到岸邊，出現(xiàn)安東尼的背影，剛才跑向鏡頭方向的安東尼現(xiàn)在是從鏡頭近處向縱深跑去，這個(gè)運(yùn)動(dòng)方向的轉(zhuǎn)變十分自然，而且美妙，這個(gè)鏡頭一共大概50秒鐘。影片的最后一個(gè)一多分鐘的長(zhǎng)鏡頭，表現(xiàn)的還是跑，全景，安東尼從岸上下來(lái)，跑到海灘上，繼續(xù)向畫(huà)面右方跑，鏡頭開(kāi)始慢慢向右后方移動(dòng)，搖。安東尼跑向大海，在海水中橫著向右走了幾步，卻回過(guò)頭向鏡頭走來(lái)，畫(huà)面定格并推向了他那雙迷茫、憂郁的雙眼，特寫(xiě)，音樂(lè)和海浪聲仍在繼續(xù)，劇終。這三個(gè)一組的長(zhǎng)鏡頭，從視聽(tīng)角度看拍得真是爐火純青。
　　
     十三歲的安東尼能看到大海，卻看不到自由。也許，爭(zhēng)取自由的代價(jià)，就是失去自由。 我記得崔健在《花房姑娘》里面用他嘶啞的嗓子唱到：“你問(wèn)我要去向何方，我指著大海的方向?！碑?dāng)我看到傳說(shuō)中一分二十七秒的安東尼逃出少管所向著大海奔跑的長(zhǎng)鏡頭時(shí)，這是我僅僅能想到的。奔跑，是一種酣暢淋漓的宣泄，而大海，是十三歲的安東尼一直向往的所在，或者可以這么說(shuō)，大海寄托著他對(duì)于未來(lái)的夢(mèng)想，那是一種虛無(wú)的理想，可最后片尾，安東尼站在海灘上，雙腳被潮水浸濕，他的表情卻是很奇怪地永遠(yuǎn)那么凝固了下來(lái)，他并不快樂(lè)，但是他也并不是憂郁的，我想，這最終還是迷茫困擾著他，同樣的，每個(gè)人在這一時(shí)段的生活都會(huì)被打破，否則，就無(wú)法完成成長(zhǎng)。

     所謂《四百擊》，在法國(guó)有句諺語(yǔ)，我只記得大概意思是要鞭打調(diào)皮孩子的屁股四百下，才能驅(qū)趕走邪惡，讓他聽(tīng)話走上正路。而實(shí)際上，成人世界卻是對(duì)孩子進(jìn)行了一場(chǎng)異常殘酷的閹割手術(shù)，我們每個(gè)人都在所難免，沒(méi)有什么人能夠例外。片中那些孩子總是讓我想起了自己一直試圖遺忘的童年時(shí)代，對(duì)大人們厭惡的原因令人驚訝地一致，只不過(guò)我很幸運(yùn)（很有可能也是種不幸），回到了所謂的正路上，但是我生命中最重要的東西卻被無(wú)情地閹割掉了，今天晚上，還跟一個(gè)朋友在感嘆，我們這些人都是一些表里不一的畸形兒，我們?cè)缫蚜?xí)慣了去做那些心里不想做的事情，漸漸的，終于有一天會(huì)麻木得跟那些可恥的成年人一樣。自己真正想做的事情卻這一輩子都做不到，生活就是這么殘忍的修行。芥川龍之介說(shuō)過(guò)，一個(gè)人最大的苦難是成為別人的子女。而事實(shí)上，不論子女好，父母也好，都只是被社會(huì)玩弄的傀儡，就像片中給小孩子們看的木偶戲，我們中間沒(méi)有誰(shuí)能夠徹底逃離出去。

       窗戶外面開(kāi)始發(fā)白了。當(dāng)這個(gè)城市決然的選擇了繁華、喧囂、浮躁、冷漠、欲望以后，我們也只有百無(wú)聊賴作著無(wú)數(shù)個(gè)沒(méi)有選擇的選擇。真是湊巧，中午看了重師影像工程一個(gè)同學(xué)拍的一個(gè)記錄片，題材很相似，是講一個(gè)流浪兒的，當(dāng)這個(gè)忠縣來(lái)的小孩子一臉認(rèn)真的說(shuō)出，他希望他得了精神病的爸爸早點(diǎn)死去的時(shí)候，我在想生活真的是***狗娘樣的。不好意思，我又說(shuō)臟話了，以后不再會(huì)了，我保證。因?yàn)榇笕藗儾辉试S我們這么說(shuō)。

喜歡這部黑白老電影，少年做過(guò)的每一件事，十年前的我都做過(guò)，少年內(nèi)心萌動(dòng)的每一個(gè)想法，十年的我都同樣躁動(dòng)過(guò)，十年想去看大海的愿望，十年前我也努力計(jì)劃過(guò)，少年像一粒剛剛破土而出的嫩芽，無(wú)論周遭環(huán)境怎樣，都歪歪扭扭的生長(zhǎng)。

你只看到了我奔向渴望卻從未見(jiàn)過(guò)的碧海藍(lán)天 不管是機(jī)械 迷茫 宣泄還是欣喜 愉悅 自由 但誰(shuí)又看到了我身上的傷痕累累 被閹割過(guò)的無(wú)憂無(wú)慮 甚至是付之一炬的巴爾扎克

迷人的長(zhǎng)鏡頭，跳躍的音符，以一個(gè)少年的視角看這個(gè)糟糕的世界，催毀人性的教育和環(huán)境，不免讓人心里疼痛！導(dǎo)演的長(zhǎng)鏡頭運(yùn)用和主演的天才表演都將定格在記憶里！
 

PS：那段幾分鐘的跑動(dòng)鏡頭的切換，導(dǎo)演真是拍出了一個(gè)世界